日语教学游戏课件

日语教学游戏课件玩中学，学中玩本课件旨在通过游戏化方式激发学生学习日语的兴趣，将语言学习与趣味性活动相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握日语词汇、语法和文化知识第一章基础词汇与句型游戏在日语学习初期，学生往往需要记忆大量的单词和基本句型传统的教学方法可能会让学生感到枯燥乏味，从而降低学习效率本章节将介绍多种词汇与句型游戏，通过互动式学习方法，让学生能够•在愉快的氛围中记忆日语词汇•正确使用日语基本句型•培养对日语发音的敏感度•建立语言学习的信心基础词汇和句型是日语学习的第一步，通过游戏化方式可以让学生在轻松的氛围中掌握这些基础内容这是什么？猜词游戏123游戏设计教学目标实施步骤采用《Hi Friends》教材词汇，如これはり掌握日常物品的日语表达

1.教师准备多张日常物品的特写图片んごです（这是一只苹果）熟悉これは〜です的句型结构

2.将班级分成3-4个小组通过图片特写让学生猜物品，激发观察力和提高学生的反应速度和听说能力

3.逐一展示图片，学生需用日语完整句子回词汇记忆答互动方式学生分组抢答，正确得分

4.记录各组得分，设置奖励机制这个游戏可以根据学生水平调整难度，初学者可以使用简单的日常物品，如水果、文具等；进阶学生可以使用更复杂的物品，并要求他们对物品进行简单描述，如颜色、大小等属性これはりんごです！（这是一只苹果！）词汇拓展句型练习•みかんmikan-橘子•これはみかんです这是橘子•ばななbanana-香蕉•それはなんですか那是什么？•いちごichigo-草莓•あれはいちごです那边的是草莓•ぶどうbudou-葡萄角色扮演购物对话小游戏场景模拟是语言学习的重要环节，通过角色扮演，学生能够在模拟的真实情境中练习日语表达，增强语言应用能力游戏设计要点•场景日本餐厅或商店•句型练习これをください（请给我这个）•学生分组扮演顾客和店员，练习实用表达常用对话句型•いらっしゃいませ欢迎光临•これをください请给我这个•いくらですか多少钱？•〜円です〜日元学生可以使用道具或实物进行角色扮演，增强游戏的真实感和参与度•ありがとうございます谢谢教师可准备菜单、价格标签等辅助材料，创造更加真实的购物环境展示阶段演练阶段准备阶段学生两两一组，分别扮演顾客和店员，进行简单对话练习教师准备商品图片、菜单、纸币模型等道具，并教授相关词汇和句型食物主题棋盘游戏游戏规则语言点掷骰子前进，说出停留格子的食物日语名称食物词汇すし寿司、ラーメン拉面、てんぷら天妇罗等错误需退回起点，激励准确发音和记忆喜好表达〜が好きです喜欢〜、〜が嫌いです不喜欢〜结合喜欢/不喜欢表达，丰富口语练习游戏设计亮点教师提示这款棋盘游戏结合了词汇记忆与口语表达，学生不仅需要认识食