大班礼仪教学课件

大班礼仪教学课件做文明有礼的小朋友第一章礼仪是什么？礼仪的定义礼仪的作用礼仪是指人们在社会交往中，为了相互良好的礼仪能让我们更受欢迎，生活更尊重而共同遵守的行为规范和准则简加快乐！当我们懂得礼貌待人时，别人单来说，礼仪就是尊重自己和他人的方也会愿意和我们做朋友礼仪就像是一式就像我们每个人都希望被友好对待把打开友谊之门的钥匙，能帮助我们建一样，我们也应该友好地对待他人立和谐美好的人际关系生活中的礼仪生活中的礼仪行为有很多，例如说谢谢、请和对不起；轻声关门不打扰他人；排队不插队；餐桌上的文明用餐；公共场所不大声喧哗等这些看似简单的行为，体现了我们对他人的尊重和关心礼仪的起源故事路易十四的花园与古代礼仪的社会意义etiquette你们知道吗？礼仪这个词在西方语言中被称为etiquette，它有一个有在古代中国，礼仪被视为治国安邦的重要手段孔子曾说不学礼，无趣的起源在法国国王路易十四的凡尔赛宫中，有一位园丁非常讨厌贵以立意思是说，不学习礼仪，就无法在社会中立足古代的礼仪不仅族们踩踏他精心打理的草坪和花坛于是，他在花园里竖立了小木牌仅是个人行为规范，更是维系社会秩序的重要纽带（étiquette），上面写着行走的正确路线古代儿童从小就要学习三字经、弟子规等蕴含礼仪教育的经典，从小国王看到后，规定所有人必须遵守这些小木牌上的指示久而久之，培养尊老爱幼、谦虚有礼的品德这些古老的礼仪智慧，至今仍然闪耀etiquette就演变成了遵守规则和礼仪的意思这个故事告诉我们，礼着智慧的光芒，指引着我们如何和谐相处仪最初就是为了保护美好事物而创立的规则小知识中国古代将礼仪分为五礼吉礼（祭祀）、嘉礼（婚丧）、宾礼（外交）、军礼（军事）、凶礼（丧葬）这表明礼仪渗透到了古人生活的方方面面礼仪，源远流长从古至今，礼仪一直是人类文明的重要组成部分在古代宫廷中，每一个动作、每一个仪式都蕴含着深厚的文化内涵和人文精神礼仪不仅是外在的形式，更是内在修养的体现古人云不学礼，无以立；不学礼，无以行礼仪如同一条穿越时空的纽带，将古今文明紧密连接，传承着人类对美好生活的向往与追求为什么要学礼仪？体现教养和修养建立良好人际关系一个人的礼仪水平，往往反映了他的教养和内在礼仪帮助我们与他人建立良好的关系当我们懂修养当我们举止文明、言行得体时，人们会认得尊重他人、用礼貌的方式表达自己时，别人会为我们是有素养、受过良好教育的孩子良好的更愿意接近我们、喜欢我们礼仪就像是一座友礼仪能让我们在人群中脱颖而出，赢得尊重和认谊的桥梁，连接着我们与他人的心灵可增强自信心创造和谐社会当我们掌握了适当的礼仪规范，知道在不同场合如果每个人都能遵守礼仪规范，我们的社会就会该如何得体行事时，我们会感到更加自信这种变得更加和谐美好想象一下，如果没有人插自信会帮助我们更好地融入集体，更勇敢地面对队、没有人大声喧哗、没有人乱扔垃圾，我们的各种社交场合，从而获得更多成长和发展的机生活环境会多么舒适宜人！礼仪是构建和谐社会会的基石礼仪之邦不仅是中国的美称，更是我们每个人应该努力践行的目标从小培养良好的礼仪习惯，将受益终生！第二章日常生活中的礼仪家庭中的礼貌用语尊重长辈在家庭中，我们应该经常使用礼貌用语，如请、谢尊老爱幼是中华民族的传统美德在家中，我们应谢、对不起、没关系等即使是向亲近的家人提该出请求，也应该用礼貌的语气例如•看到长辈时主动问好爷爷早上好！、奶奶下午好！•请爸爸帮忙爸爸，请帮我拿一下那本书，谢•长辈进门时，主动让座或帮忙拿东西谢！•长辈说话时认真倾听，不随意打断•向妈妈道歉妈妈，对不起，我不小心打翻了•长辈需要帮助时，主动伸出援手水杯•长辈教导时，虚心接受，不顶嘴•感谢弟弟妹妹谢谢你帮我收拾玩具！分享与合作在家庭中，我们还应该学会分享和合作•愿意与兄弟姐妹分享玩具和食物•共同完成家务，如整理房间、摆放餐具•遇到困难时相互帮助，共同解决问题•学会等待，不抢夺他人正在使用的物品•尊重家人的隐私和个人空间家庭礼仪小故事小明学会说谢谢妈妈教小朋友礼貌用餐小明今年6岁了，他特别喜欢爷爷给他买的玩具和零食，但每次收到礼物时，他总是迫不及待地拿过来就玩，从来不说一声谢谢一天，妈妈发现了这个问题，悄悄对小明说小明，爷爷很爱你，总是给你买好吃的和好玩的当别人给我们礼物时，我们应该说谢谢来表达感谢哦！第二天，爷爷又给小明带来了一个恐龙玩具这次，小明接过玩具，大声地说谢谢爷爷！爷爷听了，脸上露出了欣慰的笑容，还摸了摸小明的头说我们小明真懂事！从那以后，小明养成了说谢谢的好习惯他发现，每当他说谢谢时，给他礼物的人都会很开心，而他自己的心情也变得更加愉快！小丽刚上幼儿园大班，她在家吃饭时总是大口大口地吃，有时还会发出响亮的咀嚼声，弄得满桌子都是饭粒一天晚上，妈妈温柔地对小丽说小丽，我们来学习一下餐桌礼仪吧！妈妈教她坐姿要端正，不要翘二郎腿；不要边吃边说话；不要发出太大的咀嚼声；用餐巾擦嘴，不要用手；吃完后要说我吃饱了，谢谢小丽认真地学习了这些礼仪，慢慢养成了良好的用餐习惯后来，小丽去同学家做客，因为她的礼貌表现，同学的妈妈夸她是个有教养的好孩子！