教学录屏课件是什么

教学录屏课件是什么？全面解析与实操指南第一章教学录屏课件的定义与内涵教学录屏课件作为一种新型教学资源，融合了多媒体技术与教学设计理念在探讨其具体应用前，我们需要首先明确其核心概念与内涵，理解它与传统教学资源的区别以及在现代教育中的定位什么是教学录屏课件？基本定义典型形式内容构成教学录屏课件是通过录制电脑屏幕显示内容以微课形式呈现，通常时长5-10分钟，聚焦结合PPT、软件操作、实验演示等多种教学及教师讲解声音制作的教学视频，集视觉与单一知识点，便于学习者快速掌握关键概资源，丰富教学表现形式，增强学习体验听觉于一体，以直观方式呈现教学内容念教学录屏课件的核心价值在于将教师的讲解与屏幕内容同步呈现，使学习者能够如同面对面教学一般接收信息这种教学资源既保留了传统课堂的讲解优势，又增添了数字化学习的灵活性，满足了互联网+时代教育创新的需求微课与录屏课件的关系录屏课件微课常用的制作形式之一组成要素教案、练习、反馈与评估微课短小完整的教学单元，含多元资源微课的内涵录屏课件的定位•微课是短小精悍的教学视频，强调微时段内的完整教学•录屏课件是微课常见的制作方式之一•包含视频、教案、练习、反馈等多元资源组成完整的学习单元•强调面向学习者的设计理念国内外对微课的权威定义123胡铁生（）定义教育部信息中心（）定义其他专家观点20112012微课是以视频为主要载体，记录教师在课堂微课是围绕某个知识点或教学环节而设计开张福涛教授强调微课的短小精悍特征；周内外针对某个知识点或教学环节而开展的精发的，以视频为主要载体，时长一般不超过宏教授提出微课应具备情景化和问题导向彩教学活动的资源单元这一定义强调了微10分钟的微型视频课程这一官方定义确立的特点；李克东教授则关注微课在移动学课的视频性质和知识点聚焦特征了微课的主流认知习中的应用价值从国际视角看，西方教育技术领域更多使用微视频Micro-video、教学片段Instructional Clips或知识点讲解Topic Explanation等概念，强调其在翻转课堂和混合式学习中的应用相比之下，中国的微课概念更加系统化，并形成了较为完整的理论体系和实践模式教学录屏课件的制作场景专业的教学录屏环境通常包括高质量的录音设备、录屏软件和教学内容展示系统教师需要在录制前做好充分准备，包括教学设计、内容组织和技术测试，以确保录制过程顺利进行随着教育信息化的发展，越来越多的学校开始建设专业的微课录制室，为教师提供良好的硬件环境同时，便携式录制设备和移动应用的普及也使得教师可以在更加灵活的场景下进行录屏课件的制作第二章教学录屏课件的核心特点教学录屏课件区别于传统教学资源，具有鲜明的特征和优势了解这些核心特点，有助于教育工作者更加精准地把握录屏课件的设计理念和制作要点，从而创作出更符合学习需求的优质资源微与精的双重特征微体现在时长微体现在范围视频时长通常控制在5-10分钟内，有些甚至更短，只有2-3分钟这种短每个录屏课件通常只聚焦一个知识点或教学环节，避免内容过于庞杂小的形式符合学习者的注意力持续时间，也适应碎片化学习的需求这种聚焦使学习者能够在短时间内掌握特定概念或技能精体现在内容精体现在质量录屏课件强调内容的精炼和精确，每一帧画面、每一句讲解都经过精心追求高质量的视听体验，包括清晰的画面、优质的音频和专业的内容呈设计，避免冗余信息，提高学习效率现，以营造良好的学习氛围微与精的特征使录屏课件特别适合现代学习者的需求在信息爆炸的时代，学习者往往面临时间压力和注意力分散的挑战短小精悍的录屏课件能够帮助学习者在有限的时间内获取最有价值的知识，提高学习效率面向学习者的设计理念教学录屏课件的设计理念核心是以学习者为中心，这一理念体现在多个方面直接服务学习需求适应多元学习场景录屏课件的内容选择和呈现方式都直接面向学录屏课件特别适合翻转课堂、移动学习和混合习者的实际需求，而非教师的教学习惯在设式学习等现代教学模式学习者可以在课前预计过程中，教师需要不断思考学习者需要习、课后复习或远程学习中灵活使用这些资什么？