健康管理师-一级健康管理师真题库_3

健康管理师-一级健康管理师真题库_

31、多选题循证医学核心内容（）A、医生对患者建议或实施任何诊断措施,都要尽可能基于可靠的证据B、证明这种措施确实对患者有益C、尽可能有较好的成本一效益（江南博哥）比D、循证医学的代表性成果,是大量“临床指南”的制订和实施正确答案A B C D参考解析循证医学是指医生在对患者进行诊断和治疗时，应该基于可靠的证据，而不是凭借个人经验或传统做法因此，选项A是正确的同时，循证医学也要求医生证明所采取的措施确实对患者有益，因此选项B也是正确的循证医学还要求尽可能有较好的成本一效益比，因此选项C也是正确的最后，循证医学的代表性成果之一就是大量“临床指南”的制订和实施，因此选项D也是正确的综上所述，答案为ABCD

2、多选题筛检的主要用途（）＜br class=，/markdown_return，，＞A、诊断疾病B、治疗疾病C、预防疾病D、开展监测E、了解疾病自然史正确答案C D E参考解析本题考查筛检的主要用途筛检是指对人群中的健康人进行检查，以便及早发现疾病的早期症状或高危因素，从而采取预防措施，防止疾病的发生和发展因此，答案应为C、D、E三项，即筛检的主要用途是预防疾病、开展监测和了解疾病自然史A、B两项不是筛检的主要用途，而是诊断和治疗疾病的目的

3、单选题健康决定因素中的社会经济环境不包括以下哪项（）A、个人收入和社会地位B、就业和工作条件C、社会制度与政策D、生产环境中的有害物质E、教育正确答案D参考解析本题考查健康决定因素中的社会经济环境，要求考生了解社会经济环境对健康的影响，以及社会经济环境包括哪些方面A选项个人收入和社会地位、B选项就业和工作条件、C选项社会制度与政策、E选项教育都是社会经济环境的重要组成部分，对健康有着重要的影响而D选项生产环境中的有害物质虽然也会对健康产生影响，但并不属于社会经济环境的范畴，因此D选项是本题的正确答案综上所述，本题的正确答案是D

4、多选题以下属于计量资料的有0A、身高B、体重C、血细胞计数D、某病阳性人数E、心电图成瘾行为的转变可以分为没有打算阶段、准备阶段、行动阶段和维持阶段选项E“评估反馈阶段”并不是成瘾行为转变阶段理论中的一个阶段，因此不是本题的正确答案

29、多选题属于危害健康的团体行为是0A、大吃大喝现象泛滥B、生产劣质食品的厂家C、生产假药的厂家D、厂矿生产过程排放污气污水E、不及时就诊正确答案A BC D参考解析本题考查的是危害健康的团体行为选项A、B、C、D都是团体行为，且都会对人们的健康造成危害A选项中的大吃大喝现象泛滥，会导致肥胖、高血压、糖尿病等疾病的发生，严重影响人们的健康B选项中的生产劣质食品的厂家，会使人们摄入过多的添加剂、重金属等有害物质，对人体造成危害C选项中的生产假药的厂家，会使人们误服假药，导致疾病加重、药物过敏等问题D选项中的厂矿生产过程排放污气污水，会污染环境，影响人们的健康综上所述，选项A、B、C、D都是危害健康的团体行为，因此答案为ABCD

30、多选题健康信念模式中感知疾病的威胁包活0A、感知健康行为的益处B、感知健康行为的障碍C、感知疾病的易感性D、感知疾病的严重性E、感知健康行为的意向正确答案C D参考解析健康信念模式是一种用于解释人们在健康行为中的决策和行为的理论模型其中,感知疾病的威胁是该模式的一个重要构成部分，它包括感知疾病的易感性和严重性易感性是指个体感觉自己容易患上某种疾病的程度，而严重性则是指个体认为某种疾病对自己的健康和生活造成的影响有多大因此，选项C和D是正确的答案选项A、B和E虽然也与健康信念模式有关，但不是感知疾病威胁的构成部分，因此不是本题的答案

31、多选题五因素传播模式包括A、传播者B、信息与讯息C、媒介渠道D、受传者E、效果正确答案A BC D E参考解析五因素传播模式是指影响信息传播的五个因素，包括传播者、信息与讯息、媒介渠道、受传者和效果因此，选项A、B、C、D、E都是五因素传播模式的组成部分，答案为ABCDEo

32、多选题属于健康教育计划评价的是A、过程评价B、结局评价C、认知评价D、效应评价E、健康评价正确答案A B D参考解析本题考查健康教育计划评价的内容健康教育计划评价是指对健康教育计划进行系统性、科学性的评价，以确定计划是否达到预期目标，是否有效，是否需要改进根据评价的内容，健康教育计划评价可分为过程评价、结局评价、认知评价、效应评价和健康评价A.过程评价指对健康教育计划实施过程中的各个环节进行评价，包括计划制定、实施、监测和管理等方面的评价B.结局评价指对健康教育计划的最终结果进行评价，包括对目标人群的健康状况、行为改变、知识水平等方面的评价C.认知评价指对目标人群的知识水平进行评价，包括对健康知识的掌握程度、对健康问题的认识程度等方面的评价D.效应评价指对健康教育计划的效果进行评价，包括对目标人群的行为改变、健康状况等方面的评价E.健康评价指对目标人群的健康状况进行评价，包括对健康指标、健康风险等方面的评价综上所述，本题答案为ABD

33、多选题拉斯韦尔1948年提出的经典传播模式（5W模式），包括（）A、传播者B、信息与讯息C、媒介渠道D、受传者E、效果正确答案A BC D E参考解析拉斯韦尔在1948年提出了经典的传播模式，即5W模式，包括以下五个要素A.传播者指信息的发起者，可以是个人、组织或机构等B.信息与讯息指传播的内容，可以是文字、图片、声音、视频等C.媒介渠道指信息传播的途径，可以是报纸、电视、广播、互联网等D.受传者指接收信息的人群，可以是个人、群体或社会E.效果指信息传播后所产生的影响和结果，可以是认知、态度、行为等因此，本题答案为ABCDE