小丽听了，心里美滋滋的餐桌上的好习惯坐姿端正文明用餐保持整洁用餐时要坐直身体，不要使用筷子和餐具时动作要取用食物时不要掉落在桌趴在桌子上或歪斜身体轻柔，不要发出刺耳的碰面上，如果不小心弄洒了双脚平放，不要晃动椅子撞声咀嚼食物时嘴巴要食物，应该主动清理用或踢桌腿这样不仅体现闭合，不要发出响亮的声餐后要将自己的餐具整齐了良好的教养，也有助于音吃饭时专心用餐，不摆放，帮助大人收拾餐健康的消化玩耍、不看电视桌，展现出良好的家庭礼仪餐桌礼仪反映了一个人的教养和家庭文化良好的用餐习惯不仅让我们看起来更有礼貌，也能让大家共同享受愉快的用餐时光第三章学校里的礼仪12见到老师和同学如何问好排队、轮流发言的规则每天早上进入教室时，应该主动向老师问好老师在学校中，很多活动需要排队，如洗手、领取物品、早上好！见到同学也要打招呼早上好！或者叫出做游戏等排队时要遵守秩序，不插队、不推挤、不同学的名字问好放学时，向老师道别老师再大声喧哗在课堂上发言时，应该先举手，等老师点见，明天见！这些简单的问候能让大家的一天开始名后再发言，不要随意打断他人说话这样能保证课得更加愉快堂秩序，让大家都有表达的机会3爱护公共财物学校里的桌椅、玩具、图书、教具等都是公共财物，我们要爱护它们使用后要放回原处，不乱涂乱画，不故意损坏在校园里不乱扔垃圾，看到地上有垃圾应该主动捡起来扔到垃圾桶保持教室和校园的整洁，是对他人的尊重，也是对自己负责学校是我们学习和成长的地方，也是我们践行礼仪的重要场所在学校里遵守礼仪规范，不仅能赢得老师和同学的喜爱，也能创造一个和谐、有序的学习环境每一个有礼貌的小朋友，都是学校的骄傲！小提示学校礼仪互动环节模拟问好排队游戏学会耐心等待让我们一起来练习不同的问好方式吧！在不同的场合，我们可以用不同的方式向他人问好握手问好伸出右手，与对方轻轻握手，同时微笑着说你好这是一种比较正式的问好方式，适合与老师或不太熟悉的长辈见面时使用招手问好抬起手臂，左右摆动手掌，同时微笑着说嗨或你好这是一种比较随意的问好方式，适合与同学或朋友隔着一定距离问好点头问好轻轻点头，微笑着与对方对视，表示友好和尊重这种方式简单而有礼貌，适合在安静的场合如图书馆中使用现在，让我们两两一组，轮流扮演不同角色（如老师、同学、园长等），练习不同的问好方式记住，问好时要看着对方的眼睛，声音要清晰，表情要自然友好！排队是我们在学校经常遇到的情况，如何排队也是重要的礼仪之一让我们通过一个有趣的游戏来学习排队的礼仪传递宝物游戏小朋友们排成一队，每人手里拿着一个小物品（如积木、玩具等）游戏开始后，队伍最前面的小朋友将自己的物品放入指定的篮子里，然后跑到队伍最后面依次进行，直到所有小朋友都完成任务音乐椅子游戏椅子围成一圈，数量比小朋友少一个音乐响起时，小朋友们围着椅子走动；音乐停止时，大家迅速找椅子坐下没有找到椅子的小朋友要有礼貌地退出游戏，不能推挤或争抢通过这些游戏，我们学习在排队时保持秩序、不插队、不推挤，以及在等待时保持耐心和礼貌这些品质在日常生活中非常重要！第四章打招呼的多样方式现代打招呼方式不同关系的打招呼差异在现代社会，我们有许多不同的打招呼方式根据与人的关系不同，我们的打招呼方式也应有所区别挥手最常见的问候方式，适合与远处的人打招呼对长辈要主动、礼貌，称呼要得体，如爷爷好、张阿姨好握手较为正式的问候，表示友好和尊重对老师要尊敬，如王老师早上好，离开时说老师再见击掌活泼的问候方式，常见于朋友之间拥抱亲密的问候，表达喜爱和亲近对同学朋友可以更活泼自然，如击掌、呼名字等点头微笑简单礼貌的问候，适合各种场合对陌生人保持礼貌但不过分热情，简单问好即可表情与语气的重要性打招呼时，不仅是动作和言语重要，表情和语气同样关键面带微笑让人感到亲切和友好眼神交流表示尊重和专注语气温和不过大声，也不过小声姿态自然不过分僵硬，也不过分随意整体协调动作、表情、言语相互配合打招呼是人际交往的第一步，一个得体的问候能为交往开一个好头小朋友们，让我们学会在不同场合用适当的方式问候他人，传递我们的友好和尊重！观察视频幼儿园老师和小朋友的打招呼方式现在，让我们一起观看一段视频，看看幼儿园里老师和小朋友们是如何打招呼的在视频中，我们会看到多种打招呼的方式点头老师对进门的家长点头微笑，表示欢迎和认可招手老师隔着一段距离向小朋友招手，小朋友也开心地招手回应握手小朋友之间相互握手，表示友好击掌老师蹲下身与小朋友击掌，充满活力与亲近感拥抱久未见面的小朋友之间相互拥抱，表达想念和喜悦鞠躬小朋友向园长鞠躬，表示尊重观看视频时，请小朋友们特别注意他们的表情、语气和肢体语言打招呼不仅是动作和言语，更包含了情感的表达和传递观察要点1何时打招呼2如何称呼他人注意视频中人们在什么情况下会打招呼早上到校时、偶遇时、离开时等打招呼的时机听听视频中小朋友是如何称呼老师、园长和其他小朋友的正确的称呼是礼貌的第一步，很重要，它体现了我们的观察力和礼貌意识它表明我们认识并尊重对方的身份讨论你和谁会用拥抱打招呼？谁用鞠躬？亲密朋友长辈新伙伴面对长辈，我们的打招呼方式通常更加尊敬和礼貌与刚认识的新朋友打招呼时，我们既要友好，又要保持适当的距离鞠躬表示尊重，特别是在正式场合握手正式而友好的问候方式恭敬问候爷爷好、奶奶好等，声音清晰但不过大点头微笑表示友善和开放双手递物给长辈递东西时用双手，表示尊敬自我介绍你好，我叫小明，很高兴认识你！主动关心爷爷，您今天感觉好吗？询问姓名你叫什么名字？我们可以一起玩吗？问题思考在春节或其他重要节日，你是怎样向长辈问好的？长辈们对你有礼貌的问候有什么反应？问题思考你是怎样与新朋友打招呼的？如果有新同学来到班上，你会用什么方式欢迎他/她？