厚薄幼儿教学课件

幼儿园数学教学课件认识厚薄在这套教学课件中，我们将带领幼儿通过生动有趣的方式认识厚与薄这一对重要的数学概念通过多感官体验、游戏活动和生活实例，帮助幼儿建立初步的空间概念，培养观察力和表达能力引言第一章厚薄的初步认识概念理解观察能力感官发展厚薄是幼儿认识物体属性的重要维度，学习厚薄概念能培养幼儿的观察力，帮通过触摸、观察不同厚度的物品，幼儿是数学空间概念的基础通过对厚薄的助他们注意物体的细微差别，建立比较能综合运用多种感官，促进大脑的多区认知，幼儿学习比较和判断，为日后的思维这种能力将贯穿孩子的整个学习域发展，增强感知能力数学学习奠定基础过程什么是厚和薄？厚和薄是描述物体一个维度大小的词语简单来说厚物体在某一维度上占据较大空间薄物体在某一维度上占据较小空间通过生活中的物品感知厚薄差异幼儿可以通过日常生活中接触到的物品来感知厚薄•书本-有厚厚的图画书和薄薄的绘本•衣服-冬天的棉衣很厚，夏天的T恤很薄•饼干-有些饼干很厚，有些饼干很薄•积木-有厚厚的和薄薄的积木块引导幼儿用眼睛观察物体的厚度鼓励幼儿•仔细观察物体的侧面•比较不同物体之间的厚度差异•用语言表达自己的观察结果你能分辨哪个更厚吗？请小朋友们仔细观察这两本书左边的书右边的书这本书有很多很多页，侧面看起来占据了较大的空间我们说这本书这本书只有几页，侧面看起来占据的空间很小我们说这本书很薄很厚思考问题•你平时读过的书中，哪些是厚的，哪些是薄的？•为什么有些书很厚，有些书很薄呢？•你更喜欢读厚书还是薄书？为什么？观察法用眼睛看我们可以用眼睛看来判断物品的厚薄教学活动

1.出示各种厚薄不同的物品•不同厚度的木板•厚薄不同的图书•高矮不同的鞋盒•厚薄不同的积木块

2.引导幼儿观察并比较这些物品的厚度

3.鼓励幼儿用语言表达这本书比那本书厚这块木板比那块木板薄观察方法的讨论侧面观察法视觉比较法经验判断法从物体的侧面观察，可以清楚看到物体的厚度比如书将两个物体放在一起，通过视觉直接比较哪个占据的空利用已有经验，例如认识到字典通常比绘本厚，冬季衣本的侧面、木板的侧面等间更大，哪个更小物比夏季衣物厚触摸法用手感受感知活动设计除了用眼睛看，我们还可以用手触摸来感受物品的厚薄特别是对于一些柔软的物品，如布料、衣物等，触摸是更有效的感知方式

1.教师准备不同厚度的柔软物品•薄围巾和厚围巾•薄手套和厚手套•不同厚度的毛巾•不同厚度的布料样品

2.鼓励幼儿闭上眼睛，只用手感受物品的厚薄

3.让幼儿描述自己的感受这条围巾摸起来很厚，很蓬松触觉感受的好处通过触摸感知厚薄可以•发展幼儿的触觉敏感度•提高手部精细动作能力•培养多感官协调发展•增强对物体特性的立体认知当物体看起来厚薄不明显时，触摸可以帮助幼儿做出更准确的判断用手感受你觉得哪条围巾更厚？触觉探索活动拓展讨论在这个活动中，老师正在引导小触觉感知的应用朋友用手感受不同围巾的厚度•冬天为什么要穿厚衣服？•厚的围巾和薄的围巾各有什么用途？小朋友们可以•你家里有哪些厚的和薄的布制品？•用手指轻轻捏一捏围巾的厚度语言表达练习•用手掌感受围巾的蓬松程度•将围巾折叠，感受折叠后的厚度鼓励幼儿用完整的句子描述•比较不同围巾手感的区别我觉得红色围巾比蓝色围巾厚老师会引导小朋友思考并回答这条红这条围巾摸起来软软的，很厚色的围巾摸起来松松的，很厚；而蓝色的围巾摸起来紧紧的，很薄并排比较法放在一起比当物品的厚薄差异不是很明显时，并排比较法是一个很好的判断方法活动步骤