34、多选题下列属于人际传播基本技巧的是（）A、开场与结束技巧B、问话技巧C、反馈技巧D、观察技巧E、听话技巧正确答案A BC D E参考解析本题考查的是人际传播基本技巧人际传播是指人与人之间的交流和沟通，而基本技巧则是指在人际传播中必须掌握的技巧根据题目所给选项，我们可以得出以下解析A.开场与结束技巧在人际传播中，开场和结束是非常重要的环节，因为它们直接影响到交流的效果开场技巧包括打招呼、引入话题等，而结束技巧则包括总结、道别等B.问话技巧问话技巧是指在人际传播中提问的技巧良好的问话技巧可以帮助我们更好地了解对方的想法和需求,从而更好地进行交流C.反馈技巧反馈技巧是指在人际传播中及时给出回应和反馈的技巧良好的反馈技巧可以帮助我们更好地理解对方的意思，从而更好地进行交流D.观察技巧观察技巧是指在人际传播中观察对方的言行举止，从而更好地了解对方的想法和需求良好的观察技巧可以帮助我们更好地进行交流E.听话技巧听话技巧是指在人际传播中倾听对方的话语,从而更好地了解对方的想法和需求良好的听话技巧可以帮助我们更好地进行交流综上所述,A、B、C、D、E都是人际传播基本技巧，因此答案为ABCDE

35、多选题人际传播的形式包括A、二人间传播B、书信与书籍传播C、个人与群体之间的传播D、网络与电视传播E、小群体间传播正确答案A C E参考解析本题考查人际传播的形式人际传播是指人与人之间的信息交流和传递，其形式多种多样根据题目所给选项，可以得出以下解析A.二人间传播指两个人之间的信息交流和传递，如面对面交流、电话交流等B.书信与书籍传播指通过书信和书籍等载体进行信息传递和交流C.个人与群体之间的传播指个人与群体之间的信息交流和传递，如演讲、讲座等D.网络与电视传播指通过网络和电视等媒介进行信息传递和交流E.小群体间传播指小范围内的信息交流和传递，如家庭、朋友圈等综上所述，本题的正确答案为ACE

36、单选题我国恶性肿瘤发病城市明显高于农村的是A、胃癌B、大肠癌C、肝癌D、肺癌E、宫颈癌正确答案D参考解析本题考查的是我国恶性肿瘤发病的城乡差异根据统计数据，我国城市居民的生活方式和环境因素与农村居民有很大的不同，城市居民的恶性肿瘤发病率普遍高于农村居民而肺癌是我国城市居民最常见的恶性肿瘤之一，因此选项D正确其他选项在城乡居民中的发病率差异不明显或者与城市居民的发病率相近

37、多选题健康传播中人际传播的特点包括A、直接的人际传播不需要任何非自然的媒介B、同一次传播活动中交流的双方可以互为传播者和受传者C、传播的侑息量比大众传播少D、传播有针对性E、多级人际传播活动的信息容易走样正确答案A BC D E参考解析A.直接的人际传播不需要任何非自然的媒介人际传播是指人与人之间直接进行的信息交流，不需要任何非自然的媒介，如电视、广播等B.同一次传播活动中交流的双方可以互为传播者和受传者人际传播是双向的，传播者和受传者可以互相转换角色，共同参与传播活动C.传播的侑息量比大众传播少相对于大众传播，人际传播的信息量较少，但更加具有说服力和可信度D.传播有针对性人际传播的信息传递更加有针对性，传播者可以根据受传者的需求和兴趣进行信息的选择和传递E.多级人际传播活动的信息容易走样在多级人际传播活动中，信息容易被传递者加工、改变或失真，导致信息的走样综上所述，选项ABCDE均为人际传播的特点

38、多选题常用人际传播的形式有A、电视B、报刊C、个人之间D、个人与群体之间E、群体与群体之间正确答案A BC D E参考解析本题考查的是人际传播的形式，常见的人际传播形式有电视、报刊、个人之间、个人与群体之间、群体与群体之间因此，本题的答案为ABCDE其中，电视和报刊属于大众传媒，是一种广泛传播的形式；个人之间和个人与群体之间则是一种点对点的传播形式，具有针对性和个性化；群体与群体之间则是一种集体传播形式，具有群体效应和社会影响力

39、多选题传播材料制应遵循的程序包括A、分析需求和确定信息B、制订计划,形成初稿C、传播材料预试验D、材料的生产发放与使用E、对材料的制作适程、发放使用状况、传播效果进行监测与评价正确答案A BC DE参考解析本题考查传播材料制作的程序，正确答案为ABCDEA选项，分析需求和确定信息，是传播材料制作的第一步，需要明确传播的目的、受众、传播渠道等信息，以便后续制作工作的顺利进行B选项，制订计划，形成初稿，是在明确需求和信息的基础上，制定制作计划和初步设计传播材料的内容、形式等C选项，传播材料预试验，是在制作完成之前，对材料进行试验和修改，以确保材料的质量和效果D选项，材料的生产发放与使用，是在材料制作完成后，进行生产、发放和使用，确保材料能够被目标受众接收和使用E选项，对材料的制作适程、发放使用状况、传播效果进行监测与评价，是在材料使用后，对材料的制作过程、使用情况和传播效果进行监测和评价，以便对后续的传播工作进行改进和优化综上所述，本题的正确答案为ABCDE

40、多选题传播材料制作过程中的制订计划应包括A、确定目标人群B、确定材料种类、数量、使用范围C、确定发放渠道、使用方法D、预试验与评价方案E、经费预算、埋单进度安排正确答案A BC DE参考解析本题考查传播材料制作过程中制订计划的内容，根据常规的制订计划流程，应该包括以下几个方面确定目标人群、确定材料种类、数量、使用范围、确定发放渠道、使用方法、预试验与评价方案、经费预算、埋单进度安排因此，本题答案为ABCDE

41、多选题传播材料预试验中收集反馈意见的内容包括br c1ass=/zmarkdown_returnA、是否理解材料传播的信息内容B、是否喜欢材料的表现形式C、传播材料的视觉舒适度D、讯息的易读性和实用性E、讯息的可接受性和趣味性正确答案A BC DE参考解析本题考查的是传播材料预试验中收集反馈意见的内容正确答案为ABCDEA选项，是否理解材料传播的信息内容，是预试验中需要考虑的重要因素如果受众无法理解信息内容，那么传播材料的效果就会大打折扣B选项，是否喜欢材料的表现形式，也是需要考虑的因素如果受众不喜欢材料的表现形式，那么他们就不会对材料产生兴趣，也就无法达到传播的目的C选项，传播材料的视觉舒适度，也是需要考虑的因素如果传播材料的视觉效果不好,那么受众就会感到不舒适，也就无法产生兴趣D选项，讯息的易读性和实用性，也是需要考虑的因素如果讯息难以理解或者不实用，那么受众就会感到无聊或者无法应用，也就无法达到传播的目的E选项，讯息的可接受性和趣味性，也是需要考虑的因素如果讯息不可接受或者缺乏趣味性，那么受众就会感到不舒服或者无聊，也就无法产生兴趣

