他们去哪里了教学课件

他们去哪里了？小学中文教学——课件第一部分引入话题认识他们和去哪里了——代词他们疑问句式表示多个人的第三人称代词去哪里了表示询问去向情境对话地点词汇实际运用句型进行交流学习常见地点名称在这一部分中，我们将首先了解他们这个代词的基本概念，以及去哪里了这个疑问句式的结构和用法通过循序渐进的学习，学生将能够理解并正确使用这些语言要素学习目标•正确理解并使用代词他们•掌握去哪里了的疑问句结构他们是谁？代词他们的用法他们是第三人称复数代词，用来指代两个或两个以上的人使用场景•指代前文已经提到过的多个人•指代说话时可以看到的一群人例句•泛指一群人，不特指某些人语法结构•他们是我的朋友•他们在教室里他们可以作为主语或宾语使用在句子中•他们喜欢吃苹果•作主语他们是学生•作宾语我认识他们去哪里了？疑问句结构分析去哪里了是一个常用的疑问句结构，用于询问某人或某些人的去向句子结构主语+去+哪里+了？•哪里是疑问代词，表示地点例句与回答•了是助词，表示动作已经发生语法要点疑问句他们去哪里了？•疑问词哪里放在动词去的后面回答他们去学校了•了放在句子的最后，表示完成•回答时，用具体地点替换哪里疑问句爸爸去哪里了？回答爸爸去公司了疑问句小朋友们去哪里了？他们去哪儿了？知识点扩展哪里与哪儿思考问题哪里和哪儿在口语中可以互换使用，请看上面的图片，你能用他们去哪儿都表示询问地点哪儿更口语化，哪了？这个句型，提出问题并回答吗？里更正式句型练习010203他们去学校了他们去公园了他们去图书馆了（他们）是主语，（去）是动词，（学校）是地这个句子告诉我们一群人去了公园，是对他们去这个句子告诉我们一群人去了图书馆，可以用于点，（了）是助词，表示动作已经发生哪里了？的回答描述他人的去向练习请用以下地点词汇造句•商店_________________•医院_________________第二部分人物与地点词汇扩展爸爸家庭成员父亲妈妈家庭成员母亲人物常见人物称谓词汇哥哥家庭成员年长的兄弟朋友同伴和同学常见人物词汇爸爸姐姐bàba jiějie例句爸爸去哪里了？爸爸去公司了例句姐姐去哪里了？姐姐去图书馆了妈妈朋友māma péng you例句妈妈去哪里了？妈妈去超市了例句你的朋友们去哪里了？我的朋友们去公园了哥哥老师gēge lǎo shī例句哥哥去哪里了？哥哥去学校了例句老师去哪里了？老师去办公室了句型扩展练习请根据上面学到的人物词汇，完成下列句子

1.________去哪里了？________去商店了

2.________去哪里了？________去医院了常见地点词汇学校公园xuéxiào gōng yuán例句他们去学校了例句他们去公园了学校是学生学习的地方，有教室、操场和图书馆等公园是人们休闲娱乐的地方，有树木、花草和游乐设施等商店shāng diàn例句妈妈在商店商店是买东西的地方，有超市、服装店和书店等家jiā例句他们回家了家是人们居住的地方，是温暖舒适的场所图书馆túshūguǎn例句姐姐去图书馆了图书馆是借阅和阅读书籍的地方，需要保持安静词汇扩展医院yīyuàn-例句爷爷去医院了餐厅cān tīng-例句他们去餐厅吃饭了地点词汇记忆卡片111学校商店公园xuéxiào shāng diàn gōng yuán特征有教室、黑板、书特征有商品、收银台、特征有树木、花草、长桌购物车椅例句他们去学校上课例句妈妈去商店买东西例句他们周末去公园玩了了了11家图书馆jiātúshūguǎn特征有床、沙发、厨房特征有书架、阅览桌、安静的环境例句晚上他们回家了例句姐姐去图书馆看书了互动环节猜猜他们去了哪里？活动说明看图片猜一猜，这些人物可能去了哪里？请用他们去哪里了？的句型回答游戏规则