1.教师准备厚薄相近的物品对•两块大小相似但厚度不同的肥皂•厚薄略有差异的饼干盒•看起来相似的卡片•厚薄不同的积木片

2.引导幼儿将物品并排放置，侧面朝上

3.观察并比较物品的厚度差异

4.鼓励幼儿用语言表达比较结果并排比较的优势直观对比将物品放在一起，厚薄差异变得更加明显精确判断即使是细微的厚度差异也能被察觉培养观察力锻炼幼儿的细致观察能力和比较思维小实验找出最厚和最薄的物品实验目的准备材料活动步骤通过小组合作形式，让幼儿实践应用厚薄判断方法，培养观察力、合作能力和表达能教师准备多种厚度不同的物品，如

1.将幼儿分成4-5人小组力•不同厚度的书本

2.每组发放8-10件厚薄不同的物品•各种厚薄的积木

3.小组成员合作，找出最厚的和最薄的物品•各种厚薄的海绵块

4.将剩余物品按照厚薄顺序排列•厚薄不同的毛巾

5.每组选派代表展示排序结果，并说明判断依据•厚薄不同的纸张教师引导要点•鼓励幼儿运用多种方法判断厚薄观察法、触摸法、并排比较法•引导幼儿讨论判断依据，表达自己的想法•关注幼儿在排序过程中的思维方式和合作情况•重视过程而非结果，肯定幼儿的积极参与合作探索厚薄排序活动在这个活动中，小朋友们正围坐在一起，探索桌上各种物品的厚薄特性小组合作多角度观察每个小组负责对一组物品进行厚薄排序，培养团队协作能力鼓励幼儿从不同角度观察物品，综合运用眼睛看和手触摸的方法讨论交流成果展示小朋友们相互交流自己的发现和判断方法，学习倾听他人意见活动结束后，每组选一名代表向全班展示排序结果，并说明判断依据教师观察要点认知方面社会性方面•是否能准确判断物品的厚薄关系•是否积极参与小组活动•是否能运用多种方法进行判断•是否能与同伴有效沟通•是否理解厚薄的相对性•是否能尊重他人的意见第二章厚薄的排序与表达在认识了厚薄的基本概念后，本章将引导幼儿学习如何对物体进行厚薄排序，并用准确的语言表达自己的观察结果本章学习目标掌握描述厚薄关系的语言表达方式能够按厚薄顺序排列物品并说明理由理解厚薄是相对的，培养比较思维在实际情境中应用厚薄排序能力通过游戏化的方式，幼儿将学习如何用语言准确描述物体的厚薄特性，这不仅是语言能力的发展，也是数学思维的重要训练学习用语言描述厚薄准确的语言表达是认知发展的重要组成部分在这一环节，幼儿将学习如何用语言描述物体的厚薄特性基础表达方式这本书很厚那张纸很薄比较表达方式这本书比那本书厚这条围巾比那条薄最高级表达方式在这些书中，字典最厚在这些纸中，宣纸最薄语言游戏厚薄描述接力描述判断依据游戏规则我看到这本书的页数很多，所以它很厚我摸到这条围巾很蓬松，所以它很厚

1.幼儿围成一圈

2.教师出示一件物品

3.第一位幼儿描述它的厚薄特性

4.下一位幼儿必须用不同的句型描述

5.依次进行，不重复句型这个游戏能帮助幼儿灵活运用不同的语言表达方式，增强语言表达能力提示鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达，将厚薄概念融入到日常对话中例如今天天气冷，我穿了一件厚外套排序游戏从厚到薄或从薄到厚排序活动是幼儿园数学教育的重要内容，通过厚薄排序，幼儿能够学习比较、分析和逻辑思考活动准备•多组厚薄不同的同类物品•不同厚度的书本（5-6本）•不同厚度的积木块（5-6块）•不同厚度的海绵片（5-6片）•不同厚度的纸张（5-6张）排序方向从厚到薄将最厚的物品放在最左边，依次排列到最薄的物品从薄到厚将最薄的物品放在最左边，依次排列到最厚的物品排序步骤

