全国乡村振兴职业技能大赛养老护理员 项目

全国乡村振兴职业技能大赛养老护理员项目技术文件全国乡村振兴职业技能大赛组委会.项目特别规定5理论知识竞赛特别规定

5.

15.

1.1选手自带蓝色或黑色钢笔或签字笔，其他一律不准带入赛场

5.

1.2选手须带身份证、选手证、准考证参加比赛试卷上除在规定位置填写地区、姓名、准考证、工作单位外，不得作任何标记，否则试卷作废

5.

1.3竞赛过程中如果试卷出现缺页、字迹模糊等异常现象，参赛选手应第一时间举手示意，监考人员确认后回应处理

5.

1.44违反考场纪律者一律取消竞赛资格技能操作竞赛特别规定

5.

25.

2.1技能操作竞赛在指定的场地使用指定设备进行

6.

2.2选手在备物区一次性准备好三个操作模块所需物品，分别放置在三个护理车上，由志愿者协助推至每个赛场门口，参赛选手自行推护理车进入赛场进行比赛

5.

2.3选手进入赛场必须佩戴参赛选手抽签号码，不得携带任何规定以外的物品

5.

2.4选手自行把握操作时间，中间不提示

5.

2.5选手在进入比赛场地即开始计时，技能操作结束时，应举手向裁判示意，超时直接叫停，未完成部分不得分

5.

2.6选手的技能操作时间由计时员记录

5.

2.7考生着装不得出现选手姓名、单位名称、行政区域名称等提示性信息

5.

2.8对竞赛过程中出现的问题，如参赛选手使用设备、工具的方法明显错误、个人信息泄露等，且会直接影响到选手的操作得分时，由裁判组现场及时制止，报裁判长同意后停止参赛选手本操作项目比赛

5.

2.9因停电、停水和非人为因素造成设备故障，经裁判长确认后，参赛选手可暂停比赛，视解决情况所需时间长短，决定延续或调整比赛时间违规情形

5.3为严肃本次选拔赛纪律，保证大赛进程的公平、公开、公正，对违反纪律的人员做如下处理

5.

3.

1.发现参赛选手不符合报名条件的，冒名顶替或弄虚作假的，经大赛组委会核实批准后，一律取消该参赛选手的参赛资格，追究有关领导责任，并通报批评

5.

3.2参赛选手有下列情节之一的，比赛成绩为零分比赛期间违规翻阅书籍、笔记、纸条等资料者；将姓名、编号等写在规定位置做标记；在赛场上交头接耳、偷看、暗示等作弊行为者；比赛期间使用通信工具与他人联系者；裁判员根据比赛要求宣布比赛结束后，仍强行作答或操作者；不服从裁判员的裁决，扰乱比赛秩序，影响比赛进程，情节恶劣者；参赛选手被发现擅自处理比赛设备、用品，为其他参赛选手设置故障等问题者

5.

3.3对于违反比赛纪律的各代表队非参赛人员，将视情节轻重给予警告或通报批评

5.

3.4对于违反比赛纪律的裁判员、工作人员，裁判长报经组委会审核后视情节轻重给予警告或取消其裁判资格

5.

3.5非比赛工作人员、参赛选手未经许可，一律不得进入比赛场地内，不听劝阻造成不良后果者，追究其责任，并对其所在单位通报批评

5.

3.6参赛选手无需自备任何设备及耗材，如在比赛中出现了诸如擅自携带未经允许的工具、材料，未经允许向他人借用比赛工具、材料以及其他比赛作弊和影响赛场秩序的行为，一经发现，将由裁判员提出警告，并由裁判员报告裁判长，依情节轻重酌情扣减分数直至取消比赛资格

5.

