《静夜思》教学设计刘德莲

《静夜思》教学设计一.教学主题人教版小学一年级下册《静夜思》二.教学内容及分析《静夜思》是一首古诗，语言凝纷，感情真挚，反映了外出游子的静夜思乡之情背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境三.教学对象与特点本节课的授课对象是本校一年级学生

1.一年级学生都很爱说，爱动，所以在授课时要引导学生多

2.动口，动脑，调动脑，口配合，容易记住学的内容四.教学目的.认识“夜，思”等个生字会写“思床”等个字

197.能借拼音正确流利地朗读古诗，背诵古诗

2.想像画面，初步感受诗中描绘的景象3五.教学过程

（一）猜谜导入，揭示课题今天，老师给大家带来一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明？

1.多媒体课件出示

2.有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面园镜，有时像把镰刀

3.课件演示月下美景图

4.教师一轮明月照着沉睡的校山村，照着苍茫的大山，找着宁静的港湾，找着我的祖国大地，望着月亮，使人思绪万千今天，我们就来学一首有关月亮的古诗一一《静夜思》？（）1引导学生说说认识这三个字的方法，并口头组词（安静，夜晚,思念）（）2教师谁能连起来说一说“静夜思”的意思？（预设）生在安静的夜晚的思念？

（二）在读古诗，识记生字.提出学习要求1教师希望通过这节课的学习，我们不仅能认识古诗中的生字，还能正确,流利地背诵这首古诗教师范读1由读学生借助拼音自

3.教师指名读故事，评议是否读准字音.

4.检查学生生字学习情况5“摘星星”游戏

6.课件出示，一幅星空图教师同学们，看谁能把星星身上的字宝宝读准确，星星就是你的了

（三）.朗读古诗，感受韵律:多媒体出示画有停顿的诗句，

1..教师范读，学生练读2

（四）.课堂小结:教师同学们着节课学到了什么这节课我们认识了个生字，认识一个新部首，并能有感9情地朗读古诗希望大家多读古诗。