、如何让学习者更容易理解？，从学源，打破时间和空间的限制强调互动与反馈习者视角出发组织内容支持自主学习模式优质的录屏课件不仅是单向的知识传递，还应录屏课件为学习者提供了自主控制学习进度的包含互动元素和反馈机制，如思考问题、小测可能性学习者可以根据个人理解能力，随时验或实践任务，促进学习者主动参与和深度思暂停、回放、跳过或重复观看特定内容，实现考，提升学习效果真正的个性化学习体验多样化的录屏课件类型讲授类演示类练习类主要用于重点难点讲解，教师通过录屏展示PPT主要用于实验步骤或软件操作演示，通过录屏主要用于知识点复习巩固，通过典型例题讲解或板书，同时进行详细讲解展示操作全过程和练习引导适用场景概念解析、公式推导、理论阐述等适用场景计算机应用教学、实验操作指导、适用场景习题解析、考点梳理、方法技巧总抽象内容的教学工具使用说明等结等特点强调教师的讲解能力和内容的逻辑性，特点强调操作的可视性和步骤的清晰性，通特点强调方法的实用性和应用的针对性，通通常需要精心设计的PPT和清晰的语言表达常需要高清晰度的屏幕录制和关键步骤的放大常包含解题思路分析和多种解法比较展示除了上述主要类型外，还有融合多种特点的混合型录屏课件，如探究类引导学生通过观察、分析和推理解决问题，培养批判性思维评价类提供学习反馈和评估，帮助学习者了解掌握程度拓展类提供课程相关的延伸知识和应用案例，拓宽学习视野第三章教学录屏课件的制作流程前期准备后期处理教学目标分析、内容设计、脚本编写、设备测试视频剪辑、音频优化、添加特效、交互设计1234录制阶段发布应用软件设置、环境调整、内容录制、讲解配音格式转换、平台上传、效果评估、持续优化制作高质量的教学录屏课件是一个系统工程，需要教师具备教学设计能力、内容组织能力和技术应用能力本章将详细介绍录屏课件制作的完整流程，从前期准备到最终发布的每一个环节，帮助教育工作者掌握专业的制作方法和技巧制作前的准备工作明确教学目标和知识点准备录制设备和环境•分析课程标准和教学大纲，确定录屏内容的定位•选择高质量麦克风，确保音频清晰（建议使用指向性麦克风）•进行知识点分解，确保每个录屏课件聚焦单一主题•准备高清摄像头（如需录制教师画面）•明确学习者特点和可能的学习障碍，有针对性地设计内容•选择并安装合适的录屏软件•设定可测量的学习目标，便于后续评估效果•调整录制环境，确保光线充足、背景整洁、隔音良好设计教学脚本和课件•检查电脑性能，关闭不必要的程序，预留足够存储空间PPT测试和调整•编写详细的教学脚本，包括讲解内容和时间安排•设计简洁清晰的PPT，突出重点，避免信息过载•进行设备和软件测试，确保功能正常•准备必要的教学素材，如图片、音频、视频等•调整录制参数，如分辨率、帧率、音量等•设计互动环节和思考问题，增强学习参与度•试录一小段内容，检查效果并进行必要调整•准备备用设备或方案，以应对可能的技术问题录制过程要点选择合适的录屏软件调整录制设置录制技巧根据教学需求和个人习惯，选择功能适合的录优化录制参数，确保最佳效果运用专业技巧提升录制质量屏软件•选择合适的录制区域（全屏、窗口或自定•使用讲解与PPT切换相结合的方式，保持Camtasia专业全能型，录制和编辑功能强义区域）节奏感大，适合高质量制作•设置合理的分辨率和帧率（推荐720p或•运用笔迹标注和屏幕放大功能突出重点内Office MixPowerPoint插件，操作简便，适1080p，25-30fps）容合PPT讲解类课件•调整音频输入设备和音量•控制语速，保持语调自然，避免过快或过OBS