第五章古代打招呼礼仪体验作揖作揖是古代最常见的礼仪动作，双手交叠于胸前，微微鞠躬男子作揖时左手在外，右手在内；女子则相反，右手在外，左手在内作揖时要目光温和，态度恭敬鞠躬鞠躬是比作揖更加恭敬的礼节，上身弯曲幅度更大古代对不同身份的人鞠躬角度也有区别对普通人可能只是微微低头，对尊长则需弯腰约45度，对皇帝则需弯腰90度甚至更多万福万福是古代女子特有的礼节，表示祝福和敬意行万福时，女子双手交叠放于腹前，右脚向后撤半步，双膝微微弯曲，上身略微前倾这个动作优雅端庄，体现了古代女子的温婉之美磕头礼仪道具磕头是古代表示极度尊敬的礼节，常用于重大场合如祭祀、朝见皇帝或长辈磕头旗头时，需要双膝跪地，上身前倾，额头触地根据场合和对象的不同，磕头次数也有区别，如三跪九叩是最高规格的礼节古代女子在行礼时佩戴的华丽头饰，不仅美观，还能限制头部活动幅度，使行团拜礼姿态更加端庄优雅团拜是古代节日或喜庆场合中，晚辈向长辈集体行礼的仪式大家排成队伍，依次手绢向长辈行礼问好，表达敬意和祝福这一礼仪在春节等传统节日中尤为常见，体现了中华民族尊老敬老的传统美德古代男女行礼时常手持手绢，既是装饰，也有实用功能，如擦汗、遮掩口鼻等不同颜色和花纹的手绢还能表达不同的心意和身份水袖古代服饰袖子末端加长的部分，行礼时可随手臂摆动，增添仪式感和美感水袖的摆动有特定的技巧，是古代礼仪中的艺术表现古代礼仪蕴含着深厚的文化内涵，通过体验这些传统礼仪，我们不仅能感受中华文化的博大精深，还能培养端庄优雅的气质和对传统文化的热爱让我们一起穿越时空，体验古人的礼仪之美！古代礼仪视频欣赏与模仿视频欣赏模仿练习现在，让我们一起观看一段古代礼仪展示视频在视频中，我们将看到专业观看完视频后，让我们分组进行模仿练习的传统文化老师展示各种古代礼仪动作请小朋友们仔细观察他们的基本姿势练习学习站姿、手势等基础动作手势手指如何摆放，手腕如何转动简单礼仪模仿如作揖、万福等基本礼仪动作站姿双脚如何站立，身体重心如何分配目光眼睛看向何处，表情如何变化角色扮演扮演古代不同身份的人物，如学生、官员、皇帝等，练习相应的礼仪互动动作节奏动作速度如何，是快是慢整体协调各部位动作如何配合，形成优美的整体在练习过程中，我们可以借助一些简单的道具，如扇子、手绢等，增加练习的趣味性和真实感视频中的礼仪展示将伴随着优美的古典音乐，如古琴、古筝、笛子等传统乐老师会巡回指导，帮助小朋友们调整动作，确保器演奏的曲目音乐的节奏与礼仪动作相互呼应，营造出庄重而优雅的氛礼仪动作的准确性和优美性围古人云不学礼，无以立礼仪不仅是外在形式，更是内在修养的体小贴士现通过学习古代礼仪，我们能感受到中华文化的独特魅力和深厚底蕴古代礼仪讲究形神兼备，即不仅要有正确的外在形式，还要有恰当的内在精神在模仿练习时，除了动作到位，也要体会其中包含的恭敬、谦和、温文尔雅的精神通过视频欣赏和模仿练习，小朋友们能够亲身体验古代礼仪的魅力，感受传统文化的博大精深这些体验不仅是对传统文化的学习，也是对自身气质和修养的培养，有助于塑造端庄优雅的形象和谦和有礼的品格穿越时空的礼仪体验古代学童礼仪家庭礼仪传承节日礼仪盛况古代的小朋友在学堂里要遵在古代家庭中，晚辈见到长古代重要节日如春节、元宵守严格的礼仪规范每天早辈要行礼问安，称呼要得节等，都有特定的礼仪活晨入学时，要向老师行拜师体；用餐时要等长辈动筷后动家人团聚时要行团拜礼；见到同窗好友，要作揖才能开始；接受长辈赐予的礼，向长辈拜年祝福；访友问好；课堂上回答问题，要物品要双手接取这些礼仪送礼要讲究礼品的选择和赠起立行礼后再答这些礼仪规范世代相传，塑造了中华送方式这些节日礼仪既是培养了学童的恭敬之心和规民族尊老敬幼的传统美德亲情的表达，也是文化的传矩意识承穿上汉服，行古礼，诵经典，让我们穿越千年时空，感受古人的生活智慧，体验中华礼仪文化的独特魅力这不仅是一次有趣的体验，更是一次心灵的洗礼和文化的传承古代礼仪虽然形式上与现代有所不同，但其核心精神——尊重、谦和、有序，却是永恒的价值通过穿越时空的礼仪体验，我们能更好地理解和传承这些宝贵的文化遗产，让古老的礼仪智慧在现代社会焕发新的生命力第六章世界各地的问候礼仪扶胸鞠躬（日本）双手合十（印度）亲面吻（法国）碰鼻礼（新西兰毛利族）在日本，人们见面时会鞠躬问好，鞠躬的深度表示尊敬在印度，人们见面时会将双手合十置于胸前，微微低在法国，朋友间见面常行贴面礼，即相互在对方脸颊上新西兰毛利族的传统问候方式是碰鼻礼（Hongi）人的程度正式场合下，会将手放在胸前，同时低头鞠头，说Namaste（那玛斯特）这个问候方式表示我轻轻一吻不同地区的贴面次数不同，巴黎地区通常是们相见时，会将鼻子和额头轻轻相碰，同时闭上眼睛，躬鞠躬的角度从15度到90度不等，角度越大，表示的内心的光明向你致敬，体现了对他人的尊重和善意两次，而南部地区可能是三次或四次这种礼仪表达亲共同呼吸片刻这一礼仪象征着生命之气的交融，表达敬意越深密和友好深厚的友谊和尊重了解世界各地的问候礼仪，不仅能拓宽我们的视野，还能培养我们尊重不同文化的意识每种问候方式都有其独特的文化背景和深厚的历史渊源，体现了不同民族的智慧和传统为什么问候方式各不相同？