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文本内容:
学年五年级下册语文期中专项练习（统编版）2024-
2025、积累运用093复习知识点（-）古诗默写与理解.重点诗句1边塞诗王昌龄《从军行》“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（戍边将士的豪情）爱国诗陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”（对收复失地的期盼）亲情诗孟郊《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖”（对母爱的赞美）.诗歌主题2边塞生活、爱国情怀、思乡之情、童真童趣等示例范成大《四时田园杂兴》“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”（儿童学种瓜的天真）
（二）名言警句与文学常识.名句积累3林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”孟子“恻隐之心，仁之端也”.文学常识4四大名著《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）汉字演变甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书人物形象诸葛亮（神机妙算）、武松（勇猛豪爽）、孙悟空（神通广大）
（三）课文内容与主题.重点段落5《祖父的园子》“我”在园子里自由玩耍的场景（“倭瓜愿意爬上架就爬上架……”）《青山处处埋忠骨》毛主席抉择时的心理描写（“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”）.人物分析6诸葛亮足智多谋（《草船借箭》）
（3）《游子吟》中，直接表达游子对母亲深沉的爱的诗句是“,”；《鸟鸣涧》中，以动衬静的诗句是“,时鸣春涧中”；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，“,唯见长江天际流”表达了依依不舍之情
（4）名著有魅力“身长八尺，面如冠五，头戴纶巾，身披鹤鳖，飘飘然有神仙之概”这句话写的人物是________,通过课文学习，我们知道他有的特点（可以写性格，也可以写本领），请写一个与他有关的故事《》
25.根据要所学知识填空
（1）在诗人笔下，有“临行密密缝，”的慈母情；有“,不破楼兰终不还’的豪情；有“稚子金盆脱晓冰，—”的童真，还有“白日放歌须纵酒，”的激动之情
（2）四部古典名著中，你阅读过的一部古典名著是《》,你记住的其中一个人物是（谁）,关于他（她）的一个故事是____________________o另外的三部古典名著分别是《》《》《》O
26.按课文原文或“日积月累”填空
（1），也傍桑阴学种瓜《四时田园杂兴》（其三十一）
（2）谁言寸草心，o《游子吟》
（3）人闲桂花落，o《鸟鸣涧》
（4）黄沙百战穿金甲，o《从军行》
（5）,南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
（6）羌笛何须怨杨柳，o《凉州词》
27.古诗文及国学名句填空
（1）读古诗，赏美景从“草满池塘水满陂，”中欣赏乡村落日美景；从“青海长云暗雪山，中感受边塞恢弘气象；从“黄河远上白云间，中体会山川雄阔苍凉
（2）读古诗，品童趣范成大笔下有“,也傍桑阴学种瓜”的田园之趣；杨万里笔下有“，忽作玻璃碎地声”的弄冰之趣；叶绍翁笔下有“,夜深篱落一灯明”的逗虫之趣；辛弃疾笔下有“最喜小儿亡赖，”的贪玩之趣
28.根据课内积累和理解填空
（1）诗中有童真读范成大的“,”体会到儿童的天真可爱；读雷震的“,”让我们看到一个悠闲自在的牧童2诗中有热血从“,岂因祸福避趋之”体会到林则徐的责任担当；从杜甫的“，”中，读出了他听到捷报后的喜极而泣从李白的“,莫使金樽空对月,千金散尽还复来”读出了豪情壮志
29.积累运用1本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著《》《》《》和《______L°2《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代的o诗句“，”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中《从军行》中的诗句“，”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情
30.根据平时的积累填空1《游子吟》中诗句“_______,”将孩子比作小草，将母爱比作春天的阳光2读古诗，赏美景“月出惊山鸟,”描绘了山林夜晚的静谧,“黄河,万仞山则展现了西北边地的壮阔景象参考答案
1.九曲黄河万里沙三万里河东入海长河落日圆燕山月似钩苍茫云海间
2.李白孟浩然孤帆远影碧空尽唯见长江天际流《折杨柳》曲羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关
