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审核人使用者姓名:教学内容26*方帽子店教学目标.
1.认识“橱、改”等8个生字，读准“嚷、溜”2个多音字
2.能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容教学重难点.能说出血事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容（重点）懂得优胜劣汰的道理（难点）教学流程
一、激情导入，诱发兴趣
1.同学们，我们刚从慢性子裁缝店里走出来，眨眼又迈入了方帽子店这里的帽子好奇怪，全是方形的（板书课题方帽子店，学生齐读课题）
2.看了课题和导学题，你想知道什么？
3.学生自由发言，老师板书有价值的问题
（1）方帽子店里发生了什么故事？
（2）哪些地方是意想不到的？
二、初读课文，感知内容
1.自由朗读课文，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍
2.检查生字词香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董
（1）请同学们先自己练习读一读
（2）指名读有什么想提醒大家的？应该注意哪个字的读音？
（3）齐读
（4）把这些词语放进课文，你还认识它吗？请同学们自由朗读课文，要准字音，读通句子3,想一想，这篇课文讲了一件事？（让学生根据关键词概括课文的主要内容）出示关键词语以前方帽子不舒服孩子改变圆帽子古董完成《能力测评》P105T06页第一题
三、学习最后一个自然段
1.自读第21自然段思考方帽子店最后的结局是什么？从课文中找到相关的词语读一读
2.相机理解关键词语“古董”的意思
3.方帽子是怎么慢慢成为古董的？
四、朗读课文，感悟“最意想不到的”1,出示学习提示自由读全文，想一想文中哪部分是“最意想不到的”，找出语句，简单批注，并谈谈自己的感受
2.教师引导学习★“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的”“大人们总是这样回答:“因为一直以来都是这样的”（“从来”“一直”说明人们思想保守、不愿改变）★“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要带圆帽子！”（方帽子店的主人看到自己儿子戴圆帽时恼羞成怒）★“他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗舒服吗？真不舒服！”（紧的地方太紧，宽的地方太宽，方帽子戴在头上一点儿也不舒服）★“他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮”“他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服”“孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽”（孩子们不愿默守陈规，喜欢创新）
3.方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？（圆形帽戴着舒服，还漂亮，方形帽不舒服、不好看）
五、再读课文，复述“最意想不到的运用上一课学过的“借助表格复述”的方法，师生合作设计并填写表格，也可以抓关键词语、按事情发展的先后顺序复述“最意想不到”的内容注意意思要表达清楚、语句要前后连贯
1.再来有感情地读读课文
2.复述“最意想不到的”哪个部分让你意想不到，用自己的话复述这一部分指名复述，其他学生可以补充借助表格复述达人/方帽子店的主人小孩子/儿子神态语言动作神态语言动作第一次对话第二次对话方帽子店新帽子店式样广告
六、回归整体，总结感悟读了这一篇故事，你懂得了什么道理？日子一天天地过去，世界一天天在改变，我们的思想观念也应该跟着转变。
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