尊重文化差异世界各地的问候方式之所以如此多样，是因为它们反映了不同文化的价值观、历史传统和生活环境例如，西方当我们遇到来自不同文化背景的朋友时，了解并尊重他们的问候习惯是非常重要的这不仅表示我们的礼貌和教文化重视个人空间，因此握手成为主要问候方式；东方文化强调尊卑有序，因此鞠躬、作揖等表示敬意的方式更养，也体现了我们对多元文化的尊重和包容如果不确定对方的问候习惯，可以友好地微笑，等待对方主动示为普遍气候环境也会影响问候方式，如寒冷地区的拥抱可能也有保暖的功能范，或者直接询问在你的国家，人们通常怎样打招呼？视频欣赏不同国家的问候方式视频内容观察有趣的问候方式现在，让我们一起观看一段展示世界各地问候方式的视频在视频中，我们将看到西藏伸舌礼来自不同国家的人们如何打招呼请小朋友们特别关注以下几点在西藏地区，传统的问候方式之一是伸舌礼人们见面1肢体语言时会伸出舌头，表示自己没有恶意这一礼仪源于古观察不同国家人们打招呼时的手势、身体姿态、面部表情等例如，泰国代，当时人们相信心地不善的人舌头是黑色的，因此伸人合十时手指的方向，日本人鞠躬的角度，阿拉伯人的手势等这些细节舌头是表明自己心地善良的方式往往蕴含着深厚的文化含义2接触程度蒙古鼻子互嗅礼注意不同文化中人与人之间接触的程度和方式有些文化如拉丁美洲国蒙古的传统问候方式是相互嗅对方的脸颊或鼻子这一家，人们喜欢拥抱和亲吻；而在亚洲某些地区，人们则保持一定的距离，习俗源于牧民生活，在寒冷的冬天，人们包裹严实，只避免身体接触这些差异反映了不同文化对个人空间的理解露出鼻子，因此通过嗅气味来辨认亲人和朋友3言语问候菲律宾尊长礼聆听不同语言中的问候语尽管我们可能听不懂具体含义，但可以感受不在菲律宾，年轻人向长辈问好时，会拿起长辈的手，将同语言的音调、节奏和情感表达有些问候语简短有力，有些则长而优其贴在自己的前额上，这一礼仪称为Mano Po，表示对美，这也反映了文化差异长辈的尊敬和祝福4场合差异观察同一文化中，在不同场合（如正式、非正式）或对不同人（如长辈、埃塞俄比亚肩碰礼同辈、晚辈）的问候方式有何不同这些变化体现了该文化中的社会结构在埃塞俄比亚的某些地区，男性朋友见面时会相互碰撞和人际关系观念肩膀三次，同时握手这一动作展示了友谊和尊重，尤其在重要场合更为常见通过观察这些多样的问候方式，我们不仅能了解不同文化的独特之处，还能培养对多元文化的尊重和欣赏这些看似简单的问候动作，其实蕴含着丰富的文化内涵和人文智慧讨论与分享你最喜欢哪种问候方式？为什么？学习尊重不同文化的礼仪现在，让我们进行一次有趣的讨论和分享每位小朋友都可以分享自己最喜欢的问候方式，并说说喜欢的原因以下是一些引导性问题了解不同文化的礼仪是非常重要的，特别是在我们这个日益全球化的世界当我们遇到来自不同文化背景的朋友时，应该保持开放心态•这种问候方式有什么特别之处？•它给你什么样的感觉？（如亲切、尊重、温暖等）不以自己文化的标准去评判其他文化的礼仪，而是以开放、包容的心态去理解和尊重差异记住，没有优劣之分，只有不同的表达方•你觉得这种方式适合什么样的场合和关系？式•如果有机会，你想尝试这种问候方式吗？小朋友们可以自由发言，分享自己的想法和感受在聆听他人分享时，我们要保持尊重和耐心，不随意打断，给每个人表达的机会主动学习了解如果要与其他文化的人交往，可以提前了解他们的基本礼仪，避免无意中造成冒犯了解的途径包括阅读书籍、观看视频、请教有经验的人等适当调整自己在国际交往中，可以适当调整自己的行为方式，尊重并尝试融入当地的礼仪文化例如，在日本可以学习鞠躬，在印度可以学习合十问候等真诚最重要无论采用什么样的礼仪方式，最重要的是真诚和尊重即使我们对其他文化的礼仪不够熟悉，真诚的态度也能传达我们的善意和尊重礼之用，和为贵礼仪的核心是促进和谐无论是哪种文化的礼仪，其本质都是表达尊重和友善在多元文化的世界里，了解并尊重不同的礼仪习惯，是我们成为世界公民的重要素养第七章餐桌礼仪基础坐姿端正，不吵闹用餐时，我们应该坐姿端正，不歪斜、不趴桌、不翘二郎腿背部挺直但要放松，双脚平放在地面或脚踏上，不晃动椅子餐桌上应保持安静的氛围，不大声喧哗、不嬉戏打闹，这样才能让大家都能享受愉快的用餐时光不抓菜、不撒饭用餐时应使用筷子、勺子等餐具取食物，不用手直接抓取取菜时动作要轻柔，避免将汤汁滴落在桌面上吃饭时注意不要将米粒撒落，如果不小心掉落了食物，应该主动拾起或擦拭干净用餐后，应将自己的位置收拾整洁用餐时不说话嘴里有食物当口中有食物时，不要说话或大笑，以免食物从口中喷出，这不仅不雅观，也不卫生如果有紧急事情需要说话，应先将口中食物咽下，再开口说话咀嚼食物时，应该闭合嘴巴，不发出明显的咀嚼声，这是对他人的尊重使用餐巾，保持整洁用餐前，可以将餐巾轻轻展开，放在膝盖上，防止食物掉落弄脏衣服用餐过程中，如果需要擦嘴，应该用餐巾轻轻擦拭嘴角，动作要轻柔优雅吃完饭后，将餐巾叠放整齐，放在桌面上保持自己的用餐区域整洁，是对自己和他人的尊重中国传统餐桌礼仪小知识在中国传统文化中，餐桌礼仪有很多讲究例如，晚辈应等长辈动筷后再开始用餐；公筷公勺的使用体现了卫生和尊重；敬酒（小朋友用茶或饮料代替）时杯口要低于对方，表示谦逊；座位安排也有尊左、尊上的传统这些礼仪深深根植于中华文化的尊老爱幼传统中良好的餐桌礼仪不仅体现了一个人的教养，也是对他人的尊重小朋友们，从现在开始养成良好的用餐习惯，将受益终身！