小学粘土教学课件

小学粘土教学课件创意与动手的奇妙旅程目录粘土基础知识技巧与制作实用资源粘土是什么？基础粘土手工技巧安全与清理小贴士•••粘土的种类介绍创意作品制作步骤教师指导建议•••粘土的颜色与形状观察作品展示与分享资源推荐与常见问题•••粘土是什么？粘土的定义与构成粘土是一种可塑性材料，根据不同类型可分为天然材料和合成材料两大类天然粘土主要由硅酸盐矿物构成，经过水的作用形成；而现代教学中常用的彩色橡皮泥和超轻粘土则多为人工合成材料，添加了色素和其他成分，使其更适合儿童使用粘土的历史与用途粘土是人类最早使用的艺术材料之一，早在史前时代，人类就开始使用粘土制作器皿和艺术品在中国，陶器的历史可以追溯到新石器时代如今，粘土在艺术、教育、工艺等领域有着广泛应用，特别是在儿童教育中，成为培养创造力和手部精细动作的重要工具为什么小朋友喜欢玩粘土？•触感刺激柔软、可塑的质地提供丰富的触觉体验•即时反馈形状随着手部动作立即变化，给予成就感•创造自由可以根据想象创造任何形状和故事粘土的种类介绍超轻粘土彩色橡皮泥天然陶土特点重量轻、触感柔软、易于塑形，自然特点色彩丰富、柔软有弹性、可重复使特点质地细腻、可塑性好、需要烧制定风干后不会收缩变形，保持色彩鲜艳用，适合颜色混合实验型，呈现传统陶艺效果适用年龄岁以上小学生适用年龄岁以上所有年龄段适用年龄岁以上高年级学生538教学优势不沾手、无毒、清洁度高，适合教学优势可塑性极强，不会干透变硬，适教学优势传统文化体验，了解陶艺历史；课堂教学；干燥后可长期保存，非常适合制合反复练习基础造型技巧；不同颜色可混合作品可以烧制成陶器，具有实用价值；适合作装饰品和纪念品创造新色彩，进行色彩教学开展跨学科教学（历史、科学、艺术）各种粘土实物展示超轻粘土彩色橡皮泥天然陶土白色或彩色质地，触感轻色彩饱和度高，有光泽，通常呈土黄色或灰色，质盈蓬松，像棉花糖一样质地均匀有弹性可以看地略显粗糙，有天然的土可以看到其独特的轻盈质到不同颜色的橡皮泥质感壤质感干燥后会变硬，感，适合制作细节丰富的相似，易于混合创造新颜需要烧制成陶器才能长久小物件色保存粘土的颜色观察123认识基本颜色颜色混合实验观察颜色变化的乐趣小学生需要首先认识并区分基本颜色红、粘土是进行颜色混合实验的理想材料让学鼓励学生创造自己的独特颜色例如，制作黄、蓝（三原色），以及绿、白、黑等通生尝试以下混合红黄橙色，蓝黄绿日落橙需要多少红和黄？制作海洋蓝+=+=过观察不同颜色的粘土，让学生说出每种颜色，红蓝紫色，红白粉色记录每次需要加入多少绿色？通过这种探索，学生不+=+=色的名称，并找出生活中相同颜色的物品混合的比例和结果，培养学生的观察力和实仅学习颜色知识，还能体会到创造的乐趣，例如这块红色粘土像什么？（苹果、红验精神颜色混合不仅是艺术课题，也是科提高色彩敏感度和审美能力灯、红领巾等）学现象，可以融合多学科知识教师提示粘土的形状观察基础形状形状组合创造粘土造型的基础是几何形状教师应引导学生掌握以下基本形状的制作基础形状掌握后，引导学生学习组合技巧方法两个球体组合可以制作雪人或小熊•球体在掌心旋转搓揉，是制作许多造型的起点球体圆柱可以制作蘑菇或小人•+圆柱用手掌在平面上来回滚动粘土形成多个扁片叠加可以制作蛋糕或书本•方块先制作球体，再压平六个面生活中的形状实例扁片用手掌或工具压扁粘土鼓励学生观察周围环境中的物体形状这些基础形状是创造复杂造型的积木，学生需要反复练习直至熟练掌握教室中的物品圆形时钟、方形书本•自然物体圆形苹果、圆锥形松果•建筑元素圆柱形柱子、立方体房子•形状观察训练是空间思维的重要部分通过引导学生分解复杂物体为基本几何形状，培养其分析能力和立体思维这种能力不仅在艺术创作中有用，也是数学和科学学习的基础生活中常见形状与粘土造型对比形状分解的意义实践活动建议通过观察图片中的对比，我们可以看到组织形状侦探活动让学生在教室或复杂物体如何由简单形状组成这种形校园中寻找基础几何形状的实例，拍照状分解能力对粘土创作至关重要例记录，然后尝试用粘土还原这些形状如，一辆汽车可以分解为长方体车身、这不仅训练观察力，还能加深对形状特圆柱形车轮等基础形状掌握这种思维性的理解可以设立奖项如最精确复制方式，学生就能举一反三，创造出更多奖、最具创意组合奖等，激励学生参复杂作品与教学小提示形状对比教学可以与数学课程结合，增强学科间的联系例如，在学习几何形体时，可以用粘土制作立方体、球体、圆锥等，帮助学生直观理解这些抽象概念同时，鼓励学生触摸这些形状，感受边、角、面的特点，强化立体感知基础粘土手工技巧

（一）揉捏技巧拉伸技巧压扁技巧揉捏是最基础的粘土技巧，目的是让粘土变拉伸用于制作细长形状，如动物腿部、植物压扁技巧用于制作平面形状，如树叶、花得柔软易于塑形正确方法茎等步骤如下瓣、饼干等操作要点将粘土放在掌心取适量粘土揉成小球取适量粘土揉成球形

1.

