中职语文《在困境中更要发奋求进》教学设计

在困境中更要发奋求进、作者简介华罗庚1910-1982江苏金坛人中国着名数学家华罗庚1924年从金坛县初中毕业后通过刻苦自学取得了优异的成绩1930年因发表《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》受到数学家熊庆来的重视被邀请到清华大学当助理一年后任助教又一年升为讲师1934年成为文化基金会研究员抗战期间在昆明西南联大任教授其间写有《堆垒素数论》专着并开展了矩阵几何和多复变函数论的研究取得了重要的成果1946年去美国任普林斯顿大学客座教授1948年在美国伊利诺斯大学任教授1950年回国担任清华大学教授、中国科学院数学研究所所长、中国数学学会理事长、中国科学院数理化学部主任1958年担任中国科技大学副校长1967年开始研究优选学写成《优选学》和《优选法平话》并到全国各地开展推广运用统筹法和优选法工作这期间华罗庚教授还与王元教授合作开展了近代数论方法在近似分析上的应用的研究所取得的成果被称为“华一王方法”1978年起担任中国科学院副院长1982年出席在日本举行的国际数学大会时不幸猝然病逝

二、课文结构

1、第一段点出作者自己的“自学”经历

2、第二段把自己的经历即中在“三劫”并明确演讲的目的一一要青年人从中得到“借鉴”，要珍惜良好的环境，努力学习这一段是下文“三劫”的总起下文分说“三劫”“一劫”是讲述作者“早年碰到的困难”具体困难有其一，最高学历是初中靠着自己的“啃”书本来钻研学问其二，贫困失学因病腿坏在补习班教学被认为是“不合格”的教师后当会计仍发愤钻研其三，在清华大学当办杂事的“教学系助理”仍继续抓紧学习最终从英国学成归来终于当上教授作者以这些亲身的经历证明了“学习要自己努力努力就可以很快上去”作者对青年人提出“做个懒人可不行要加强努力在赶得上”的殷殷教导“二劫”是在抗日战争时期，在十分贫穷的恶劣环境下作者完成了高质量的科研论着因此当上了美国的“洋教授”这充分证明了“在艰苦环境里由于坚持不懈有了成果，人家还是不得不承认的”“三劫”是在“文革”时期这部分叙述了个人遭到诬陷和打击仍发愤钻研理论研究和实践取得成果被国外同行称赞这部分又可以分为三个层次其一尽管人格受到了极大的“污蔑”当在排除了人为设置的种种障碍后始终不放松对数学的理论研究其二利用出国机会向别人学习主张“弄斧去找班门下棋去找高手”其三谦虚学习寻找差距在任何条件和困难面前在顺境和逆境面前都极“有信心”以上“三劫”证明了遇到任何恶劣条件在任何困境中仍要努力学习刻苦发愤最后的三段文字转入了“现在这么好的环境”作者以一个设问句承上启下“那么我们是不是还会有困难呢”作者提出任何时候都会遇到困难当任何困难不会比以前遇到的更严酷在成绩面前不能满足做学问没有止境作者提醒自己要“不空不松从严以终”这又何尝不是对青年人的要求呢作者在最后一段文字中总结了自学成才的四条经验一要踏实二要有计划三要多想多练四要知难而进锲而不舍

三、艺术特色

1、夹叙夹议主旨鲜明作者以讲述自己的亲身经历为主叙述时声情并茂感人至深叙述中始终围绕“在困境中”的“发愤求进“适时加以议论突出文章的主旨

2、语言平实极富教益作者自始至终以一个长着的身份以平和的语气、平实的语言想青年娓娓道出自己的不寻常的经历但从中蕴含丰富的情感和真挚的希冀给人以榜样给人以启迪给人以终身的教益

四、小结该演讲是华罗庚1981年在金坛为勉励中学生发愤读书发表的演讲华罗庚是我国家老一辈科学家里非常杰出的代表然而他却只有初中毕业并因家贫患病而落下跛脚的残疾但是他没有因此而自暴自弃反而因此而发奋努力刻苦钻研而最终达到我们很多常人都没法达到的高度在36岁时聘为普林斯顿大学的客座教授后成为中科院的副院长从他的演讲里我们可以看到自我的努。