Studio免费开源，功能全面，适合多场慢•设置鼠标效果（如点击高亮、鼠标轨迹景直播和录制等）•使用简短的引导语引入每个新环节屏幕录像专家国产软件，界面中文化，操作•确定教师画面（如需）的位置和大小•在关键点停顿，给学习者思考和吸收的时简单，适合初学者间•出现错误时不要慌张，可以暂停后重新录制该片段录制过程是制作录屏课件的核心环节，直接决定了课件的基本质量建议初学者可以分段录制，每次录制3-5分钟的内容，这样不仅可以降低出错风险，也便于后期编辑随着经验积累，可以尝试一次完成较长内容的录制后期编辑与输出视频剪辑优化增强元素添加•剪除错误内容和多余部分，保持视频节奏紧•添加标题和片头片尾，提升专业感凑•插入字幕，便于理解和无声环境学习•调整视频片段顺序，确保逻辑连贯•添加标注、文字说明和强调效果•添加转场效果，使画面切换自然流畅•插入互动元素，如问题、链接或测验•插入辅助图片或视频素材，丰富内容表现•添加水印或版权信息•适当添加缩放和聚焦效果，引导注意力导出与分享音频处理•选择适合的输出格式（MP4是最通用的选择）•调整音量平衡，确保声音清晰一致•设置合理的分辨率和比特率（平衡质量和文•去除背景噪音和杂音件大小）•必要时添加背景音乐（音量应低于讲解声音）•添加元数据（如标题、作者、关键词等）•修复音频断点或不清晰部分•选择合适的平台发布（学校平台、视频网站或教育App）•设置访问权限和使用说明录屏软件的界面功能现代录屏软件通常提供三大核心功能模块录制控制、视频编辑和输出管理在录制控制部分，用户可以设置录制区域、音频输入、摄像头画面和快捷键等；在视频编辑部分，提供了时间轴编辑、转场效果、文字注释和媒体导入等功能；在输出管理部分，则可以设置导出格式、质量参数和目标位置等以Camtasia为例，其界面设计直观高效，左侧为媒体库和效果库，中央为预览窗口，下方为多轨时间轴，右侧为属性面板这种布局使得用户可以在一个界面内完成从素材管理到编辑再到效果调整的全部工作，大大提高了工作效率第四章常用录屏软件介绍与对比选择合适的录屏软件是制作高质量教学录屏课件的重要前提市场上有众多录屏软件，各有特色和适用场景本章将对主流录屏软件进行详细介绍和对比分析，帮助教育工作者根据自身需求和技术水平选择最适合的工具Camtasia Studio$

2499.5/102GB单用户永久授权价格专业评分最低内存要求教育折扣价约¥1200业内公认的最佳录屏软件之一建议4GB以上获得流畅体验核心优势适用场景•集录制与编辑于一体，提供完整的制作流程•需要高质量后期制作的专业教学视频•强大的视频编辑功能，包括多轨道编辑、转场特效等•包含复杂操作演示的软件教程•丰富的内置媒体资源，如图标、音效、动画等•需要精细编辑和特效的精品微课•专业的屏幕缩放和聚焦效果，突出重点内容•教育机构的正式课程录制局限性•完善的字幕添加和编辑功能，支持自动语音识别•多格式输出，包括MP

4、WMV、AVI、GIF等•价格较高，个人用户负担较重•学习曲线较陡，初学者需要时间适应•资源占用较大，对计算机配置有一定要求•导出大型项目时间较长（插件）Office MixPowerPoint基本特点优势分析Office Mix是Microsoft为PowerPoint开发的一款插•零门槛上手，无需学习新软件件，专门用于创建交互式在线课程和录屏教程它•与Office生态系统完美集成直接集成在PowerPoint界面中，使用户可以在熟悉•轻量级设计，资源占用少的环境中完成录制和编辑工作•免费使用，无需额外购买最大的特点是操作简单直观，几乎不需要额外学习•支持交互元素，提升学习参与度成本，特别适合已经熟悉PowerPoint的教师通过局限性Mix，可以将静态的PPT演示文稿转变为动态的交互式学习体验•编辑功能相对基础，缺乏高级特效核心功能•视频处理能力有限，不适合复杂项目•依赖PowerPoint，无法独立运行•支持PPT幻灯片同步录制讲解音频和视频•输出格式选择较少•提供屏幕录制功能，可录制任何应用程序•Microsoft已停止更新，转向其他解决方案•支持手写笔迹和标注，便于强调重点适用场景•允许在幻灯片中嵌入交互式测验和调查•支持将作品上传至Office