物图片并说出其日语名称，还需要用完棋盘可使用彩色卡纸制作，食物图片可从杂志或网络获整句子表达自己的喜好，例如取•私はすしが好きです我喜欢寿司建议4-5人一组，便于所有学生都有充分参与机会•私はなっとうが嫌いです我不喜欢纳豆可根据学生水平调整难度，增减句型要求游戏中设置了多种特殊格子，如•幸运格可以额外前进两格•挑战格需要用特定句型造句•问答格回答关于日本食物文化的问题通过这种游戏化的学习方式，学生可以在愉快的氛围中掌握食物词汇和相关表达，同时了解日本饮食文化的特点食物棋盘游戏实景游戏材料准备学习成效观察•印有日本食物图片的彩色棋盘•学生能够在欢笑中记忆更多词汇•骰子和游戏棋子•团队合作提高学习积极性•食物单词卡和句型提示卡•重复练习不再枯燥乏味•计分板和计时器•错误纠正变得自然而非压力通过观察可以发现，游戏过程中学生的参与度非常高，即使是平时比较内向的学生也能在游戏中积极开口说日语学生们通过反复听到和说出这些食物单词，逐渐建立起语音与图像之间的联系，记忆效果显著提升第一章小结词汇积累句型掌握通过视觉和互动记忆日常物品、食物等常用词汇熟练使用これは〜です和〜をください等基本句型团队合作口语练习通过小组活动培养合作精神，共同进步在游戏情境中自然开口，降低语言学习焦虑教学效果学生反馈第一章的游戏设计主要针对日语初学者，通过多种互动方式帮助学生掌握基础词汇和句型这些游戏根据学生反馈，这些游戏化的学习方式使他们有效地•对日语学习产生更浓厚的兴趣•将抽象的语言知识转化为具体的体验式学习•不再害怕开口说日语•通过竞争和合作激发学习动力•能够在课后自发组织练习•利用多种感官刺激增强记忆效果•记忆效果明显优于传统背诵方法•降低语言学习的心理障碍第二章语法与表达比较游戏在掌握了基本词汇和句型后，学生需要进一步学习更复杂的语法结构和表达方式比较句型是日语中的重要语法点，通过游戏化方式学习，可以让抽象的语法规则变得生动有趣比较表达的重要性游戏化学习优势比较是日常交流中的常见需求，掌握通过游戏情境，学生能够在实际应用より和ほうが等比较句型，能够显著中理解抽象语法规则，形成语感而非提升表达能力机械记忆本章目标通过多种比较游戏，让学生熟练掌握日语比较表达，培养准确使用语法的能力比较句型よりほうが游戏游戏设计•通过掷骰子比较不同物品或人物•例句りんごはバナナよりあまいです（苹果比香蕉甜）•小组竞赛，谁说出最多正确比较句获胜语法要点より结构「AはBよりC（です）」A比B更Cほうが结构「AのほうがBよりC（です）」A比B更C形容词比较级不需要特殊变形，直接使用原形即可，这与英语等语言的比较级形式不同常用形容词•大きいookii-大的•小さいchiisai-小的•高いtakai-高的/贵的•安いyasui-便宜的•おいしいoishii-好吃的游戏实施步骤