1.老师展示人物图片及相关线索

2.学生根据线索猜测人物去向思考题

3.使用他们去_____了回答

1.他们手里拿着什么？

4.回答正确获得一分

2.他们穿着什么衣服？

3.他们可能去哪里？例子线索这些小朋友带着书包，手里拿着书问题他们去哪里了？答案他们去学校/图书馆了第三部分交通工具词汇与句型交通工具总体分类公共、私人与步行公共交通公交车、地铁（含小图标）私人交通汽车、自行车（含小图标）步行最简单的出行方式（含小图标）在这一部分中，我们将学习与交通工具相关的词汇，并且了解如何用这些词汇来扩展他们去哪里了的句型，使我们的表达更加丰富和具体学习目标•掌握常见交通工具的中文表达交通工具词汇公交车gōng jiāo chē例句他们坐公交车去学校地铁dìtiě自行车zìxíng chē例句他们坐地铁去公园例句哥哥骑自行车去商店汽车qìchē步行bùxíng例句爸爸开汽车去公司例句他们步行去图书馆句型结构描述交通方式的句型主语+坐+交通工具+去+地点+了主语+骑+自行车+去+地点+了主语+开+汽车+去+地点+了主语+步行+去+地点+了句型练习疑问句他们怎么去学校？陈述句他们坐地铁去公园这个疑问句用于询问交通方式，而不是地这个陈述句描述了人们使用的交通方式和目点的地句型结构句型结构主语+怎么+去+地点？•主语+交通方式+去+地点+了可能的回答更多例句他们坐公交车去学校爸爸开汽车去公司了他们步行去学校妈妈坐地铁去商店了他们骑自行车去学校我们步行去学校交通方式与地点组合练习请选择适当的交通方式和地点，完成下列句子

1.他们________去________

2.爸爸________去________交通工具与句型练习提问他们怎么去学校？思考选择合适的交通工具和动词回答他们坐公交车去学校常用动词情景练习句型变化坐-用于公交车、地铁看图片，说说他们怎么去基本句型骑-用于自行车

1.上学__________他们坐公交车去学校开-用于汽车

2.去公园__________时间变化走/步行-用于徒步

3.去商店__________他们昨天坐公交车去学校他们每天坐公交车去学校小组活动第四部分情境对话示范对话的重要性通过实际对话练习，我们可以•巩固所学的词汇和句型•提高口语表达能力•学会在真实情境中运用语言•增强语言交流的信心在这一部分中，我们将学习几个与他们去哪里了相关的对话示例，并通过角色扮演的方式进行练习这些对话涵盖了日常生活中的常见情境，如放学后询问同学去向、周末活动安排等对话基本结构问候你好！询问他们去哪里了？回答他们去...了补充信息他们坐...去的对话示例一放学后对话内容语言点分析问句王老师和其他同学去哪里了？小明小红，你好！•使用具体人物代替他们•符合主语+去哪里了的结构小红小明，你好！答句他们去图书馆了小明王老师和其他同学去哪里了？•完整回答，包含主语、动词和地点小红他们去图书馆了•使用了表示动作已发生小明哦，他们为什么去图书馆？•后续问答•进一步询问原因为什么小红他们去借书你要不要也去？•邀请用语你要不要也去？小明好的，我们一起去吧！•表示同意好的，我们一起去吧！小红好，我们走吧！练习活动对话示例二周末活动对话内容语言点分析时间表达周末李老师小华，你好！•在句中加入时间表达，使句子更具体•可替换为今天、明天、昨天、上午、下午等小华李老师，您好！复合句型他们去公园骑自行车李老师你知道他们周末去哪儿吗？•包含地点公园和活动骑自行车小华他们去公园骑自行车•句型结构主语+去+地点+活动李老师哦，谁和他们一起去？表达知识你知道...吗？•询问对方是否知道某信息的句型小华他们的爸爸妈妈也一起去•常用于引出话题或请求信息李老师听起来很有趣！你呢？小华我要去图书馆看书李老师很好！读书对你有帮助句型扩展练习请用你知道...吗？造句，并提供回答