Mix网站分享•基于PPT的课程讲解录制•需要快速制作的简易微课•包含交互测验的自学课程其他常用软件OBS StudioAdobe CaptivateScreencast-O-Matic一款功能强大的免费开源录屏和直播软件，支持多来Adobe旗下的专业电子学习内容创作工具，不仅支持一款轻量级在线录屏工具，提供免费版和付费专业源混合、场景切换和高级设置特别适合需要同时录屏幕录制，还提供强大的交互式内容制作能力其特版操作极其简单，几乎零学习成本，适合快速录制制多个内容源（如摄像头、屏幕、应用程序）的复杂色是可以创建模拟操作、分支场景和自适应学习路简短教程和演示免费版有时长限制和水印，但对于场景虽然学习曲线较陡，但一旦掌握，可以实现专径，非常适合需要高度交互和个性化的在线课程开基础需求已经足够专业版价格亲民，提供更多编辑业级别的录制效果发价格较高，主要面向企业和教育机构功能和去水印选项国产软件选择移动端录屏选择除了国际主流软件外，还有一些优秀的国产录屏软件值得考虑随着移动教学的普及，手机和平板电脑上的录屏需求也在增加屏幕录像专家界面中文化，操作简单，适合初学者iOS内置录屏iPhone和iPad自带的录屏功能，简单易用录咖轻量级在线录屏工具，一键式操作，云端存储Android内置录屏多数新版Android系统自带录屏功能EV录屏功能全面的免费录屏软件，支持定时录制和编辑录屏大师功能丰富的手机录屏应用，支持编辑和分享班迪录屏简洁高效，支持高帧率游戏录制，也适用于教学第五章教学录屏课件的应用场景教学录屏课件以其灵活性和高效性，可以应用于多种教育教学场景，满足不同的学习需求本章将详细探讨录屏课件在翻转课堂、远程教学、自主学习、教师培训等场景中的具体应用方式和实施策略翻转课堂的利器课前观看录屏课堂深化讨论课后巩固复习实践与反馈翻转课堂的概念实施策略与建议翻转课堂是一种创新的教学模式，颠覆了传统的课堂讲授+课后作业模式，转变为课前学习+课堂活动的新模式在这一模精准设计课前录屏内容聚焦核心知识点，控制时长在5-8分钟，便于学生高效学习式中，学生通过观看教师提前录制的视频教程完成知识学习，而课堂时间则用于解决问题、讨论交流和实践应用设计配套学习任务录屏观看后配合简单练习或思考题，检验学习效果录屏课件在翻转课堂中的核心价值建立反馈机制通过在线问卷或讨论区收集学生观看后的疑问优化课堂活动设计根据学生前置学习情况，设计针对性的课堂互动活动•为学生提供标准化、可重复学习的知识内容持续改进录屏内容根据学生反馈和学习效果，不断优化录屏课件•释放课堂时间，用于高阶思维活动和深度学习成功案例分享•支持个性化学习节奏，照顾不同学习者需求远程教学与补课突破时空限制的远程教学录屏课件为远程教学提供了高效解决方案，特别是在以下场景•网络课程和在线教育平台的核心教学内容•跨地区教育资源共享，优质教师覆盖更广范围•特殊时期（如疫情期间）的应急教学手段•国际教育交流，克服时区和语言障碍相比实时直播，录屏课件具有可重复观看、网络要求低、制作质量高等优势，更适合系统性知识传授个性化学习节奏的支持录屏课件为学习者提供了掌控学习过程的能力•学生可根据个人理解能力调整学习速度，反复观看难点内容•支持碎片化学习，利用零散时间高效学习•适应不同学习风格，视觉学习者和听觉学习者均可获益•减轻学习压力，降低学习焦虑研究表明，允许学生控制学习节奏可提高学习动机和学习效果，尤其对于复杂概念的理解缺课学生的学习保障录屏课件为因病或其他原因缺课的学生提供了有效的补课途径•缺课学生可通过观看录屏课件了解课堂内容•减轻教师重复讲解的负担•确保学习进度的连续性，避免知识断层•为特殊学生（如长期病休）提供教育保障特别是在中小学