1.幼儿分组，每组获得一套物品

2.教师说明排序方向（从厚到薄或从薄到厚）

3.幼儿合作完成排序

4.用完整的句子描述排序结果•这本红色的书最厚，蓝色的书次之，绿色的书再次之，黄色的书最薄

5.小组之间互相检查排序结果活动变化排序接力赛蒙眼排序混合排序分组比赛，看哪个小组能最快最准确地完成排序任务蒙上眼睛，仅通过触摸感觉来排列物品的厚薄顺序将不同种类的物品混合在一起，按厚薄顺序排列，增加难度表达与展示分享我们的发现在这个环节中，小朋友们将展示自己完成的厚薄排序，并学习用完整的语言表达自己的发现我把这些书从厚到薄排好了红色的字典最厚，然后是绿色的故事我用手摸了这些围巾，发现粉色的围巾最厚最蓬松，灰色的围巾次书，蓝色的练习册，最后是黄色的绘本最薄厚，蓝色的围巾比较薄，白色的围巾最薄—小明—小丽表达能力培养完整句式逻辑表达自信展示•使用最厚、次厚、较薄、最薄等词•有条理地表达排序结果•清晰响亮地表达自己的想法汇•能够解释为什么这样排列•面对全班同学不怯场•按顺序描述每个物品•能够回答老师和同伴的提问•能够接受不同意见•说明自己的判断依据老师会鼓励每位小朋友都有机会展示自己的排序成果，并用语言表达出来这不仅巩固了厚薄概念的理解，也培养了幼儿的表达能力和自信心分类比较同类物品厚薄排序活动目的教学重点通过对同类物品进行厚薄排序，培养幼儿的分类思维和比较能力，加深对厚薄概念的理解引导幼儿认识到同类物品之间的厚薄差异更容易比较，培养观察细节的能力分类排序活动在这个活动中，幼儿将学习对同类物品进行厚薄排序，而不是混合不同类型的物品物品准备1教师准备多组同类物品，如•一组不同厚度的积木块2分组活动•一组不同厚度的图书将幼儿分成小组，每组负责一类物品的排序例如•一组不同厚度的饼干盒•一组不同厚度的毛巾•第一组对积木进行厚薄排序•第二组对图书进行厚薄排序交叉检验3•第三组对饼干盒进行厚薄排序•第四组对毛巾进行厚薄排序完成排序后，小组之间互相检验排序结果，讨论是否正确教育意义通过同类物品的厚薄排序，幼儿能够•更精细地观察物品的厚薄差异•发展分类思维能力•提高判断准确性•增强空间感知能力•学会在同一标准下进行比较活动结束后，引导幼儿思考为什么同类物品的厚薄比较更容易？不同类物品之间的厚薄比较有什么困难？第三章厚薄的多感官体验在前两章中，幼儿已经学习了如何通过视觉和触觉识别物品的厚薄，以及如何用语言表达和进行排序本章将进一步引导幼儿综合运用多种感官，深入体验和理解厚薄概念为什么需要多感官体验？大脑发展记忆加深多感官刺激能促进大脑不同区域的协同工作，加速通过多种感官获取的信息更容易被大脑记忆和提神经连接的建立取，加深概念理解问题解决感知整合培养从多角度思考问题的能力，为今后的科学探究帮助幼儿整合来自不同感官的信息，形成完整的认奠定基础知图式本章将通过一系列有趣的多感官活动，帮助幼儿进一步巩固和深化对厚薄概念的理解，同时发展他们的感知能力和思维能力视觉触觉结合+当视觉和触觉同时参与时，幼儿对厚薄的感知会更加全面和准确在这个环节中，我们将引导幼儿观察物品的外观特征与厚薄的关系，并结合触摸感受，加深理解视觉观察要点观察物品的颜色与厚度的关系•例如同一种材质的不同颜色对厚度感知有影响吗？观察物品的形状与厚度的关系•例如圆形物体和方形物体的厚度如何判断？观察物品的表面纹理与厚度的关系•例如有纹理的物体看起来更厚还是更薄？触觉感受要点•用手指触摸物品的边缘，感受厚度•用手掌按压物品，感受硬度与厚度的关系•用双手比较不同物品的重量与厚度的关系综合体验活动视触结合猜物先看后摸，或先摸后看，比较两种顺序对厚薄判断的影响矛盾体验准备视觉上看似很厚但触感很薄的物品，或反之，引导幼儿解决感知冲突模型制作用橡皮泥制作不同厚度的模型，综合运用视觉和触觉互动环节闭眼摸物品猜厚薄闭眼摸物游戏是一种非常有效的感官训练活动，能够增强幼儿的触觉敏感度和判断能力在这个互动环节中，幼儿将挑战自己的触觉，仅通过摸来判断物品的厚薄游戏准备游戏变化•眼罩或丝巾（用于蒙眼）基础版•各种厚薄不同的物品•不同厚度的书本判断两件明显不同厚度的物品•不同厚度的积木•不同厚度的纸板进阶版•不同厚度的毛巾判断三件物品的厚薄顺序•不同厚度的布料•记录表（用于记录幼儿的判断结果）挑战版游戏规则从五件物品中找出最厚和最薄的

