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文本内容:
闻一多先生的说和做!1!教学目标:
1.积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读基础上,整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；2在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法3通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观教学课时2课时教学过程第一课时
一、导入2001年4月29日，江泽民同志在清华大学建校70周年大会上讲“闻一多先生横眉冷对反动派，宁死不屈，表现了生当做人杰，死亦为鬼雄’的高风亮节，这是清华大学的骄傲，也是我们知识分子的光荣”江泽民同志为什么高度赞扬闻一多先生今天，我们共同学习现代着名诗人臧克家的〈〈闻一多先生的说和做〉〉，去探寻赞扬的原因（板书课题）
二、整体感知
1.出示学习目标（投影片或多媒体显示）
2.检查预习，扫清文字障碍
3.课堂交流搜集到的资料，了解相关知识
4.教师范读课文，学生带着问题听读课文1文章从那两个方面来写闻一多先生“说和做的2把这两方面综合起来看，闻一多先生是怎样的人3据此脉络，文章可分为几部分每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点
三、研讨课文我们通过朗读、讨论，认识到闻先生“说和做”是完全一致的，这种高贵的品格值得我们景仰和学习那么，作者是怎样表现闻先生这一高贵品格的研读课文第一部分，学生默读，讨论下列问题投影片或多媒体显示1哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括2这部分列举了那些事例这些事例选材的角度是什么详略安排怎样3闻一多先生潜心研究学术的目的是什么那些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术4“一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙怎样理解“群蚁排衙”这句话表现出闻先生怎样的治学态度5用简练的语言概括闻先生学者形象
五、教师小结作为学者的闻一多先生，治学严谨，不畏艰辛，这种治学态度值得我们共同学习第二课时一.研读第二部分，学生有感情地朗读第二部分，要读出气势来，思考下列问题投影片或多媒体显示1文中哪一句话是对作为民主战士闻一多先生的“说和做”的高度概括2闻一多先生说了，是怎么说的说的内容和目的是什么3闻一多先生“说”了就做了，文中写了他做了几件事反映了闻先生什么精神
二、探究学习1把学者闻一多和革命家闻一多综合起来，概述闻先生的形象2文章
一、二两部分是怎样衔接起来的这样衔接有什么好处3把你认为生动优美的语句或词语划出来，并说说原因学生自读课文，四人小组研讨、探究教师巡回指导，集体交流1略2文中第七自然段承接上文进行总结，并照应开头；第
八、九自然段开启下文好处承上启下，前后呼应，连缀紧密，脉络清楚，过度自然，把闻先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象3生答“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”字词凝练，句式整齐，音调铿锵，感情浓烈，给人以强烈的感染特别是一个“沥”字，深刻地表现了闻先生用心血一滴一滴浇灌学术研究花朵的精神，精当、凝练
三、拓展延伸1这篇文章的原标题为“说和做一一记闻一多先生言行片段”，经作者同意，改成现在这个标题，哪个标题更好些谈谈你的看法2学习完这篇文章，你有哪些收获受到哪些启迪请结合自己的人生经历谈一谈教师明确12题只要言之有理能自圆起说，就予以肯定
四、教师小结通过学习本课，我们大家领略了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格，受益非浅，让我们沿着闻一多先生的足迹，让理想在奋斗中闪光！
五、作业略。
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