bp音标教学课件

音标教学课件从零开始掌握bp英语发音基础第一章认识音标bp基础爆破音发音基础和是英语中最基础的两个爆破音，它们的发音方式相似但有重掌握这两个音标是学好英语发音的第一步，对于后续学习其他音标b p要区别也有重要启发音介绍b发音部位与方法发音部位双唇闭合，声带振动•发音特点浊辅音，有声带振动•示例词•boy,big,baby音介绍p发音部位与方法发音部位双唇闭合，声带不振动•发音特点清辅音，无声带振动，有爆破感•示例词•pen,paper,apple双唇闭合发音示意图音特点音特点b p双唇紧闭双唇紧闭••声带振动（有声）声带不振动（无声）••气流爆破力较弱•与的发音对比练习b p发音区别练习词对是浊音，发音时声带振动b•bat vspat是清音，发音时声带不振动•big vspigp•back vspack•bow vspow第二章发音技巧与口型训练正确闭唇双唇自然闭合，不要过度用力爆破气流控制气流强度，音需要更强的爆破p声带振动口型动作分解音口型动作1b双唇自然紧闭

1.声带开始振动（可以感受喉部振动）

2.

3.气流在口腔内积蓄2p音口型动作

4.双唇轻微分开，气流释放

1.双唇用力紧闭声带不振动（喉部无振动）

2.气流在口腔内积蓄

3.双唇突然分开，气流强力爆破释放

4.口型侧面图音发音原理音发音原理b p声带振动（红色区域）声带不振动（蓝色区域）••气流阻断后轻微释放气流阻断后强力爆破••可以感受到声带的振动•教师示范与学生模仿标准音频播放跟读与纠正•播放b和p的标准发音•学生集体跟读•慢速重复，让学生听清•教师巡回指导•针对性纠正错误第三章教学情境设计生活场景引入中文联想记忆情景对话创设利用学生熟悉的生活场景引入音标，增强学利用汉语拼音中相似的声音进行联想记忆，设计简单的情景对话，让学生在情境中自然习兴趣和记忆效果如习得音标发音爸爸（）联想音•bàba→b苹果（）联想音•píngguǒ→p情境图示例情境一爸爸带孩子去公园关键词爸爸、宝宝、抱抱bàba bǎobao bàobào场景对话爸爸带宝宝去公园，宝宝想要爸爸抱抱这个场景中反复出现音，帮助学生练习并记忆b情境二小朋友吃苹果关键词苹果、漂亮、跑步píngguǒpiàoliang pǎobù场景对话小朋友拿着漂亮的苹果，跑步去找妈妈情境插画爸爸和孩子，苹果和气球音词汇B爸爸•Bàba宝宝•Bǎobao气球•Balloon书包•Book bag音词汇P苹果•Píngguǒ公园•Park铅笔•Pencil第四章游戏互动教学法游戏教学原理游戏教学能激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，使枯燥的音标学习变得生动有趣游戏设计思路设计针对b和p音标的互动游戏，如找出b和p开头的单词、发音比赛等，让学生在游戏中巩固发音技能分组竞赛游戏示例游戏一和大比拼游戏二发音接龙b p游戏规则游戏规则全班分成两组，分别代表音和音第一位学生说一个或开头的单词

1.b p

1.b p

2.教师展示一系列图片

2.下一位学生需说出一个与前一个单词末尾字母开头的b或p单词

3.学生需快速判断图片所代表单词的首音

3.例如big→pen→nice→pen...判断正确的小组获得一分说不出或发音错误则出局

4.

4.积分最高的小组获胜最后留下的学生获胜

5.

5.第五章常见发音错误及纠正错误原因分析和混淆的主要原因在于中国学生不习惯区分清浊辅音，以及对爆破音的b p控制不够精确纠正技巧通过气流感知和声带振动区分，利用特定练习方法进行针对性训练持续练习错误案例分析常见错误一音浊化常见错误二音清化常见错误三爆破不足p b学生常把发成，如将发成学生常把发成，如将发成学生发音时缺乏爆破感，尤其是音p b pen benb pbag pagp原因未能抑制声带振动，无法控制清音原因未能激活声带振动，或气流爆破过原因唇部肌肉控制不足，气流释放不充发音强分解决方法练习屏住呼吸发音，感受声带解决方法轻触喉部感受振动，调整气流p不振动的状态强度纠正练习慢速发音训练录音回放自我检测放慢语速，逐个音节练习录下自己的发音

1.

1.使用镜子观察自己的口型与标准发音对比

2.

2.利用录音与标准发音对比找出差异，有针对性地调整

3.

3.借助手部感知声带振动持续练习，形成肌肉记忆

4.