1.关于人物去向你知道__________吗？

2.关于交通方式你知道__________吗？角色扮演活动活动说明对话情境选择学生分组模拟对话，练习我们学过的句型每组选择一个情境一校园寻人情境，创建并表演对话步骤一位学生在找同学，询问他们去了哪里

1.两人一组可能的地点教室、操场、图书馆、食堂

2.选择一个情境情境二家庭周末计划

3.创建简短对话

4.在班级前表演讨论家人周末去哪里以及使用何种交通方式可能的地点公园、电影院、博物馆、亲戚家情境三放学后活动询问朋友放学后的去向和活动可能的活动学习、运动、看书、购物对话框架可以参考以下框架创建对话•A打招呼•B回应招呼•A询问某人去向（他们去哪里了？）•B回答去向（他们去...了）•A询问更多细节（他们怎么去的？为什么去？）•B提供更多信息•A表达感谢或意见第五部分综合练习与游戏综合练习的目的本部分活动安排找朋友游戏通过丰富多样的练习和游戏活动1•巩固所学的词汇和句型通过描述找出人物去向•提高语言运用的灵活性填空练习•在轻松愉快的氛围中学习2•培养语言交流的信心完成句子中缺失的部分选择题练习3从选项中选出正确答案找朋友游戏游戏规则线索示例游戏目标线索1这些人带着书包，手里拿着书根据老师提供的线索，猜测人物的去向，练习他们去哪里了的句型可能答案他们去学校/图书馆了游戏流程线索2这些人带着篮球和运动鞋

1.老师描述一个人物和相关线索可能答案他们去操场/体育馆了

2.学生根据线索猜测去向

3.使用完整句子回答他们去_____了线索3这些人带着钱和购物袋

4.猜对的学生获得一分可能答案他们去商店/超市了

5.获得最多分数的学生获胜进阶版交通工具线索除了描述人物和物品，还可以加入交通工具的线索•线索这些人坐地铁，带着相机•问题他们去哪里了？他们怎么去的？填空练习基础填空请在横线上填入适当的词语，完成句子他们___（去）学校1答案去进阶填空妈妈___（坐）汽车去商店请根据情境，完成对话中的空白部分2答案坐小明小红，你好！小红小明，你好！爸爸和妈妈___（去）哪里了？3小明王老师和李老师_______？答案去小红他们_______小明他们_______去的？姐姐___（骑）自行车去学校4小红他们_______去的答案骑参考答案小明王老师和李老师去哪里了？小红他们去办公室了小明他们怎么去的？选择题练习基础选择题情境选择题请选择正确的答案阅读下面的情境，选择最合适的回答A.学校B.商店C.公园情境一A.坐公交车B.骑自行车C.步行小明看不到他的同学们，他问老师老师，他们去哪里了？A.图书馆B.商店C.学校老师最可能回答A.公园B.医院C.公司A.他们去操场了