42、多选题下列属于大众传播特点的是0A、传播者是职业性的传播机构和人员B、信息扩散距离远,覆盖区域广泛,速度常快C、传播对象数虽多,分散广泛,互不联系D、信息是公开的，公共的面向全社会人群E、传播是单向的，信息反馈速度缓慢正确答案A BC DE参考解析本题考查大众传播的特点大众传播是指信息通过大众媒介传播到广大受众中，具有以下特点A.传播者是职业性的传播机构和人员，如新闻媒体、广告公司等B.信息扩散距离远，覆盖区域广泛，速度常快，可以迅速传递信息C.传播对象数虽多，分散广泛，但是受众之间有联系，可以形成信息传播的网络D.信息是公开的、公共的，面向全社会人群，可以达到广泛的传播效果E.传播是单向的，信息反馈速度缓慢，受众无法直接参与到信息的制作和传播中因此，本题答案为ABCDEo

43、多选题针对个体传播的主要材料包括A、传单B、折页C、招贴画D、海报E、小册子正确答案ABE参考解析本题考察的是个体传播的主要材料，根据常识和常见的宣传方式，可以得出以下答案A.传单传单是一种常见的宣传材料，通常是单页或双页的纸张，上面印有宣传内容和联系方式，可以通过派发、张贴等方式进行传播B.折页折页是一种折叠的宣传材料，通常是多页的纸张，上面印有宣传内容和联系方式，可以通过派发、邮寄等方式进行传播C.招贴画招贴画是一种大型的宣传材料，通常是印有图案和文字的海报，可以通过张贴在公共场所等方式进行传播D.海报海报是一种大型的宣传材料，通常是印有图案和文字的纸张，可以通过张贴在公共场所等方式进行传播E.小册子小册子是一种较为详细的宣传材料，通常是多页的纸张，上面印有详细的宣传内容和联系方式，可以通过派发、邮寄等方式进行传播综上所述，针对个体传播的主要材料包括传单、折页和小册子，因此答案为ABE

44、多选题针对群体传播的材料包括0A、宣传栏B、招贴画C、海报D、标语和横幅E、影像材科如DVD正确答案A BC DE参考解析本题考查的是群体传播的材料，包括宣传栏、招贴画、海报、标语和横幅、影像材料如DVDo因此,答案为ABCDE针对大众的传播媒介包括选题报纸杂志广播电视E、健康用品正确答案A BC D参考解析本题考查的是大众传播媒介的范畴，正确答案为ABCDA.报纸是一种传统的大众传播媒介，通过印刷的方式将新闻、信息、广告等内容传递给读者B.杂志也是一种传统的大众传播媒介，与报纸相比，杂志更加注重深度和专业性，内容更加细致、精致C.广播是一种通过电磁波传播的媒介，包括电台和电视台，通过广播可以传递新闻、音乐、广告等内容D.电视是一种通过电磁波传播的媒介，与广播类似，但是电视可以通过图像和声音的方式传递信息，更加直观、生动E.健康用品不属于传播媒介的范畴，因此排除综上所述，本题正确答案为ABCD

46、多选题健康管理互动平台系统架构通常包括A、使用者操作页面B、健康档案管理模块C、健康风险评估模块D、智能化膳食、运动管理数据库E、个人健康教育资料库及依从性提醒、互动功能正确答案A BC DE参考解析本题考察健康管理互动平台系统架构的组成部分根据常见的健康管理互动平台系统架构，其通常包括使用者操作页面、健康档案管理模块、健康风险评估模块、智能化膳食、运动管理数据库以及个人健康教育资料库及依从性提醒、互动功能等几个方面因此，本题答案为ABCDEo

47、单选题我国恶性肿瘤发病农村明显高于城市的是0A、上消化道癌B、大肠癌C、肝癌D、肺癌E、乳腺癌正确答案A参考解析本题考查的是我国恶性肿瘤发病在农村和城市之间的差异根据统计数据，我国农村地区的恶性肿瘤发病率普遍高于城市地区，其中上消化道癌是农村地区发病率最高的恶性肿瘤之一因此，本题的正确答案为A其他选项中，大肠癌、肝癌、肺癌和乳腺癌的发病率在农村和城市之间的差异不如上消化道癌显著

48、多选题下列属于格林PRECEDE—PROCEED模式的基本内容包括A、社会诊断与流行病学诊断B、自动化诊断与评价C、行为与环境诊断D、教育和组织诊断E、管理与政策诊断正确答案A C DE参考解析格林模式是一种系统性的社区健康促进模式，其基本内容包括社会诊断、流行病学诊断、行为与环境诊断、教育和组织诊断、管理与政策诊断等五个方面因此，选项ACDE均为格林模式的基本内容，故为正确答案选项B中的自动化诊断与评价不属于格林模式的基本内谷

49、多选题健康教育诊断需求评估的内容包括0A、社会诊断B、流行病学诊断C、行为与环境诊断D、教育与组织诊断E、管理与政策诊断正确答案A BC DE参考解析本题考查健康教育诊断的内容，健康教育诊断是指对健康教育需求进行评估，以确定健康教育的目标、内容、方法和策略健康教育诊断的内容包括社会诊断、流行病学诊断、行为与环境诊断、教育与组织诊断、管理与政策诊断等方面因此，本题答案为ABCDE

50、多选题健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括A、区分引起健康问题的行为与非行为因素B、区别重要行为与不重要行为C、区别社会行为与个人行为D、区别高可变性行为与低可变性行为E、分析是否讨好行为正确答案A BD参考解析本题考查健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容行为诊断分析是健康教育计划中的重要环节，其目的是确定目标人群的健康行为现状和存在的问题，为制定有效的健康教育计划提供依据根据题干，选项中包括以下内容A.区分引起健康问题的行为与非行为因素这是行为诊断分析的基础，需要确定目标人群的健康问题是由哪些行为和非行为因素引起的B.区别重要行为与不重要行为在确定目标人群的健康问题后，需要进一步确定哪些行为是重要的，需要重点关注和改变的，哪些行为是不那么重要的，可以在后续的健康教育计划中逐步引导改变C.区别社会行为与个人行为这个选项与行为诊断分析的内容不太相关，因为行为诊断分析主要关注的是目标人群的个人行为，而不是社会行为D.区别高可变性行为与低可变性行为这是行为诊断分析的重要内容之一，需要确定目标人群的哪些行为是相对容易改变的，哪些行为是比较难以改变的，以便在后续的健康教育计划中制定相应的策略E.分析是否讨好行为这个选项与行为诊断分析的内容不太相关，因为行为诊断分析主要关注的是目标人群的健康行为现状和存在的问题，而不是是否讨好行为综上所述，本题的正确答案为ABD

