24火烧云教学课件

火烧云教学课件24第一章火烧云的自然奇观什么是火烧云？定义特点价值火烧云是夕阳映照下的云彩，呈现红、橙、色彩丰富多变，形态各异，持续时间短暂，紫等多彩颜色，形成于傍晚时分，天空云层通常出现在日落前后的短暂时间内，是自然被太阳光折射和散射而产生的绚丽景象界最美丽的景观之一火烧云的形成原因光线散射云层折射气象条件太阳光穿过大气层时，短波长的蓝紫光被散云中的水滴和冰晶对阳光进行折射，反射出天气晴朗且空气湿度适中时最易出现，大气中射，而长波长的红橙光则能透过大气层到达云红、橙、黄等绚丽色彩，形成火烧云的基本色的尘埃粒子也会增强光的散射效果层调火烧云的壮丽景象火烧云的颜色变化火烧云的色彩变化丰富多样，是自然界最绚丽的调色板由葡萄灰、梨黄、茄子紫等多种颜色组成•颜色随时间快速变化，形态千变万化•初现时呈现金黄色，随后转为橙红色•日落后期可见紫红色和深紫色•同一时刻，不同位置的云彩呈现不同色彩第二章课文内容深度解读作者介绍萧红生平简介萧红（1911-1942），原名张乃莹，中国著名现代女作家，东北作家群代表人物之一文学成就•代表作《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》•擅长细腻描写自然景象与人文情怀•作品风格朴实无华，富有诗意，善于描绘乡土风情和自然景观课文结构梳理结尾部分中间部分描写火烧云带来的美好感受，表达作者对自开头部分描写火烧云变化的过程，通过一会儿...一会然美景的欣赏和感悟，升华主题描写火烧云的颜色和形状，引入主题，通过儿...的句式，展现火烧云色彩和形态的快速生动的色彩比喻吸引读者注意力变化重点词语学习关键词汇重点句式火烧云傍晚时分，被夕阳映照的五彩缤纷的云彩一会儿……一会儿……的用法•表示短时间内的变化霞光日出或日落时，阳光映照云层所形成的彩色光芒•强调事物的多变性•增强文章节奏感和画面感葡萄灰类似葡萄表面那种灰蓝色的颜色梨黄像成熟梨子那样的黄色茄子紫像茄子皮那样的紫色课文朗读指导情感表达语调抑扬体会作者对火烧云的喜爱之情，读出对自然字音准确读出句子的节奏感，特别是一会儿……一会美景的赞叹和感动注意多音字和易错字的读音，如烧儿……的句式，要读出变化之快shāo、霞xiá、葡萄pútáo等读好一篇文章，首先要理解文章内容，感受作者情感，然后才能有感情地朗读出来课文赏析色彩与形态的描写色彩描写的特点形态描写的手法•运用具体的颜色名称葡萄灰、梨黄、茄子紫•运用比喻手法，将云朵比作具体事物•通过水果蔬菜的颜色进行比喻，形象直观•通过拟人手法，赋予云朵生命力•色彩过渡自然，展现了火烧云的绚丽多彩•动静结合，捕捉云朵变化的瞬间绘画性音乐性情感性文字如同画笔，勾勒出一幅幅色彩斑斓的天句式重复形成韵律感，阅读时如同欣赏一首空图景优美的乐曲课文中火烧云的多彩渐变第三章观察与写作训练观察火烧云的方法把握时机注意色彩选择傍晚日落前后半小时左右，这是观察火烧云的最佳时间可根据关注云层颜色的变化过程，记录不同时间点的颜色特点，尝试用具体天气预报选择晴朗但有少量云层的日子事物来比喻这些颜色观察形态记录感受留意云层的形状变化，云朵如何聚散、延展、变形，思考它们像什及时记下自己的情感体验和联想，包括火烧云给你带来的心情变化、么，可以比喻成什么想到的诗句或画面等练习用一会儿一会儿造句…………例句火烧云一会儿像葡萄灰，一会儿变成梨黄句式结构这种句式表达短时间内的变化，强调事物的多样性和变化快速造句练习

