o 的发音教学课件

拼音单韵母的发音教学课件o第一章认识拼音单韵母o学习目标掌握技能应用能力正确发音和识别单韵母o的字形特点学会o的四个声调变化和书写方法在实际语言中正确运用所学知识拼音王国的新朋友——o认识o的身份发音特点是汉语拼音中的单韵母之一•o在拼音家族中排行第三位•是构成复韵母的重要组成部分•在汉字拼读中使用频率很高•公鸡打鸣，嘴巴圆形的发音像公鸡的喔喔声o的发音要领o0102准备口型调整嘴形嘴唇自然拢圆，不要太紧张，保持轻松状态舌头放平，舌尖轻触下牙口型像吹口哨时的样子，但比吹口哨时稍微放松一些，形成一个自然的圆龈形03发出声音反复练习发音时声音要圆润、响亮，从胸腔深处发出，避免尖锐或平板的音色形象记忆的字形o视觉记忆法顺口溜记忆o像一个圆圆的圈，就像我们画的太阳、月亮、或者一个完美的泡泡这个嘴巴圆圆ooo，记住形状不忘音公鸡打鸣喔喔叫，圆圆嘴巴发音准圆形没有棱角，非常光滑圆润我们可以用手在空中画一个圆来帮助记忆，边画边说o四线格认识与书写指导四线三格结构四线格由四条平行线组成，分为上格、中格、下格三个部分每个字母都有自己的位置规律o的书写位置完全写在中间格内，不能超出第二线和第三线的范围，要保持圆润均匀的形状o笔顺演示从上方开始，逆时针方向一笔成圆，注意起笔和收笔处要完全闭合，形成完整的圆形学生书写练习课堂练习步骤互动环节

1.教师在黑板上范写标准的o，强调关键笔画课堂游戏谁写得最圆最漂亮？学生先在四线格上描红练习，熟悉笔画路径

2.学生轮流上台书写，其他同学当小评委，从圆润度、o逐步过渡到独立书写，教师巡视指导

3.大小均匀、位置准确等方面评分展示优秀作品，鼓励学生互相学习

4.书写时要注意保持正确的坐姿和握笔姿势，这样写出来的字才会工整美观第二章的四个声调o汉语拼音的声调是区别字义的重要手段，让我们一起学习在四个不同声调下的发音o变化汉语拼音四声简介一声平二声扬声音保持平稳，音调不上不下，就像在平地上走路一样稳定声音从低到高上扬，像在问问题时的语调，充满疑问的感觉三声拐弯四声降声音先降后升，像过山车一样拐个弯，是最有变化的声调声音快速下降，干脆利落，像下命令时的语调一样坚决想象一辆小汽车在不同的路面上行驶平路、上坡、波浪路、下坡每种路面对应一个声调，配合手势操练习，让声调学习变得生动有趣1平路驾驶（一声）手掌水平向右推，表示平稳行驶2上坡行驶（二声）手掌从低到高向上推，表示上扬3波浪路面（三声）手掌先下后上画弧线，表示拐弯4下坡冲刺（四声）手掌快速向下挥，表示下降的四声示范o12ō第一声ó第二声发音特点平稳圆润，音调保持不变发音特点声音明显上扬，像疑问语气练习方法想象在唱一个平稳的长音练习方法模仿问什么？时的语调34ǒ第三声ò第四声发音特点声音先降后升，变化最明显发音特点声音快速下降，短促有力练习方法夸张地拉长音，突出转折练习方法模仿肯定回答好！的语调学生跟读练习教学步骤重点难点

1.教师清晰示范每个声调的标准发音特别注意重点纠正二声与三声的区别

2.学生集体跟读，注意声调的准确性

3.个别学生单独练习，及时纠正错误二声是直接上扬，三声是先降后升通过手势配合，让学生感受两种声调的不同轨迹

4.小组互相监督，共同提高发音质量结合生活词语学习声调ō喔（惊讶声）ó窝（鸟窝）表示惊讶或恍然大悟的语气词，发音平稳例如喔，原来是这样！小鸟居住的地方，发音上扬例如小鸟回到了温暖的窝里ǒ我（第一人称代词）ò哦（表示明白）指自己的代词，发音有拐弯例如我今天很开心表示理解和明白的语气词，发音下降例如哦，我知道了！四声配对游戏游戏变式抢答模式教师发音，学生举卡片抢答是第几声配对模式声调符号与对应词语进行匹配接龙模式一个学生读一声，下一个学生读二声，依此类推通过竞赛激发学习热情，让枯燥的发音练习变得生动有趣游戏规则教师出示带声调的卡片•o学生分为四个小组进行竞赛•每组轮流抢答读出正确声调•答对加分，答错扣分•第三章趣味发音活动通过丰富多彩的活动，让的发音学习变得更加生动有趣，加深学生的记忆和理解o发音模仿秀o公鸡打鸣秀猫头鹰夜鸣奶牛哞哞叫学生模仿公鸡的喔喔叫声，夸张地做出公鸡打模仿猫头鹰的呜呜声，体验不同动物叫声中包学生模仿奶牛的哞哞声，通过动物叫声加深对鸣的动作，同时练习o的发音含的o音元素圆润发音的理解通过模仿各种动物的叫声，学生可以在轻松愉快的氛围中反复练习的发音，同时培养语感和表现力o声调手势操o二声手势一声手势右手从下向上斜举，配合发音，手势帮助记忆上扬的第二声ó右手掌平伸，水平向右移动，配合发ō音，表示平稳的第一声四声手势三声手势右手快速向下挥动，配合发音，表现下降的第四声，动作要干脆ò右手画一个向下再向上的弧线，配合发ǒ音，表现拐弯的第三声利落配合手势的学习方法能够调动多种感官，让学生通过动作记忆加强对四个声调的区分和掌握开火车读的四声o活动组织将全班学生分成四个小组，每组代表一个声调按照座位顺序，学生依次站起来读出自己小组对应的声调