51、多选题健康教育计划设计的步骤包括0A、需求评估B、确定健康教育目标C、制定健康教育干预策略D、实施质量控制E、制定实施和评价方案正确答案A BC E参考解析健康教育计划设计的步骤包括以下几个方面A.需求评估通过对目标人群的调查和分析，了解其健康知识、态度、行为等方面的情况，确定健康教育的重点和方向B.确定健康教育目标根据需求评估的结果，确定健康教育的目标，明确要达到的效果和影响C.制定健康教育干预策略根据目标人群的特点和需求，制定相应的健康教育干预策略，包括教育内容、教育形式、教育方法等D.实施质量控制在健康教育实施过程中，对教育内容、教育形式、教育方法等进行监控和评估，确保健康教育的质量和效果E.制定实施和评价方案根据健康教育的目标和干预策略，制定具体的实施和评价方案，包括时间安排、人员分工、资源配置等因此，本题的正确答案为ABCEo

52、多选题健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括0A、区分引起健康问题的行为与非行为因素B、区别重要行为与不重要行为C、区别社会行为与个人行为D、区别高可变性行为与低可变性行为E、分析是否讨好行为正确答案A BD参考解析本题考查健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容行为诊断分析是指对目标人群的行为进行分析，以确定需要改变的行为和改变这些行为的原因因此，选项A、B、D都是行为诊断分析的内容，而选项C和E与行为诊断分析无关因此，本题答案为ABD

53、多选题在格林PRECEDE—PROCEED模式中，将影响健康相关行为的因素分为A、重点因素B、倾向因素C、知识因素D、强化因素E、促成因素正确答案BDE参考解析格林模式是一种行为变化的理论模型，它包括了两个部分前置阶段和后置阶段前置阶段包括了先决条件和诊断阶段，后置阶段包括了设计、实施和评估阶段在前置阶段的诊断阶段中，需要将影响健康相关行为的因素进行分类，这些因素包括了重点因素、倾向因素、知识因素、强化因素和促成因素其中，重点因素是指对目标行为影响最大的因素，倾向因素是指对目标行为有积极或消极倾向的因素，知识因素是指对目标行为有影响的知识和信念，强化因素是指对目标行为有正向或负向强化作用的因素，促成因素是指对目标行为有促进或阻碍作用的因素因此，本题的正确答案为BDE

54、多选题健康教育策略包括A、教育策略B、环境策略C、行为策略D、组织策略E、政策策略正确答案ABE参考解析本题考查健康教育策略的内容根据题目所给选项，我们可以得出以下结论A.教育策略健康教育是健康促进的重要手段之一，因此教育策略是健康教育策略的重要组成部分B.环境策略健康环境是健康促进的重要条件之一，因此环境策略也是健康教育策略的重要组成部分C.行为策略健康教育的目的是引导人们养成健康的生活方式和行为习惯，因此行为策略也是健康教育策略的重要组成部分D.组织策略健康教育需要有组织、有计划地进行，因此组织策略也是健康教育策略的重要组成部分E.政策策略政策对于健康促进具有重要的指导和推动作用，因此政策策略也是健康教育策略的重要组成部分综上所述，本题的正确答案为ABE

55、多选题健康教育计划的具体目标应包括的内容就是能回答如下哪些问题A、Who-对谁B、What-实现什么变化C、When-在多长时间内实现这种变化D、Where-在什么范围内实现这种变化E、How-变化程度多大正确答案A BC DE参考解析健康教育计划的具体目标应该是明确的、可衡量的、可操作的，能够回答以下问题A.Who-对谁明确受众群体，例如是学生、老年人、妇女等B.What-实现什么变化明确要实现的变化，例如提高健康知识水平、改善生活习惯、预防某种疾病等C.When-在多长时间内实现这种变化明确实现目标的时间范围，例如一个学期、一年、三年等D.Where-在什么范围内实现这种变化明确实现目标的范围，例如在学校、社区、全国等E.How-变化程度多大明确实现目标的具体指标和标准，例如提高健康知识水平的百分比、改善生活习惯的比例、降低某种疾病的发病率等因此，选项ABCDE都是健康教育计划具体目标应该包括的内容

56、多选题健康教育计划的具体目标应包桔A、社会诊断目标B、环境与政策目标C、行为目标D、教育目标E、健康目标正确答案BCE参考解析本题考查健康教育计划的具体目标健康教育计划的目标应该是多方面的，包括社会诊断目标、环境与政策目标、行为目标、教育目标和健康目标等其中，环境与政策目标、行为目标和健康目标是健康教育计划中最为重要的目标因此，本题的正确答案为BCE

57、多选题健康教育计划的实施的内容包括A、制订实施的工作时间表B、实施的质量控制C、组织机构建设D、培训实施人员E、设施设备与健康教育材料准备正确答案A BC DE参考解析本题考查健康教育计划的实施内容健康教育计划的实施需要制订实施的工作时间表，以保证计划的顺利实施；同时需要进行实施的质量控制，以确保计划的质量；组织机构建设是健康教育计划实施的重要环节，需要建立健全的组织机构，明确各个部门的职责和任务；培训实施人员是健康教育计划实施的必要条件，需要对实施人员进行培训，提高其专业水平；设施设备与健康教育材料准备是健康教育计划实施的基础，需要准备好必要的设施设备和健康教育材料因此，本题答案为ABCDE

58、单选题我国引起癌症的最主要的危险因素是0A、不合理膳食B、吸烟C、病原体感染D、职业危害E、缺少运动正确答案B参考解析本题考查的是我国引起癌症的最主要的危险因素根据统计数据和研究结果，吸烟是导致我国癌症发病率最高的危险因素之一，因此选项B为正确答案选项A不合理膳食也是导致癌症的危险因素之一，但不是最主要的因素；选项C病原体感染和选项D职业危害也会增加癌症的发病率，但不是最主要的因素；选项E缺少运动也会增加癌症的发病率，但同样不是最主要的因素因此，本题的正确答案为B