1.准备两套卡片物品卡和形容词卡

2.学生掷骰子，根据点数抽取相应数量的卡片

3.用抽到的卡片组成比较句

4.句子正确得1分，表达流畅额外加1分

5.计时5分钟，得分最高的小组获胜教师提示可根据学生水平调整形容词的难度鼓励学生创造有趣或幽默的比较句どちらが好き？选择题游戏游戏设计•两个选项，学生用日语表达偏好•练习句型私はAのほうが好きです（我更喜欢A）•增强语法理解和表达能力游戏流程

1.教师展示两个选项（食物、爱好、地点等）

2.学生思考并用完整句子表达自己的偏好

3.全班统计喜好分布，进行简单讨论

4.进阶版学生需要解释自己偏好的理由选项主题示例•食物ラーメンvs.うどん•季节夏vs.冬•交通工具電車vs.バス语法焦点•宠物犬vs.猫本游戏重点练习〜のほうが好きです（更喜欢〜）句型，这是日常交流中非常实用的表达方式完整句型私はAのほうがBより好きです（我比起B更喜欢A）75%85%90%参与度语法掌握趣味性语法填空竞赛游戏设计实施步骤•PPT展示句子，留空关键语法点

1.将全班分为2-4个小组•学生抢答填空，正确得分

2.PPT轮流展示含有空白的句子•结合动画效果，增加趣味性

3.学生需在限定时间内（如10秒）举手抢答

4.回答正确获得1分，可额外解释语法规则获得额外1分语法焦点

5.最终得分最高的小组获胜本游戏可以涵盖多种语法点，尤其适合复习已学内容设计建议PPT•助词使用（は、が、を、に、で等）•使用动画效果逐步显示句子和答案•时态表达（现在式、过去式）•配合音效增强游戏气氛•敬语形式转换•可设计进度条或计时器增加紧张感•比较句型的正确使用正确答案可使用醒目颜色标注例句一例句二例句三わたし（）りんご（）食べます東京（）大阪（）大きいです明日、友達（）映画（）見（）行きます正确答案わたしはりんごを食べます正确答案東京は大阪より大きいです正确答案明日、友達と映画を見に行きます（我吃苹果）（东京比大阪大）语法填空竞赛现场课堂氛围教学反思从图片可以看出，语法填空竞赛能够创造高度参与•竞赛形式能有效提高学生的注意力和参与度和互动的课堂氛围学生们热情高涨，积极举手抢•即时反馈帮助学生及时纠正错误认识答，展现出对日语学习的浓厚兴趣•公开答题培养学生的自信心竞赛形式激发了学生的好胜心，使得原本可能枯燥•小组合作促进同伴学习的语法练习变得充满乐趣教师的引导和鼓励也是•游戏化设计降低了语法学习的难度感知活动成功的关键因素通过这种互动形式，学生不仅能够巩固所学语法知识，还能在实际应用中加深理解，形成语感注意力集中记忆增强抢答机制使学生全程保持高度注意力情境化学习强化语法规则记忆信心建立第二章小结语法理解掌握比较句型的基本结构和使用规则1实践应用2在多种游戏情境中灵活运用语法知识语感培养3通过反复练习形成自然的语言直觉兴趣激发4游戏化学习方式持续激发学习动力和热情教学成果教学建议通过本章的语法游戏，学生能够语法游戏应与传统教学相结合，先讲解基本规则，再通过游戏巩固•准确理解并使用より和ほうが等比较句型注意控制游戏难度，循序渐进•在实际情境中自然表达偏好和比较鼓励学生自主发现语法规律，培养语言学习能力•识别并纠正常见语法错误•建立对日语语法结构的整体认识适时给予反馈和纠正，避免错误强化与传统语法教学相比，游戏化学习方式显著提高了学生的学习积极性和语法掌握程度学生不再将语法规则视为枯燥的记忆内容，而是作为实用的交流工具后续教学可进一步扩展游戏内容，涵盖更复杂的语法点，如条件句、敬语等，继续保持学习的趣味性和有效性第三章文化知识与角色扮演游戏语言学习离不开文化背景，通过文化知识与角色扮演游戏，学生能够在了解日本文化的同时，提高语言运用能力，增强跨文化理解文化与语言情境学习跨文化意识语言是文化的载体，了解文化背景有助于更文化情境提供了语言应用的真实场景，增强通过文化游戏，培养学生的跨文化交流意识准确地理解和使用语言学习的实用性和趣味性和能力，为国际交流奠定基础本章将介绍四种融合日本文化元素的教学游戏，通过这些活动，学生不仅能够学习日语词汇和表达，还能深入了解日本的历史、节日、服饰和生活习惯，全方位感受日本文化的魅力这些文化活动特别适合提高学生的学习兴趣，激发其探索日本语言和文化的动力通过角色扮演，学生能够沉浸在模拟的日本文化环境中，体验语言的实际应用场景名人猜猜看风格游戏Jeopardy游戏设计•主题日本历史人物、动漫角色、文化符号•通过5条线索猜人物，培养听力和文化认知•例西乡隆盛、宫崎骏、龙猫等游戏规则

1.教师准备多位日本名人的线索卡

2.每位名人有5条线索，难度递减

3.第一条线索最难，猜对得5分

4.每多用一条线索，得分减

15.使用全部线索仍猜不出，不得分教学目标•扩展学生的日本文化知识面•提高日语听力理解能力•学习描述人物特征的相关词汇•培养逻辑推理和综合分析能力名人示例宫崎骏线索1他创立了一家著名的动画制作公司线索2他的作品常关注环境保护和和平主题线索3他创作了《千与千寻》线索4他的公司名为吉卜力工作室线索5他的代表作还有《龙猫》和《风之谷》教师提示可根据学生水平调整线索的语言难度鼓励学生用日语讨论和猜测设计多样化人物，涵盖历史、现代、虚构等不同类型80%75%95%角色扮演日本节日体验游戏设计•学生分组扮演节日角色（如盂兰盆节、樱花祭）•设计对话和表演，学习相关词汇和表达•增强文化理解和语言实际运用实施步骤