在家里、在学校，甚至将来在社会上，你们都会因为优雅的餐桌礼仪而赢得他人的赞赏和尊重餐桌礼仪示范正确使用筷子和餐具用餐礼仪注意事项筷子是中国传统的餐具，正确使用筷子是餐桌礼仪的重要部分等大家都上菜后再开始吃持筷姿势上筷固定在拇指与食指之间，下筷搭在无名指上，由中指控制活动筷子末端大约相距1-2厘米在所有人的餐点都上齐之前，不要急着开始吃等主人或长辈示意后，大家一起开始用餐，这表示对他人的尊取菜动作取菜时动作要轻柔，不要在菜盘中来回翻动寻找喜欢的部分重和考虑公筷使用从公共菜盘取菜时，应使用公筷或反面取菜，避免将自己的口水带到公共食物中适量取食餐具摆放用餐间歇时，将筷子平放在筷架上，不要插在饭碗中或斜靠在碗边取菜时应适量，不要一次取太多，特别是喜欢的菜肴，要给他人留有余地如果想再次品尝，可以在吃完后再除了筷子，我们还要学会正确使用其他餐具次取用汤勺喝汤时不要发出声音，汤勺不要碰撞碗壁餐刀叉在西式餐桌上，刀叉的使用也有讲究，一般左手持叉，右手持刀不用手机、不大声喧哗杯具拿杯子时要用手握住杯身，不要用手指捏杯沿用餐时不玩手机，不看电视，专心享用食物并与家人交流交谈时声音要适中，不大声喧哗，营造温馨和谐的用餐氛围食不言，寝不语古人云食不言，寝不语，虽然现代餐桌允许适当交谈，但仍应注意不在嘴里含有食物时说话，以免失礼或呛到自己感谢准备食物的人用餐结束后，应向准备食物的人表示感谢，如对妈妈说谢谢妈妈做的美味晚餐！这是对他人劳动的尊重和感谢餐桌礼仪不仅仅是规则，更是一种生活艺术通过优雅的用餐方式，我们展示对食物的尊重，对他人的关爱，以及对自己的修养良好的餐桌礼仪，能让每一顿饭都成为美好的体验！小朋友们，餐桌礼仪看似复杂，其实只要我们多加练习，就能自然而然地养成良好的习惯记住，礼仪不是束缚，而是让我们的生活更加美好、更加和谐的方式让我们从今天开始，做一个餐桌礼仪的小达人吧！餐桌礼仪小游戏找出错误图片对比幼儿分组讨论改正方法这是一个有趣的观察游戏，帮助小朋友们识别餐桌上的不良行为游戏规则如下在完成找出错误游戏后，我们可以进行更深入的分组讨论活动观察图片老师会展示两张餐桌场景的图片，一张展示正确的餐桌礼仪，另一张则包含多个错误行为情景分析找出错误小朋友们需要仔细观察并找出错误图片中的所有不良餐桌行为，如趴在桌子上、用手抓食物、说话时嘴里含食物等1解释原因找出错误后，小朋友们需要解释为什么这些行为是不礼貌的，以及应该如何改正每个小组会收到一张卡片，卡片上描述了一个餐桌礼仪的问题情景，如小明吃饭时总是大声说笑，嘴里还含着食物或小红不喜欢吃青菜，总是挑食积分奖励每找出并正确解释一个错误行为，就能获得一分最后得分最高的小朋友或小组将获得小奖励这个游戏不仅能帮助小朋友们巩固所学的餐桌礼仪知识，还能提高他们的观察力和判断力，让学习变得更加生动有趣讨论解决方案2小组成员一起讨论，如何帮助卡片中的小朋友改正不良习惯讨论时要注意倾听每个人的想法，共同寻找最佳解决方案角色扮演3讨论完毕后，每个小组选择2-3名成员，通过角色扮演的方式，展示问题情景以及改正后的正确行为其他小组成员可以作为观众，给予评价和建议总结分享4各小组轮流上台展示，并分享他们的讨论成果老师对每个小组的表现给予鼓励和指导，帮助小朋友们更好地理解和应用餐桌礼仪讨论要点在讨论过程中，鼓励小朋友们思考这些不良习惯为什么不礼貌？它们会对他人造成什么影响？如何用友善的方式提醒他人注意餐桌礼仪？这样的思考有助于培养小朋友们的换位思考能力和社交技巧第八章公共场合的礼仪进餐厅要安静在餐厅、图书馆、电影院等公共场所，我们应该保持安静，不大声喧哗，不奔跑打闹说话时使用室内音量，即只有周围的人能听到，不会打扰到其他人如果需要使用手机，应调至静音或震动模式，通话时声音要轻，最好到安静区域进行尊重他人空间，不推挤在公共场所，我们要尊重他人的个人空间不随意触碰陌生人，不过分靠近他人，保持适当的距离在拥挤的地方，如公交车、电梯等，不推挤、不插队如果不小心碰到他人，应立即道歉对不起，我不是故意的礼貌排队，文明用语在需要排队的场合，如超市收银台、游乐设施前、公共洗手间等，我们要自觉排队，不插队，不占位与服务人员交流时，使用礼貌用语，如请、谢谢、不好意思等即使遇到不满意的情况，也要心平气和地表达，不大声责备或指责爱护公共设施公共设施是大家共同使用的，我们要爱护它们不在墙壁、座椅上乱涂乱画，不随意触摸展品或艺术品，遵守请勿触摸的标识使用公共洗手间后要冲水，保持整洁看到地上有垃圾，主动捡起放入垃圾桶，共同维护环境的清洁美观不同场所的特殊礼仪不同的公共场所可能有特殊的礼仪要求博物馆/美术馆保持安静，不触摸展品，不使用闪光灯拍照电影院/剧院准时入场，关闭手机，不吃发出声音的食物公园/游乐场不踩踏草坪，遵守安全规则，爱护花草树木医院特别保持安静，尊重病人隐私，遵守探视规定公共礼仪是社会文明的重要体现通过遵守公共场合的礼仪规范，我们不仅是在尊重他人，也是在为创造更美好、更和谐的社会环境贡献自己的力量小小的礼仪行为，体现大大的文明风尚！小朋友们，公共场合的礼仪看似简单，却体现了我们的文明素养和社会责任感当我们每个人都能自觉遵守公共礼仪，我们的社区、城市乃至整个社会都将变得更加美好！让我们从小做起，成为公共礼仪的小卫士！公共场合礼仪小剧场情景一在商店情景二在公交车上【场景设置】教室一角摆放几件物品，模拟商店环境几名小朋友扮演顾客和店员【场景设置】用椅子排成两排，模拟公交车座位小朋友们扮演乘客，包括老人、孕妇、普通乘客等不同角色正确示范正确示范