59、多选题健康教育过程评价的指标包括A、项目活动执行率B、干预活动覆盖率C、目标人群参与率D、有效指数目标人群参与率/预期参与率E、目标人群的满意度正确答案A BC DE参考解析健康教育过程评价的指标包括以下几个方面A.项目活动执行率指项目计划中规定的活动是否按时、按量、按质完成的比率这个指标可以反映项目的执行情况，是否按照计划进行B.干预活动覆盖率指干预活动所覆盖的目标人群的比例这个指标可以反映干预活动的覆盖面，是否覆盖到了目标人群C.目标人群参与率指目标人群参与干预活动的比例这个指标可以反映目标人群对干预活动的参与程度D.有效指数目标人群参与率/预期参与率指目标人群参与率与预期参与率的比值这个指标可以反映目标人群参与率是否达到预期正确答案ABC参考解析计量资料是指可以用数值来表示的数据，可以进行数学运算和统计分析根据题目给出的选项，我们可以判断出以下属于计量资料A.身高身高可以用数字来表示，可以进行数学运算和统计分析B.体重体重可以用数字来表示，可以进行数学运算和统计分析C.血细胞计数血细胞计数可以用数字来表示，可以进行数学运算和统计分析D.某病阳性人数:某病阳性人数是分类资料，不能进行数学运算和统计分析，因此不属于计量资料E.心电图心电图是图像数据，不能进行数学运算和统计分析，因此不属于计量资料综上所述，选项ABC属于计量资料

5、多选题以下CT检查的优缺点（）A、能良好地显示人体各部位的器官结构B、是有射线的检查方法C、较难发现器官组织结构的功能变化D、做强化扫描时有造影剂的不良反应存在正确答案A BC D参考解析本题考查CT检查的优缺点根据题目所给的选项，我们可以得出以下结论A.CT检查能够良好地显示人体各部位的器官结构，这是CT检查的优点之一B.CT检查是有射线的检查方法，这是CT检查的缺点之一C.CT检查较难发现器官组织结构的功能变化，这也是CT检查的缺点之一D.做强化扫描时有造影剂的不良反应存在，这也是CT检查的缺点之一综上所述，答案为ABCD

6、多选题以下关于等级资料的描述，正确的有（）＜br class二〃markdown return”〉A、介于定量测量和定性观察之间的测量资料B、通常有三个以上资料C、等级资料和计数资料可统称为分类变质D、等级资料是多分类资料E、阴性、阳性、强阳性为等级资料正确答案A C DE参考解析A,正确等级资料是介于定量测量和定性观察之间的测量资料，例如血型、学历等B.正确等级资料通常有三个以上的分类，例如血型有A、B、AB、0四种分类C.正确等级资料和计数资料都是分类变量，即变量的取值是有限个数的D.正确等级资料是多分类资料，即变量的取值有三个以上的分类E.正确阴性、阳性、强阳性是等级资料的例子,因为它们是有序的分类变量综上所述，选项ACDE都是正确的描述

7、多选题循证医学强调下列哪些方面的有机结合（）A、医生的价值观与期望B、病人的选择与期望C、临床经验D、最佳的医学研究证据E.医生的决定性力量正确答案C D参考解析循证医学是指在临床实践中，通过系统地收集、评价和应用最佳的医学研究证据,结合医生的临床经验和病人的价值观和期望，制定最佳的诊疗方案因此，循证医学强调的是医学研究证据和临床经验的有机结合，即在制定诊疗方案时，既要考虑最新的医学研究证据，也要水平E.目标人群的满意度指目标人群对干预活动的满意程度这个指标可以反映目标人群对干预活动的接受程度和满意程度综上所述，健康教育过程评价的指标包括项目活动执行率、干预活动覆盖率、目标人群参与率、有效指数和目标人群的满意度，因此答案为ABCDE

60、多选题健康教育效应评价指标包括0A、卫生知识均分B、卫生知识知晓率（正确率）C、健康信念持有率D、行为流行率E、行为改变率正确答案A BC DE参考解析本题考查健康教育效应评价指标健康教育是指通过各种形式的教育活动，使人们掌握有关健康的知识、技能和态度，以便使他们在生活中采取有益于健康的行为，预防疾病，提高健康水平健康教育效应评价指标是评价健康教育活动效果的指标，主要包括以下几个方面:A.卫生知识均分评价受教育者在卫生知识方面的掌握程度，通过对受教育者进行测试，计算其卫生知识的平均分数B.卫生知识知晓率（正确率）评价受教育者对卫生知识的掌握情况，通过对受教育者进行问卷调查或测试，计算其对卫生知识的知晓率或正确率C.健康信念持有率评价受教育者对健康的信念和态度，通过对受教育者进行问卷调查，计算其对健康的信念持有率D.行为流行率评价受教育者在特定行为上的采取情况，通过对受教育者进行问卷调查,计算其在特定行为上的流行率E.行为改变率评价受教育者在特定行为上的改变情况，通过对受教育者进行问卷调查，计算其在特定行为上的改变率综上所述，健康教育效应评价指标包括卫生知识均分、卫生知识知晓率（正确率）、健康信念持有率、行为流行率和行为改变率，因此答案为ABCDEo

61、多选题健康教育结局评价指标包括0A、生活质量的变化B、项目实施前后的健康风险变化C、卫生知识知晓率D、对象的生理健康指标E、对象的心理健康指标正确答案A BDE参考解析健康教育是指通过各种形式的教育活动，使人们掌握健康知识、养成健康行为、提高健康素养，从而达到预防疾病、促进健康的目的健康教育的结局评价指标是对健康教育活动的效果进行评价的指标，主要包括以下几个方面A.生活质量的变化健康教育的目的是提高人们的健康水平，从而提高生活质量因此，生活质量的变化是健康教育结局评价的重要指标之一B.项目实施前后的健康风险变化健康教育的目的是预防疾病，降低健康风险因此，项目实施前后的健康风险变化是健康教育结局评价的重要指标之一C.卫生知识知晓率健康教育的目的是提高人们的健康素养，使人们掌握健康知识因此，卫生知识知晓率是健康教育结局评价的重要指标之一D.对象的生理健康指标健康教育的目的是提高人们的健康水平，从而改善生理健康状况因此，对象的生理健康指标是健康教育结局评价的重要指标之一E.对象的心理健康指标健康教育的目的是提高人们的健康素养，从而改善心理健康状况因此，对象的心理健康指标是健康教育结局评价的重要指标之一综上所述，健康教育结局评价指标包结合医生的临床经验和病人的价值观和期望因此，选项C和D都是循证医学强调的方面，而选项A、B和E与循证医学的有机结合关系不大，故排除因此，答案为CD

