习作：我的植物朋友

三年级下册主备人审二备人•核领导ZZ授课时间;二教案型新授课习作我的植物朋友课能够抓住特点，有顺序地介绍自己喜欢的植物朋友教学能够将植物的特点运用各种方法介绍得生动、有趣

1.目.能够将自己所观察到的和感受到的内容说清楚、写清楚

2.标3重点能够抓住植物的特点，运用各种方法有顺序地介绍植物朋友，能够说清楚、说生动________________________________________________________________难点学生能够运用各种方法将自己所观察到的和感受到的植物特点，写清楚、写生动________________教学准备多媒体课件教学过程二备记录

一、揭示课题，回忆方法同学们，还记得我们上学期在习作单元中学过的观察小助手吗？（眼看，手摸，鼻闻，心想）真棒！！今天我们就一起用这些观察小助手来帮助我们观察——《我的植物朋友》（揭示课题L（课件出示习作要求图片）请同学们认真地默读，找习作要中的关键词，

二、观察探究，梳理写法

（一）方法引路，提升观察

2.同学们，老师最喜欢咱们校园里那美丽的三角梅，我们先一起来观察下图片中的三角梅，运用上学期学过的观察方法，说一说你都观察到了什么？（出示三角梅的图片）,先说整体的样子，远远望去像什么？凑近了看，三角梅的花骨朵又是什么样子的呢？（生说）1下观察三角梅的颜色、气味；每次来到三角梅的花海中，你的心情如何？.教师小结同学们，观察得真仔细，说得真好，如果要将大家刚刚说的内容写下来，怎么才能写得清楚、

2.

1.写得生动呢？其实，林老师也认真地写了一篇，请同学们快速地默读，说说你发现了什么？3（先写了…整体，再按顺序写了花、绿叶、枝条）过渡是啊，同学们将咱们说得内容，按顺序，有特点的写下来，这就是今天我们要学习的如何介绍植物朋友的好方法【设计意图借助范例，通过学生和老师之间的互动，使学生懂得如何运用眼看、手摸、鼻闻、心想等观察方法观察植物，并学会专注特点，按顺序观察，提升学生的表达能力】

（二）运用方法，合作观察请同学们尝试着运用刚才的手摸，眼看，鼻闻、心想等观察方法，四人小组合作，一起按照一定的顺序观察植物朋友，将自己观察到的内容，有特点地说清L楚、说具体，还可以用上排比、拟人、比喻等写作手法将观察到的内容说生动.学生借助《植物名片》的表格和板竹提示，开始四人小组合作观察植物，并在小组内交流（师巡视，指导她说得真好，还用上了刚刚说的排比、拟人、比喻的2方法，内容说得真生动她专注了某个特点进行观察）板书课后反思。