1.第一组读ō（第一声）

2.第二组读ó（第二声）

3.第三组读ǒ（第三声）

4.第四组读ò（第四声）读错的学生要重新来，直到整列火车顺利通过竞赛形式激发学生的积极性和集体荣誉感，让每个人都专注于正确发音猜音游戏教师发音学生猜测教师背对学生，发出o的某个声调学生仔细听辨，判断是第几声验证答案举手抢答教师公布正确答案，给答对的学生奖励学生举手抢答，说出准确的声调这个游戏不仅锻炼了学生的听觉辨别能力，还活跃了课堂气氛，让学习变得更加有趣可以设置不同难度级别，逐步提高学生的听音能力第四章书写与巩固掌握正确的书写方法，通过反复练习巩固学习成果，为今后的拼音学习打下坚实基础书写的规范要求o基本要求常见错误保持圆形均匀，避免写成椭圆或写成方形或有棱角的形状••扁圆圆形不够饱满，过于扁平•笔画要流畅连贯，一笔成形•起笔收笔处没有闭合好•大小适中，在四线格中格内书写•大小不统一，位置偏离中格•起笔和收笔处完全闭合•练习方法先练空中书写，熟悉笔画轨迹•在纸上画圆练习手部协调•使用描红本强化正确笔迹•逐步过渡到独立书写•书写练习指导四线格书写步骤练习安排描红阶段使用浅色的o让学生描写，培养正确的笔画感觉01观察位置仿写阶段看着范例独立书写，注意保持标准确认o在中格的准确位置，不超出上下边界线独写阶段完全独立书写，培养书写自信02确定起笔点从中格上部稍偏右的位置开始，为画圆做准备03逆时针书写按逆时针方向一笔画成圆形，保持匀速流畅04完美收笔回到起笔点，确保圆形完全闭合，形成完整的o课堂书写展示学生展示教师点评邀请书写工整的学生上黑板写o，为其他同学做示教师针对具体问题给出指导，强调正确的书写要领范1234集体评议改进练习全班同学一起观察、讨论，指出优点和需要改进的地根据点评结果，学生继续练习，逐步完善书写质量方通过展示和点评，学生能够更直观地了解标准书写的要求，同时建立书写的信心和兴趣优秀作品的展示也能激励其他学生努力提高复习巩固环节通过系统性的复习活动，帮助学生巩固所学知识，确保掌握的各项技能oo的发音与声调复习复习儿歌图画故事复述圆圆嘴巴发o音，一声平来二声升，三声拐弯要记清，四声下降要干净公鸡打鸣喔喔叫，小鸟回窝找妈妈，我是学生爱学习，哦！原来这样展示一系列包含o音的图画公鸡、鸟窝、小朋友等，让学生用这些图画编故事，在故事中自然地使用各种声调的o啊！互动问答快速问答口型字形连连看老师问像什么形状？教师做出圆形口型，学生说出对应的字母；或者展示的字形，o o学生做出相应的发音口型学生答像圆圈、像太阳、像泡泡！通过视觉与听觉的结合，强化学生的记忆老师问我是第几声？学生答第三声！互动问答环节能够检验学生的学习效果，同时保持课堂的活跃氛围通过不同形式的问答，确保每个学生都能参与其中家庭作业布置发音练习书写作业应用练习每天练习的四个声调各遍，要求家长监在四线格作业本上认真书写及其四个声调寻找生活中含有音的词语，如我、哦、o5o o督并签字确认可以在镜子前练习，观察自己形式，每个写10遍注意保持字形圆润、大窝等，尝试用这些词语造简单的句子的口型小均匀建议家长配合孩子完成作业，及时鼓励孩子的进步，营造良好的学习氛围教学总结发音关键基础重要性正确的发音和声调是拼音学习的核心，需要反复练习强化是拼音学习的重要基础，掌握好它为后续学o习铺平道路书写规范工整的书写习惯从单韵母开始培养，为汉字学习打基础持续练习趣味学习语言技能需要持续练习，家校配合共同促进学生进步通过游戏和活动激发学习兴趣，让拼音学习变得快乐有效让我们一起爱上拼音！o学习展望学习感悟期待下节课认识更多拼音朋友，继续在拼音学习，快乐无穷！拼音王国中探索发现！通过今天的学习，我们不仅掌握了的o每一个拼音字母都有自己独特的故事和发音、声调和书写，更重要的是体验了特点，让我们带着好奇心和学习热情，学习的乐趣相信每个小朋友都能成为一步步走进汉语拼音的美妙世界拼音小专家！恭喜大家完成了的学习之旅！继续加油，更多精彩等着我们！o。