《身边那些有特点的人》教学设计

《身边那些有特点的人》教学设计教学目标

1.引导学生理解什么是人物特点

2.通过学习，初步掌握抓住人物特点，按照一定顺序描写人物的写作方法

3.拟定一个精彩的文题教学重难点学会抓住人物特点，按照一定顺序描写人物的写作方法教学准备教学PPT、教学范文教学课时第1课时教学过程

一、课前活动同学们，今天是我们第一次见面，我先来介绍一下我自己吧（自我介绍我有一头乌黑亮丽的头发，长着一张鹅蛋脸,在鹅蛋脸上住着五官的一家，一双灵巧的耳朵、一对浓眉大眼，在我的右眼角下有一颗小小的痣，俗称“泪痣”，可是我并不爱哭哦我还是一个吃货，所以我有一个灵敏的鼻子，能嗅到各种各样的美味，我还有一张爱笑的嘴巴，可喜欢天天八颗牙齿晒太阳了呢！）今天甘老师还想介绍两位朋友给大家认识一下，你们猜一猜他们是谁？

二、猜谜导入，揭示课题根据大屏幕展示出来的谜面猜人物形象（孙悟空、哪吒）,并引出课题

三、深入理解“人物特点”

1.分析课题

（1）这次作文要我们写什么？（写人）

（2）写什么样的人呢？（写身边有特点的人）

2.提问什么是人物特点？特点就是指人或者物所具有的独特的地方这个独特的地方，可以是外貌，也可以是性格爱好兴趣等这都是特点

3.出示无特点人物介绍例子，让学生猜一猜写的是谁？我有一头乌黑的头发，圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛，鼻子下面有一张小小的嘴巴

4.学生猜不出，教师小结无人物明显特点

5.学生来说一说“小书虫、运动健将、乐天派、故事大王、昆虫迷、热心肠”这些词语说的都是什么样有特点的人

6.除了这些词语你还能想到哪些词语是体现人物特点的？指名学生来说一说

7.教师小结

8.展示课件，引导学生读例子，分男女生读

9.从同学们刚刚读的内容，你发现了是采用什么方法去介绍有特点的人了吗？

10.引出“举事例”的方法，同桌互相讨论，指名学生用这种方法来说一说

11.学会了用“举事例”的方法描写人物特点，再让我们一起复习一下以前老师讲过的一些人物的描写方法吧

12.游戏复习人物的描写方法有哪些？

13.小结，全班一起说一说人物的描写方法有哪些

1.范文引路，想一想身边有特点的人《我家的“小馋猫”弟弟》我的弟弟个子高高的，他有一张圆圆的脸蛋，一双明亮的眼睛，红红的嘴唇一笑起来，露出洁白的牙齿他有一个缺点——贪吃记得有一次，我们在家里聚餐丰盛的午餐摆满了桌子贪吃的弟弟闻到一股香喷喷的味道，就跑过去狼吞虎咽地吃起来，等我们一家人都赶到时，弟弟的肚子胀得鼓鼓的，就像快要爆炸的大气球弟弟吐字不清地说“真好七（吃），真好七（吃）！”“这个小家伙真像个小馋猫J妈妈笑着说这就是我贪吃的弟弟

2.认真听范文朗读，思考问题

（1）这篇文章写的是谁？（弟弟）

（2）这个人有什么特点？（贪吃）

（3）写了这个人的什么事？（弟弟因为贪吃而把肚子吃得鼓鼓的）

3.回答问题，理清写作思路

4.找一找范文中人物描写的方法，抓住人物的特点（外貌、语言、动作）

5.教师小结

五、妙笔生花（片段写作）

（一）习作要求

1.写身边最有特点的一个人

2.用上表示人物特点的词语取一个题目

3.举事例写一写，突出这个人物的特点

4.运用上一些人物描写方法外貌、语言、动作等

5.语句通顺，条理分明

（二）一起来交流

1.指名学生读一读自己的写作片段

2.学生一起点评

3.教师小结

六、课堂总结，布置作业

1.继续完成习作板书设计:身边那些有特点的人抓特点举事例外貌、语言、动作、神态、心理。