3.黄河远上白云间凉州词唐王之涣戍边将士的思乡宽广胸怀送别李白孤帆远影碧空尽唯见长江天际流
4.关羽千里走单骑周瑜打黄盖关公赴会生死之交王维月出惊山鸟时鸣春涧中剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳
5.也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹时鸣春涧中黄沙百战穿金甲羌笛何须怨杨柳唯见长江天际流报得三春晖外甥打灯笼——照旧（舅）金文楷书
6.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背短笛无腔信口吹黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还众鸟高飞尽孤云独去闲横看成岭侧成峰远近高低各不同
7.动作心理伟人宽广刘伯承军神谨慎多疑忠厚守信心胸狭窄足智多谋岂因祸福避趋之黄沙百战穿金甲唯见长江天际流
8.青山处处埋忠骨口吹《三国演义》桃园三结义《西游记》大闹天宫黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还
9.青山处处埋忠骨何须马革裹尸还罗盛教邱少云黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里南望王师又一年剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣何须马革裹尸还月是故乡明牧童归去横牛背短笛无腔信裳季羡林对故乡的思念
10.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背短笛无腔信口吹王师北定中原日家祭无忘告乃翁黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还青山处处埋忠骨何须马革裹尸还
11.唯见长江天际流临行密密缝黄沙百战穿金甲夜静春山空三万里河东入海黄河远上白云间也傍桑阴学种瓜彩丝穿取当银祉牧童归去横牛背
12.深思熟虑诸葛亮武艺高强神通广大西游记三国演义红楼梦水浒传黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还甲骨文金文隶书吴魏蜀谁言寸草心报得三春晖
13.仁之端也吾盾之坚彩丝穿取当银锤杨万里稚子弄冰孙悟空神通广大
14.昼出耘田夜绩麻忽作玻璃碎地声《三国演义》《水浒传》名（鸣）声在王师又一年却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂
15.甲骨文金文隶书楷书童孙未解供耕织稚子金盆脱晓冰短笛无腔信口吹报得三春晖曹操林黛玉孙悟空水浒传鲁智深林冲孔夫子搬家——尽是输（书）梁山泊的军师——无（吴）用
16.昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家孟郊寸草心三春晖外甥打灯笼外一清（青）二白黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里南望
17.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还孤帆唯远见影长碧江空天尽际流黄河远上白云间一片孤城万仞山范成大童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜菩提祖师七十二变筋斗云如意金箍棒如来佛祖唐僧
18.童孙未解供耕织也傍稚桑子阴金学盆种脱瓜晓冰彩丝穿取当银锌牧童归去横牛背短笛无腔信口吹周瑜武松刘伯承
19.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还红楼梦神机妙算外甥打灯笼——照旧（舅）刘伯承意志坚强，不愧军神的称呼
20.夜静春山空时三鸣万春里涧河中东入海也傍桑阴学种瓜彩丝穿取当银锌报得三春晖孤帆远影碧空尽唯见长江天际流黄沙百战穿金甲不破楼兰终不
21.人闲桂花落彩丝穿取当银祉三万里河东入海不破楼兰终不还金文隶书照旧（舅）黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里南望王师又一年
22.羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关白日放歌须纵酒青春作伴好还乡呼兰河传萧红自由自在诸葛亮他性格沉稳、做事有条理、足智多谋
23.江天一色无纤尘纵使相逢应不识尘满面病树前头万木春百年多病独登台日月之行若出其中淡妆浓抹总相宜
24.也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背稚子金盆脱晓冰黄沙百战穿金甲遗民出惊山鸟孤帆远影碧空尽诸葛亮神机妙算三顾茅庐泪尽胡尘里南望王师又一年漫卷诗书喜欲狂谁言寸草心报得三春晖月
