《蜘蛛开店》教案

《蜘蛛开店》教学设计（第二课时）教学目标

1.学会本课的9个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思

2.能正确、流利地朗读课文

3.理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程

4.明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成教学重点正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事教学难点明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成教学过程

（一）复习导入

1.认读词语（课件出示）商店决定编织终于围巾星期蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子娱蚣

2.蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续学习课文（板书蜘蛛开店）

（二）精读感悟，重点突破

1.通读课文

（1）思考以下两个问题蜘蛛开了什么店？有什么想法？

（2）指名交流

（3）出示“顾客来了，是一只河马河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了”师河马有什么特点？（嘴巴那么长）（课件出示河马图）接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？（口罩好难织，用了一整天的功夫）指导朗读读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易指名读，小老师读齐读1—4自然段

2.学习5—8自然段

（1）蜘蛛又重新开了一家什么店？遇到了谁？（围巾店；长颈鹿）出示顾客来了，只见身子不见头蜘蛛想上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢自由读，你读出长颈鹿的什么特点？从哪里看出？（脖子太长了只见身子不见头，脖子和大树一样高）（课件出示长颈鹿图）这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？出示蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾

（2）指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦，生意的难做师织过了长颈鹿的围巾，蜘蛛心里会怎么想？生一定不能再开围巾店了，必须另做别的生意谁能读出蜘蛛现在的心情？

（3）指名读5—8自然段，齐读

（三）.学习9T1自然段这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁？（袜子店，遇到了娱蚣）出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的娱蚣”这一次，为什么蜘蛛会吓得跑回了网上？（因为这只娱蚣长了42只脚）（课件出示娱蚣图）是啊，42只脚，什么时候才能织完啊！怪不得蜘蛛会很害怕指导读9-11自然段，读出娱蚣脚之多，蜘蛛的害怕心理齐读9-11自然段

（四）总结提高，拓展延伸

1.播放故事《铁杵磨成针》

2.如果你是小蜘蛛的朋友，你想给蜘蛛说些什么？（做什么事都有很难做的地方，不可以朝三暮四，遇到困难要想办法解决，不可以一味逃避）

3.蜘蛛准备再开一家什么店？想象一下会遇到什么有趣的动物？预设1它会开一家毛衣编织店，可能会遇到身材巨大的大象预设2它开一家帽子编织店，遇到了蓝鲸

4.汇报交流

（五）布置作业将《蜘蛛开店》的故事讲给家人听板书设计

20.蜘蛛开店口罩编织店想法简单围巾编织店匚二＞袜子编织店应该坚持不懈。