春节童谣教学课件

春节童谣教学课件第一章春节简介春节的时间与意义春节是农历正月初一，是中国最重要的传统节日，象征着新的开始和希望它标志着冬去春来，万象更新，是中华民族团圆、祈福、庆贺的重要时刻春节的象征符号红色与灯笼年兽传说吉祥物红色在中国文化中象征着喜庆、热闹和好运春相传古时候有一种叫年的怪兽，每到除夕就出福字、春联、红包等都是春节的重要吉祥物节期间，家家户户挂起红灯笼，寓意着光明和幸来伤害人们后来人们发现年兽怕红色、怕光贴福字表示福气临门；春联表达美好祝愿；红福灯笼不仅能照亮黑暗，也能驱赶传说中的年亮、怕响声，于是便有了贴红纸、点灯笼、放鞭包则寓意着财运和好运，也是长辈对晚辈的祝福兽，保护家人平安炮的习俗，这些习俗一直延续至今和关爱童谣是什么？童谣的定义与特点童谣是为儿童创作或在儿童中流传的简短韵文，具有语言简洁、韵律鲜明、形象生动、易于记忆的特点它常常以朗朗上口的形式表达生活情趣或传递知识童谣在儿童语言学习中的作用童谣是儿童语言发展的有效工具，它能帮助孩子们•增强语感和韵律感•扩展词汇量•提高语言表达能力•培养想象力和创造力春节童谣的独特魅力经典春节童谣导入123《新年好》《恭喜恭喜》《小老鼠上灯台》这首童谣表达了对新年的美好祝福，是春节这首童谣充满了喜庆的氛围，表达了对新年这首童谣结合了春节灯笼元素，通过讲述小期间最常听到的儿童歌谣之一它简单易的祝福和期待它的旋律欢快，歌词朗朗上老鼠的故事，让孩子们了解灯笼在春节中的学，是向孩子们介绍春节童谣的理想开始口，深受孩子们的喜爱重要性，同时也蕴含了生活智慧童谣一《新年好》童谣全文（简体拼音）+新年好呀，新年好呀，xīn nián hǎo ya,xīn nián hǎo ya,祝贺大家新年好！zhùhèdàjiāxīn nián hǎo!我们唱歌，我们跳舞，wǒmen chàng gē,wǒmen tiào wǔ,祝贺大家新年好！zhùhèdàjiāxīn nián hǎo!词义讲解•新年好对新的一年表示祝贺和美好祝愿•祝贺表示庆祝和贺喜•大家所有人，表示集体性和共同性童谣二《恭喜恭喜》童谣全文（简体+拼音）恭喜恭喜恭喜你呀，gōng xǐgōng xǐgōng xǐnǐya,恭喜恭喜恭喜你！gōng xǐgōng xǐgōng xǐnǐ!新年到了喜洋洋，xīn nián dào lexǐyángyáng,财神到了发红包cái shén dào lefāhóng bāo.重点词汇解析•恭喜表示祝贺和喜悦之情•发财获得财富，象征新年好运和繁荣•喜洋洋非常高兴的样子•财神民间传说中掌管财富的神明•红包装有钱的红色纸包，寓意吉祥和好运童谣三《小老鼠上灯台》童谣全文（简体+拼音）小老鼠，上灯台，xiǎo lǎo shǔ,shàng dēng tái,偷油吃，下不来tōu yóu chī,xiàbùlái.喵喵喵，猫来了，miāomiāo miāo,māo lái le,叽里咕噜滚下来jīli gūlūgǔn xiàlái.灯笼与春节的关系灯笼是春节的重要象征，代表着光明和希望在传统习俗中，人们会在春节期间挂起红灯笼，不仅美化环境，也寓意着辞旧迎新、阖家团圆这首童谣中的灯台就是指灯笼的支架，通过生动的故事让孩子们记住这一春节元素角色扮演小游戏将学生分为三组小老鼠组、小猫组和旁白组•小老鼠组表演偷油吃的动作•小猫组表演追赶老鼠的动作•旁白组负责朗诵童谣通过角色扮演加深对童谣的理解和记忆童谣四《拜年歌》童谣全文新年到，新年到，xīn nián dào,xīn nián dào,穿新衣，戴新帽chuān xīn yī,dài xīn mào.挎个小篮子，kuàgèxiǎo lán zi,装满糖和果zhuāng mǎn táng héguǒ.走家串户把年拜，zǒu jiāchuàn hùbǎniánbài,恭喜发财红包好！gōng xǐfācái hóng bāo hǎo!