4.练习词汇book,boy,bad,box,baby,back第六章结合拼读教学1单音认知单独识别和的发音特点b p2音标组合和与元音结合的拼读规则b p3单词拼读组合成完整单词bat,pat,big,pig句子朗读将单词融入句子中练习拼读练习分解音节拼读连贯短句朗读从分解到连贯，逐步提高速度练习短句，体验和音在句子中的应用•b+at=bat b p•p+at=pat•b-a-t→bat•Bob hasa bigpig.•b+ig=big•p-a-t→pat•Peter put the penin thebag.•p+ig=pig•b-i-g→big•The bigboy playswith apaperball.•p-i-g→pig拼读流程图识别字母认识字母b和p的形状和发音学习元音掌握常见元音的发音规则音标组合将辅音b/p与元音组合成音节形成单词将音节组合成完整单词构建句子用学过的单词组成简单句子第七章课后练习设计听音辨音练习设计听力练习材料，让学生在听到音频后判断是音还是音，巩固听辨能力b p录制含有和音的单词•b p学生听音后做选择题•逐步增加难度，从单音到句子•口头造句练习鼓励学生使用含有和音的词汇造句，加深记忆并应用到实际交流中b p提供词汇表让学生选择•要求每句话至少包含一个或开头的单词•b p可以结合图片进行创意造句•练习示例听音辨音练习口头造句练习听录音判断是b音还是p音用b和p开头单词造句

1.播放boy学生选择b Mybrother hasa newpen.

2.播放pig学生选择p Thebig doglikes toplay inthe park.

3.播放big学生选择b Peterputtheball inhis pocket.

4.播放pen学生选择p Boysand girlsare readingpicture books.

5.播放book学生选择b第八章评估与反馈评估目的评估方式通过科学的评估方式，了解学生掌握设计发音测试题，检测学生的听•程度，及时调整教学策略，提高教学辨能力效果要求学生录制朗读音频，评估发•音准确度观察课堂表现，记录学习进步情•况反馈机制教师提供详细点评，指出优缺点•同伴互评，相互学习借鉴•自我评估，培养自主学习能力•评估标准发音准确度评估口型和气流控制评估评分标准（满分分）观察要点10双唇闭合是否到位•分发音完全准确，清浊音区分明确，爆破到位9-10气流爆破是否明显（尤其是音）•p7-8分发音基本准确，偶有不足，但不影响理解•声带振动控制是否准确（b音有振动，p音无振动）发音时的肌肉控制是否自然•分发音有明显问题，清浊音混淆，需要加强练习5-6在单词和句子中的发音连贯性•分发音不准确，清浊音区分不清，需要重点辅导3-4建议录制视频进行分析，可以更清晰地观察口型变化分发音严重不准确，需要从基础开始重新学习1-2第九章教学资源推荐优质教材多媒体资源•《剑桥国际少儿英语》音标教学部分•英语音标动画视频系列•《新概念英语》音标入门教程•互动式音标学习APP•《朗文国际音标教程》•音标发音练习软件•《趣味英语音标课》儿童版•趣味音标歌谣视频这些资源能够帮助教师更好地组织教学活动，也为学生提供了丰富的自主学习材料，提高学习效果资源链接示例教案精选《》教案精选（适合初学者）•b pm f链接教育资源网站专区•内容包括课时安排、教学重点、活动设计•多媒体资源《趣味音标动画》系列视频•链接优质教育视频平台•特点生动形象，便于儿童理解记忆•实用工具推荐淘宝优质音标课件推荐••英语发音练习APP推荐音标大师、发音训练营教师可以通过这些资源获取丰富的教学素材，丰富课堂内线上音标测评工具发音准确度分析系统容，提高教学质量•第十章教学总结与展望基础重要性持续练习音标作为英语发音的基础，对学生的英语鼓励学生在日常学习中持续练习，将音标知识bp学习起着至关重要的作用，是语音学习的第一应用到实际英语交流中，形成良好的发音习惯步未来展望音标关联随着学习的深入，学生将逐步掌握更多音标，和音的学习为掌握其他爆破音（如bpd/t,最终建立完整的英语发音体系）奠定了基础，学生可以举一反三g/k坚持练习，发音更自信！天2180%100%习惯养成准确提升信心提升坚持练习天，形成良好持续练习可使发音准确度正确的发音能提升英21100%的发音习惯提高以上语学习信心80%记住发音学习是一个循序渐进的过程，保持耐心，享受进步！结束语掌握音标，开启英语发音之门！bp亲爱的老师和同学们，感谢你们完成本课程的学习和音标虽然只是英语音标体系中bp的一小部分，但它们是奠定英语发音基础的重要一步希望通过本课件的学习，大家不仅掌握了这两个音标的发音技巧，更培养了对英语发音的兴趣和自信心期待你们在英语学习的道路上取得更加精彩的表现！加油！。