《雨巷》阅读练习答案

《雨巷》阅读练习答案阅读《》，回答问题撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着chi chu冷漠、凄清，又惆怅她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，tui pi走尽这雨巷在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的，以细雨表现了的天L气特点.结尾重复了开头，它的作用是但把“逢2着”改为“飘过”，又说明了的心态特征【答案】•幽僻阴沉、郁闷1形成回环叠唱的效果;表明了追求理想的坚贞与执著这种追求的虚幻与迷惘，

2.反映了诗人当时复杂、矛盾【阅读延伸】现代文阅读实用解题技巧

一、解答现代文阅读题应分三步走第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往行之有效二要找寻、读懂文章中关键的词句特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题一一选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣、参悟一些重要的句子、，对文章的主旨产生一定的认识

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次

③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子作为托物言志类的哲理性，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的.句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在牢记欲速则不达一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍现代文阅读的审题，就是要仔细分题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息这是答题的第一步，也是最关键的一步题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词只要找准了原文中的相关区域，认真揣上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的牢记题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律第三步，筛选组合，定向表述作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理整合时一定要确保文通句顺牢记、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反1后正的答题方式，避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式题干的结构，是表意的外2在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分结构可以提示考生答题时如何组织好语言、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要3理解和分的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用、变含蓄为直接，变分说为括高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅4有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，括性的语言，即为所需答案、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答现代文阅读的考查目的在于把握5并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合这类题在高考中出现最多

二、另外，要弄清试题中常用的名词术语、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等写作手1法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、2反问等、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、3生动、富于形象性和充满感情色彩的特点分时，一般从修辞上进行分感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等、说明文的类型，事物、事理说明文（内容角度）；平实、生动说明文（语4言表达角度）、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、5打比方、画图表、状貌等（一般是三个字）说明顺序，时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序在答题时，可答得具体些，如空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因，层层递进等）说明对象，指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、6归谬法论证方式，立论和驳论理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等事实论据，一切事实、史实、数据等简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制得体，文明礼貌，人性化、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，7一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨

8、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒9贬等以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病解题方法.纵观全篇把握主旨1一篇文章是一个有机的整体读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握那么，如何把握文章的主旨呢首先要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了理清脉络划分层次

2.《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是由玉花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑七至九段为第二部分从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度检索范围准确

3.摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力因此，答案要从选文里找，只要认真揣上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的综合分全面考察

4.有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达认清手法明确作用

5.现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法.比喻比喻要贴切，必须有相似点本体与喻体的相似点越明显，越突出，1比喻就越贴切拟人搜索

2.反衬

3..对比4反复

5.排比

6.象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，

7.或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的念、思想和感情。