1.

1.用拇指反复按压，同时其他手指协助施用拇指和食指捏住一端放在平整表面上

2.

2.

2.力另一只手轻轻拉伸粘土用手掌或手指均匀用力按压

3.

3.不断改变粘土方向，确保均匀软化

3.边拉边旋转，使形状均匀也可用滚筒工具辅助压平

4.

4.当粘土变得柔软无硬块时即可使用

4.注意拉伸速度要慢，避免断裂；如果粘土厚度控制根据需要控制压扁厚度，通常2-低年级学生可能需要教师帮助，高年级学生过干，可用少量水湿润手指毫米适中，过薄易破损，过厚不易干燥5应能独立完成这些基础技巧需要通过反复练习才能掌握教师可以设计简单的技能训练环节，让学生专注练习单一技巧，如制作个大小均匀的小球、根长短一105致的细条等掌握这些基本技巧后，学生才能更顺利地进行复杂造型创作基础粘土手工技巧

（二）拼接技巧切割技巧滚圆技巧拼接是将多个粘土部件组合成整体的关键技巧成功的拼接方法

1.确保接触面干净无灰尘制作完美球体是许多造型的基础正确的滚圆方法

2.轻轻划出交叉纹理增加摩擦

3.对接后轻轻按压，不要用力过猛

1.取适量粘土置于掌心

4.用手指抹平接缝，使过渡自然

2.双手形成碗状，轻轻环绕

3.施加均匀压力，保持旋转超轻粘土可加少量水增强粘性；橡皮泥则直接压紧即可

4.检查球体是否均匀无凹陷切割能创造精确的边缘和形状安全有效的切割方式小贴士手掌应保持干燥；如发现不均匀，重新揉捏再试

1.使用儿童专用塑料切刀

2.切割前先将粘土压实

3.切割动作应远离身体和他人

4.切割复杂形状可使用模具辅助低年级学生应在教师指导下操作，高年级学生需掌握安全规则教学注意事项技巧演示时，确保所有学生都能清楚看到操作过程；可考虑使用放大镜或摄像头投影细节动作对于难以掌握技巧的学生，安排小老师一对一帮助，培养合作精神记录每个学生的进步，即使是微小的，都给予积极肯定安全操作小贴士材料安全卫生习惯环境整洁选择符合安全标准的粘土产品至关重要粘土活动前后的卫生习惯培养保持操作环境整洁的策略教师应注意以下几点•活动前洗手，减少污染粘土•铺设防水桌布或报纸保护桌面•确认使用的粘土产品标有无毒、符•活动中避免触摸眼睛、鼻子和嘴巴•每个学生准备小盘子或托盘作为工作合国家安全标准等标识区•活动后用肥皂彻底洗手•优先选择知名品牌，避免劣质仿制品•长发学生应扎起头发，避免粘到粘土•活动中定期清理碎屑，避免散落•检查包装是否完整，注意生产日期和•活动结束后立即收纳粘土，防止干燥建立常规每次活动前强调粘土不入口，保质期或沾染杂物手不碰眼鼻的口诀•阅读产品说明，了解适用年龄和注意培养边做边清理的习惯，提高学生的责事项任意识即使标明无毒，也应避免学生将粘土放入口中，养成良好习惯特别提醒部分学生可能对某些粘土材料过敏开学初应向家长了解学生是否有相关过敏史如学生在活动中出现皮肤发红、瘙痒等症状，应立即停止活动，清洗接触部位，并通知家长和校医创意作品制作步骤示范主题选择设计草图分步骤制作选择适合年龄和能力的主题非常重要推荐主题类别教导学生遵循从大到小、从整体到细节的原则小动物准备材料根据草图准备所需颜色和数量的粘土制作主体先完成作品最大的部分（如动物的身体、建筑的主•简单蜗牛、毛毛虫、小鸡结构）•中等青蛙、小猫、小狗添加次要部件添加中等大小部件（如动物的头部、四肢）•挑战恐龙、大象、长颈鹿植物连接组合将各部分组合在一起，确保连接牢固添加细节最后添加眼睛、花纹等小细节•简单花朵、草地、树叶调整完善观察整体效果，进行必要调整•中等蘑菇、仙人掌、向日葵•挑战盆栽、花束、果树交通工具在开始制作前，引导学生先绘制简单草图，帮助明确想法草图应包含•简单小船、汽车、热气球•中等火车、飞机、火箭•主体轮廓用简单线条勾勒形状•挑战宇宙飞船、潜水艇•部件标注标明各部分使用的颜色•大小比例不同部件之间的尺寸关系低年级学生可以用简笔画，高年级学生可以尝试多角度绘制草图不必完美，重点是帮助整理思路教师示范时，应放慢速度，明确讲解每个步骤的要点和注意事项鼓励学生在制作过程中大胆尝试，不要过于担心完美，强调过程比结果更重要的理念，培养创造的乐趣和自信心制作示范案例小青蛙第一步制作身体取适量绿色粘土（约乒乓球大小），揉搓成椭圆形球体这将作为青蛙的身体主体注意保持表面光滑，避免裂纹对于超轻粘土，力度要轻；对于橡皮泥，可以稍微用力一些第二步制作四肢取四小块绿色粘土，分别搓成短圆柱形前腿稍短，后腿稍长且弯曲将四肢轻轻压扁，模拟青蛙的蹼状脚掌小贴士制作时注意对称，可以两条腿一起制作，确保大小一致第三步组装身体和四肢将四肢按照正确位置贴附在身体上前腿靠近身体前部两侧，后腿位于身体后部用手指轻轻按压连接处，确保粘合牢固如有需要，可以用牙签在连接处轻轻划出一些纹路，增强粘合度第四步添加头部特征取两小粒白色粘土制作眼球，再用更小的黑色粘土做瞳孔，贴在身体前部上方用红色粘土制作一个小三角形作为嘴巴也可以用工具在身体表面轻轻压出一些纹理，模拟青蛙的皮肤质感第五步最终调整观察整体形象，调整各部分比例和位置可以添加一些细节，如用深绿色粘土添加斑点，或制作一片叶子作为底座确保作品能稳定站立，必要时可以轻轻压平底部这个小青蛙示范适合小学中低年级学生，整个制作过程大约需要20-30分钟教师可以准备一个完成的样品和一套分步骤的半成品，帮助学生直观理解制作过程鼓励学生在掌握基本形状后，尝试制作不同姿势的青蛙，如跳跃、游泳或坐着的姿态，培养创造力制作示范案例彩虹制作步骤详解云朵装饰添加方法准备材料准备红、橙、黄、绿、蓝、紫六色粘土，制作白云每种颜色大约乒乓球大小•取两小块白色粘土，每块约乒乓球大小一半制作彩色条•将白色粘土分别揉成不规则的球形•将每种颜色的粘土分别搓成长度相同的细长•用手指轻轻按压、拉扯，形成蓬松的云朵形条状•条的长度约15-20厘米，粗细约