25.意恐迟迟归黄沙百战穿金甲彩丝穿取当银钻青春作伴好还乡《水浒传》林冲林冲棒打洪教头柴进庄里有一武师，人称洪教头，很瞧不起林冲，想和林冲比试一番刚开始，林冲几番谦让，不想洪教头更是嚣张，林冲只得与他比试起来只几个回合，洪教头的脚步就乱了林冲把棒在地下一挑，直扫洪教头，只两下，洪教头就扑的倒地了，洪教头为此羞得满脸通红《西游记》《红楼梦》《三国演义》
26.童孙未解供耕织报得三春晖夜静春山空不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里春风不度玉门关
27.山衔落日浸寒漪孤城遥望玉门关一片孤城万仞山童孙未解供耕织敲成玉磬穿林响知有儿童挑促织溪头卧剥莲蓬
28.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背短笛无腔信口吹苟利国家生死以剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳人生得意须尽欢天生我材必有用
29.红楼梦西游记水浒传三国演义陆游遗民泪尽胡尘里南望王师又一年黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还
30.谁言寸草心报得三春晖时鸣春涧中远上白云间一片孤城人教部编版五年级下册语文期末复习古诗词专项测评卷（含答案）
一、给下面加点字选择正确的解释
1.，村庄儿女各当家
2.，忽作玻璃碎地声
3.牧童归去横牛背，
4.,不破楼兰终不还
5.黄河远上白云间，o
6.,初闻涕泪满衣裳
7.孤帆远影碧空尽，o
8.三万里河东入海，o
9.,夜静春山空,时鸣春涧中
10.慈母手中线，临行密密缝，o o
二、写出下面诗句中加点字的意思
1.昼出耕田夜绩麻（）（）
3.稚子金盆脱晓冰（）
4.草满池塘水满陂（）
5.山衔落日浸寒漪（）
6.却看妻子愁何在（
7.秋夜将晓出篱门迎凉有感（
三、将下面的诗句翻译成现代汉语
1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声
3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
4.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
5.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪
6.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关
7.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡8•绿遍山原白满川，子规声里雨如烟
四、根据课文内容填空
1.《四时田园杂兴》的作者是代的O诗人描写了的情景展现7的劳动场面，流露了诗人对的赞扬
2.《稚子弄冰》的作者是代的杨万里，诗人从小孩的心理特征切入，为读者描绘了一幅__________________________________________________________________________________________________________的场景
3.在《村晚》一诗中，诗人描写了一幅宁静的图，表达了诗人对___________________________________________________________________________________________________________________________________________________之情
4.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
一、二两句中，诗人以对偶的形式写出了山河的0本诗表达了作者对的同情，对的期盼，同时也暗含了对的不满
五、根据要求写诗句
1.《稚子弄冰》一诗中描写儿童玩冰的诗句是_________________________________________________O叙述儿童玩冰时转喜为悲的一句
2.《四时田园杂兴》中描写儿童热爱劳动的诗句是
3.在王昌龄的《从军行》中，描写环境渲染气氛的句子是o形象地说明了将土戌边的时间之长，边塞战斗频繁的句子是____________________
4.陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中，采用对偶的手法写出了山河的壮阔、雄奇的特征的诗句是O
5.杜甫在《闻官军收河南河北》一诗中表达一家人欣喜欲狂的诗句是O
六、对下列诗句节奏的划分，正确的一项是（）A.三万里/河东/人海，五千仞/岳上/摩天B.三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天C.三万里河/东入/.海，五千仞岳/上摩/天D.三万里/河东入海，五千仞/岳上摩天
七、理解诗歌，回答问题L有人说《从军行》的第四句虽豪迈，却反映出戍边将士们的思归和厌战情绪不把敌人消灭终归回不成家他的理解是否正确？请简要分析