1.小顾客进入商店，主动向店员问好您好！

2.询问商品时声音适中请问这个多少钱？

1.上车时有序排队，不推挤

3.决定购买后，耐心排队等待

2.主动为老人、孕妇、抱小孩的乘客让座

4.付款时说谢谢您！

3.车厢内轻声交谈，不大声喧哗

5.收到商品和找零后再次表示感谢，离开时道别

4.不在车上吃有气味的食物

5.下车时说谢谢司机，不拥挤错误示范（引导小朋友思考这些行为为什么不妥）错误示范（同样引导思考）•进店不打招呼，直接拿取商品•大声喧哗，打扰其他顾客•上车时推挤，抢座位•看到排队人多就插队•看到老人上车装作没看见，继续玩手机•对店员态度生硬，命令式语气给我这个！•在车上大声说笑，打扰他人•拿了商品就走，不付款或不道谢•将脚放在对面座位上•在车上乱扔垃圾【讨论环节】表演结束后，让小朋友们讨论哪些行为是礼貌的，哪些是不礼貌的，以及为什么鼓励他们分享在商店中的真实经历和感受【角色互换】让小朋友们互换角色，体验不同人物的感受例如，让扮演不礼貌乘客的小朋友改为扮演老人，感受被忽视或被尊重的不同感受角色体验通过扮演不同角色，小朋友们能更直观地体会礼仪行为对他人的影响，培养换位思考的能力情景讨论每个情景表演后，引导小朋友们讨论哪些行为是礼貌的？哪些是不礼貌的？为什么？这样的讨论有助于加深理解互相评价鼓励小朋友们互相评价表演，指出做得好的地方和可以改进的地方，培养观察力和表达能力现实联系引导小朋友们联系自己的日常经历，分享在公共场合遇到的礼仪问题及解决方法，使学习更贴近生活通过情景模拟和角色扮演，小朋友们能在生动有趣的活动中学习公共场合的礼仪规范这种体验式学习比单纯的说教更有效，能帮助他们将礼仪知识内化为自然行为小剧场活动不仅让小朋友们学习了公共场合的礼仪规范，还培养了他们的表演能力、团队合作精神和创造力通过扮演不同角色，体验不同处境，小朋友们能够更加深刻地理解礼仪的意义和价值，从而在日常生活中自觉践行第九章礼貌用语大全基本礼貌用语打喷嚏时遮掩口鼻日常交往中最常用的礼貌用语包括打喷嚏或咳嗽时，应该用纸巾或手肘内侧遮掩口鼻，避免飞沫传播如果在公共场合不小心打喷嚏，应该说对不起或失礼了，表示对他人的尊重和关心请提出请求或邀请时使用，如请帮我一下、请进谢谢表达感谢，如谢谢你的帮助、谢谢你的礼物在打喷嚏后，应该洗手或使用免洗洗手液清洁双手，保持个人卫生如果发现自己感冒了，最好戴上口罩，避免传染给他人，这也是一种礼貌和责任感的体现对不起犯错或冒犯他人时道歉，如对不起，我不小心打翻了水没关系原谅他人过失，如没关系，我知道你不是故意的再见分别时道别，如再见，明天见、再见，祝你有个愉快的周末请求帮助时的礼貌表达当我们需要他人帮助时，应该用礼貌的方式提出请求开始语请问、不好意思、麻烦您清晰表达简明扼要地说明需要什么帮助感谢语无论对方是否帮助，都要表示感谢示例请问，您能帮我拿一下那本书吗？谢谢您！记住，请求帮助时的语气应该友好而诚恳，不命令、不强求场景化礼貌用语礼貌用语的力量在不同场景中，我们可能需要使用特定的礼貌用语礼貌用语看似简单，却有着强大的力量建立良好关系拜访他人家中使用礼貌用语能帮助我们与他人建立良好的关系当我们用礼貌的方式与人交往时，对方您好，打扰了（进门时）谢谢您的款待，我玩得很开心（离开时）会感到被尊重和重视，更愿意与我们交流和合作化解矛盾冲突当发生误会或冲突时，一句诚恳的对不起可以化解紧张局面；一句真诚的谢谢你的理解接受礼物可以表达感激之情礼貌用语是解决问题的润滑剂太谢谢您了，这个礼物我很喜欢！您太客气了，真是太感谢了反映个人修养一个人使用礼貌用语的习惯，往往反映了他的家庭教育和个人修养礼貌用语简单易学，却能让我们在人际交往中显得更加得体和有教养用餐时传递正能量这道菜真好吃，谢谢您的准备我吃饱了，谢谢饭菜很美味礼貌用语能传递温暖和正能量一句简单的你好或谢谢，可能会让接收者的一整天都变得更加美好这种善意的传递，是构建和谐社会的基础请求原谅对不起，我不应该那样做，请原谅我我很抱歉给您带来了麻烦，下次我会注意的练习环节礼貌用语接龙游戏游戏规则礼貌用语示例礼貌用语接龙是一个有趣的互动游戏，可以帮助小朋友们熟悉和记忆各种礼貌用语游戏规则如下基本形式小朋友们围成一圈坐好第一位小朋友说出一个礼貌用语，如谢谢问候语接龙方式下一位小朋友需要说出一个不同的礼貌用语，可以是任何场合中表示礼貌的词语或短句•你好/您好不重复原则每个礼貌用语只能使用一次，不能重复•早上好思考时间每位小朋友有10秒钟的思考时间如果想不出来，可以向老师或其他小朋友求助•下午好情景扩展为了增加游戏难度和趣味性，老师可以指定特定场景，如在图书馆、拜访亲友等，小朋友需要说出适合该场景的礼貌用语•晚上好动作配合说出礼貌用语的同时，可以配合相应的动作，如说谢谢时双手合十，说对不起时轻轻鞠躬等•好久不见游戏可以进行多轮，每轮可以更换起始小朋友或调整游戏难度这样不仅能让每个小朋友都有充分参与的机会，还能使游戏保持新鲜感和挑战性感谢语•谢谢/感谢•非常感谢•太谢谢您了•谢谢您的帮助•感激不尽道歉语•对不起•很抱歉•请原谅•失礼了•打扰了请求语•请问•麻烦您•劳驾•能否帮忙•可以请您...