文本内容:
三年级上册语文教学设计《身边那些有特点的人》教学目标
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流
2.养成善于观察的好习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材
3.能完成简单的写人作文，内容具体，描写丰富到位、感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述教学重点抓住特点有顺序地介绍一个人，用上表示特点的词语，教学难点选择有利用表现人物特点的事例，把事情写具体，融入自己的真情实感教学过程
1.导入课题这节课，我们就拿起笔来，写一写自己身边那些有特点的人吧！（板书课题）
1.同学们，今天咱们来玩一个猜谜游戏看谁能根据大屏幕上的词语猜出人物形象看谁的反应最快，猜出来的同学请举手（大屏幕出示）2手持金箍棒，火眼金睛眼一一孙悟空同学们，眼睛，嘴巴，脸，这些都是孙悟空的外貌所以咱们可以通过外貌猜出人物（板书外貌）
3.好，同样是《西游记》中的人物，再猜（大屏幕出示）
4.手拿九齿钉钿，保护师傅去取经一一猪八戒咱们还可以通过性格爱好来猜出人物（板书性格爱好兴趣）
5.脚踩风火轮、手拿乾坤圈一一哪吒
6.小结外貌，性格，爱好兴趣，这些都可以称之为人物特点我们理解了特点一词，一起来看看这些同学，他们有什么特点？
（1）打篮球的男孩子生他的特点是爱打篮球我可以叫他篮球王子
（2）扶老奶奶过马路生她的特点是乐于助人师用课本上的词语说是一一生热心肠，人心肠的同学
（3）花丛中捉昆虫生他的特点是喜爱昆虫，昆虫王子.同学们真细心观察！并且善于总结是生活的有心人！
7.师刚刚有个同学说，他的好朋友是个乐于助人的“热心肠”！他这样说出来大家伙就一定相信吗？（生不信）
1.
1.:怎样才能使大家相信他是热心肠的人呢？生举个例子呗！
9.教师总结同学们，我们确定一个人的特点，在选事例的时候就选择最能表现人物特点的，才能让读者信服（板书找特点，选事例）
10.对呀，举个例子就是我们作文中说的写一个具体的事例事例又该如何选择呢？请同桌之间交流
11.下面老师就来考考大家，请看例文思考1例文中的主要人物有什么特点？2选择的事例是否能突出人物特点？
12.师身边人的特点一旦选定，就要围绕选定特点来选定突显特点的事例，这样才能保证作文写生动具体
13.教师小结同学们，经过以上学习，相信你一定会收获满满！根据我们掌握的方法，拿起你的笔记录下让你影响深刻的人吧！板书设计身边那些有特点的人找特点外貌、性格、品质、爱好等选事例选定特点来选定突显特点的事例。
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