三年级《海底世界》教学设计

《海底世界》教学设计第二课时课题三年级下册第七单元第23课《海底世界》教学目标

1、学习课文中的生字、新词

2、正确、流利地朗读课文能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的

3、感知海底世界的景色奇异和物产丰富，激发探索大自然的兴趣教学重点了解课文是从海底的变化、动物、植物和矿产四个方面把海底世界写清楚的教学难点学会围绕中心写一段话教学过程

一、复习导入，回顾全文，

1、认读词语

2、说说课文讲了一件什么事

二、品读课文

1、第2自然段

（1）默读，试着用一句话概括主要内容

（2）师生交流海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静

（3）指导朗读

（4）指导学生用“宁静、黑暗”两个特点连起来，概括主要意思（海底既宁静又黑暗）o

2、第3自然段

（1）指名读，先找这段的关键句，再用一句话概括这段主要意思

（2）学生交流反馈，指导理解词语“窃窃私语”关键句海底是否没有……在窃窃私语

（3）说说作者分别从哪两个方面具体介绍了海底动物的声音A、句子“你用水中听诊器……在打鼾……”写动物们发出的声音是怎样的？B、句子“他们吃东西的时候……发出警报”，写动物在什么情况下发出声音

（4）引导学生体会省略号的作用

3、精读第

4、5自然段

（1）画作作者介绍了哪些动物的活动方法，作者为什么选择这四类动物来举例子.

（2）海参和身体像梭子的鱼的活动分别是什么特点？（海参速度慢，身体像梭子的鱼速度快）

（3）一快一慢两种动物已说明了海底动物各有各的活动方法，为什么还要写后面的几类动物？（海参，身体像梭子的鱼，乌贼和章鱼是自己动的，有些贝类自己不动，借助外力移动）

（4）学习第5自然段，体会举例子的表达效果a.出示句子海底的植物差异也很大B.作者围绕这句话举了什么例子？C.学生交流，教师相机指导海底植物的色彩多种多样，体现了海底植物差异很大作者还举了最大的海藻和最小的海藻的例子，形成了强烈对比

三、借助板书，说一说课文主要内容

四、总结所学，布置作业。