0.5厘米•可以添加2-3个小球连接，增加云朵的层次感•注意保持每种颜色条的粗细一致安装云朵弯曲成弧形•将云朵放在彩虹两端的底部•从红色开始，将每条粘土弯曲成半圆形•轻轻按压连接处，确保粘合牢固•按彩虹颜色顺序（红、橙、黄、绿、蓝、•调整云朵位置，使整个彩虹造型平衡美观紫）从外到内排列创意变化建议•确保每条弧形大小成比例递减组合成彩虹•可以在彩虹下方添加绿色草地或蓝色海洋•将六条弧形粘土并排放置，红色在最外层•在云朵上添加表情，赋予作品更多趣味性•轻轻按压相邻颜色间的接触点，确保粘合牢•尝试制作立体彩虹，将粘土条制作成半圆环状固•添加小装饰如太阳、小鸟或蝴蝶，创造完整场景•可以用工具轻轻调整形状，使彩虹更加圆滑对称小青蛙和彩虹粘土作品实物照片作品亮点分析常见问题与解决方案从图片中可以看到学生们精心制作的小青蛙和彩虹作在制作过程中，学生可能遇到的常见问题及解决方品注意观察以下亮点法•色彩应用鲜艳的色彩使作品充满活力，彩虹的粘土断裂可能是粘土太干或太薄，添加少量水分或颜色过渡自然增加厚度•造型比例青蛙的头身比例协调，四肢位置正确颜色混淆操作前确保手部清洁，不同颜色使用分开保存•细节处理青蛙的眼睛和皮肤纹理，彩虹的弧度和云朵质感部件脱落加强连接处的粘合，可以使用锁扣式连接•整体效果作品稳固，能够独立站立，视觉上有吸引力作品不能站立调整底部使其平整，或添加支撑结构这些作品展示了不同水平的学生作品，从基础到进细节难以表现使用牙签等工具辅助，或放大关键部阶，让大家看到技能提升的可能性位鼓励学生将这些问题视为学习机会，培养解决问题的能力教学成功要点展示这些作品不仅是为了欣赏，更是为了让学生相互学习鼓励学生观察彼此的作品，分享制作心得和技巧组织简短的作品故事会，让创作者讲述自己的灵感来源和制作过程中的发现，培养表达能力和自信心作品展示与分享学生作品照片墙讲述作品故事互相评价与赞赏创建班级作品照片墙是激励学生和展示成就的有鼓励学生分享创作背后的故事，培养语言表达和建立积极健康的同伴评价机制，培养欣赏和表达效方式具体实施建议思维能力能力•使用手机或相机为每件作品拍摄高质量照•设置作品故事分享会，每次让3-5名学生介•教授三明治反馈法一个赞美+一个建议+片，注意光线充足绍自己的作品一个总体积极评价•创建统一的照片背景，如浅色纸板或桌布•提供引导性问题帮助表达•设置具体评价维度，如创意性、色彩运用、技术难度等•每张照片附上作者姓名、作品名称和创作日期•你的灵感来自哪里？•可以按主题、技法或时间顺序排列照片•制作过程中遇到了什么困难？如何解决？•避免简单评价如好看/不好看，引导具体描述•定期更新照片墙，记录学生的进步历程•你最满意的部分是什么？为什么？•使用我注意到...、我欣赏...等开头的句式除实体照片墙外，也可创建数字版本，通过班级•如果再做一次，你会有什么改进？•举办最佳作品评选，设置多种奖项确保每网站或家校平台分享，扩大影响范围•鼓励用生动的语言描述，如拟人化表达我个学生都有被肯定的机会的小兔子看起来很开心，因为它刚刚吃到了胡萝卜教师要引导学生理解每件作品都有价值，不同作品有不同的优点，培养尊重和包容的态度•录制分享视频，形成班级艺术家访谈集作品展示与分享环节不仅是对创作过程的总结，更是重要的学习机会通过展示、讲述和评价，学生能够反思自己的创作过程，从他人作品中获取灵感，并建立对艺术创作的自信心教师应创造开放、包容的分享氛围，鼓励每位学生积极参与课堂互动环节小组合作完成大型作品角色扮演小小艺术家现场答疑与技巧分享角色扮演活动设计互动答疑环节设计艺术家身份卡粘土大师问答•为每位学生准备艺术家身份卡，包含艺名和专长•邀请高年级或技艺优秀的学生担任粘土大师•例如彩虹大师王小明，擅长色彩运用•其他学生可以向大师提问或请求演示艺术家工作室•设置固定的大师咨询时间•将教室分成几个工作室区域你问我答卡片•每个工作室有特定主题或技法•学生在卡片上写下自己的问题•学生可以参观各工作室，向驻场艺术家学习•问题放入公共问题箱艺术品展览会•教师或有经验的学生抽取问题并回答•举办模拟展览会，学生轮流担任艺术家和参观者技巧分享圈•艺术家需介绍自己的作品理念和技法•每堂课结束前，学生围成圈•参观者准备问题和赞美•分享今天学到的一个新技巧或发现•可以是成功的经验，也可以是从失败中学到的教训小组合作活动设计分组与分工•4-6人一组，混合不同能力水平的学生•每组选择一个主题，如海底世界、