7荷花教学课件

《荷花》教学课件走进荷花的世界，感受自然之美第一章认识荷花荷花的基本形态荷叶、花骨朵、莲蓬生长环境和季节荷花有着优雅的花瓣，通常为粉红色或白荷叶圆大如伞，花骨朵含苞待放，莲蓬则是色，花朵大而美丽，散发着清淡的香气荷花凋谢后的果实清晨的荷塘，薄雾缭绕，荷叶与荷花点缀其间荷花的生字词学习重点词汇读音与书写指导挨挨挤挤-一个紧贴着一个莲蓬-荷花的果实部分饱胀-充满而胀起翩翩起舞-轻盈地跳舞荷花的美丽姿态0102花骨朵饱胀欲裂花瓣刚展开花瓣全开露莲蓬这是荷花含苞待放的状态，花骨朵像饱满的珍荷花开始绽放，花瓣慢慢舒展，露出娇嫩的内珠，充满了生命的张力，仿佛随时都要绽放开瓣，这是荷花最动人的时刻之一来三种不同姿态的荷花对比通过这三张图片，我们可以清晰地看到荷花从含苞到盛开的美丽过程每一种姿态都有其独特的美感，正如课文中所描述的那样生动形象荷叶的挨挨挤挤荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘作者用挨挨挤挤这个词生动地描绘了荷叶密集生长的样子想象一下，无数片圆大的荷叶紧紧相靠，铺满了整个池塘，就像铺了一层绿色的地毯这样的形象描写让我们仿佛身临其境，感受到荷塘的茂密与生机朗读练习慢慢读出挨挨挤挤，感受荷叶密集生长的画面感朗读指导课文第一自然段齐读要点朗读时要注意语调的变化，特别是读到清香时，要表现出作者被香味吸引的惊喜之情一阵清香要读得轻柔，体现荷花香味的飘逸•语速要适中，不要过快•重点词语要适当停顿•情感要饱满，体现对荷花的喜爱•我赶紧往荷花池边跑去要读出急切的心情朗读是理解课文的重要方法，通过有感情的朗读，我们能更好地体会作者的情感第二章走进作者的想象一幅活的画荷花的动态美大自然这位画家作者把满池的荷花比作一大幅活的画微风吹来，荷花轻轻摇摆，就像在翩翩作者赞美大自然的鬼斧神工，能创造出，这里的活字用得特别巧妙，说明荷起舞这种动态的美感让整个荷塘充满如此美丽的活画，表达了对自然的敬花不是静止的，而是充满生命力的了诗意畏和热爱荷花随风摇曳的动态美当微风轻拂过荷塘时，荷花便开始了它们优雅的舞蹈每一朵荷花都像是技艺精湛的舞者，在风的指挥下，轻盈地摆动着身姿这种自然的韵律美，正是作者想要表达的翩翩起舞的意境让我们闭上眼睛，想象那片荷花海洋在夏日微风中轻舞飞扬的美丽场景想象力的发挥我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花这是课文中最富有想象力的部分作者完全沉浸在荷花的美丽中，以至于感觉自己也变成了其中的一朵这种身临其境的感受，体现了作者对荷花深深的喜爱穿着雪白的衣裳站在阳光里翩翩起舞荷花洁白的花瓣就像美丽的衣裳在温暖的阳光下优雅地舞动朗读练习第

二、三自然段分角色朗读这两个自然段是课文的精华部分，需要用心体会作者从欣赏荷花到想象自己变成荷花的情感变化•第二段描述荷花的静态美，语调要平缓优美•第三段想象自己是荷花，语调要更加轻柔梦幻•注意情感的递进，从欣赏到融入朗读技巧提示读到想象部分时，声音要更加轻柔，体现梦幻般的意境让听者也能感受到作者那种陶醉的心情荷花的生态伙伴小鱼小鱼在荷花脚下游过，告诉荷花昨夜做的好梦蜻蜓蜻蜓喜欢停在荷叶上，告诉荷花清早飞行的快乐荷花静静地站在荷叶中间，聆听着朋友们的故事荷塘不仅有美丽的荷花，还有许多小动物它们和荷花一起构成了一个和谐的生态环境，这种生物之间的友好关系体现了大自然的美妙蜻蜓与荷花的美丽邂逅在夏日的荷塘里，蜻蜓是荷花最亲密的伙伴它们轻盈地停在荷花的花瓣上，就像是大自然安排的一场美丽邂逅蜻蜓透明的翅膀在阳光下闪闪发光，与荷花的纯洁形成完美的搭配这样的画面让人想起古诗中小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的诗意美景第三章语言的美感优美词句积累与修辞解析拟人修辞比喻修辞想象修辞荷花在这些大圆盘之间冒出来——把荷荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘作者想象自己变成荷花，这是最富创意的花写得像调皮的孩子，生动有趣——形象地描绘了荷叶的形状和颜色表达方式，体现了深深的喜爱之情词语积累与运用重点词句解析造句练习饱胀得马上要破裂似的这个词语生动地描写了花骨朵含苞待放的状态，用饱胀和破裂来形容，让人感受到花骨朵内在的生命力翩翩起舞形容荷花在风中轻盈摆动的样子，就像优雅的舞者在跳舞，充满诗意美感•用饱胀造句气球被吹得饱胀饱胀的•用翩翩起舞造句蝴蝶在花丛中翩翩起舞课文难点解析如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起理解活的画不是静止的图画，而是会动、有生命的美景赞美大自然这位画家就是大自然，能创造如此美妙的景色表达情感体现了作者对荷花和大自然的深深赞美互动环节学生分享时间每位同学都可以分享自己眼中的荷花美可以从以下几个方面来描述•荷花的颜色和形状•荷花给你的感觉•你最喜欢荷花的哪个部分•如果你是一朵荷花，你会做什么小组讨论题目你会怎样用自己的话来描写荷花？