3.7参赛选手若对判罚有异议，可向裁判长提出申诉，以终裁裁定为准.安全、健康和环保要求

61.11请各参赛队及各有关单位高度重视疫情防控要求按照属地要求，提前做好相关准备工作，确保竞赛安全顺利

1.2请各参赛代表队及各有关单位按照“异常人员应检尽检、其他人员愿检尽检”的原则，对身体状况出现异常和监测发现身体状况异常的人员进行核酸检测

1.3请各参赛代表队及所有参加竞赛人员需持健康通行码“绿码”，在测温正常且做好个人防护前提下可有序流动，进入会场时需佩戴普通医用口罩

1.44所有参加大赛人员体温低于

37.3℃方可入场

1.5竞赛完毕，相关人员需将所需物品归位，操作垃圾清理干净，保持场地整洁附件竞赛样题理论知识竞赛样题

1.【情境描述】王爷爷，男，80岁，丧偶，豫剧爱好者患有严重骨关节炎10年，帕金森病20余年，1年前进行左侧全膝关节置换术，进食、如厕、穿衣等均需要协助，入睡困难，睡后易醒治疗期间服用多种治疗药物，包括安眠药半年前，因步态不稳，夜间去厕所时曾跌倒两次，分别造成骨折及脑组织挫伤，经治疗身体逐渐好转，但是身体还是虚弱，协助下才能在床边坐立由于卧床造成左髓部皮肤有5*6CM发红区域，疼痛无破溃王爷爷育有两个儿子，大儿子定居国外，主要用手机视频与他联系；二儿子为出租车司机，工作繁忙，收入尚可；由于疾病的影响王爷爷情绪非常低落家属希望王爷爷能入住养老机构【任务要求】请确定老人目前存在的主要护理问题，制定可行的护理计划，解释措施的依据，并与老人及其家属、其他相关专业人员沟通，保证护理工作的有效性和可延续制定护理计划时请考虑到直观性/展示效果；功能性/专业正确；持久性/使用价值导向；经济性/适度合理；工作过程和流程导向；社会接受度；环境保护与环境适宜性改进；创新性等要求1本题分值100分2考核时间:90分钟3考核形式实操笔答4方案设计具体要求制定方案时应考虑直观性展示、功能性/专业正确的答案、持久性/当前的与远期的护理目标、经济性/适度合理、社会接受度、家庭、社会与文化环境和创造性要求【参考评分标准】一级指标二级指标分值得分答案表述对专业人员来说容易理解

1..答案结构合理，概括清晰2

一、直观性/.答案容易阅读，表达格式合理310展示.答案有效地运用了专业术语

4.从专业角度讲，答案涉及的广度是合适的

5.从专业的角度对答案做了说明6

二、功能性/.考虑到了本职业发展的最新成果

7.答案关注到了在实践中的可行性专业正确的810答案.恰当地表达了职业活动中的复杂关系9答案与所服务对象的特点相对应

10.答案的目标是获得一个长期的结果，而不是短期结果

11.

三、持久性/.考虑到了健康保护和预防12答案有助于职工独立做出决策和自主行动使用价值导

13.10向答案想到了相关服务的便利性

14.答案在持久性方面考虑到了社会环境因素

15.实现答案中的建议在经济上是合适的

16.实现答案中的建议在时间花费上是合适的

17.

四、效率/经实现答案中的建议在人员花费上是合适的

18.10济性,是否考虑到投入和质量的关系，并说明了理由19是否考虑到后续的多种花费

20.答案与所在部门结构和工作流程相适应

21..答案考虑到了本任务之前和之后的任务及其完成过程，并陈述22

五、服务流理由程和工作过20考虑到将所有必要的信息传达给所有的护理参与方

23.程导向答案中表现出了与相关的本职业特有的能力

24..答案考虑了本职业工作的界限（与相关专业人员的关系）

25.在多大程度上考虑了人性化的工作与组织设计

26.考虑到了卫生保护的相关规定，并陈述理由27

六、环境与.考虑到了工效学设计，并陈述理由2810社会承受度.考虑到了劳动保护和事故防范的相关规定

29.考虑到了环境保护和经济的可持续性，并说明理由30在分析任务和得出答案时考虑到了老年人的家庭背景

31.注意到了所在机构和社会的环境条件

32.

七、家庭、社关注到了与任务相关的社会因素

33.会与文化环

20.在陈述答案理由时，分析了相关文化因素（如老年人地域和民族34境特点）.答案在多大程度上关注到了社会与文化后果35一级指标二级指标分值得分提出超出常规性的问题解决方案

36..提供了一个不寻常，但是有价值的答案37

八、创造性答案具有较高的创新或审美价值

38.10答案显示出了对问题的敏感性

39.充分利用了题目所提供的设计空间

40.合计100注本标准仅供参考，正式竞赛使用的标准以专家组制定的为准

2.操作技能竞赛样题【情境描述】张晓红，女，75岁，类风湿性关节炎病史多年，长期疼痛造成自身右侧穿衣功能下降肌肉萎缩，感觉功能下降，现上肢疼痛已缓解上午9:30张女士独自坐在凳子上发呆，请协助张女士进行穿脱衣训练提高张女士的穿衣能力14:00张女士睡午觉期间自感浑身发冷、寒战、肌肉酸痛，请护理人员为其进行测量体温，了解体温情况20:00已到睡觉时间，由于张女士右侧下肢膝关节疼痛影响睡眠，请护理人员立刻给予湿热敷处理1本题分值100分，其中，生活照料30分、基础照护30分，康复服务40分2考核时间每个操作模块10分钟3考核形式实操+口述4考核具体要求要求选手用语言和肢体语言疏导不良情绪或鼓励、表扬老年人，增强老年人提高生活能力的信心，将沟通交流、安全护理、心理支持、人文关怀、职业安全与保护等贯穿于护理服务全过程中5否定项操作过程中出现以下情况，该操作项目得0分