太空探险•组内分工设计师、材料管理员、制作专家、细节完善者等协作流程•共同绘制设计图，确定各部分比例和连接方式•划分负责区域，确保每人都有明确任务•设置阶段性检查点，及时调整协调教师指导要点互动环节中，教师应保持适度引导而非主导，创造宽松环境让学生自由表达注意观察课堂动态，及时调整活动节奏；关注较安静的学生，通过小组形式或一对一交流鼓励他们参与；记录精彩互动瞬间，可用于教学反思和经验分享最重要的是，培养学生相互学习、相互欣赏的氛围粘土作品的保存方法防止干裂的方法使用密封盒保存适合长期保存的粘土类型不同类型粘土的保护策略不同阶段作品的保存容器选择各类粘土的保存期限及特点比较超轻粘土未完成作品粘土类型保存期限特点•确保均匀干燥，避免阳光直射•选择带密封圈的塑料盒•干燥过程中避免移动或触碰•盒底铺放保鲜膜，避免粘连超轻粘土数年至十年以上干燥后质地轻盈，不易破损，色彩持•厚度较大的部分可以挖空，减少开裂风险•盒内放置略湿的纸巾维持湿度（适用于天然陶土）久•如出现小裂缝，可用少量新粘土修复•标明学生姓名、班级和日期彩色橡皮泥•存放在阴凉处，避免阳光直射彩色橡皮泥1-2年长期保存易干硬，已完成作品色彩可能褪色•不需要干燥，但需防止干硬•定期检查软硬度，如变硬可加少量凡士林恢复•选择透明展示盒，便于欣赏•避免长时间暴露在空气中•盒内垫柔软材料防震天然陶土烧制后可保存数十需专业设备烧制，天然陶土•可添加小包干燥剂防潮（除橡皮泥外）年成品坚固耐用•干燥要极其缓慢，可用湿布覆盖延缓过程•标明创作信息和保存注意事项•大型作品需在内部加支撑油基粘土3-5年不干燥，但易沾灰，需密封保存•必要时考虑专业烧制纸黏土5-8年轻质，干燥后较脆，适合制作精细作品作品保存建议对于特别优秀或有纪念意义的作品，建议使用以下方法延长保存时间对超轻粘土作品喷涂透明亚克力保护漆；为作品制作专用展示盒或相框；拍摄高质量照片，制作数字档案永久保存提醒学生，即使作品最终无法永久保存，创作过程中获得的技能和乐趣才是最宝贵的财富清理与整理小技巧桌面清理方法粘土残渣处理方法良好习惯培养有效清理工作区域的技巧环保处理不同类型粘土残渣建立清理整理常规，培养责任感干清理可重用残渣工作前准备•先用塑料刮板收集较大粘土块•准备清理工具抹布、收纳•彩色橡皮泥按颜色分类，揉捏盒、标签•将可重复使用的粘土按颜色后重新使用分类回收•明确分工指定清理小组长•油基粘土可反复使用，只需清•用软刷轻扫桌面，收集细小除杂质•设置收纳区，标记不同材料碎屑的位置不可重用残渣湿清理工作中维护•用微湿抹布从外向内擦拭桌面•超轻粘土干燥碎屑可作填充材料•养成用完即收的习惯•避免使用过湿的布，以防粘•天然陶土可回归土壤，用于花•定时清理工作区，避免杂乱土变成泥浆盆底部排水层•注意材料分类，防止混色和•对于顽固污渍，可使用中性•混色严重的橡皮泥可用于制作浪费肥皂水彩虹泥创意作品活动后整理•清理完毕用干布擦干表面注意含化学成分的粘土不应随意丢•填写材料使用记录，跟踪消耗提示在活动开始前铺设报纸或塑料弃，应按照产品说明处理•检查工具是否完整归位垫，可大大减轻清理工作•评估清理质量，给予积极反馈清理管理小建议设立整洁之星奖励机制，每周评选最注重清理整理的学生或小组制作清理流程图贴在教室墙上，配以图片指导录制示范视频，展示高效清理的正确方法培养学生自主管理意识，让高年级学生担任清理指导员，辅助低年级同学这些方法不仅保持环境整洁，也培养学生的责任感和组织能力粘土手工的益处85%73%68%手眼协调能力提升率创造力与想象力激发耐心与专注力培养研究表明，定期参与粘土活动的儿童，其手眼协调能力比教育研究显示，参与创意粘土课程的学生在创造性思维测长期跟踪研究发现，每周至少进行两次粘土活动的儿童，同龄人平均高出85%粘土活动要求双手与视觉紧密配试中得分提高73%粘土的可塑性为想象力提供了无限可其专注时间比对照组延长了68%粘土活动培养持久专注合，如揉捏、拉伸、精细塑形等动作，都需要手部动作与能的原因眼睛观察的精确配合这种训练有助于•培养发散思维，一块粘土可以变成任何物体•需要耐心完成多个步骤才能看到成品•提高书写能力和字迹工整度•锻炼问题解决能力，如如何让作品站立稳固•细节处理要求全神贯注•增强体育活动中的精准动作•鼓励冒险尝试，减少失败恐惧•即时的触觉反馈帮助维持注意力•改善日常生活自理能力•建立从无到有的成就感，增强创造自信•错误可以立即修正，鼓励坚持尝试•为将来学习乐器等技能奠定基础•完成作品的成就感强化耐心行为除以上核心益处外，粘土活动还有助于情绪调节（捏粘土能释放压力）、社交能力发展（合作创作促进交流）、空间认知能力提升（立体造型培养空间想象）以及跨学科学习（可结合科学、数学、语文等学科内容）这些全面的益处使粘土活动成为小学教育中不可或缺的一部分，对儿童的身心发展具有深远影响粘土艺术家的故事日本著名粘土艺术家田中美穗儿童粘土比赛获奖作品田中美穗（Miho