阶段，录屏课件可以有效解决学生因病缺课导致的学习跟不上问题，确保教育公平教师培训与教学反馈教师专业发展的新途径精准高效的学生作业反馈录屏课件在教师培训领域的应用日益广泛，主要体现在以下方面录屏技术为教师提供作业反馈的创新方式•标准化培训内容的开发与分发，确保培训质量一致性•通过录屏详细解析学生作业中的问题和改进点•教学方法与技术应用的示范，通过实际操作展示教学技巧•与纯文字反馈相比，录屏反馈更直观、更全面•优秀教学案例的记录与分享，促进教师间的经验交流•教师可以在屏幕上直接标注、修改和解释•新教师入职培训，快速掌握教学规范和要求•适用于复杂任务的指导，如编程、设计、写作等•教学研讨与评价，通过录屏展示课堂实践并进行分析•建立个性化的师生沟通渠道，增强教学互动与传统面对面培训相比，基于录屏课件的教师培训具有成本低、覆盖广、效率高的优研究表明，与传统书面反馈相比，录屏反馈能提供更多的信息量，学生对此类反馈的势，尤其适合大规模教师队伍的专业发展需求满意度和应用度更高同时，录屏反馈也能传递更丰富的情感信息，增强师生间的情感联系案例校本培训案例论文指导案例教研活动某中学将新课程标准解读录制成系列微课，全校教师高校导师通过录屏方式批改学生论文初稿，边讲解边可随时观看学习，并在线讨论应用方法，大大提高了修改，学生反馈理解更清晰，修改更有针对性培训效率和参与度学生自主学习场景录屏课件为学生提供了灵活自主的学习环境在家中，学生可以根据个人时间安排和学习节奏，通过电脑、平板或手机观看录屏课件，并结合笔记、练习等方式巩固所学知识相比传统课堂，自主学习模式让学生从被动接受转变为主动探索，培养了自主学习能力和时间管理能力同时，家长也可以通过观看同样的录屏内容，了解孩子的学习进度和内容，更好地提供学习支持数据显示，高质量的录屏课件结合适当的学习指导，可以显著提高学生的自主学习效果尤其是对于自律性较强的学生，这种学习方式往往能够带来更好的学习体验和学习成果第六章录屏课件制作的实用技巧制作高质量的教学录屏课件不仅需要掌握基本的技术流程，还需要了解一些专业技巧和注意事项这些细节往往决定了最终成品的质量和教学效果本章将分享一系列实用技巧，帮助教育工作者提升录屏课件的专业水准录音质量的关键专业麦克风的选择录音环境的优化麦克风质量是决定录音效果的第一要素建议选择录音环境直接影响录音质量•指向性麦克风减少环境噪音干扰•选择安静的环境，避开空调、电风扇等噪音源•USB电容麦克风音质好，连接方便•使用简易隔音措施，如在桌面放置毛巾或泡沫垫•领夹式麦克风适合需要移动讲解的场景•关闭手机、电脑通知等可能的干扰源专业麦克风的投资回报率极高，即使预算有限，也应优先保证麦克风质量•选择较小的房间录制，减少回音提前15分钟准备录音环境，进行环境声音检测录音技巧与参数设置后期音频处理专业的录音技巧可以大幅提升音质简单的后期处理能大幅提升音质•保持与麦克风15-20厘米的距离•降噪处理去除背景噪音•使用防喷罩减少爆破音•压限器平衡音量高低•录制前先录30秒空白环境音，用于后期降噪•均衡器调整音色，增强清晰度•设置适当的音量增益，避免失真或太弱•去除口水音和呼吸声使用

44.1kHz/16bit的录音参数，平衡质量和文件大小Audacity是一款免费强大的音频处理软件，推荐新手使用录音质量对学习体验的影响往往被低估研究表明，相比视频画质，音频质量不佳更容易导致学习者分心和疲劳清晰的声音不仅有助于内容理解，还能增强教学存在感，提升学习者的专注度和满意度画面设计建议设计原则视觉引导技巧PPT简洁为王每页幻灯片控制在20-30个字以内，避免信息过载鼠标聚焦启用鼠标点击高亮功能，引导注意力画面缩放对重点内容进行适当放大，强调关键部分对比鲜明使用高对比度的文字和背景，确保可读性标注工具使用箭头、圆圈或手写标注突出重点字体选择使用无衬线字体（如微软雅黑、思源黑体），