拜年礼仪拜年是春节最重要的习俗之一，孩子们要学会向长辈问好，说吉利话，表达美好祝福祝福语教孩子们学习常用的拜年祝福语，如新年快乐、恭喜发财、身体健康、学习进步等课堂互动组织孩子们模拟拜年场景，让他们互相拜年，练习祝福语和礼貌用语，体验传统文化氛围童谣五《贴春联》童谣全文贴春联，贴春联，tiēchūn lián,tiēchūn lián,新年到了喜洋洋xīn nián dào lexǐyáng yáng.上联写福下联寿，shàng lián xiěfúxiàlián shòu,横批写个万事旺héng pīxiěgèwàn shìwàng.大门两边贴对联，dàmén liǎng biān tiēduìlián,新的一年好运长xīn deyīnián hǎoyùn cháng.春联的文化意义春联是中国特有的文学形式，由对联和横批组成，表达人们对新年的美好祝愿春联既有装饰作用，又有文化内涵，是中华文化的重要组成部分贴春联象征着辞旧迎新、祈福纳祥，是春节必不可少的习俗之一手工活动预告下节课我们将组织一次春联制作活动，请小朋友们准备红纸、毛笔或马克笔，我们一起制作简易春联，装饰教室和家里童谣朗诵技巧抑扬顿挫的节奏感表情与动作配合小组练习与展示童谣朗诵要注重韵律和节奏，抑扬顿挫，朗诵童谣时，可以配合适当的表情和动将孩子们分成小组，让他们互相配合练习轻重缓急相结合教师可以用手势引导孩作，增强表现力例如，朗诵《小老鼠上童谣朗诵，然后进行小组展示这种方式子们掌握节奏，例如拍手、打拍子等通灯台》时，可以模仿老鼠偷油和滚下来的可以培养孩子们的合作精神和表现能力，过反复练习，帮助孩子们感受童谣的韵律动作；朗诵《恭喜恭喜》时，可以表现出也能增强集体荣誉感美欢快喜悦的表情掌握这些朗诵技巧，不仅能让童谣朗诵更加生动有趣，还能帮助孩子们提高语言表达能力和自信心，使他们更好地理解和记忆童谣内容童谣中的春节习俗词汇红包hóng bāo长辈给晚辈的礼物，装有钱的红色纸包，象征着祝福和好运爆竹bào zhú春节期间放爆竹是为了驱赶年兽，寓意辞旧迎新年糕nián gāo春节传统食品，谐音年高，寓意新的一年节节高升童谣是了解春节习俗的重要窗口，通过童谣中的词汇学习，孩子们能够更好地理解和记忆这些传统习俗，感受中华文化的魅力团圆tuán yuán家人团聚在一起，是春节最重要的主题之一词汇小游戏找朋友配对准备词汇卡片和图片卡片，让孩子们通过匹配词汇和相应的图片，加深对春节习俗词汇的理解和记忆游戏可以小组进行，增加互动性和趣味性春节童谣的音乐元素童谣的旋律特点伴奏示范与合唱练习春节童谣通常采用简单、欢快的旋律，教师可以使用简单的乐器（如三角铁、符合儿童的认知特点和喜好这些旋律小鼓、铃铛等）为童谣伴奏，也可以利大多基于五声音阶（宫、商、角、徵、用音乐软件播放背景音乐引导孩子们羽），具有鲜明的中国传统音乐特色跟着音乐节奏拍手、打拍子，然后进行旋律起伏有度，节奏明快，易于儿童学合唱练习，培养音乐感和团队协作精唱和记忆神创作活动鼓励孩子们为已学的春节童谣创作简单的旋律或改编现有旋律，让他们在音乐创作中体验童谣的魅力可以使用简单的打击乐器辅助创作，增强音乐表现力童谣与春节故事结合年兽的故事简述相传很久以前，有一种叫做年的怪兽，每到除夕就出来伤害人们后来人们发现年怕红色、怕光亮、怕响声，于是便有了贴红纸、点灯笼、放鞭炮的习俗这个故事是春节许多习俗的来源，也是童谣中常见的主题童谣中体现的故事元素许多春节童谣中都融入了年兽的故事元素，如《新年到》中的爆竹声声辞旧岁，《贴春联》中的红纸装饰等通过这些童谣，孩子们不仅能学习语言，还能了解春节故事的内涵讲故事时间寓教于乐在教授童谣的过程中，可以穿插讲述相关的春节故事，帮助孩子们理解童谣的背景和意义通过故事与童谣的结合，让学习过程更加生动有趣，寓教于乐可以组织童谣故事会活动，让孩子们根据童谣内容编创简短的故事，然后在班级内分享这样不仅能锻炼孩子们的想象力和表达能力，还能加深对童谣的理解和记忆互动环节春节童谣接龙规则说明学生分组参与春节童谣接龙是一种有趣的互动游戏，将全班分成3-4个小组，每组选出一名代规则如下