Tanaka）是日本当代最具影响力的粘土艺术家之一，她的作品以精细的微缩食物模型而闻名田中女士的粘土之路始于小学时代，当时一位细心的美术教师发现了她对细节的专注和出色的手工技巧经过数十年的磨练，她发展出独特的创作风格，能够用聚合物粘土创作出令人难以置信的逼真食物模型，精细到每一个纹理和光泽都与真实食物无异如今，田中美穗不仅在日本开设了自己的工作室，还定期为儿童举办工作坊，她常说粘土让我找到了表达自我的方式，我希望每个孩子都能通过手中的粘土发现自己的创造力她的故事告诉我们，童年的粘土游戏可以成为终身的热爱，甚至是专业的职业道路每年，全国各地都会举办多种儿童粘土艺术比赛，从校园小型展览到国家级大赛获奖作品展示了惊人的创造力和技巧•北京市第八届巧手童心粘土大赛金奖作品《海底世界》，由一名11岁的小学生创作，通过超轻粘土塑造了栩栩如生的海洋生物生态系统•上海市青少年科技创新大赛中，一组9岁学生的合作作品《城市记忆》，用彩色粘土重现了上海标志性建筑的微缩模型•广州市童心飞扬艺术节上，一名7岁女孩的《我的太空梦》获得最具想象力奖，她用简单的粘土技法创造了充满未来感的宇宙场景粘土艺术在现代设计中的应用粘土艺术不仅仅是儿童的游戏，它已经成为现代设计和艺术创作的重要媒介动画电影制作许多经典定格动画如《小羊肖恩》《玛丽与马克思》都使用粘土模型产品原型设计工业设计师常用粘土制作概念产品的初步模型田中美穗粘土艺术作品艺术特点分析对小学生的启发从图片中可以看到田中美穗作品的几个显著特点田中美穗的作品能够给小学生带来哪些启发？极致的逼真度她的微缩食物模型在细节上几乎可以以假乱真，从寿司上的鱼肉纹理到蛋糕表面的细腻奶油，都精确还原了真实观察力的重要性成为优秀的粘土艺术食物的视觉特性家，首先要学会观察生活中的细节精确的比例控制所有微缩模型都保持了准确的比例关系，这需坚持的力量精湛的技艺来自于日复一日要极高的空间感知能力和手部精细控制的练习和不断改进巧妙的材质表现通过不同的加工技术，她能够在同一种粘土材从简单开始即使是复杂的作品，也是由料上表现出多种质感，如油腻的天妇罗、湿润的寿司饭和松脆的基础形状组合而成饼干赋予作品故事好的粘土作品不仅形似，温暖的色彩运用色彩鲜明但不艳俗，保持了自然食物的真实色还能传达情感和故事调，同时又有一种温馨的童话感跨学科思维结合科学（材料特性）、数学（比例计算）和艺术（美感表达）的综合应用教学建议可以组织学生观看田中美穗的工作视频，了解专业艺术家的创作过程鼓励学生选择自己喜欢的食物或物品，尝试制作微缩版本不必追求一开始就达到极高水平，重点是培养细致观察和耐心创作的习惯可以邀请本地粘土艺术家到校分享，让学生有机会接触专业创作者，拓宽视野课堂小测验粘土的主要种类有哪些？如何安全使用粘土？颜色混合能产生哪些新颜色？A.超轻粘土、彩色橡皮泥、天然陶土A.使用前不需要洗手，活动后立即吃点心A.红+黄=蓝，蓝+黄=绿B.黏性粘土、超轻粘土、泡沫粘土B.可以将小块粘土放入口中尝试味道B.红+黄=橙，蓝+黄=绿C.白色粘土、彩色粘土、混合粘土C.使用儿童专用无毒粘土，避免入口，保持手部清洁C.红+蓝=黄，黄+绿=蓝D.硬质粘土、软质粘土、中性粘土D.粘土可以随意丢弃，不需要特别处理D.红+绿=黄，蓝+红=橙答案A答案C答案B解释小学粘土教学中常用的三种主要粘土类型是超轻粘土（自然风干）、彩色橡皮解释安全使用粘土的关键是选择符合安全标准的儿童专用无毒粘土，在使用过程中解释根据色彩混合原理，红色和黄色混合会产生橙色，蓝色和黄色混合会产生绿泥（可重复使用）和天然陶土（需要烧制）它们各有特点，适用于不同的教学目避免将粘土放入口中，并保持手部清洁，活动后应彻底洗手这些习惯对于保障健康色这是基础的三原色混色规律，通过粘土混合可以直观地观察到这一现象，帮助学标至关重要生理解色彩原理更多测验题目以下哪种基础形状不是粘土造型的基础？粘土作品干裂的主要原因是什么？