试着用上今天学到的词语和修辞方法第四章朗读与背诵朗读技巧指导010203把握情感基调注意语速节奏重点词语处理整篇课文要读出对荷花的喜爱和赞美之情，语调描写静态美景时要缓慢，想象部分要轻柔，体现关键词语要适当重读，如挨挨挤挤、翩翩起舞要优美抒情不同的情感层次等，突出表达效果朗读比赛展示朗读技巧，评选最佳朗读者现在我们来进行一场朗读比赛！同学们分成几个小组，每组选派代表来朗读课文的不同段落我们将从以下几个方面来评价语音准确情感饱满字音读准，没有错误能够表达出对荷花的喜爱之情语速适当声音响亮不快不慢，听起来舒服让每个人都能清楚听见第五章写作启发仿写练习与想象写作仿写练习主题想象写作主题描写一种植物的不同姿态如果你是一朵荷花可以选择菊花、桃花、向日葵等植物，仿照课文的写法，描写它们不同的开放状态•含苞待放的样子•半开半合的状态•完全盛开的美丽发挥想象力，写一写如果你变成了一朵荷花，你会看到什么，听到什么，感受到什么作业布置绘画作业写作作业画一幅荷花图，可以画荷花的不同姿态，也可以画整个荷塘的景色写一段描写荷花的短文，不少于100字要用上今天学到的词语，如用彩笔表现荷花的美丽挨挨挤挤、翩翩起舞等这两项作业都是为了帮助大家更好地理解和表达荷花的美，通过动手画和动笔写，加深对课文的理解荷花文化小知识荷花在中国文化中的象征意义纯洁高雅佛教圣花夏日之美荷花出淤泥而不染，象征着高尚的品格和纯洁在佛教文化中，荷花是圣洁的象征，佛祖常常坐荷花是夏季的代表花卉，它们在炎热的夏日为人的心灵，是君子品德的象征在莲花座上，代表着觉悟和智慧们带来清凉和美的享受出淤泥而不染，濯清涟而不妖——北宋·周敦颐《爱莲说》古代荷花诗词书法作品中国古代文人墨客对荷花情有独钟，留下了许多优美的诗词这些诗词不仅表达了对荷花美貌的赞美，更体现了文人们高雅的情趣和深刻的人生感悟通过欣赏这些书法作品，我们可以感受到荷花在中国传统文化中的重要地位和深刻内涵经典诗句欣赏这些诗句都生动地描绘了荷花的美丽，与我们今天学习的课文有着相似的情感表达•小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头•接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红•莲花开落水无声荷花的科学知识荷花的生长周期与生态价值春季萌芽秋季结实3-4月，荷花从池底的藕茎开始萌芽，嫩芽慢慢长出水9-10月荷花凋谢，莲蓬成熟，莲子可以食用面1234夏季开花冬季休眠6-8月是荷花的盛花期，花朵绽放，香气四溢11月-来年2月，荷花进入休眠期，准备来年再次生长荷花不仅美丽，还有很重要的生态价值它能净化水质，为鱼类提供栖息地，维护水生生态系统的平衡荷花的生长过程示意图通过这张科学示意图，我们可以清楚地了解荷花是如何从一粒小小的莲子，经过萌芽、生长、开花等阶段，最终成为美丽的荷花的这个过程充满了生命的奇迹，也让我们更加敬畏大自然的神奇力量生长条件生态作用•充足的阳光照射•净化水质，吸收有害物质•适宜的水温（20-30度）•提供氧气，改善水环境•富含营养的淤泥•为小动物提供栖息场所•稳定的水位深度•美化环境，陶冶情操课堂小测验检验学习成果123生字词拼写课文内容理解修辞手法识别请正确拼写挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、翩翩荷花有哪三种不同的姿态？作者为什么说荷找出课文中的比喻句和拟人句，说说它们的起舞花是一大幅活的画？表达效果这个小测验帮助我们检查对课文的掌握程度，发现需要继续努力的地方学习总结荷花课文的核心内容回顾荷花的美丽荷花的生命力想象与情感通过生动的描写，我们感受到了荷花的形态从花骨朵到盛开，荷花展现了蓬勃的生命活力作者丰富的想象力和真挚的情感表达给我们深美、色彩美和动态美刻印象这篇课文不仅让我们欣赏到了荷花的美丽，更重要的是教会了我们如何观察自然、如何用优美的语言来表达自己的感受作者那种细致的观察力和丰富的想象力，都值得我们学习和模仿学生感言分享学习《荷花》后的感受与收获通过学习这篇课文，我学会了更仔细地观察身边的花草，也明白了想象力的重要性学习收获分享感受分享•学会了用修辞手法来美化语言许多同学表示，学完这课后更加喜欢荷花了，也学会了用优美的词语来描述美•提高了朗读和表达能力丽的事物有的同学说，以后看到荷花•培养了对自然的热爱之情一定会想起课文中的句子•增强了想象力和创造力结束语荷花教会我们的美丽纯洁欣赏自然之美，感受生活中的美好保持纯真的心灵，做一个品格高尚的人生命力坚韧珍惜生命，热爱生活，积极向上像荷花一样，在困难中依然美丽绽放让我们爱护自然，热爱生活！通过学习《荷花》这篇课文，我们不仅欣赏到了荷花的美丽，更重要的是学会了用心去观察自然，用情去感受生活愿每一位同学都能像荷花一样，在人生的道路上绽放出属于自己的美丽光芒！。