1.他们去哪里了？B.他们去公园了

2.小明怎么去学校？

3.妈妈去哪里买东西？C.他们去商店了

4.他们周末去哪里玩？情境二妈妈想知道爸爸和哥哥的去向，她问小红你爸爸和哥哥去哪里了？小红最可能回答A.他们坐公交车B.他们去打篮球了C.他们在学校听力选择题听老师读句子，选择正确的图片第六部分文化小知识为什么学习文化知识很重要？学习语言不仅是学习词汇和语法，还包括了解该语言所在文化的各个方面通过了解中国的交通方式和节假日活动，我们可以•更好地理解语言的使用环境•增加对中国文化的了解•培养跨文化交流的能力本部分内容•提高语言学习的趣味性在这一部分中，我们将学习中国常见的交通方式和节假日活动地点，并结合他们去哪里•中国的交通方式了的句型进行学习，使语言学习更加生动有趣•中国的节假日活动地点中国的交通方式公共交通个人交通公交车共享单车gōng jiāo chēgòng xiǎng dān chē中国城市中最常见的交通工具之一，覆盖面广，票价便宜中国城市特色交通方式，通过手机APP可以随借随还例句他们坐公交车去上学例句他们骑共享单车去公园地铁dìtiě高铁gāo tiě中国大城市的主要交通工具，快速便捷，避开交通拥堵中国引以为豪的交通方式，连接各大城市，速度快例句他们坐地铁去购物中心例句他们坐高铁去北京文化小知识中国拥有世界上最大的高速铁路网络，高铁已成为中国人出行的重要方式许多中国城市还发展了共享单车系统，人们通过手机扫码就能使用自行车，非常便捷环保中国的节假日活动地点春节中秋节国庆节chūn jiézhōng qiūjiéguóqìng jié春节期间，人们通常去中秋节期间，人们通常去国庆节期间，人们通常去亲戚家-拜年、吃团圆饭家里-与家人团聚吃月饼旅游景点-全国各地旅游庙会-看表演、吃小吃公园-赏月、参加活动广场-观看升旗仪式公园-赏花灯、看焰火江边湖畔-欣赏月色购物中心-购物、享受折扣例句春节他们去哪里了？他们去亲戚家拜年了例句中秋节他们去哪里了？他们去公园赏月了例句国庆节他们去哪里了？他们去北京旅游了与节日相关的句型练习请根据不同节日，完成下列句子

1.春节时，他们去_______了

2.中秋节时，他们去_______了第七部分课后作业与复习课后练习的重要性本部分内容课后作业通过课后作业和复习1•巩固课堂所学知识运用所学句型完成创意任务•提高独立学习能力复习小测验•发现学习中的不足2•培养良好的学习习惯检测对所学内容的掌握程度总结反思3回顾所学内容，展望下一步学习课后作业作业一造句练习用他们去哪里了造5个句子，并画出相应的图画要求•句子必须完整正确作业二绘制地图•使用不同的人物和地点•至少使用两种交通方式画出自己家附近的地点并标注中文名称•图画要与句子内容相符要求例句•至少包含5个不同地点

1.爸爸和妈妈去商店了•每个地点用中文标注名称•为每个地点写一个句子

2.小明和小红去学校了•使用他们去...了的句型

3.他们坐公交车去图书馆了

4.老师们去办公室了例句

5.小朋友们去公园玩了

1.我的家在这里

2.他们去学校了

3.妈妈去超市买东西了

4.爸爸去公园锻炼了

5.朋友们去图书馆看书了作业三创意对话与家人或朋友合作，创作一段包含他们去哪里了句型的对话，并在下次课上表演•对话至少有6个回合•包含至少2个去哪里了的问句•使用至少3个不同的地点词汇复习小测验第一部分选择题第二部分连线题选择正确的地点和交通工具完成句子将人物与可能的去向连接起来A.学校B.商店C.图书馆爸爸妈妈A.坐公交车B.骑自行车C.步行A.公园B.图书馆C.学校商店A.开汽车B.坐地铁C.骑自行车

1.他们去_____了

2.妈妈_____去超市老师

3.小明和小红去_____看书了

4.他们_____去公园玩办公室学生学校朋友们公园第三部分排序题将下列词语排序，组成正确的句子

1.去/他们/了/学校

2.公园/坐/去/公交车/他们

3.哪里/去/了/他们第四部分完成对话根据情境，完成下面的对话结束语课程回顾生活应用我们学到了什么？你已经学会了用中文询问和回答他们去哪里了的问题这个句型在日常生活中非常实用，可以帮助你•他们代词的用法•询问家人、朋友的去向•去哪里了的疑问句结构•描述他人的活动和位置•人物与地点词汇•规划和讨论出行计划•交通工具词汇与句型•了解不同场所的中文表达•情境对话练习他们去哪里了？你学会了吗？•中国文化小知识期待下次课见！希望你能继续练习今天学到的句型和词汇，在日常生活中尝试用中文描述身边的人和事下次课我们将学习更多有趣的中文表达！再见！下次见！Zài jiàn!Xiàcìjiàn!。