1.幼儿戴上眼罩或用丝巾蒙住眼睛

2.教师或其他幼儿依次递给蒙眼幼儿两件物品大师版

3.蒙眼幼儿通过触摸判断哪个物品更厚或更薄

4.说出判断结果并解释判断依据将五件物品按厚薄顺序排列

5.摘下眼罩验证判断是否正确教育价值这个游戏不仅锻炼了幼儿的触觉敏感度，还培养了他们的专注力、记忆力和表达能力通过仅凭触觉判断厚薄，幼儿能够更深刻地理解触觉在感知世界中的重要作用感官挑战蒙眼摸一摸，猜一猜在这个激动人心的环节中，小朋友们将挑战自己的触觉能力，通过蒙眼触摸来判断物品的厚薄游戏步骤引导问题

1.小朋友轮流戴上眼罩•这个物品摸起来是什么感觉？

2.老师将准备好的物品递给蒙眼的小朋友•你觉得它是厚的还是薄的？为什么？

3.小朋友仔细摸一摸，感受物品的厚度•你能猜出这是什么物品吗？

4.用语言描述自己的判断我觉得这个物品很厚/很薄•如果给你另一个物品，你能比较哪个更厚吗？

5.老师询问你是怎么知道的？•没有眼睛的帮助，你觉得判断厚薄难吗？

6.小朋友解释自己的判断依据

7.摘下眼罩，验证判断是否正确游戏意义教师观察与反思这个游戏帮助小朋友在活动中，教师应关注•提高触觉敏感度•幼儿触觉判断的准确性•增强专注力•幼儿表达判断依据的能力•培养语言表达能力•幼儿对挑战的接受程度•体验感官间的相互依赖•视觉缺失对判断的影响•增强自信心这些观察将有助于评估幼儿的感知发展水平第四章厚薄在生活中的应用厚薄概念不仅是抽象的数学知识，更是日常生活中的实用技能本章将引导幼儿认识厚薄在生活中的应用，帮助他们建立知识与生活的联系本章学习目标•认识厚薄概念在日常生活中的实际应用•理解不同厚度物品的功能与用途•培养幼儿在生活情境中运用厚薄知识的能力•增强幼儿的生活实践能力和问题解决能力12季节与衣物厚薄食物厚薄与口感探索不同季节穿着的衣物厚薄差异，理解厚薄与保暖功能的关系体验不同厚度食物的口感差异，如薄饼与厚饼、薄片与厚片水果34材料厚薄与强度物品整理与收纳探索不同厚度材料的坚固程度，理解厚度与强度的关系学习如何根据物品厚薄特性进行分类整理和高效收纳通过本章学习，幼儿将认识到厚薄概念不只是课堂上的知识，更是生活中处处可见的实用技能，从而增强学习的意义感和应用意识超市整理游戏超市整理游戏是一个将厚薄概念应用到生活情境中的有趣活动在这个模拟游戏中，幼儿将扮演超市工作人员，根据物品的厚薄特性进行分类和排序活动准备•搭建模拟超市货架（可用桌椅组合）•准备各类生活用品的空盒子或模型•不同厚度的书籍和杂志•不同厚度的食品盒•不同厚度的饮料盒•不同厚度的玩具盒•不同厚度的文具盒•商品标签和分类牌游戏规则

1.幼儿分组，每组负责整理一类商品

2.按照商品的厚薄进行排序和摆放

3.厚的商品放在下层货架，薄的商品放在上层货架

4.完成后介绍自己的整理方法

5.其他组检查并提出改进建议厚薄概念在超市中的应用家庭寻找厚薄物品为了将厚薄概念的学习延伸到家庭环境中，我们设计了家庭寻找厚薄物品活动，鼓励幼儿在家中探索和发现厚薄概念的应用活动目标•引导幼儿在家庭环境中识别不同厚薄的物品•增强幼儿对厚薄概念的敏感性•促进家园共育，增加亲子互动机会•培养幼儿的观察力和探索精神活动流程