游戏延伸可以让小朋友们制作礼貌用语卡片，每张卡片写一个礼貌用语并配上简单插图这些卡片可以用于装饰教室，也可以作为游戏道具，增强视觉记忆效果第十章礼仪的内涵与未来礼仪是尊重与爱的表达做文明有礼的小朋友礼仪伴随一生礼仪的本质不仅仅是外在的形式和规则，更是内心尊重与爱的外在表达当我们向长辈问作为新时代的小朋友，我们不仅要学习知识和技能，还要培养良好的品德和修养做一个文礼仪不是一朝一夕就能学完的知识，而是伴随我们一生的修养随着我们年龄的增长和社会好、为他人让座、说谢谢和对不起时，我们实际上是在表达对他人的尊重和关爱明有礼的小朋友，意味着阅历的丰富，我们会不断学习和完善自己的礼仪修养真正的礼仪不是刻板的规定，而是发自内心的善意它像一面镜子，反映出我们的内心世界言行得体在不同场合都能表现得体，言语文明，行为有礼幼儿阶段学习基本的问好、感谢、道歉等礼貌用语和行为和价值观一个真正懂礼仪的人，不仅知道在什么场合该做什么，更重要的是，他懂得尊重尊老爱幼尊重长辈，关爱年幼的伙伴，体现中华民族的传统美德小学阶段掌握家庭、学校、公共场所的基本礼仪规范每一个人的尊严和价值团结友爱与同伴和睦相处，乐于分享，善于合作中学阶段了解更多社交礼仪，培养团队合作和社会责任感因此，学习礼仪不仅是学习行为规范，更是培养一颗尊重他人、关爱社会的心这种内在的爱护环境爱护公共设施，保持环境整洁，做一个对社会负责任的小公民成年阶段掌握职场礼仪、国际礼仪等更复杂的礼仪体系修养，将伴随我们一生，成为我们人格的重要组成部分诚实守信说话算数，不说谎，不欺骗，做一个诚实可信的人今天我们学习的礼仪知识和培养的礼仪习惯，将为我们未来的学习、工作和生活奠定重要基础礼仪如同一把金钥匙，能够打开成功和幸福的大门通过我们的言行举止，我们能够传递文明和美好，影响身边的人，共同创造一个更加和谐、友善的社会环境礼仪是中华民族的传统美德，也是世界文明的共同财富它连接过去、现在和未来，让我们在尊重传统的同时，也能以开放的心态拥抱多元文化每一个懂礼仪的小朋友，都是中华文明的传承者和世界文明的参与者！尊重同理心礼仪的核心是尊重他人的存在和价值，无论其年龄、性别、职业或文化背景如何理解他人的感受和需求，将心比心，是礼仪的情感基础成长和谐礼仪是一生的修炼，随着阅历的丰富而不断完善和提升礼仪的终极目标是创造和谐的人际关系和社会环境总结回顾礼仪的意义与种类1我们学习了礼仪的定义、起源和重要性礼仪不仅仅是外在的行为规范，更是内心尊重与关爱的表达我们了解了不同种类的礼仪，包括日常礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共场所礼仪、餐桌礼仪等每种礼仪都有其特定的规范和意义，共同构成了完整的礼仪体系2现代与传统礼仪的结合我们既学习了古代传统礼仪如作揖、鞠躬、万福等，也学习了现代社会中的礼仪规范传统礼仪蕴含着深厚的文化内涵和人文精神，而现代礼仪则更加注重实用性和国际化两者相互补充，共同构成了中华礼仪文化的丰富内涵在全球化背景下，我们还了解了世界各地的问候方式，培养了对多元文化的尊我们学到了什么？3重和欣赏通过这个礼仪教学课程，我们学会了•在不同场合使用适当的礼貌用语•正确的打招呼方式和餐桌礼仪•在公共场所的文明行为规范•尊重长辈、关爱同伴的具体表现•尊重不同文化的礼仪差异更重要的是，我们理解了礼仪的内在精神——尊重、关爱、和谐与责任，这些将成为我们终身的财富你最喜欢哪部分？礼仪学习心得分享现在，让我们进行一次小调查，了解小朋友们最喜欢礼仪课程的哪个部分让我们来听听几位小朋友的学习心得我最喜欢学习古代礼仪，特别是作揖和万福穿上漂亮的汉服，感觉自己像穿越到了古代，很有趣！我回家还教了爸爸妈妈怎么作揖呢！——小明我学会了在餐桌上不说话嘴里有食物，妈妈说我变得更有礼貌了我还知道了不同国家的问候方式，世界真是太奇妙了！——小红礼貌用语接龙游戏很好玩，我学会了很多礼貌用语昨天在超市里，我主动对服务员阿姨说谢谢，她笑得很开心我发现礼貌真的能让人变得更快乐！——小华古代礼仪体验世界各地问候餐桌礼仪游戏礼貌用语接龙公共礼仪小剧场结束互动幼儿用喜欢的方式向老师和同伴道别分享今天学到的礼仪小故事现在，让我们进行一个有趣的道别互动活动每位小朋友可以选择自己最喜欢的问候方式，向老师和同伴们道别在道别之前，让我们进行最后一次分享活动每位小朋友可以简单分享传统作揖双手交叠于胸前，微微鞠躬，说老师再见，同学们再见