①作过程中，泄漏考生信息地区、单位、姓名等；

②穿脱衣训练时，动作粗鲁、操作过程中被护理者跌倒；

③测量体温时，体温表折断、被护理者受伤;

④湿热敷时，未测水温，造成被护理者烫伤【参考评分标准】得一级指标二级指标分值分操作前应介绍考号及任务要求

1.工作准备自身仪容仪表、环境、物品及标准化老年人四个方面做好操作

2.4前的准备工作在操作前应对标准化老年人进行告知，如操作目的、方法、注

3.意事项等沟通评估5采用沟通、观察、量表或器械等方式开展健康评估，沟通贯穿

4.于整个操作过程操作中应“以老人为中心”，体现人文关怀，操作规范

5.操作后应做到为老人取舒适体位，整理床单位及用物，洗手并

6.准确记录等注意事项在与标准化老年人沟通及实施过程中体

7.实施过程25现，不作单独口述根据“情境案例”及“任务要求”，最大限度的进行实操

8.对标准化老年人做到安全防护、隐私保护、健康教育、沟通交

9.综合评价流、人文关怀等6注意自身防护

1.

3.

4.

2.14项目介名L项目描述L1养老护理是一个新兴职业，伴随全球老龄化社会的到来而产生，主要对老年人的生活进行照料和护理工作场所不仅局限于养老院内，目前也延伸到居家养老、日间照护等考核标准

1.2竞赛以《养老护理员国家职业技能标准（2019年版）》三级/高级工及以上知识和技能要求为基础，以老年人服务为中心，全面构建选手基于典型工作任务的核心技能、职业素养和人文关怀的职业胜任能力选手应具备的能力

1.3参赛选手应该掌握生活照护、基础照护、康复服务等职业功能模块所给出的具体的实操技能的相关知识和技能；语言与非语言方式等沟通交流的基本知识和技能，且掌握制订老年人健康护理计划的方法重点考核内容涵盖身心评估、示范指导、应急处置、健康教育等综合照护能力；同时要求选手将安全照护、沟通交流、心理支持、人文关怀、职业安全与保护等贯穿于照护全过程中

2.竞赛项目竞赛内容

2.1竞赛内容以《养老护理员国家职业技能标准（2019年版）》三级/高级工及以上知识和技能要求为基础，以老年人服务为中心，全面构建选手基于典型工作任务的核心技能、职业素养和人文关怀的职业胜任能力主要包括理论知识和操作技能考核两部分理论知识主要考核养老护理员对《养老护理员国家职业技能标准（2019年版）》知识要求的理解掌握，占总分的30%；操作技能主要考核养老护理员针对老年人身体、精神状况提供生活照护、基础照护、康复服务、心理支持等服务的实操能力，占总分的70%o

2.

1.1理论知识竞赛理论知识竞赛采用笔答的形式进行，时间90分钟竞赛内容为制定持续护理计划，测评参赛选手对标准化老人的生理、心理、文化及社会等方面健康问题的整体性护理水平，以及在直观性、功能性、持久性、经济性、服务流程和工作过程、环境与社会承受度、家庭社会与文化环境、创造性等方面的综合职业能力选手通过对案例的分析，提出护理问题，做出较完善的专业化护理方案，并说明依据计划应表述清晰、准确、易懂，在专业性、持久性、经济性、工作过程导向、社会接受度、环境保护与环境适宜性改进、创新性等方面整体展示出科学分析问题和创新解决问题的专业能力选手使用蓝色或黑色钢笔或签字笔在标准化答题纸上进行答题，使用答题纸数量不限

3.