8、多选题医学统计工作的基本步骤包括（）br class=//markdown_returnz，A、研究设计B、收集资料C、整理资料D、分析资料E、评价资料正确答案A BC D参考解析本题考查医学统计工作的基本步骤医学统计工作的基本步骤包括研究设计、收集资料、整理资料、分析资料和评价资料因此，本题的正确答案为ABCD其中，研究设计是医学统计工作的第一步，它决定了研究的目的、研究对象、研究方法和研究方案等；收集资料是医学统计工作的第二步，它是指通过各种途径获取研究所需的数据和信息；整理资料是医学统计工作的第三步，它是指对收集到的数据和信息进行整理、分类、归纳和编码等处理；分析资料是医学统计工作的第四步，它是指对整理好的数据和信息进行统计分析和推断；评价资料是医学统计工作的最后一步，它是指对研究结果进行评价和解释，以确定研究结论的可靠性和有效性

9、多选题问诊的内容正确的是（）A、主诉:也就是本次就诊最主要的原因B、个人史和家族史即个人成长情况与家庭环境C、既往史:包括患者既往的健康情况和曾患过的疾病D、现病史:此次患病的全过程E患者一般情况:主要指以往感情经历正确答案A C D参考解析本题考查对问诊内容的理解问诊是医生了解患者病情的重要手段，其内容包括主诉、个人史和家族史、既往史、现病史和患者一般情况其中，主诉是本次就诊最主要的原因,既往史包括患者既往的健康情况和曾患过的疾病，现病史是此次患病的全过程，因此选项ACD正确选项B和E与问诊内容无关，不正确因此，答案为ACD10多选题描述变量值集中趋势的统计学指标包括0br class=，/markdown_returnz/A、平均数B、均数C、中位数D、几何均数E、百分位数正确答案A BC D参考解析本题考察的是描述变量值集中趋势的统计学指标，常见的有平均数、均数、中位数和几何均数，因此选项A、B、C、D都是正确的而百分位数是描述变量分布情况的指标，不是描述集中趋势的指标，因此选项E是错误的综上所述，本题的正确答案为ABCD

11、多选题描述变量值集中趋势的统计学指标包括O〈br class=，/markdown_return/zA、平均数B、均数C、中位数D、几何均数E、百分位数正确答案A BC D参考解析本题考察的是描述变量值集中趋势的统计学指标，常见的有平均数、均数、中位数和几何均数，因此选项A、B、C、D都是正确的而百分位数是描述变量分布情况的指标，不是描述集中趋势的指标，因此选项E是错误的综上所述，本题的正确答案为ABCD

12、多选题超声检查的主要用途有（）A、检测心脏、大血管和外周血管结构、功能及血流动力B、检测某些囊性器官的形态、走向及功能状态C、检测器官内各种占位性病变的物理特性D、检测积液的存在与否，以及对积液量的多少做出估计E、产科上可确定妊娠、判断胎位、胎儿的数量;确定胎龄，评价胎儿发育情况正确答案A BC DE参考解析本题考查超声检查的主要用途超声检查是一种无创、无痛、安全、可重复、准确、直观的检查方法，广泛应用于临床医学中根据超声检查的应用范围，本题的答案应该是ABCDEo A选项超声心动图是超声检查的重要应用之一，可以检测心脏、大血管和外周血管结构、功能及血流动力B选项超声检查可以检测某些囊性器官的形态、走向及功能状态，如肝、胆、胰、脾、肾、卵巢、子宫等C选项超声检查可以检测器官内各种占位性病变的物理特性，如肿瘤、囊肿、结石等D选项超声检查可以检测积液的存在与否，以及对积液量的多少做出估计，如胸腔积液、腹水等E选项超声检查在产科上应用广泛，可以确定妊娠、判断胎位、胎儿的数量，确定胎龄，评价胎儿发育情况等综上所述，本题的答案应该是ABCDEo

13、多选题以下有关频率和概率的描述，正确的有（）br c1ass=//markdown_return7A、概率是对总体而言B、频率是对样本而言C、随机事件的概率在0到1之间D、统计中的结论多带有频率性E、概率指一次实验结果得到的样本率正确答案ABC参考解析A.概率是对总体而言概率是指某个事件发生的可能性大小，是对总体而言的,即对所有可能的结果进行考虑B.频率是对样本而言频率是指在一定条件下某个事件发生的实际次数与总次数之比，是对样本而言的，即对已经发生的结果进行考虑C.随机事件的概率在0到1之间概率的取值范围是在0到1之间，表示事件发生的可能性大小，0表示不可能发生，1表示一定会发生D.统计中的结论多带有频率性统计中的结论是基于样本数据得出的，因此具有一定的随机性和不确定性，需要通过概率和置信区间等方法进行推断和判断E.概率指一次实验结果得到的样本率这个描述不准确，概率是对总体而言的，而不是对一次实验结果的样本率综上所述，选项ABC都是正确的描述

14、多选题以下哪些为描述离散趋势的指标（）br c1ass=//markdown_returnA、标准差B、极差C、百分位数D、方差E、变异系数正确答案A BC DE参考解析离散趋势是指数据分布的分散程度，常用的指标有标准差、极差、百分位数、方差和变异系数因此，选项A、B、C、D、E都是描述离散趋势的指标，故答案为ABCDEA.标准差是一种衡量数据分散程度的指标，它表示各个数据点与平均值之间的差异程度，标准差越大,数据分散程度越大B.极差是指数据中最大值与最小值之间的差距，它反映了数据的变化范围,极差越大，数据分散程度越大C.百分位数是指将一组数据按大小顺序排列后，将其分为100份，每份的数据个数相等，第P个百分位数就是这组数据中第P%的数据所对应的数值D.方差是一种衡量数据分散程度的指标，它表示各个数据点与平均值之间的差异程度的平方的平均值,方差越大，数据分散程度越大E.变异系数是指标准差与平均值之比，它可以用来比较不同数据集的离散程度，变异系数越大，数据分散程度越大