2.如果把《秋夜将晓出篱门迎凉有感》第三句中“尽”字换成“滴”字、“涌”字或“流”字行不行？为什么？
3.结合《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，说说最后一句中“望”和“又”分别蕴含怎样的情感？
八、阅读《村晚》，回答问题村晚［宋］雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹L诗人描绘幽雅美丽的图画的诗句是o表现牧童的调皮可爱，天真活泼的诗句是
4.诗中的“衔”、“横”两字富有表现力，请作简要评析
九、阅读《从军行》，回答问题从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！
1.第一二句中的“暗”、“孤二字，形象地展现了的景象，突出了将士们戌边生活的O
2.本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达T______________________________________
3.本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括
十、阅读诗歌，回答问题四时田园杂兴春日・［宋］范成大土膏
①欲动雨频催，万草千花一饷
②开舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋
③过墙来【注释】
①土膏指肥沃的土地
②一饷，片刻饷，通“晌”
③鞭笋细长的竹笋
1.这首诗的第一句中，“二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形
2.下列对诗歌的理解不正确的一项是（）A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物“催”“开”“过”等词充满着动态之美
3.这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？卜
一、阅读诗歌，回答问题谢亭送别［唐］许浑劳歌
①一曲解行舟，红叶青山水急流日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼【注】
①劳歌送别歌的代称
1.前两句和后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了怎样的感情
2.诗的
二、四句写景，其作用有什么不同
3.第二句的诗眼是哪个字？请作简要赏析参考答案、L昼出耕田夜绩麻
4.敲成玉磬穿林响
5.短笛无腔信口吹
6.黄沙百战穿金甲7,一片孤城万仞山
8.剑外忽传收蓟北
9.唯见长江天际流10五千仞岳上摩天
9.人闲桂花落月出惊山鸟
10.游子身上衣意恐迟迟归
二、
1.在田间锄草纹把麻搓成线或绳
2.幼小的孩子
3.池塘
4.让人感到寒意的水中波
6.妻子和儿女
7.天将要亮
三、
1.小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜2,敲出来的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然在地上发出像玻璃（玉石）一样的破裂声
3.小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔
4.何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊
5.在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波6•青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望
7.在大白天里放声高歌,畅饮美酒,趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡
8.山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映杜鹃一声声啼叫在如烟如雾的蒙蒙细雨中
四、1,宋范成大农村劳动劳动人民劳动人民
9.宋幼稚嗜玩稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”10乡村晚景闲适的田园生活赞美向往4,壮阔、雄奇百姓王师统治者
五、
1.彩丝穿取当银铮，敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声11也傍桑阴学种瓜12青海长云暗雪山黄沙百战穿金甲13三万里河东入海，五千仞岳上摩天5,却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
六、B
七、1,不准确最后一句写出了将士们的心声，表现了他们杀敌卫国的意志和豪情
（3）典型环境雄浑豪壮2•不行，“尽”字强调眼泪流干，程度比“滴”“涌”“流”要强