1.教师在课堂上介绍活动要求和方法

2.准备一张厚薄寻宝图，列出需要寻找的厚薄物品种类•最厚的书本•最薄的纸张•厚薄相似的两件物品•家中最厚和最薄的物品

3.鼓励家长和幼儿一起寻找，并拍照记录

4.带回幼儿园分享发现亲子互动建议厚薄故事根据找到的物品创编一个关于厚薄的小故事厚薄分类将家中物品按厚薄分类，讨论为什么有些物品需要做得厚，有些做得薄厚薄创作用废旧材料创作一件作品，运用厚薄的特性活动反馈返园后，教师可以组织幼儿•展示在家中发现的厚薄物品照片分享家中的厚薄发现在完成家庭寻找厚薄物品的任务后，小朋友们带着自己的发现重返幼儿园，与大家分享他们的探索成果分享会活动设计我发现我家的冬天被子很厚，夏天被子很薄妈妈说冬天被子厚是为了保暖，夏天被子薄是为了凉快

1.幼儿轮流展示从家中带来的照片或实物

2.介绍找到的厚薄物品及其在家中的用途——小红

3.解释为什么这些物品需要有不同的厚度我找到了爷爷的老相册，很厚；还有妈妈的新手机，很薄爷爷说以前的东西都很厚重，现

4.分享与家人一起探索的有趣经历在的东西越来越薄了

5.回答其他小朋友的提问——小刚典型分享案例我在家里找到了妈妈的厚厨房手套和爸爸的薄手套厨房手套很厚是因为要防烫，爸爸的手套很薄是因为他要开车，需要灵活——小明教师引导与总结功能与厚薄材质与厚薄技术与厚薄引导幼儿思考物品的厚薄与其功能之间的关系为什么冬讨论不同材质的物品对厚度的需求为什么纸做的盒子比简单介绍技术发展与物品厚薄的关系为什么新手机比旧天的衣服要做得厚？塑料盒子厚？手机薄？通过这次分享活动，幼儿不仅巩固了厚薄概念，还学会了观察生活，发现厚薄特性与物品功能之间的关系，培养了生活中的数学思维第五章厚薄的数学延伸在前面几章中，幼儿已经通过多种感官和实际应用理解了厚薄的基本概念本章将进一步拓展厚薄概念，引入相对性思维和逻辑判断，为幼儿的数学思维发展奠定基础本章学习目标理解相对性认识到厚薄不是绝对的，而是相对的概念，同一物品在不同比较中可能是厚的也可能是薄的发展逻辑思维通过厚薄判断练习，培养基本的推理能力和逻辑思维建立数学联系将厚薄概念与其他数学概念（如大小、高矮、长短）建立联系，形成系统的空间认知应用解决问题能够应用厚薄概念解决简单的实际问题，培养应用数学的意识通过本章的学习，幼儿将进一步深化对厚薄概念的理解，发展初步的抽象思维和逻辑推理能力，为未来的数学学习奠定良好基础认识厚薄的相对性厚薄是一个相对的概念，不是绝对的同一个物品，在不同的比较对象面前，可能是厚的，也可能是薄的理解这种相对性对于培养幼儿的逻辑思维和比较能力非常重要相对性示例活动

