《记承天寺夜游》中考复习考试题

《记承天寺夜游》中考复习考试题引导语《》是作者苏轼被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官在这种情况下，写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨《记承天寺夜游》中考复习考试题

一、注音遂sui寝qin藻苻xing竹柏bdi

二、解释下列加点的字词

1、欣然起行愉快地、高兴地

2、念无与乐者想，思考；的人

3、月色入户门

4、遂至承天寺于是，就，到

5、亦未寝卧、睡何处无竹柏哪个地方

6、相与步于中庭共同，一起;散步;在;庭院

7、庭下如积水空明庭院;清澈透明

8、水中藻苻交横水草;交叉错杂

9、盖竹柏影也连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”

10、

11、但少闲人如吾两人者耳只是，不过;不汲汲于名利而能从容流连光景的人;语气词，相当于“而已”“罢了”

1.填空

1.本文选自《东坡志林》，作者苏轼2文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情3描写承天寺优美夜景的是庭下如积水空明，水中藻荐交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界4文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃5文章“记”的要素是时间元丰六年十月十二日夜地点承天寺人物苏轼、张怀民事件夜游承天寺6“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了拟人的修辞手法“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩，你还读过作者的哪些，请写出诗词中的传世名句但愿人长久，千里共婵娟不识庐山真面目，只缘身在此山中

2、作者概括叙述了月夜往承天寺找张怀民散步，其中，以叙事为主的是第1段，以描写景物为主的是第2段，以抒发感情、发表议论为主的是第3段

3、从“解衣欲睡”至U“欣然起行”，从“至承天寺”至I」“寻张怀民”，从“怀民亦未寝”到“相与步于中庭”，这些内容都表达出作者此时的心情是欣然/闲

4、这篇短文，对澄澈透明的月色作了生动描绘，真实记录当时的生活片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境

2、选择

（1）、下面对加点词解释不正确的一项是（A）A.念无与为乐者（思念）B.遂至承天寺（于是，就）C.怀民亦未寝（睡觉）D.相与步于中庭（共同，一起）

（2）、下列说法有误的一项是（A）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与《》中的一致B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉

（3）、本文的构思角度是（B）A、托物言志B、即景生情C、类比象征D、以物喻人

（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（D）A.念/无与乐者，遂至/承天寺，寻张怀民B.怀民亦未寝，相与步/于中庭C.但少闲如吾/两人者耳D.水中藻苻交横，盖/竹柏影也

（5）、对“何夜无月？何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（B）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度

3.翻译下列句子⑴怀民亦未寝，相与步于中庭张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步⑵庭下如积水空明，水中藻存交横，盖竹柏影也月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子

五、简答题

1、分析“庭下如积水空明，水中藻苻交横，盖竹柏影也”的妙处答该句是写月光的高度传神之笔

（1）用“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻苻交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，真可谓精妙传神，以水喻月，以隐喻先声夺人，造成一种庭院积水的错觉

（2）“积水空明”给人以一池春水的静谧之感，“藻存交横”则具有水草摇曳的动态之美，静中有动，动而愈见其静

（3）“积水空明”是就月光本身作形容，“藻存交横”，则以竹柏倒影来烘托月光，两句一正写，一倒写，创造出一个水清玉洁的透明世界

（4）这正映照出作者光明磊落、胸无尘俗的胸怀，作者定会摆脱沉重的迁谪之感，忘怀个人得失这几句是写月光，也是写作者心境

2、赏析“但少闲人如吾两人者耳”答该句为点晴之笔至少有两层意思一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境二是，表现作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨

3、对“闲”字的理解答“闲”一方面，它反映了作者当时身为“闲”官的现实，另一方面也表现了作者安闲自适的心境，同时，还包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹《记承天寺夜游》课后练习题

一、朗读，掌握字的读音以及停顿

1、读准字音藻（zdo）存（xing）

2、读出节奏念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民庭下/如积水空明，水中/藻苻交横，盖/竹柏影也但/少闲人/如吾两人者耳

二、翻译课文，掌握重点

1、词语

①解衣欲睡欲，打算、将要

②月色入户户，门

③念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭念，想到；遂，于是;亦，也;寝，睡觉;相与，一起、一同

④庭下如积水空明空明，清澈透明

⑤水中藻谷交横，盖竹柏影也交横，交错、纵横;盖，原来是

⑥但少闲人如吾两人耳但，只不过;耳，罢了

三、主题作者描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，同时抒发了自己壮志难酬的苦闷心情

四、理解性默写

1、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，存交横，盖竹柏影也

2、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏但少闲人如吾两人耳（主旨句）

3、作者游承天寺的原因月色入户，无与为乐

4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界

五、重点语句翻译

1、怀民亦未寝，相与步于中庭张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步

2、庭下如积水空明，水中藻，昔交横，盖竹柏影也月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和谷（水草）或庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和存似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子

3、何夜无月？何处无竹柏但少闲人如吾两人耳哪一夜没有月亮呢哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！

4、月色入户，欣然起行*月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出屋外

六、课文内容理解

1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境

2、用简洁的语言概括作者的复杂感情

（1）旷达胸怀⑵贬谪悲凉

（3）人生感慨

（4）赏月喜悦；

（5）漫步悠闲

3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意记叙描写议论第一层（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）第二层（4句）观月赏景（写景、描绘月夜庭中美景）第三层（最后3句）月夜问天，自喻闲人（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）

4、你是如何理解文中“闲人”的含义？贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的‘悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情既有由赏月咏月而发的自豪自我安慰，又有为〃闲人〃的境遇而生的惆怅和苦闷）

5、文章表现作者怎样的思想感情？*旷达（豁达）乐观的胸怀

6、“庭下如积水空明，水中藻，存交横，盖竹柏影也”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界

7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由

①遂至承天寺理由唯张怀民可以同乐

②怀民亦未寝理由心境相同欣赏趣味相同

③相与步于中庭理由关系亲密

④但少闲人如吾两人者耳理由志同道合志趣相投命运相同

8、“但少闲人如吾两人者耳”一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境背景材料苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放《记承天寺夜游》即写于此时

①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用

②仕途失意的落寞

③自我排遣的旷达

9、体会“庭下如积水空明，水中藻昔交横，盖竹柏影也”这一句的妙处“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明用“藻、花交横”写竹柏之影参差错杂作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界（意思对即可）

1.《记承天寺夜游》字词注释

2.《记承天寺夜游》句子赏析

3.《记承天寺夜游》创作背景

4.《记承天寺夜游》古今异义及一词多义

5.《记承天寺夜游》整体赏析

6.《记承天寺夜游》人物评价及趣事典故

7.记承天寺夜游中的闲

8.记承天寺夜游写作的背景

9.记承天寺夜游获奖

10.记承天寺夜游写作特点。