14.“南”表达了遗民对南宋军队收复失地的期盼，“又”表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望和埋怨
八、1,草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹15衔”字运用了拟人手法，写活了山，写出了落日将沉未沉的情态“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪）的天性
九、
1.边塞寂寞、冷落、肃杀孤寂、艰苦16守边将士们立誓破敌的斗志和不畏艰苦、不怕牺牲的大无畏精神以及他们的必胜信心刘伯承钢铁意志（《军神》中拒绝麻醉）
（四）歇后语与传统文化.常见歇后语1外甥打灯笼一一照旧（舅）梁山泊的军师一一无（吴）用.传统文化2书法四体楷书、行书、草书、隶书传统节日春节（贴春联）、清明节（扫墓）、重阳节（登高）复习建议
（一）古诗与名句分类背诵L按主题整理（边塞诗、爱国诗、亲情诗），制作记忆卡片示例边塞诗组“黄沙百战穿金甲”“春风不度玉门关”.理解诗意3结合注释和背景，分析诗句情感（如《从军行》的悲壮豪迈）
（二）课文内容与人物思维导图梳理
1.制作课文主题思维导图，标注人物性格、关键事件示例《草船借箭》一周瑜（妒忌）、诸葛亮（机智）、鲁肃（忠厚）.重点段落默写2背诵《祖父的园子》中描写自由场景的段落，注意动词的准确使用
（三）文学常识与传统文化
1.对比记忆对比四大名著的作者、朝代、核心人物（如《西游记》孙悟空的“七十二变”）汉字演变时间轴甲骨文（商朝）一金文（商周）一小篆（秦朝）一隶书（汉朝）一楷书（魏晋）
2.生活联系3•这句诗是边塞战斗生活的强有力的概括“黄沙”二字既是实景，又道出了边庭之荒凉萧瑟；“百战”二字，形象地说明了将土戍边的时间之漫长、边塞战斗之频繁；而“穿金甲”三字，则渲染了战斗之艰苦、激烈
十、1,欲动
2.B
3.作者描写了土地、雨、草、花、荒地、竹笋表达了作者热爱春天，热爱大自然的思想感情
十一、
1.不是同一时期的事情，中间有一段较长的时间间隔，酒醒之后，才识到朋友已经离开很远很远，倍感凄凉孤独这样写强化了送别的愁情
4.第二句写红叶青山的美景，色彩艳丽，景色优美，更觉离别的难堪以乐景写情，反衬了离愁别绪第四句描写满天风雨，是烘托黯然神伤的离别之情
5.诗眼是“急”字，一个“急”字突出了舟行的迅疾，“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心态，突出了诗人目送行舟穿行时的忧伤心境观察节日习俗（如春节贴春联），理解古诗中的传统元素（如“总把新桃换旧符”）
（四）专项练习与错题分析.限时训练1完成文档中的专项练习，重点突破易错题型（如诗句默写中的错别字）示例“童孙未解供耕织”易错写为“童工”.错题整理2记录常错诗句、人物性格分析，针对性复习为真题演练
1.日积月累
（1），浪淘风簸自天涯（刘禹锡《浪淘沙》）
（2）,五千仞岳上摩天（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
（3）大漠孤烟直，（王维《使至塞上》）o
（4）大漠沙如雪，（李贺《马》）o
（5）明月出天山，（李白《关山月》）o
2.日积月累《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗写的是_________（人名）送别（人名）的事，诗句“，”体现了诗人对朋友的不舍之情；《凉州词》中的“杨柳’指的是_________，诗中描写戍边将士孤独寂寞与思乡之情的诗句是“，
3.日积月累
（1）“，一片孤城万仞山”出自古诗《》它的作者是________________朝诗人O这首诗描写了之情，表达了诗人的0
（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首诗，是_______________写的诗中最能表现诗人对友人情谊深厚、依依不舍的句子是，O
4.积累展示《三国演义》中的许多故事让我们印象深刻，如桃园三结义、空城计、、;（）1有关三国人物的歇后语也耐人寻味，如“一单刀直入”，“刘关张桃园三结义2《鸟鸣涧》是唐代诗人的作品诗中以动写静，用鸟鸣声衬托山里的幽静与闲适的诗句是“，3《闻官军收河南河北》中“,”抒发了诗人的那份喜极而泣之情
5.积累与运用1初夏，年轻人各自从事劳作，孩子们也学着大人的样子来做，这让我想起了“童孙未解供耕织，、傍晚时分，乡村晚景迷人，快看，“牧童归去横牛背，”“月出惊山鸟，；遥望边塞，与敌人血战到底，我想起了诗句“，不破楼兰终不还；戍边战士的怀乡柔情，让我想到“，春风不度玉门关”；故友分别，依依不舍，让我想到“孤帆远影碧空尽，；歌颂母爱之伟大，我想起了诗句“谁言寸草心，____________________2明明经常迟到，老师批评了他很多次，可他依然我行我素，还是每天都迟到，这真是啊！填上一句合适的歇后语3遨游汉字王国，我知道了汉字经历了甲骨文、、小篆、隶书、的演变过程