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6.A.球体A.色彩太多B.圆柱B.干燥过快或厚度不均C.正方体C.保存在阳光下D.五边形D.使用了太多水答案D答案B解释粘土造型的基础形状主要包括球体、圆柱、方块（包括正方体）和扁片，而五边形是较复杂的形状，不属于基础形状类别解释粘土作品干裂主要是由于干燥过快或作品厚度不均导致的干燥应该缓慢均匀进行，厚实的部分可以适当挖空，减少开裂风险下列哪项不是粘土活动对儿童的益处？彩色橡皮泥的主要特点是什么？

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7.A.促进手眼协调能力A.需要烧制才能保存B.激发创造力与想象力B.自然风干后变硬C.培养耐心与专注力C.可以重复使用，适合混色实验D.提高奔跑速度D.质地坚硬，不易塑形答案D答案C解释粘土活动主要促进手眼协调、创造力、想象力、耐心和专注力等能力，但与奔跑速度等大肌肉运动能力关系不大解释彩色橡皮泥的主要特点是可以重复使用，不会自然干硬，非常适合进行颜色混合实验，是低年级学生学习色彩原理的理想材料课后延伸活动建议123家庭粘土创作时间参观当地陶艺工作坊制作粘土主题手工书鼓励家庭参与是巩固学校学习的重要方式家庭粘土活动建实地考察能让抽象知识变得具体可感陶艺工作坊参观活将粘土活动与阅读写作结合，培养综合表达能力议动手工书内容规划活动设计准备工作•书名和主题如我的粘土动物园彩色食物世界等•每周安排1-2次家庭粘土时间，每次20-30分钟•联系当地陶艺工作室或博物馆，安排学生友好的参观•内容结构介绍页、材料工具页、步骤图解页、完成时段•选择简单主题，如家庭成员的小像我们的家假日作品页、创作感想页回忆等•准备简单的观察任务卡，引导学生有目的地观察•每页包含文字说明和插图或照片•父母和孩子共同创作，强调合作而非完美•事先介绍基础陶艺知识，增强参观体验制作方法实施建议参观重点•使用硬纸板制作封面，普通纸张制作内页•准备家用粘土工具包，包含基础粘土和简单工具•观察专业陶艺家的工作环境和工具•手写或打印文字内容•在餐桌上铺设防水垫，创造专注的创作环境•了解从粘土到成品的完整制作流程•拍摄作品照片或绘制插图•创作后展示作品，可拍照记录或在家中小角落展示•可能的话，安排简单的陶艺体验活动•用彩色绳子或订书机装订成册•鼓励孩子向家人讲解在学校学到的技巧参观后活动分享与展示家庭活动不仅强化技能，更促进亲子沟通和情感联结•创作参观日记或绘画，记录印象最深刻的部分•举办小小作家签名会，相互介绍自己的书•班级讨论专业工艺和学校活动的异同•在学校图书角展示优秀手工书•尝试将学到的专业技法应用于课堂创作•邀请低年级学生阅读，传递经验和乐趣这些延伸活动将粘土学习与家庭生活、社区资源和语言表达紧密结合，拓展了学习空间，加深了学习体验教师可以根据班级特点和可用资源选择适合的活动，也可以鼓励学生提出自己的创意活动建议，培养自主学习能力教师指导建议鼓励学生大胆尝试关注个别差异多媒体辅助教学创造性活动的关键在于培养学生的实验每个学生都有独特的能力、兴趣和挑有效利用多媒体技术可以丰富教学体精神和冒险勇气战验实施策略差异化教学策略多媒体应用建议•建立尝试即成功的课堂文化，•进行初始评估，了解每个学生的•使用投影仪放大展示手部动作细节强调过程重于结果起点能力•制作或收集短视频教程，展示特•设置创新角，展示非常规但有•准备多层次任务卡，满足不同水定技巧创意的作品平需求•创建数字图库，收集优秀作品和•分享著名艺术家的失败故事，•基础级简单形状和组合制作过程说明失败是创作过程的自然部分•进阶级复杂结构和细节•使用平板电脑应用程序进行虚拟•设计创意挑战卡，如用三种颜•挑战级创新技法和表现力粘土实验色创造一个从未见过的动物•组建能力互补的学习小组，促•建立班级微信群或网络平台，分•引入是的，而且...规则，鼓励进互助学习享资源和作品学生对彼此的想法进行积极延展•为特殊需求学生准备适应性工多媒体使用原则当学生感到安全和被接纳，他们更愿意具，如加厚握把、软硬度不同的冒险尝试新方法和表达方式•粘建土立进步档案，记录每个学生•技术为辅助，不应替代动手体验的个人成长轨迹•确保媒体内容适合年龄和教学目标•为学生提供使用技术记录自己作品的机会教学反思建议每节课后进行简短反思，记录以下内容哪些活动最能激发学生参与？出现了哪些意外困难？哪些学生需要额外关注？有哪些即兴调整效果良好？这些反思记录将帮助不断改进教学实践，打造更有效的粘土课程资源推荐儿童粘土教学视频精选推荐购买的安全粘土品牌相关书籍与手工材料网站优质在线视频资源经过安全认证的粘土产品推荐书籍哔哩哔哩粘土大师频道提供分级别的粘土教程，从基础到高级，步骤清晰，适合投•《趣味粘土——儿童创意手工大全》，中国轻工出版社影课堂演示品牌名称特点适用年龄价格区间•《玩转超轻粘土——小学生创意手工》，少年儿童出版社优酷创意黏土课堂每周更新各种主题的粘土创作，包含节日特别款智高GIGO环保无毒，色3岁以上中等•《粘土捏捏乐——365个简单有趣的粘土小项目》，湖南美术出版社腾讯视频巧手妙匠专注于中国传统文化题材的粘土制作，如十二生肖、传统节日元彩鲜艳，不易•《从零开始学粘土——儿童美术启蒙教程》，人民教育出版社素等干燥材料采购网站爱奇艺童趣手工坊针对5-8岁低龄段设计的简单粘土教程，语速适中，重点突出晨光文具性价比高，柔5岁以上经济型淘宝/天猫教育用品店多种品牌集中，方便比较软度适中，适京东文具教育专区正品保障，学校采购优惠建议教师提前观看视频，选择合适片段，制作教学卡片标注关键时间点，便于课堂使合学校批量采用美术宝教育专业美术材料，有教师专享折扣购得力文具官方商城学校团购优惠，送教学资源培培乐超轻粘土质地6岁以上中等学校可考虑集体采购，既能降低成本，又能确保材料质量统一，便于教学安排柔软，干燥后不开裂美乐Joan高品质进口材3岁以上高端Miro料，色彩鲜艳持久得力deli学生专用系5岁以上经济型列，安全环保，附带工具选购时注意查看产品是否有3C认证标志，并优先选择专为教育机构设计的教学套装教师资源社群推荐加入全国小学美术教师联盟微信群和中国教育资源网手工艺术论坛，这些平台定期分享教案、教学经验和最新资源信息许多资深教师会分享自己开发的教学工具和教案，是宝贵的专业发展资源常见问题解答粘土干了怎么办？如何清洗粘土弄脏的衣物？不同种类粘土的挽救方法根据粘土类型选择清洗方法彩色橡皮泥水溶性粘土（大部分超轻粘土）