15、多选题绘制统计图的基本要求有（）〈br class=//markdown_return/zA、要有标题，位于图体下方中央位置一B、绘制有坐标轴的图形纵横轴要有标目C、要有备注D、同一张图内比较要用不同颜色或样式的线条E、纵横轴比列以5:7为宜正确答案A BDE参考解析A.要有标题，位于图体下方中央位置标题是统计图的重要组成部分，能够直观地表达图表的主题和内容，同时也能够帮助读者快速了解图表的含义B.绘制有坐标轴的图形纵横轴要有标目坐标轴是统计图的基础，能够直观地表达数据的大小和趋势，标目能够帮助读者快速了解坐标轴的含义D.同一张图内比较要用不同颜色或样式的线条同一张图内的不同数据系列需要用不同的颜色或样式进行区分，以便读者能够清晰地区分不同的数据E.纵横轴比例以5:7为宜纵横轴的比例需要根据数据的特点和图表的需求进行调整，一般来说，5:7的比例能够较好地满足大多数统计图的需求C.要有备注备注是统计图的补充说明，能够帮助读者更好地理解图表的含义和数据来源16多选题绘制统计表的基本要求有0br class=z，markdown_retiirn//A、同一指标数字小数位一致，位次对齐B、标题位于表下方C、纵标目为主语，横标目为谓语D、不使用竖线、斜线E、尽且用表格展示，不可备注正确答案A D参考解析本题考查绘制统计表的基本要求根据题干，我们可以得出以下几点A.同一指标数字小数位一致，位次对齐这是为了保证数据的准确性和可读性B.标题位于表下方这是为了让读者先看到数据，再看到标题，以便更好地理解数据C.纵标目为主语，横标目为谓语这是为了让读者更容易理解数据的含义D.不使用竖线、斜线这是为了让表格更加简洁、清晰E.尽且用表格展示，不可备注这是为了让数据更加直观、易于比较综上所述,答案为AD

17、多选题假设检验的基本步骤是（）br class=//markdown return”〉A、建立检验假设B、选定检验方法C、计算检验统计量D、■出推断结论E、画出图形正确答案A BC D参考解析假设检验是一种常用的统计方法，用于判断样本数据是否能够代表总体数据其基本步骤包括A.建立检验假设根据研究问题和数据特征，提出原假设和备择假设B.选定检验方法根据数据类型和假设条件，选择合适的检验方法C.计算检验统计量根据所选的检验方法，计算出样本数据的检验统计量D.做出推断结论根据检验统计量和显著性水平,判断是否拒绝原假设，从而得出推断结论E.画出图形在需要时，可以通过图形展示数据分布和检验结果因此，本题答案为ABCDo

18、多选题对统计推断的假设检验说法正确的是br class二〃markdown return”A、是统计推断的核心B、利用一个样本信息判断另一个样本特征C、t检验、方差分析属参数检验D、秩和检验属非参数检验E、把需要判断的总体特征称作假设正确答案A C DE参考解析假设检验是统计推断的一种方法，用于判断样本数据是否支持某个假设因此，选项A正确假设检验通常是基于一个样本的信息来推断另一个样本的特征，因此选项B正确t检验、方差分析等属于参数检验，需要对总体参数进行假设，因此选项C正确秩和检验属于非参数检验，不需要对总体参数进行假设，因此选项D正确假设检验中，需要对需要判断的总体特征进行假设，因此选项E正确综上所述，选项ACDE都是正确的

19、多选题对一项新的诊断试验进行研究和评价时，其评价标准应注意〈brclass=//markdown_returnz/A、同金标准基断方法进行同步盲法比较B、有足够的样本量C、诊断界值的确定要合理D、要评价真实性和可靠性E、注意研究对象的代表性正确答案A BC DE参考解析本题考察对于新的诊断试验研究和评价时应注意的评价标准正确答案为ABCDEo A选项同金标准渗断方法进行同步盲法比较是评价新的诊断试验的一种方法，但不是评价标准B选项样本量越大，试验结果越可靠，因此足够的样本量是评价标准之一C选项诊断界值的确定要合理，是评价标准之一诊断界值的确定需要考虑试验的目的、试验对象的特点、试验方法的特点等因素D选项评价真实性和可靠性是评价标准之一真实性是指试验结果与实际情况的一致性，可靠性是指试验结果的稳定性和重复性E选项注意研究对象的代表性是评价标准之一研究对象的代表性是指研究对象是否能够代表目标人群，是否具有一定的普遍性综上所述，本题正确答案为ABCDE

20、多选题关于健康教育与健康促进的关系，下列描述正确的是A、健康教育是健康促进的基础B、健康促进以健康教育为先导C、健康教育发领导者拓展健康促进D、健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性E、健康促进需要健康教育来堆动和落实正确答案A BCE参考解析A.正确健康教育是健康促进的基础，因为健康教育是通过教育、宣传、咨询等方式，提高人们对健康的认识和意识，促进人们形成健康的生活方式和行为习惯，从而达到预防疾病、保障健康的目的B.正确健康促进以健康教育为先导，因为健康教育是健康促进的基础，只有通过健康教育，才能让人们了解健康的重要性，形成健康的生活方式和行为习惯，从而实现健康促进的目标C.正确健康教育发领导者拓展健康促进，因为健康教育是通过教育、宣传、咨询等方式，提高人们对健康的认识和意识，促进人们形成健康的生活方式和行为习惯，而这些都是健康促进的重要内容D.正确健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性,因为健康教育是通过教育、宣传、咨询等方式，提高人们对健康的认识和意识，促进人们形成健康的生活方式和行为习惯，这些习惯和行为会随着时间的推移而逐渐形成，具有比较持久的作用,并且这些习惯和行为也具有一定的约束性，可以帮助人们保持健康的生活方式E.正确健康促进需要健康教育来推动和落实，因为健康教育是健康促进的基础，只有通过健康教育，才能让人们了解健康的重要性，形成健康的生活方式和行为习惯，从而实现健康促进的目标