1.火烧云一会儿像金色的海洋，一会儿又变成了燃烧的熔岩

2.傍晚的天空一会儿金光闪闪，一会儿又泛起了迷人的紫红

3.那片云彩一会儿像奔跑的骏马，一会儿又变成了飘扬的绸缎生活中的火烧云天气预测文学艺术现代应用民间有朝霞不出门，晚霞行千里的谚语，火烧古今中外的诗人画家都喜欢以火烧云为题材创云常被视为次日晴朗的预兆气象学上，火烧云作，如落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色等名的出现和形态也能反映大气状况句，以及众多以晚霞为主题的中国山水画互动环节分享你见过的火烧云引导问题分享方式

1.你曾经在什么地方看到过最美的火烧云？•小组内口头分享各自的经历

2.那时的火烧云是什么颜色？像什么？•制作简短的演讲，向全班介绍

3.看到火烧云时，你有什么感受或想法？•绘制自己见过的火烧云图画

4.如果用一个词语来形容你看到的火烧云，你会选择什么词？•写一段短文，描述自己的观察和感受火烧云的科学小知识12空气质量指示器天气预测参考火烧云出现时空气质量通常较好，因为只有当大气层较为清洁时，阳火烧云的出现预示天气变化根据中国传统气象谚语，晚霞出现通常光才能充分穿透并反射出绚丽色彩大气污染会减弱火烧云的色彩表意味着次日天气晴朗但如果火烧云过于鲜红，可能预示有风暴来现临34光学现象地理分布特点火烧云是一种自然光学现象，是太阳光中波长较长的红橙色光被散射不同地理位置的火烧云有不同特点高海拔和干燥地区的火烧云通常较少，直接照射到云层上的结果这也解释了为什么火烧云主要呈现颜色更为鲜艳，而湿度大的沿海地区则可能有更加丰富的层次变化红、橙、黄等暖色调课文写作技巧总结细致观察修辞手法语言表达•抓住色彩变化•运用比喻增强画面感•句式多样，注重变化•注意形态特点•通过拟人赋予生命力•用词准确，形象生动•把握时间流逝•使用排比强调节奏感•节奏鲜明，轻重得当•记录光影效果•色彩词丰富描写•简洁明了，重点突出好的自然描写应当是眼中有景，笔下有情，心中有意，既要写出所见之景，也要融入个人情感和思考生词复习与拓展核心词汇色彩词汇相关拓展火烧云（huǒshāo yún）傍晚时分，被夕葡萄灰（pútáo huī）像葡萄表面的灰蓝色晚霞（wǎn xiá）傍晚时分天空中的霞光阳映照的色彩斑斓的云彩云彩（yún cǎi）天空中的云朵，常呈现各霞光（xiáguāng）日出或日落时，阳光映梨黄（líhuáng）像成熟梨子的黄色种色彩和形状照云层所形成的彩色光芒茄子紫（qiézi zǐ）像茄子皮的紫色彩霞（cǎi xiá）五彩缤纷的霞光掌握这些词汇不仅有助于理解课文，也能丰富学生的写作词汇库，提高他们描写自然景观的语言表达能力课文重点句子解析火烧云一会儿像葡萄灰，一会儿像梨黄，一会儿像茄子紫句式结构分析表达效果分析•采用一会儿...一会儿...的排比句式•展现火烧云色彩变化快速而丰富•三个并列分句，结构整齐，节奏感强•通过具体事物比喻，使抽象色彩具象化•每个分句都是主语+状语+谓语+宾语结构•排比句式增强语言节奏感和音乐美•使用像字引出比喻，增强形象性•简洁有力，一句话概括火烧云的特点这个句子是全文的点睛之笔，既概括了火烧云的主要特征，又通过生动的比喻使读者能够清晰地想象出火烧云的色彩变化过程学生火烧云观察画作展示通过绘画表达对火烧云的观察和理解，学生们创作了这些精彩的作品每幅画作都展现了火烧云不同的色彩和形态，反映了学生们细腻的观察力和丰富的想象力这些画作不仅是美术练习，更是观察训练的成果，帮助学生们建立文字与图像之间的联系，为后续的写作奠定基础课后作业布置观察记录写作练习在一周内选择一个晴朗的傍晚，观察火烧云，记录以下内容根据观察结果，完成以下任务•观察时间和地点