6.填空1古诗中描绘了许多可爱的儿童形象，”写出了儿童在茂盛的桑树下，学着大人的样子种瓜时讨人喜欢的样子,”写出了儿童放牛回家时悠闲自在的样子2战士出征，守卫祖国边疆，在身经百战之后，意志更加坚定，正如王昌龄的《从军行》中所写的“_______，3动物是人类的朋友，空中飞蝶、水中鱼儿等都是诗人经常吟咏的对象，这样的古诗诗句有，o4“世界那么大，我想去看看”祖国的大千世界里，有暮江夕阳，空山林影，峰岭各异……不同的地方，有不同的风景；不同的视角，有不同的感受，这真是“,
7.日积月累1《青山处处埋忠骨》一文主要通过对人物、神态、语言、的描写，表现了毛主席常人的情感和的胸怀2沃克医生称赞是一块会说话的钢板，堪称o
（3）《草船借箭》让我们认识了的曹操、的鲁肃、的周瑜和的诸葛亮
（4）林则徐用“苟利国家生死以，”表达了自己炽烈的家国情怀唐代诗人王昌龄在《从军行》中，对戍边将士的战斗生活与胸怀抱负做了集中概括的诗句是“，不破楼兰终不还”《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，诗人李白借景抒情,用“孤帆远影碧空尽，”含蓄地表达了对友人的依依不舍之情
8.日积月累
（1）“，”这句话既是毛主席对儿子毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，显示了他作为无产阶级革命家的博大胸襟
（2）“露从今夜白，”季羡林老先生以此为题写下了一篇散文，表达了对故乡及亲人的思念之情
（3）“,”这句诗表现了晚归牧童的调皮可爱、无忧无虑和悠闲自在
（4）节选自名著的课文，为我们打开了一扇扇学习名著的窗口学了《草船借箭》，我喜欢上了罗贯中的,知道了“—”“三顾茅庐”这些有趣的故事；学了《猴王出世》，我喜欢上了吴承恩的，知道了“—”“三打白骨精”这些令人百看不厌的故事
（5）战士出征，守卫祖国边疆，苦了自己，幸福了人民，正如王昌龄的所赞美的，O
9.根据积累填空
（1）“，”这句话既是毛主席对儿子毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度在抗美援朝战争中像毛岸英这样的仁人志士还有、0
（2）爱国是什么？爱国是王昌龄《从军行》中“,”的豪情壮志；爱国是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“，”的殷切期盼；爱国是杜甫《闻官军收河南河北》中“,”的欣喜若狂
（3）《月是故乡明》的作者是，文中写他见了许多地方的月亮，但都觉得比不上家乡的小月亮，抒发了作者的之情
10.根据平时的积累填空
（1）童年的无忧无虑令人羡慕，”是范成大诗中孩子种瓜的童趣；“，是雷震眼中牧童横坐牛背晚归的自在
（2）陆游用“,”表达了未见祖国统一的遗憾；王昌龄则用“，”表达了将士们的凌云壮志
（3）为了保家卫国，许多革命战士毅然奔赴前线，哪怕葬身异国他乡也无怨无悔这不正是“，”的写照吗？
11.阅读经典，根据积累的知识填空
（1）读古诗，悟真情诗词中有无限的真情“孤帆远影碧空尽，，是难舍难分的友情；，意恐迟迟归”，是温暖的亲情；“,不破楼兰终不还”，是边关将土誓死保卫国家的豪情
（2）读古诗，赏美景“人闲桂花落，”描绘了山林夜晚的静谧；“，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“__________________,一片孤城万仞山”则展现了西北边塞的壮阔
（3）读古诗，品童趣“童孙未解供耕织，”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱“稚子金盆脱晓冰，”使我们看到幼童弄冰的自得其乐“，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在
12.积累运用
（1）通过这段时间的学习，我认识了的鲁肃，神机妙算的,的武松，的孙悟空
（2）中国古典小说四大名著为《》《》《》《》
（3）王昌龄《从军行》中直接抒情的句子是_______,o
（4）在汉字漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中、、小篆、、楷书五种字体最为典型
（5）《三国演义》中的三国指的是_____、、o
（6）儿女如小草，母爱如阳光，儿女是无法报答尽母亲的爱的唐代诗人孟郊就曾在《游子吟》中表达过这样的意思”,
13.课本直通车
（1）恻隐之心，o——《孟子》
（2）誉之日“,物莫能陷也”——《自相矛盾》
（3）“稚子金盆脱晓冰，”出自宋代的《》
（4）_______________________“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬”人物是,作品中的他是一个的人
14.根据提示默写1，村庄儿女各当家——《四时田园杂兴》2敲成玉磬穿林响，——《稚子弄冰》o3我国四大名著包括、、《西游记》、《红楼梦》4隔着门缝吹喇叭——小葱拌豆腐——5王昌龄用“—,—”表现戍边将士视死如归的决心；陆游用“—，―”表达自己爱国却无力回天的感慨；杜甫用“，”表达自己听闻战争胜利后的狂喜