1.准备三本厚度明显不同的书•A书（非常厚的字典）•B书（中等厚度的故事书）•C书（很薄的绘本）

2.先让幼儿比较B和C引导结论B书比C书厚

3.再让幼儿比较A和B引导结论B书比A书薄

4.讨论发现•同一本B书，在不同比较中既可以是厚的也可以是薄的相对性思维的培养这个笔记本比绘本厚，但比字典薄所以厚和薄要看和什么比较！通过这样的活动，幼儿将理解•厚薄不是物品的绝对属性•判断厚薄需要有比较对象•描述厚薄应该说明比较的对象•世界上没有最厚或最薄的绝对概念延伸活动厚薄传递关系练习题判断厚薄关系通过一系列有趣的判断题，帮助幼儿巩固厚薄概念，发展逻辑思维能力这些练习从直观判断逐渐过渡到抽象思考，培养幼儿的推理能力图片判断题展示不同物品的图片，让幼儿判断哪个更厚或更薄•字典和绘本，哪个更厚？•冬天的外套和夏天的T恤，哪个更厚？•毛毯和床单，哪个更薄？实物判断题出示实际物品，让幼儿进行厚薄判断•两块不同厚度的海绵，比较哪个更厚•三本书按照厚薄顺序排列•从一堆积木中找出最厚和最薄的逻辑推理题123简单推理排序推理情境判断如果红书比蓝书厚，蓝书比绿书厚，哪本书最厚？哪本书最薄？五本书按从厚到薄排序红、黄、蓝、绿、紫问黄书比谁厚？蓝书比谁小明想在书架上放一本很厚的书和一本很薄的书，你觉得他该怎么放比较合薄？适？为什么？在进行这些练习时，教师应该•鼓励幼儿说出判断的依据和思考过程•引导幼儿用完整的句子表达厚薄关系•肯定幼儿的正确判断，耐心纠正错误判断•根据幼儿的反应调整题目难度通过这些练习，幼儿不仅能巩固厚薄概念，还能发展基本的逻辑思维和推理能力课堂小结经过一系列关于厚薄概念的学习和探索，我们已经掌握了认识厚薄的多种方法，并学会了用语言表达厚薄的感受现在让我们一起回顾这段学习之旅我们学会了三种判断厚薄的方法观察法触摸法并排比较法用眼睛看物体的边缘或侧面，判断占据空间的大小，从而确用手指或手掌接触物体，感受其占据的空间，特别适用于柔将两个或多个物体放在一起，通过直接对比它们占据空间的定厚薄软物品的厚薄判断大小来判断厚薄我们学会了用语言表达厚薄基础表达排序表达•这本书很厚•这些书从厚到薄排列是字典、故事书、笔记本、绘本•这张纸很薄相对性表达比较表达•这本书比绘本厚，但比字典薄•红色的书比蓝色的书厚•这条围巾比那条围巾薄通过这些学习，我们不仅认识了厚薄概念，还发展了观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力记住，厚薄是相对的，判断厚薄需要有比较对象在生活中多观察、多感受、多表达，你会发现厚薄无处不在！家长指导建议家园共育是幼儿教育的重要环节以下是一些建议，帮助家长在日常生活中继续引导孩子认识厚薄，巩固所学知识日常生活中的厚薄教育购物时让孩子比较不同商品的厚度，如选择不同厚度的毛巾、笔记本等穿衣时讨论不同季节衣物的厚薄差异，解释厚薄与保暖的关系烹饪时观察不同厚度的食材烹饪时间的差异，如厚片和薄片的肉阅读时比较不同书籍的厚度，讨论为什么有些书厚有些书薄整理时按照物品的厚薄特性进行分类收纳，提高空间利用率推荐亲子游戏厚薄宝藏寻找在家中寻找各种厚薄不同的物品，看谁找得多盲盒猜物将不同厚度的物品放入盒子，让孩子闭眼摸一摸，猜一猜厚薄分类挑战限时将混合的物品按厚薄分为两组，比比谁更准确、更快厚薄故事创作教学反思与提升作为教师，在完成厚薄概念的教学后，进行教学反思是提升教学质量的重要环节以下是一些关于厚薄教学的反思与提升建议教学策略反思游戏性通过游戏和操作激发幼儿兴趣是最有效的教学方式在厚薄概念教学中，多样化的感官游戏能帮助幼儿建立直观认识生活化将厚薄概念与生活实际相结合，使抽象概念具体化，增强幼儿的理解和应用能力个体差异关注幼儿的个体差异，为不同发展水平的幼儿提供适合的挑战和支持表达能力重视幼儿语言表达能力的培养，鼓励幼儿用完整的句子描述厚薄关系促进幼儿自主探究的策略提问引导材料准备通过开放性问题引导幼儿思考和探索，如你觉得为什么冬天的衣服要做得厚一些？提供丰富多样的材料，让幼儿自主操作和探索，发现厚薄的特性和规律观察记录分享交流引导幼儿观察记录自己的发现，可以通过绘画、照片等方式记录厚薄的物品创造机会让幼儿分享自己的发现和想法，相互学习，共同进步教学提升方向•增加跨领域整合，将厚薄概念与艺术、科学等领域相结合•开发更多基于情境的厚薄概念应用活动•加强对幼儿厚薄概念理解的评估，及时调整教学策略•丰富教学资源，包括实物、图片、视频等多媒体资料结束语让我们用眼睛和双手，快乐地认识厚薄，开启数学世界的大门！亲爱的小朋友们，通过这段时间的学习，我们一起探索了厚与薄这对好朋友我们用眼睛观察它们，用手指触摸它们，还把它们排成队，用语言描述它们感知力我们用多种感官体验厚薄，增强了感知能力观察力我们学会了仔细观察物体的特征，发现厚薄差异表达力我们学会了用语言准确描述厚薄关系应用力我们知道了厚薄在生活中的重要应用思维力我们发展了比较思维和逻辑推理能力记住，厚薄不仅是我们学习的内容，更是生活中处处可见的现象希望小朋友们在今后的生活中，继续用好奇的眼睛观察世界，发现更多有趣的数学概念数学就在我们身边，让我们一起探索，一起成长！学习的旅程永不结束，探索的精神永不停息！。