1.轻度干硬加入几滴凡士林或植物油，反复揉搓至恢复柔软

1.先用冷水冲洗，不要使用热水（热水会使粘土凝固）

2.中度干硬用保鲜膜包裹，放入密封袋中，加入几滴水，静置12小时后揉搓

2.用软刷轻轻刷去松散粘土

3.严重干硬将粘土捣碎，加入适量专用粘土软化剂，搅拌均匀后静置24小时

3.涂抹中性洗涤剂，轻轻揉搓超轻粘土

4.冲洗干净后正常洗涤油基粘土（如部分彩色橡皮泥）

1.未完全干硬用微湿的手轻轻揉搓，恢复部分可塑性

2.已经干硬超轻粘土设计为干燥定型，无法恢复原状，但可以用水溶解后作为颜料

1.用塑料刮板或钝器刮去表面粘土使用

2.在污渍处涂抹少量食用油，等待5分钟使粘土软化预防干燥的方法使用时不需要的粘土应立即放回密封容器；工作暂停时用湿毛巾覆盖；

3.用纸巾轻轻擦拭保存在阴凉处避免阳光直射

4.使用去油洗涤剂处理，然后正常洗涤预防措施活动前穿戴围裙；准备袖套保护袖口；桌面铺设防水垫布；发放湿巾便于及时清理小污渍粘土作品能否上色？不同粘土的上色方案超轻粘土•干燥后可使用水彩、丙烯颜料或马克笔上色•推荐顺序先用淡色打底，等干后再添加细节•完成后可喷涂透明亚克力保护漆固定色彩天然陶土•未烧制可使用专用陶泥釉彩•烧制后适用陶瓷颜料，需再次低温烧制彩色橡皮泥•不建议上色，已自带颜色•如需特殊效果，可在表面轻轻印压闪粉或使用珠光粉上色技巧使用细尖刷子；由浅到深分层上色；注意保护工作台面；给学生示范正确握笔姿势和力度控制更多常见问题不同颜色的粘土混在一起了，怎么办？粘土作品表面有气泡怎么解决？

4.