1.教师介绍日本主要节日的背景和习俗

2.每组选择一个节日进行研究和准备

3.制作简单道具和服装

4.编写脚本，包含节日相关对话

5.在班级内进行表演语言焦点通过角色扮演，学生将学习•节日相关词汇（祭り、飾り、浴衣等）•祝福语和客套话（おめでとうございます等）•描述活动的句型（〜をします、〜に行きます等）•文化习俗表达（〜という習慣があります等）节日示例七夕（Tanabata）7月7日，写愿望挂在竹子上盂兰盆节（Obon）祭奠祖先，跳盆舞樱花祭（Hanami）赏樱野餐活动新年（Oshogatsu）传统活动和食物1月-新年（お正月）1访神社、吃年糕、给压岁钱23月-女儿节（ひな祭り）展示人偶、吃特色食品5月-儿童节（こどもの日）3悬挂鲤鱼旗、展示武士人偶47月-七夕（たなばた）写愿望挂在竹子上日本传统服饰体验和服（）浴衣（）配饰（）Kimono YukataAccessories日本传统正式服装，有多种类型和穿着场合夏季轻便和服，常在节日和温泉场合穿着和服搭配的各种传统配饰•振袖（Furisode）未婚女性的正式和服•材质轻薄，多为棉质•带（Obi）和服腰带，有多种系法•留袖（Tomesode）已婚女性的正式和服•图案鲜艳，常有花卉和几何图案•足袋（Tabi）分趾袜子•袴（Hakama）传统裤裙，用于毕业典礼等•穿着相对简单，适合初学者体验•木屐（Geta）传统木鞋•发饰（Kanzashi）女性发饰活动设计•介绍和试穿和服、浴衣•学习相关词汇和礼仪表达•拍照留念，增加课堂趣味教学目标

1.学习服饰相关词汇和表达

2.了解日本传统服饰的文化内涵

3.体验日本传统着装礼仪

4.增强对日本文化的兴趣和认同通过亲身体验和服穿着，学生不仅能够学习相关词汇，还能感受日本文化中的美学观念和礼仪意识，加深对日本文化的理解和欣赏和服体验活动是深受学生喜爱的文化体验活动之一通过专业指导，学生能够学习正确的和服穿着方法，了解不同场合的着装规范，同时掌握相关日语表达活动结束后，可以组织和服展示会或摄影活动，让学生展示学习成果，增强成就感和参与感学生和服体验照片活动成果教学拓展从照片中可以看到，学生们穿着色彩鲜艳的和服，在樱花树下合影留念这种文化体验活动不仅•结合季节和节日，介绍不同场合的和服穿着习惯让学生学习了服饰相关词汇，还亲身感受了日本传统文化的魅力•讲解和服图案的寓意和象征通过这种实践活动，抽象的文化知识变得具体而生动，学生的学习兴趣和记忆效果都得到显著提•比较中国传统服饰与日本和服的异同升•探讨现代日本人的着装习惯变化这种文化体验活动可以与语言学习紧密结合，例如教授描述服饰的形容词、表达喜好的句型等，使语言学习更加情境化和生活化和服部件礼仪用语文化知识長着（nagagi）-和服主体お召し物が素敵ですね-您的服装真漂亮季节性图案的选择帯（obi）-腰带着付けを手伝ってください-请帮我穿和服不同年龄段的和服区别襦袢（juban）-内衬文化知识竞赛游戏设计•以小组为单位，抢答日本文化相关问题•题目涵盖饮食、节日、历史、地理等•增强学生对日本文化的兴趣和认知竞赛形式可采用多种形式，如•传统抢答赛显示问题，学生举手抢答•闯关游戏回答正确才能前进到下一关•百宝箱从箱子中抽取不同难度的问题•图片识别根据图片回答相关文化问题题目类型•选择题提供多个选项•是非题判断陈述的正误•填空题完成相关文化知识句子•连线题将相关概念正确连接题目示例