1.2操作技能竞赛操作技能竞赛基于典型工作任务，选取涵盖生活照护、基础照护、康复服务、心理支持等内容的多个考核点，组成体现完整的职业活动项目，包括工作准备、沟通评估、实施过程、综合评价等语言和肢体语言沟通交流和老年人不良情绪疏导的心理支持贯穿于整个操作过程重点考查参赛选手的技术技能创新运用与执行能力、科学护理能力、安全护理能力、知识应用能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素养操作技能竞赛采用选手为标准化老年人提供护理的形式进行参赛选手在情境化竞赛区，完成案例中的具体操作任务每个模块操作时间10分钟，操作注意事项由裁判根据选手的操作打分，选手不需单独叙述生活照护包括1识别老年人进食困难的原因和应对措施；2为老年人摆放进食体位；3协助老年人进食、进水；4噎食、误吸的急救及报告；5协助老年人如厕；6护理戴鼻饲管的老年人进食、进水；7为肠造瘦老年人更换造瘦袋；8识别影响老年人睡眠的环境因素及改善建议；9护理睡眠障碍老年人入睡；10指导老年人改变不良睡眠习惯；11为卧床老年人更换床单；12为卧床老年人翻身预防压疮等基础照护包括13为老年人测量生命体征并观察、记录；14为老年人测量血糖并观察、记录；15使用热水袋等为老年人保暖；16观察、记录、报告热疗法皮肤的异常变化；17为老年人翻身、观察皮肤变化并识别处理I期压疮；18为老年人翻身、叩背、促进排痰；19环境、物品清洁消毒；为失智老年人提供生活照护；20失智老年人常见异常行为及应对措施；21协助老年人口服用药；22为老年人使用滴眼、耳、鼻等外用药；23评估老年人各项风险并制定预防措施；24发现老年人创伤并报告；25环境、物品清洁消毒；26老年人常见传染病的预防；27为老年人提供雾化吸入、口腔吸痰、吸氧操作康复服务包括28使用助行器协助老人转移；29示范、指导老人进行手工活动；30示范、指导老人进行娱乐游戏活动；31指导老年人使用简易健身器材进行运动；32应用音乐、园艺、益智类游戏等活动护理失智老年人;33指导压力型尿失禁老年人进行功能训练；34指导老年人使用简易康复器材进行活动；35老年人坐位或站立位平衡训练；36日常生活类辅助器具及使用；37组织和指导老年人开展康复操活动；38指导或协助老年人进行步行训练；39指导或协助老年人使用安全防护性辅助器具；40指导轻、中度认知障碍的老年人进行记忆力等训练；41指导轻、中度认知障碍的老年人进行定向力等训练贯穿以上三项实操的心理支持包括42与老年人及其家属沟通；43与团队成员沟通；44观察老年人的情绪和行为变化；45识别老年人情绪和行为变化的原因；46识别老年人异常心理；47指导老年人自我解压；48应对老年人心理情绪49培训与指导包括老年人和非专业护理者护理知识培训和护理实践指导竞赛安排及时间

2.2首先，选手需要根据案例描述确定老年人目前存在的主要护理问题,制定可行的护理计划，考核形式为实操笔答，时长为90分钟然后，于第一天和第二天根据分别给出的一个情景案例描述，完成案例的三项操作模块任务，考核形式为实操加口述，每个操作模块时长为10分钟竞赛形式

2.3检录一候考一备考一制定护理计划一操作模块一一操作模块二一操作模块三一结束退场.评分标准3分数和成绩计算方法

3.1选手总成绩二理论知识成绩X30%+实操成绩X70%模块配分理论知识成绩D分10030%

（一）生活照护分30㈢实操成绩第一天㈣基础照护分30康复服务分4070%

（五）生活照护分30

（六）基础照护分实操成绩第二天30

（七）康复服务分40评分方式

3.2评分裁判分为理论知识阅卷评分和操作技能评分两类理论知识阅卷人在监控下独立评分每个操作技能模块设置3-5名评分裁判，裁判根据评分标准，为每名选手评分裁判员组成和分工

3.3本次竞赛设立技术专家组及裁判组，技术专家组组长负责编写技术文件、命题和落实赛场设备设施（含工具物料）保障裁判组由一名裁判长、裁判长助理及若干裁判员组成，负责赛前技术准备及竞赛各环节的技术工作经培训合格的裁判员，由裁判长根据工作要求分配到相应的工作岗位各参赛队推荐的裁判按照回避的原则参与决赛的评分.竞赛场地和设施设备4场地

4.1在规定赛场内，模拟养老服务机构工作情境须设置

4.

1.1等候区包括检录室、候赛室

5.

1.2竞赛区包括方案设计竞赛室、综合实操竞赛室（包括备赛室完成阅读试题、备物）

6.

1.3工作区包括保密室、阅卷室、核分室、裁判专家工作室、工作人员休息室监督室、仲裁室、医务室等由大赛组委会统一安排参赛选手通道与工作人员通道、己参赛选手与未参赛选手进出赛场的通道分设

7.

1.4观摩区包括场内观摩区、媒体采访区设施设备

4.2技能操作所需的设备、工具、材料由竞赛组委会提供。