5.混色是常见现象，可以这样处理气泡问题的处理方法•轻度混色尝试将混色部分切除，保留纯色部分•形成原因搓揉不充分或粘土中混入空气学生们开心制作粘土作品的课堂照片积极课堂氛围的营造课堂管理策略从图片中可以看到，一个成功的粘土课堂应具备以下特点有效管理粘土课堂的实用技巧合作与交流学生们自然分组，相互分享材料和想法，形成积极的学习材料分发系统社区•指定材料管理员负责分发和回收自主探索每个学生都专注于自己的作品，但也会观察他人的创作获取•使用托盘分组存放材料灵感•建立取用材料的排队规则表情投入孩子们脸上的笑容和专注表情显示他们沉浸在创作的快乐中时间管理信号•使用计时器或音乐提示不同阶段有序混沌虽然材料摆放看似混乱，但每个学生都有自己的工作区域和•创作前5分钟给予提醒系统•设立收尾时间专门用于清理教师引导教师在课堂中循环指导，提供支持但不过度干预学生的创作过程行为期望明确化•张贴视觉化的课堂规则这种氛围不是偶然形成的，而是教师精心设计和引导的结果通过建立明确的规则、鼓励实验精神、提供充分材料，教师创造了一个安全而富•设立粘土使用公约有创造力的学习环境•对积极行为给予及时表扬教学反思每位教师都应定期拍摄课堂照片，不仅记录学生作品，更要捕捉学习过程中的互动瞬间这些照片是宝贵的教学反思资料，可以帮助观察哪些学生特别投入？哪些学生需要更多支持？课堂氛围如何影响创作质量？通过分析这些照片，不断调整教学策略，创造更有效的学习环境课程总结粘土认知创意表达我们首先了解了粘土的基本概念和种类，包括在掌握基本技能的基础上，我们鼓励学生发挥创意，将个人想法转化为作品•超轻粘土轻盈柔软，易塑形，自然风干•作品展示与分享，讲述创作故事•彩色橡皮泥色彩丰富，适合混色，可重复使用•小组合作完成大型作品，培养团队创造力•天然陶土适合烧制陶艺作品，具有文化传承意义•参考专业艺术家作品，获取灵感和技巧通过观察和实验，我们探索了粘土的颜色与形状特性，建立了对材料的基础认知这是创作的起点，让每个学生都是独特的艺术家，拥有表达自我的能力粘土成为他们思想和情感的载体，创作过程中的每每个孩子都理解了手中材料的可能性个决定都反映了他们的个性和观察世界的方式1234技能掌握成长收获接着，我们学习了一系列基础技巧，使学生能够自信地操作粘土通过粘土课程，学生获得了超越手工技能的全面发展•基本造型揉捏、拉伸、压扁、拼接、切割、滚圆•手眼协调能力的提升•安全操作正确使用工具，保持清洁，避免危险•创造力与想象力的激发•复杂造型从基础形状组合创造多样作品•耐心与专注力的培养通过小青蛙和彩虹的制作示范，学生们学会了如何分步骤完成一个完整作品，从构思到实现的全过程•自信心与成就感的建立这些技能不仅适用于粘土创作，也培养了解决问题的能力•欣赏美和创造美的能力这些能力将伴随学生终身，在各个学科和生活领域发挥作用粘土活动不仅是艺术课程，更是综合素质教育的重要组成部分每个孩子都是小小艺术家通过这门课程，我们希望传达一个核心理念艺术创作不是少数人的特权，每个孩子都具有创造的潜能和表达的权利粘土作为一种直观、友好的材料，为孩子们打开了艺术表达的大门在粘土创作中，没有对与错，只有无限的可能性和个人的独特表达当我们欣赏学生作品时，不应以成人的审美标准评判，而应关注作品背后的思考过程、解决问题的策略和情感表达的真实性最宝贵的不是完成的作品，而是创作过程中的探索、挑战和突破这种创造性思维将帮助学生面对未来的各种挑战，成为有想象力、有创造力的人教师寄语请记住，您不仅是知识的传授者，更是创造力的引导者和保护者尊重每个孩子的创作过程，为他们提供安全的环境尝试和失败，这比教会他们任何具体技巧都更重要您的鼓励和支持，将点燃学生终身创造的火花谢谢观看！让我们一起用粘土创造美好世界！创造的旅程永无止境联系与资源未来探索方向创意无限欢迎通过以下方式获取更多资源和粘土创作还可以向这些方向拓展请记住这些核心原则，让创意源源支持不断•与科学课程结合制作地形模•教师资源网站型、太阳系模型•观察是创造的源泉，鼓励细致www.clayforkids.edu.cn•与语文课程结合创作故事场观察生活•教学问题咨询景、角色形象•每个错误都是学习的机会，不clay_teaching@edu.com•与历史课程结合复制历史文惧失败•微信公众号小小粘土大世界物、表现历史场景•借鉴不等于复制，鼓励找到自己的风格•教师交流群扫描右侧二维码•与环保教育结合使用可回收材料创作混合媒体作品•创作是表达自我的方式，尊重我们定期更新教案、视频示范和创个性意项目，助力您的粘土教学鼓励跨学科合作，发掘粘土教学的•艺术需要分享，创造连接人与更多可能性人的桥梁感谢您参与这次粘土教学之旅，愿每个孩子的创造力在您的引导下绽放光彩！本课件由教育资源开发中心制作©2023保留所有权利。