三年级下册《肥皂泡》教案

（3）拆解法理解“玲珑娇软”，写出肥皂泡的形态美“四散分飞”写出了动态美

（4）结合插图理解“颤巍巍”、“光影零乱”，写出肥皂泡的动态美

（5）用结合生活经验、联系上下文的方法，理解孩子们的心情孩子们为什么会“悬着心，仰着头，屏住呼吸”？他们的心情是怎样的？（紧张、担心）后来为什么大家“低了头，揉出眼泪”呢？这时他们的心情又是怎样的？（肥皂泡破裂后孩子心情是失望与感伤的）

4.第4自然段从哪些方面写了肥皂泡的美丽？在作者心中肥皂泡有什么特点？

（1）生交流汇报

（2）师明确颜色美、形态美、动态美，（美丽、神奇）

5.活动小结梳理理解难懂的词句的方法学习活动2（朗读、评价）第4自然段朗读指导读出轻柔愉悦，读出作者的喜爱之情，读出肥皂泡在孩子们眼中的美丽和神奇，读出孩子们的心情的变化，读出从肥皂泡要破裂的担心、紧张到破裂后的失落与感伤

1.听视频朗读

2.指名读

3.根据星级评价对同学的朗读进行评价读准字音、不错字、不漏流利、有感情合计字、声音响亮☆☆☆☆☆

4.活动小结我们在朗读时要读出文字所表达出的情感目标任务二体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象活动情景空中那些美丽的肥皂泡，能引发作者无穷的想象在冰心奶奶的想象中，一个个轻清脆丽的小球，会去到哪些美丽的地方呢？一起去看看吧学习活动（体会）1体会作者对肥皂泡的喜爱之情，吹肥皂泡的骄傲自豪的心理感受“那一个个轻清脆丽的小球，像一串串美丽的梦……那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”

1.文中的比喻句，把肥皂泡比作什么？

2.四个“那么”的排比句，说说作者眼中肥皂泡有什么特点？你体会到作者的心理感受是怎样的？

（1）师生品读、生思考

（2）交流学习活动2（探究、鉴赏）朗读第5自然段，边想象边圈画“那一个个轻清脆丽的小球”都有哪些去处？它们到那里做什么？（课后第3题）

1.自由朗读第5自然段

2.找出肥皂泡的去处，圈出来

3.肥皂泡到了天上做什么？飘过海后又会怎样？肥皂泡落在熟睡的婴儿头发上会做什么？1朗读，圈画2学生思考、想象3指名回答

4.活动小结美丽的肥皂泡仿佛就是作者和小伙伴们的化身，带着他们的希望和梦想，自由自在地飞翔，飞向蓝天，飘过大海，飞跃山巅……给人们带去温暖，带去希望学习活动3想象这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？

1.拓展想象1学生思考、想象2指名汇报3课件展示小溪、幼儿园、山村图片

2.目送着一个个肥皂泡飞向各处，作者有什么样的心理感受？1浏览第五自然文段，从中找到答案2指名汇报

3.活动小结同学们大胆地想象，想象的画面很美好

三、美好总结总结情景

1.同学们，通过这节课的学习，我们懂得了运用一些方法来理解难懂的词句？你还记得有哪些方法吗？

2.o冰心奶奶童年时吹泡泡，不仅吹出了快乐、情趣，还吹出了梦想，让人感慨童年的快乐生活是多么让人留念啊！

四、美好作业布置课后作业:实际生活中，你有没有吹过肥皂泡？有什么新发现？试着写一写自己的感受板书设计:看泡泡美丽神奇留念童年的快乐生活F泡泡快乐、骄傲、希望理解难懂的词句的方法结合生活经验联系上下文。