三年级下册20 肥皂泡

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2023.

5.9学科语文年级/册三年级教材版本部编版课题名称、肥皂泡20难点名称用联系生活实际等多种方法理解难懂（描写肥皂泡）的句子从知识角度分析为什描写肥皂泡的句子中有学生难以理解的词语，需么难要突破词语帮助学生理解作者所描写的肥皂泡的姿态，才能感受到肥皂泡的美丽所在难点分析从学生角度分析为什三年级学生的形象感知能力不强，透过词语难以么难准确地把握描写出的肥皂泡的姿态，对它的神奇之美理解不到位、借助图片增加对肥皂泡外形的了解；1难点教学方法、联系生活实际进行想象，感受肥皂泡的奇妙；

2、多种方法朗读，感知其姿态的美3教学环节教学过程导入、配乐出示肥皂泡的图片，引导学生进行观察1知识讲解、引导自读第自然段，自主选择文中的词语描述我刚才看到了24（难点突破）（）的肥皂泡（教师引导用文中的词语来描述）、出示词语3五色的浮光、轻清透明、玲珑娇软、脆薄、颤巍巍、光影零乱、教师示范、引导朗读词语，提示词语也是有生命力的、有色彩和4味道的，请读出你对词语的理解、教师引导理解词语5（）在有着“五色的浮光”的泡泡上你看到了哪些颜色1（你们看到的颜色可真多啊，这些泡泡带我们走进了一个彩色的世界啊！读一读这个词语，读出泡泡色彩纷呈的美丽吧！）（）透过“轻清透明”的泡泡，你仿佛看到了什么？2（看到蓝天，白云，绿树，红花，它们仿佛都在和我们一起欣赏泡泡呢！再读读这个词语，读出泡泡轻盈透明的姿态吧！）（）“玲珑娇软”的泡泡，“四散分飞”，带给你什么感受？3（是的，开心、快乐，感觉自己都要随着泡泡飞舞起来了，是吗？的泡泡让你联想到了什么场景读这组词，读出这柔软可爱、自由飞舞的样子吧！）（⑷脆“薄脆的薄泡泡让我都不敢去碰它了，可看着“颤巍巍”的泡泡又让我想到了刚刚学会走路的小宝宝，走路蹒跚不稳的老人，多想上去搀扶一下啊！读出它们柔弱无依的情景吧！）、教师引导配乐朗读感受肥皂泡之美（把文段改编成小诗的形式）:6（）这小小的肥皂泡带我们看到了一个色彩斑斓的世界，真美啊!1大家来美美地读一读吧！（）这小小的肥皂泡带我们进入了一个神奇美妙的世界，真有趣2啊！大家来开心地读一读吧！、透过文字，这么美丽、有趣的肥皂泡出现在你的眼前了吗？和身边7课堂练习的人一起快乐地读一读吧！（难点巩、冰心奶奶小时候玩过的肥皂泡我们现在还在玩呢，这可是我们童年小结8生活的好朋友啊！让我们把这份属于冰心奶奶的美好回忆、属于我们大家的有趣活动带到生活中去吧！祝愿小朋友拥有美好的童年，能够快乐相伴！。