字号画中画在适当时机切换到全屏教师画面，增强教学临场感不小于24pt色彩运用每页幻灯片限制使用3-4种颜色，保持全篇一致的转场提示在内容转换时使用过渡提示，帮助理解内容结构色彩方案图文结合使用高质量图片和图表辅助内容理解，避免纯文字常见设计误区堆砌动画适度使用简单动画突出重点，避免华而不实的特效过度设计过多的动画和特效分散注意力屏幕布局规划信息过载一页PPT放太多内容，导致字体过小对比不足背景与文字对比度低，影响可读性内容区域占据屏幕主要部分，展示PPT或演示内容视觉不一致不同页面使用不同的风格，缺乏整体性教师画面如需显示，建议放在右下角，大小适中（约屏幕的素材质量低使用模糊或水印图片，降低专业感1/6）字幕区域如有字幕，通常放在底部，确保不遮挡主要内容品牌元素可在角落放置学校或机构logo，保持一致性时间控制与节奏把握合理的时长控制适中的语速节奏清晰的内容结构根据认知科学研究，保持每个录屏课件在5-10分钟内最为理想，长内保持每分钟120-150字的语速，既不紧张忙乱，也不拖沓冗长，给学使用导入-展开-小结的内容结构，每3-5分钟设置一个小环节，帮助容应拆分为系列短视频习者足够的处理信息时间保持注意力内容密度把控有效的停顿运用录屏课件的内容密度直接影响学习效果密度过高，学习者来不及消化；密度过低，又会导致注意力分停顿是掌控节奏的重要工具，恰当的停顿可以散以下是几点建议•在重要观点前后停顿1-2秒，增强强调效果•每分钟内容控制在2-3个关键点，避免信息过载•复杂操作演示后停顿，给学习者消化和思考的时间•复杂概念前后留有缓冲时间，给予思考和消化的空间•在内容转换处设置自然停顿，标示结构变化•重要内容适当重复，但采用不同表达方式•提出思考问题后停顿3-5秒，鼓励主动思考•使用具体例子和类比解释抽象概念，降低认知负荷实用的速度调节技巧注意力曲线管理针对不同内容类型，调整节奏和速度研究表明，在线学习的注意力呈U型分布，开始和结束时注意力较高，中间容易下降针对这一特点•基础知识和背景介绍稍快速度，简明扼要•关键概念和难点内容放慢速度，详细解析•开头30秒要抓住注意力，可使用问题、故事或惊奇事实•操作演示类内容匹配实际操作节奏，必要时使用慢动作•中间部分每2-3分钟设置一个唤醒点（如提问、强调语气）•总结和回顾部分中等速度，清晰有力•结尾部分做简洁有力的总结，强化关键信息第七章未来趋势与发展展望随着信息技术的迅猛发展和教育理念的不断创新，教学录屏课件也在持续演进，呈现出许多令人兴奋的新趋势和可能性本章将探讨教学录屏课件的未来发展方向，帮助教育工作者把握技术脉搏，前瞻性地规划教学资源建设教学录屏课件的未来辅助制作与融合AI VRAR人工智能技术将深度赋能录屏课件制作虚拟现实和增强现实技术将提升沉浸感•智能剪辑算法自动优化视频内容•3D虚拟环境中的知识呈现•AI语音识别生成精准字幕•交互式实验和操作演示•智能内容分析提供教学建议•身临其境的场景化学习•自动化处理降低技术门槛•突破物理空间限制的教学体验高度交互性移动与云端无缝交互技术将彻底改变单向学习模式移动技术和云计算将改变学习方式•智能问答与虚拟助教系统•多设备无缝切换的学习体验•实时练习与即时反馈•基于位置的情境化微课推送•社交学习与协作功能整合•云端存储与协作学习平台•游戏化元素提升学习动机•实时学习数据同步与分析教育资源共享深度个性化全球优质教育资源的广泛共享基于数据分析的个性化学习将成为主流•多语言自动翻译与本地化•自适应学习路径和内容推荐•跨文化教育内容适配•基于学习风格的内容呈现方式调整•开放教育资源运动深化•实时反馈和干预机制•缩小教育资源差距•个人化学习档案和进度追踪结语迈向教育的新时代教学录屏课件作为教育技术发展的重要产物，正在经历前所未有的变革与创新它不仅是信息技术与教育深度融合的体现，更是推动教育公平、促进个性化学习的重要力量。