1.日本的国花是什么？（樱花）

2.寿司最初是作为什么发明的？（保存食物的方法）

3.日本传统房屋中的榻榻米是用什么材料制成的？（稻草）

4.日本人在进入家门前要做什么？（脱鞋）

5.日本最高的山是什么？（富士山）教师提示问题难度应梯度分布，照顾不同水平学生第三章小结文化认知语言应用了解日本传统与现代文化在文化情境中练习日语表达沉浸体验跨文化理解通过角色扮演深入体验日本文化培养国际视野和文化敏感性教学成果学生反馈通过第三章的文化知识与角色扮演游戏，学生能够根据学生反馈，文化体验活动是最受欢迎的课程内容之一•掌握与日本文化相关的词汇和表达•穿和服的体验让我对日本文化有了更直观的了解•了解日本主要节日、服饰和习俗•角色扮演游戏帮助我记住了很多平时难以记忆的词汇•在模拟情境中练习日语交流•通过文化知识竞赛，我学到了很多课本上没有的知识•增强对日本文化的兴趣和尊重•这些活动让我更想去日本旅行和学习这些活动将语言学习与文化体验相结合，使学生不仅学习语言本身，还了解语言背后的文化这种积极反馈表明，文化融入语言教学能有效提升学生的学习动力和效果内涵，为真实的跨文化交流奠定基础课件设计亮点一多样互动形式猜词游戏棋盘游戏抢答游戏角色扮演通过图片特写让学生猜测日语词结合掷骰子前进与语言任务，在游通过竞赛形式激发学习热情，巩固模拟真实场景，提高语言应用能力汇，提高观察力和词汇记忆能力戏中练习词汇和句型语法知识和文化理解互动形式的多样性优势差异化教学策略本课件设计了多种类型的互动游戏，适应不同学习风格和水平的学生多样互动形式也有助于实施差异化教学视觉学习者通过图片识别、视频观看等活动•初学者可参与简单的词汇识别游戏听觉学习者通过听力猜谜、音乐记忆等活动•中级学习者可挑战语法填空和角色扮演动觉学习者通过角色扮演、肢体动作等活动•高级学习者可尝试文化知识竞赛和创造性表达社交型学习者通过小组合作、团队竞赛等活动每种游戏形式都可根据学生水平调整难度，确保所有学生都能获得适合自己的学习体验和成就感课件设计亮点二视觉与听觉结合视听元素应用丰富图片生动动画精选的图片资源直观展示日本文化和语言情境，帮动态效果展示语法结构变化、单词拼写过程，增强助学生建立词汇与实物的联系理解和记忆适用活动猜词游戏、文化知识竞赛、服饰介绍适用活动语法填空、词汇构成分析、句型变形地道音频日本母语者发音的音频材料，提供标准语音模型，多媒体辅助效果培养听力和发音能力研究表明，结合视觉和听觉的多感官学习可以显著提高记忆效果和学习效适用活动听力训练、发音模仿、情境对话率在本课件中，精心设计的视听材料能够技术集成•激活大脑的多个区域•创造更多记忆连接点本课件整合了多种技术手段，提供沉浸式学习体验•满足不同学习风格的需求•互动式PPT与触控技术结合•提高学习的趣味性和吸引力•音频和视频素材同步展示•动画效果增强课堂节奏感•多媒体资源无缝切换课件设计亮点三文化与语言并重文化融入语言教学的优势文化内容类型本课件注重将日本文化元素融入语言教学，实现以下教学目标显性文化•通过文化内容激发学习动力传统服饰、节日习俗、饮食文化等可见的文化表现形式•语言学习更具情境感和实用性•加深对语言背后文化内涵的理解•培养跨文化交流能力隐性文化研究表明，具有文化背景知识的学生在语言学习中表现更佳，因为他们能够更好地理解语言使用的社会文化语境，减少交流中的误价值观、交流方式、人际关系等深层文化元素解历史文化日本历史发展、重要人物和事件的介绍现代文化动漫、游戏、流行音乐等现代日本文化元素实践应用课件中通过多种方式实现文化与语言的结合•文化情境中的语言练习•文化知识作为语言教学的内容•文化体验活动中的语言运用•跨文化对比中的语言特点探讨教学实施建议课后巩固课前准备结合线上练习资源，巩固课堂所学小班分组准备游戏材料，确保流程顺畅设计趣味性作业，延续游戏化学习体验保证每个学生参与机会，建议每组4-6人测试多媒体设备，预防技术故障建立反馈机制，及时了解学生掌握情况根据学生特点和水平进行合理分组，确保组内能力均衡制作充足的道具和学习材料，避免临时不足设计轮换机制，让学生有机会与不同同学合作教师角色定位常见问题与解决方案在游戏化教学中，教师应转变传统角色问题解决方案引导者而非知识传授者部分学生参与度低设计不同难度任务，确保成功体验观察者关注学生参与情况和反应促进者创