1.今天学到的最有趣的礼仪知识欢快击掌与同伴击掌道别，互道明天见

2.一个与礼仪相关的小故事或个人经历温馨拥抱与好朋友轻轻拥抱，表达友谊

3.回家后想要实践的礼仪行为世界问候选择一种学过的国际问候方式，如印度合

十、日本鞠躬等分享不需要很长，1-2分钟即可通过分享，小朋友们不仅能够巩固所学知识，还能相互启发，学习更多的礼仪实践方法创意道别发挥想象力，创造独特的道别方式，如蹦蹦跳跳说再见小朋友们可以自由选择，表达自己的个性和喜好这个活动不仅是一次礼仪实践，也是对整个礼仪课程的欢乐总结我今天学到了不同国家的问候方式，最喜欢新西兰毛利人的碰鼻礼回家我要教爸爸妈妈这些有趣的问候方式！活动提示我学会了正确使用筷子的方法以前我总是把筷子插在饭里，现在知道这样不礼貌了回家我要做一个餐桌礼仪小达人！老师可以先示范几种道别方式，帮助小朋友理解活动要求鼓励小朋友们大胆尝试，但也尊重每个人的选择，不强求活动过程中可以播放轻松愉快的背景音乐，营造温馨氛围我最喜欢古代礼仪体验活动我发现礼仪历史很悠久，我们现在的很多礼仪都来自古代我要把这些知识讲给弟弟听！礼仪传承小约定在课程结束前，让我们一起做一个礼仪传承小约定每位小朋友可以在一张小卡片上写下或画出自己的礼仪承诺，例如日常礼貌餐桌礼仪我承诺每天主动向家人问好，说谢谢和对不起，做一个有礼貌的好孩子我承诺在餐桌上坐姿端正，不挑食，不说话嘴里有食物，做一个餐桌礼仪小达人公共礼仪礼仪传播我承诺在公共场所不大声喧哗，不乱扔垃圾，排队不插队，做一个文明的小公民我承诺将学到的礼仪知识教给家人和朋友，一起做文明有礼的好榜样礼仪的学习不会因为这堂课的结束而终止真正的礼仪是融入生活的点点滴滴，是我们日常行为的自然体现让我们从现在做起，从小事做起，让礼仪之花在我们的心中绽放，在我们的行动中传承！致谢与鼓励感谢大家的积极参与首先，我要衷心感谢每一位小朋友在这个礼仪学习旅程中的积极参与和认真学习你们的热情、好奇心和进步让这个课程变得更加生动和有意义同时，也要感谢家长们的支持和配合，正是有了你们在家庭中的礼仪引导和强化，才能让小朋友们更好地掌握和应用这些礼仪知识礼仪小达人成长的见证美好的未来每一位认真学习并实践礼仪的小朋友，都是我们心目中的礼仪小达人你们的进步和成长，是对老师最通过这个礼仪课程，我们共同见证了小朋友们在言行举止、人际交往等方面的显著进步这些变化不仅体良好的礼仪习惯将伴随小朋友们一生，帮助他们在未来的学习、工作和生活中赢得尊重和机会今天的礼大的鼓励和肯定现在课堂上，更延伸到了日常生活中仪学习，是为未来幸福人生奠定基础希望你们成为礼仪小达人，不仅是今天，而是一辈子礼仪不仅是你们的个人魅力，也是中华民族的文化瑰宝愿你们成为礼仪文化的传承者和传播者，让文明之花处处绽放！学习成果展示礼仪让世界更美好！在课程结束后，我们将举办一次礼仪小达人成果展示活动，包括礼仪不仅能改变个人形象，还能影响整个社会氛围想象一下，如果每个人都能礼仪知识展板展示小朋友们创作的礼仪绘画、手工作品礼仪情景剧表演小朋友们分组表演学到的各种礼仪场景礼仪心得分享邀请家长一起参与，分享孩子在家中的礼仪表现礼仪小达人证书颁发为每位完成课程的小朋友颁发证书这个活动不仅是对学习成果的检验，也是一次礼仪实践和传播的机会通过展示和分享，小朋友们能够更加自信地运用所学礼仪知识，同时也能影响和带动更多的人加入礼仪学习的行列。