1.用一会儿……一会儿……句式写一段描写火烧云的文字，至少使用三次这一句式•火烧云的颜色变化过程•火烧云的形状特点

2.尝试用自己发现的事物来比喻火烧云的颜色，不要重复课文中的比喻•观察时的感受和想法

3.写一篇不少于300字的短文《我眼中的火烧云》，描述你的观察和感受完成作业后，请将观察日记和写作成果带到下节课，我们将进行交流分享和点评指导教学小结阅读理解自然认知掌握课文的语言特色和写作方法，理解作者如理解火烧云的形成原理与变化特点，培养对自何通过细腻的观察和生动的语言表达对自然之然现象的科学认识美的感受表达能力观察能力运用适当的词语和句式描述所见所感，提高语学会如何细致观察自然现象，抓住事物的特点言表达的准确性和生动性和变化，培养敏锐的观察力通过本次学习，希望同学们不仅掌握了课文内容，更重要的是学会了观察自然、感受美、表达美的方法，培养了热爱自然、热爱生活的情感教师点评与反馈朗读指导写作指导•重点指导一会儿……一会儿……句式的语调变化•鼓励创新比喻，不拘泥于课文表达•注意表达火烧云变化之快的节奏感•指导如何通过细节描写增强画面感•引导学生体会作者的情感，读出感情•帮助学生区分描写与抒情的关系•适当朗读优秀作品，作为范例•针对常见问题进行个性化指导教学建议教学过程中，应充分调动学生的主动性，让他们亲自观察、体验、表达可以组织户外观察活动，或利用多媒体展示火烧云的变化过程，增强感性认识鼓励学生大胆表达，不要过分强调标准答案，重视个性化的感受和表达拓展阅读推荐萧红其他作品自然描写经典相关科普读物《呼兰河传》萧红的代表作，以儿时记忆为素《论语》中的自然描写如子在川上曰逝者《云的种类》介绍各类云彩的形成、特点和识材，描绘了家乡风土人情和人物百态，文笔细腻如斯夫，不舍昼夜等，简洁而富有哲理别方法，配有丰富图片生动，充满诗意唐诗宋词中的自然景观如李白的《望庐山瀑《天气的奥秘》探索自然界的气象现象，包括《生死场》反映东北农村的苦难生活，被誉为布》、王维的《山居秋暝》等，意境优美，描写云彩、彩虹、雷电等形成原理，通俗易懂中国的《大地》，展现了萧红对生命和土地的生动深刻思考课堂互动游戏火烧云颜色配对游戏形容词接龙练习游戏规则游戏规则

1.教师准备各种颜色的卡片和事物图片

1.第一位学生说出一个描述火烧云的形容词

2.学生将颜色卡片与能代表该颜色的事物图片配对

2.下一位学生必须说出一个不同的形容词，且首字母与前一个词的末字母相

3.然后创造性地用像...一样的...句式同描述

4.例如将橘红色卡片与柿子图片配

3.例如绚丽→丽质→质朴→朴素→素雅对，说像柿子一样的橘红色→雅致...

4.不能重复，说不出或用时过长者出局目的锻炼学生的观察力和色彩感知能力，丰富比喻表达目的拓展学生的词汇量，提高语言表达的丰富性和灵活性夕阳下火烧云与大地的壮丽景色当火烧云铺展在天际，大地也被镀上一层金色的光芒，山峦、树木、河流都沐浴在这温暖而神秘的光线中，构成一幅自然的杰作结束语火烧云不仅是自然奇观，更是美的语言它教会我们如何用心灵的眼睛去观察，用文字的画笔去描绘，用情感的温度去感受这个绚丽多彩的世界希望同学们从课文学习中获得的不仅是知识，更是一种观察世界、感受美、表达美的能力让我们一起走出教室，抬头仰望天空，发现生活中那些转瞬即逝却美不胜收的瞬间愿每位同学都能像萧红一样，用敏锐的观察力和丰富的想象力，发现生活中的美，并用自己独特的方式表达出来。