二年级下册第21课《青蛙卖泥塘》教学设计

.青蛙卖泥塘21教学内容21青蛙卖泥塘教学课时第1课时教学目标

1.结合课文朗读、生活实际等方式，认识本文15个生字借助以往的写字经验，正确、端正地书写“蛙、籽、破、搬、侄V等8个字

2.正确、流利地朗读课文通过联系上下文理解词语的意思教学重难点

1.教学重点

1.结合课文朗读、生活实际等方式，认识本文15个生字借助以往的写字经验，正确、端正地书写“蛙、籽、破、搬、侄等8个字

2.教学难点正确、流利地朗读课文通过联系上下文理解词语的意思教具准备希沃白板教学方法讲授法、情景教学法教学过程

一、创设情境，回顾导入师同学们，请你们观察这幅图片，从图片中你看到了什么？（指名回答）预设我看见池塘旁边有一块牌子，上面写着“青蛙卖泥塘”几个大字师让我们今天一起学习21课《青蛙卖泥塘》板书课题

1.出示生字“卖”，指名认读

2.比较“卖”和“买”，两个字在读音上有什么不同？两个字在字形上有什么不同？它们在意思上有什么不同？可编顺口溜上面有东西就“卖”，上面没东西就“买”

3.朗读课题

二、初读课文，整体感知

1.出示课文录音朗读1学生边听边跟读课文，读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍2自主认读生字，然后同桌之间相互读读3同桌之间相互说说有什么好办法记住这些生字

2.检查自学情况1出示第一组由生字组成的词语卖掉烂泥塘牌子吆喝

①指名朗读，正音强调“牌子”的“子”和“吆喝”的“喝”都读轻声

②谁知道“吆喝”的意思？试着来“吆喝”一下2出示第二组由生字组成的词语水坑采集播撒绿茵茵挺舒服

①指名朗读，正音后鼻音要读准

②谁知道“采集”是什么意思？你在生活中看到过谁采集什么吗？“播撒”是什么意思？你看到过谁播撒什么吗？

③用上其中的一两个词语说一句或两句跟课文内容有关的话3出示第三组由生字组成的词语灌水缺少游泳愣住

①指名朗读，正音前后鼻音要读准

②“灌水”是什么意思？

③结合生活实际理解“游泳、愣住”4出示生字表中的生字，引导学生学习生字、识记字形、理解字义字谜识字烟草各少一半（茵）；三点水，草字头，住进一口又一口（灌）

3.指导学生书写生字

三、课堂小结同学们，今天我们学习了第21课《青蛙卖泥塘》，其中有多少位小动物来光顾青蛙的泥塘呢？课堂练习设计学生在书本上描红，一个生字写两遍强调写字姿势眼离书本一尺、手离笔尖一寸、胸离桌子一拳板书设计21青蛙卖泥塘老牛野鸭小鸟小兔小猴小狐狸。