15.积累与运用1汉字在漫长的发展和演变过程中，字体发生了很大的变化其中以、、小篆、、五种字体最为典型2童年在每个人的眼里都是不一样的，是范成大眼里“,也傍桑阴学种瓜”的懂事;是杨万里心中“，彩丝穿取当银锌”的可爱，是雷震笔下“牧童归去横牛背，”的悠闲，也伴随着“谁言寸草心，”的成长3读名著，根据提示，填写主人公的名字煮酒论英雄葬花吟三打白骨精4《景阳冈》选自我国古代长篇小说《》，我从这本书中认识的人物还有、5根据语境填上恰当的谐音歇后语周末，哥哥和我下象棋，我们约定谁输了谁就做一周家务，我都是,爷爷在旁边指导，也是一点用都没有，真是,我只好做一周家务劳动了
16.诗词积累填空1《四时田园杂兴》中描写乡村里男耕女织、日夜辛劳情景的诗句是,02《游子吟》的作者是唐代诗人诗中用“”比喻子女对慈母的报孝之情,o用“”比喻深切的母爱3老师多次苦口婆心劝导小刚同学，可他还是_________填歇后语o4王昌龄的诗句“,”让我们读出了将士们的豪言壮语5从陆游的诗句“,”中我们读出了人们盼望王师北伐胜利的愿望
17.积累与运用
（1）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷，”这两句诗是身经百战的将士们豪壮的誓言；唐代诗人李白送好朋友孟浩然去扬州时，看着滚滚的长江水，吟诵起了诗句“，；看到偏远冷寂的边塞之地，想起了唐代诗人王之涣《凉州词》里面的诗句“，；《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是宋代诗人—诗中描写儿童忙碌的句子是,O
（2）四大名著是中国古文学史上的经典作品《西游记》更是受到大家的喜爱，故事中孙悟空的第一个师父是—，他学到、等神通，又从龙宫向龙王索取作为兵器，又因大闹天宫被压在五行山下，受苦五百年，后受观音菩萨规劝皈依佛门，给做了大徒弟
18.根据所学内容填空
（1）古诗中的儿童形象是多样的有“，”的种瓜儿童；有“,”的弄冰儿童；有“，”的吹笛儿童
（2）这半学期以来，我认识了形形色色的人物有嫉贤妒能的,有豪放勇武的,还有堪称“军神”的o
19.根据所学知识填空
（1）古诗中有历史的影子读“,”我们感受到了诗人范成大眼中儿童的勤劳懂事；读“,”我们知道了《从军行》中战士们戍守边关时间的漫长，战斗次数多且激烈经典里也有历史的影子读《》，我们看到大观园内一个家族的兴盛衰亡；读《三国演义》,我们知道了诸葛亮的o
（2）我多次提醒妹妹写字姿势要端正可她每次写字还是________（填上合适的歇后语）
（3）在这半个学期的课文学习中，我认识了许多人物，其中印象最深的是____,我会这样评价他（她）O
20.积累与运用
（1）【诗中有美】“人闲桂花落，—月出惊山鸟，—”描绘了春夜的美好；”—，五千仞岳上摩天”描写了山河的壮美；“童孙未解供耕织，稚子金盆脱晓冰，”承载着童年的美好；“谁言寸草心，—”抒发了母爱之美
（2）【诗中有情】在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，诗句”—,—”让我们体会到了李白与友人的惜别深情；在《从军行》中，诗句“—，―”寄托着王昌龄深切的爱国之情
21.根据所学内容填空1古诗博大精深，令人回味无穷王维用“,夜静春山空”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图；杨万里用“稚子金盆脱晓冰，”向我们展示了孩子的天真可爱；读了陆游的“，五千仞岳上摩天”，我们感受到了祖国山河的壮美；王昌龄笔下将土“黄沙百战穿金甲，”的豪情壮志令我们难以忘怀2汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、—、小篆、—、楷书五种字体最为典型
22.根据积累的知识填空1戍边日久，悲凉的羌笛声勾起了他们的乡愁，但是戍守边防的责任更为重大，正如王之涣在《凉州词》中所说，“,得知收复失地的消息后，杜甫饮酒唱歌，期盼回到家乡，发出了“,”的呼喊2《祖父的园子》选自《》,作者是___________,文中记述了作者在园子里_________的童年生活表达了“我”对童年生活的眷念和对亲人的怀念3通过前半学期的学习，我们认识了很多个性鲜明的人物，我对的印象最深，因为o
23.课外古诗词积累1,皎皎空中孤月轮2,,鬓如霜3沉舟侧畔千帆过，o4万里悲秋常作客，o5,o星汉灿烂，若出其里6欲把西湖比西子，o
24.根据自己的积累填空1诗中有童年“童孙未解供耕织，”是儿童学着大人劳作的天真；“,短笛无腔信口吹”是牧童的调皮天真和悠闲自在；“,彩丝穿取当银祉”是孩童不怕寒冷玩冰的快乐2诗中有真情《从军行》中“，不破楼兰终不还”写出戍边将士的胸怀和壮志；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“,”饱含遗民企盼早日收复失地的愿望《闻官军收河南河北》中“却看妻子愁何在，”写出了诗人全家得知叛乱己平的捷报，急于奔回老家的喜悦之情。
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