造良好学习氛围和机会游戏过程失控制定明确规则，适时调整活动节奏评价者提供及时、建设性的反馈部分学生过度竞争强调合作精神，平衡竞争与学习教师需要掌握游戏规则说明、活动组织和突发情况处理的技巧，确保课堂活动有序进行时间控制不当设置时间提醒，留有缓冲时间技术设备故障准备备用方案，确保活动连续性学生反馈与效果积极成效•学生积极参与，口语表达明显提升•游戏激发学习兴趣，课堂氛围活跃•文化内容拓宽视野，增强跨文化理解数据支持根据课程实施后的数据收集和分析85%学习兴趣学生表示游戏化教学提高了其学习日语的兴趣78%记忆效果学生在测试中表现出更好的词汇和语法记忆学生评价节选90%游戏让我不再害怕说错，现在我愿意主动开口说日语了参与度—高一学生小李课堂活动的平均学生参与率角色扮演游戏让我对日本文化产生了真正的兴趣，现在我每周都会看一部日本电影—高二学生小王82%以前总是记不住词汇，现在通过游戏，我能记住更多单词，而且记得更牢应用能力—高一学生小张学生能够在实际情境中应用所学知识家长反馈家长们也注意到了游戏化教学的积极影响，多位家长反映孩子在家中开始主动学习日语，甚至与家人分享在课堂上学到的日本文化知识有些家长表示，孩子开始对日本动漫和电影产生更深入的理解，不再仅仅是被视觉效果吸引，而是能够理解其中的文化内涵未来拓展方向线上互动游戏主题扩展技术融合AI增加线上互动游戏，支持远程教学开发更多主题游戏，如旅行、职业等融入AI辅助发音和即时反馈技术开发网络平台和移动应用，拓展学习空间和时间针对不同年龄段和兴趣点设计专题游戏利用自适应学习算法，提供个性化学习路径利用社交媒体功能，创建学习社区和互动环境结合时事和热点，保持内容的时代性和吸引力开发虚拟现实场景，创造沉浸式语言环境技术创新跨学科融合未来的日语教学游戏课件可以融合更多前沿技术日语教学可以与其他学科领域结合，创造更全面的学习体验增强现实AR通过手机或平板扫描教材，显示立体日本文化场景日语+历史通过历史事件学习相关词汇和表达语音识别实时评估学生发音，提供纠正和建议日语+艺术结合书法、绘画等艺术形式学习语言大数据分析追踪学习进度，识别难点，调整教学策略日语+科学学习与科技创新相关的日语表达游戏化学习平台建立积分系统、排行榜和成就徽章，增强学习动力日语+商务模拟商业场景，学习商务日语这种跨学科融合不仅能拓宽学习内容，还能满足不同学生的兴趣和未来发展需求数字化学习未来展望线上游戏平台优势混合式学习模式随着教育技术的发展，线上日语学习游戏平台将为学生提供未来的日语教学将采用线上与线下相结合的混合式学习模式•随时随地的学习机会，打破时空限制•课前线上预习和准备活动•个性化学习路径，适应不同学习进度•课中面对面互动和深度学习•即时反馈机制，及时纠正错误•课后线上巩固和拓展练习•丰富多样的互动形式，保持学习兴趣这种模式充分利用了线上学习的灵活性和线下学习的沉浸感，•社交学习功能，与同伴互动交流为学生创造最佳学习体验教师角色也将随之转变，从知识传授者变为学习设计师和引导者，帮助学生在数字化环境中有效学习传统课堂单向知识传授游戏化学习互动参与体验数字化学习技术赋能个性化个性化教育AI智能适应学习总结游戏化教学多维设计有效提升日语学习兴趣和效果结合词汇、语法、文化多维度设计课件广泛适用丰富互动适合各年龄段和水平学生多种游戏形式满足不同学习需求课件价值教学理念本日语教学游戏课件通过多种创新方式提升了语言教学效果本课件设计基于现代语言教学理念情境化学习将语言置于真实使用情境中交际教学法强调在实际交流中学习语言多感官刺激结合视觉、听觉等多种感官体验任务型教学通过完成特定任务学习语言积极互动参与从被动接受到主动参与内容语言综合学习将语言学习与内容学习结合低焦虑环境降低语言学习压力和焦虑多元智能理论照顾不同类型学习者的需求即时反馈机制及时纠正错误，强化正确表达建构主义学习观学生主动构建知识体系社交学习模式通过合作和竞争促进学习这些理念的融合确保了游戏化教学不仅有趣，而且有效，能够实现真正的语言能力提升谢谢聆听！让我们一起用游戏打开日语学习新世界！联系方式资源获取交流社区电子邮件扫描右侧二维码加入我们的教师社区info@jpngames.edu.cn获取完整游戏材料分享教学心得与创意网站www.jpngames.edu.cnありがとうございました！（非常感谢！）。