21、多选题健康促进涉及的主要活动领域是A、制定促进健康的公共政策B、创造支持性环境C、加强社区的行动D、发展个人技能E、调整卫生服务方向正确答案A BC DE参考解析健康促进是指通过各种手段和措施，提高人们的健康水平，预防疾病，延长寿命,提高生活质量的一种综合性工作健康促进涉及的主要活动领域包括A.制定促进健康的公共政策政府应该制定相关的政策和法规，以促进健康的发展B.创造支持性环境创造一个有利于健康的环境，包括物质环境和社会环境C.加强社区的行动通过社区的行动，提高人们的健康意识和健康水平D.发展个人技能提高人们的健康知识和技能，使其能够更好地保护自己的健康E.调整卫生服务方向调整卫生服务的方向，从治疗疾病向预防疾病转变，提高卫生服务的效率和质量因此，选项ABCDE都是健康促进涉及的主要活动领域，答案为ABCDEo

22、多选题下列有关KAP模式的叙述正确的是A、卫生保健知识和信息是改变健康行为的基础B、此模式的实质是认知理论在健康教育中的应用C、信念和态度是行为改变的动力D、知、信、行三者之间存在着因果关系E、以上均不对正确答案A BCD参考解析KAP模式是一种常用的健康教育模式，其包括知识Knowledge、态度Attitude和实践Practice三个方面因此，选项A、C、D都是正确的选项B错误，因为KAP模式并不仅仅是认知理论在健康教育中的应用因此，答案为ABCDo

23、多选题健康信念模式中，是否采纳有利于健康的行为与下列因素有关A、感知疾病的威胁B、感知健康行为的益处和障碍C、自我效能D、提示因素E、社会人口学因素正确答案A BCDE参考解析健康信念模式是一种用于解释人们是否采取有利于健康的行为的理论模型该模型认为，人们采取有利于健康的行为取决于以下因素A.感知疾病的威胁如果人们认为自己可能患上某种疾病，他们更有可能采取预防措施B.感知健康行为的益处和障碍如果人们认为采取某种行为会对健康有益，他们更有可能采取这种行为相反，如果他们认为采取某种行为会有障碍或不方便，他们可能不会采取这种行为C.自我效能自我效能是指人们对自己能否成功采取有利于健康的行为的信念如果人们认为自己能够成功采取某种行为，他们更有可能采取这种行为D.提示因素提示因素是指促使人们采取有利于健康的行为的外部因素，例如医生的建议或家人的支持E.社会人口学因素社会人口学因素包括年龄、性别、种族、教育水平和收入水平等因素这些因素可能影响人们采取有利于健康的行为的意愿和能力因此，健康信念模式中，是否采纳有利于健康的行为与以上五个因素都有关系，答案为ABCDE

24、单选题为患癌症病人提供各种服务，属于下列哪项健康管理基本策略0A、需求管理B、灾难性病伤管理C、疾病管理D、综合的群体健康管理E、生活方式管理正确答案B参考解析本题考查的是健康管理基本策略中与患病者相关的服务根据选项可知，A、D、E三项与患病者服务无关，排除；C项虽然与疾病有关，但并未涉及到为患者提供服务，因此也排除最终答案为B,灾难性病伤管理，即为患癌症等重大疾病的患者提供各种服务，包括治疗、康复、心理支持等

25、单选题我国恶性肿瘤发病前5位的为A、胃痛、食管癌、肺癌、肝癌、乳腺癌B、肺癌、肝癌、胃癌、食管癌、大肠癌C、鼻咽癌、胃癌、食管癌、大肠癌、肺癌D、肝癌、胃癌、食管癌、大肠癌、白血病E、白血病、胃癌、食管癌、大肠癌、肺癌正确答案B参考解析本题考查的是我国恶性肿瘤发病前五位的情况，需要考生掌握相关的知识点根据统计数据，我国恶性肿瘤发病前五位的情况为肺癌、肝癌、胃癌、食管癌、大肠癌，因此选项B为正确答案选项A、C、D、E中均有一些恶性肿瘤，但是它们的排列顺序不正确，因此都不是正确答案

26、多选题产生和提高自我效能的途径有A、自己成功完成过某行为B、他人间接的经验C、适宜的自然条件D、口头劝说E、情感激发正确答案A BDE参考解析自我效能是指个体对自己能够完成某项任务的信心和能力产生和提高自我效能的途径有以下几种A.自己成功完成过某行为个体通过自己的实际行动，成功地完成了某项任务，从而提高了自己的自我效能B.他人间接的经验个体通过观察他人的成功经验，从而提高了自己的自我效能C.适宜的自然条件适宜的自然条件可以提高个体的自我效能，例如良好的气候、充足的营养等D.口头劝说他人的口头劝说可以对个体的自我效能产生影响，例如鼓励、支持等E.情感激发情感激发可以提高个体的自我效能，例如感情上的支持、认同等综上所述，产生和提高自我效能的途径有自己成功完成过某行为、他人间接的经验、口头劝说和情感激发，因此答案为ABDE

27、多选题行为改变的阶段理论把行为转变分为0A、没有打算阶段B、打算阶段C、准备阶段D、行动阶段E、维持阶段正确答案A BCDE参考解析行为改变的阶段理论是由美国心理学家普罗奇卡和迈克尔•海德尔斯坦提出的，该理论将行为改变分为五个阶段没有打算阶段、打算阶段、准备阶段、行动阶段和维持阶段A选项没有打算阶段是指个体没有意识到自己的行为需要改变，因此不属于行为转变的阶段B选项打算阶段是指个体已经意识到自己的行为需要改变，并且正在考虑采取何种行动来实现改变，属于行为转变的阶段之一C选项准备阶段是指个体已经做好了采取行动的准备，例如制定计划、购买必要的物品等，属于行为转变的阶段之一D选项行动阶段是指个体已经开始采取行动，实现行为改变，属于行为转变的阶段之一E选项维持阶段是指个体已经成功地实现了行为改变，并且正在努力维持这种改变，属于行为转变的阶段之一因此，答案为ABCDEo

28、多选题对于成瘾行为来说，行为改变的阶段理论把行为转变分为0A、没有打算阶段和打算阶段B、准备阶段和行动阶段C、维持阶段D、终止阶段E、评估反馈阶段正确答案A BCD参考解析本题考查的是成瘾行为的转变阶段理论根据该理论，成瘾行为的转变可以分为以下四个阶段没有打算阶段、准备阶段、行动阶段和维持阶段其中，没有打算阶段指的是个体没有意识到自己的行为存在问题；准备阶段指的是个体开始意识到自己的行为存在问题，并开始考虑改变；行动阶段指的是个体开始采取实际行动来改变自己的行为；维持阶段指的是个体已经成功改变了自己的行为，并且正在努力维持这种改变因此，本题的正确答案应为ABCD,即。