1.教师先说出一句春节童谣表，参与童谣接龙比赛其他同学可以的开头

2.学生依次接上一句相关的内容给自己的代表提供帮助和支持通过小

3.内容必须与春节有关

4.尽量保持韵律组合作的方式，增强游戏的参与度和趣和节奏

5.不能重复已经说过的内容

6.说味性不出来或打破规则的同学要表演一个简奖励小贴纸激励参与单的才艺为表现优秀的小组和个人准备可爱的春节主题小贴纸作为奖励，鼓励孩子们积极参与，激发学习热情贴纸可以贴在荣誉墙上，展示孩子们的成果这个互动环节不仅能巩固孩子们对春节童谣的学习成果，还能培养他们的创造力和团队协作精神，同时也为课堂增添了欢乐的氛围童谣创作启蒙用春节元素写简单童谣词汇和句型支持引导孩子们利用已学习的春节元素（如红为孩子们提供春节相关的词汇表和常用句包、灯笼、年糕等）创作简单的童谣可型，帮助他们进行创作词汇包括春以先提供一些模板和示例，让孩子们模仿节、红包、灯笼、鞭炮、年糕等；句型如创作，逐步培养他们的创作能力例如___，___，新年到了真热闹、___上___红灯笼，亮晶晶，新年到，真开心下，___中___外等小组合作完成作品将孩子们分成小组，共同创作一首完整的春节童谣每个组员负责一部分，然后汇总成完整作品这种方式既能减轻单个孩子的创作压力，又能培养团队协作精神通过童谣创作活动，孩子们不仅能巩固所学知识，还能发挥想象力和创造力，体验语言创作的乐趣创作过程中的互动与合作，也能增强班级凝聚力童谣表演准备角色分配根据每首童谣的内容和特点，合理分配角色例如•《小老鼠上灯台》可以安排扮演小老鼠、小猫和旁白的角色•《拜年歌》可以安排扮演拜年的孩子和接受拜年的长辈•《贴春联》可以安排扮演贴春联的家人考虑每个孩子的特点和兴趣，让每个人都有适合自己的角色服装与道具建议准备简单而有特色的服装和道具，增强表演效果•红色衣物或披肩，象征喜庆•自制灯笼、红包、春联等道具•小型打击乐器作为伴奏鼓励家长协助准备，也可以利用教室现有资源创意制作排练时间安排合理安排排练时间，确保充分准备•每天课间活动时间排练10分钟•每周安排一次30分钟的集中排练•表演前一周增加排练次数•最后一天进行彩排排练过程中注重团队协作，确保每个环节衔接流畅充分的准备工作是成功表演的基础通过精心的角色分配、道具准备和排练安排，帮助孩子们呈现一场精彩的春节童谣表演，展示学习成果，增强自信心童谣表演展示学生分组表演按照预先分配的小组和角色，依次进行童谣表演每组选择一首或多首童谣，通过朗诵、歌唱、表演等多种形式展示学习成果表演中融入适当的动作、表情和道具，增强艺术效果和感染力现场互动与鼓励教师和其他学生作为观众，为表演的小组提供积极的反馈和鼓励可以设置简单的评分环节，从表现力、团队协作、创意等方面进行评价表演结束后，邀请观众参与互动，如跟随表演者一起朗诵童谣的部分内容录制视频留念对表演过程进行录像，制作成精美的视频留念视频可以在班级活动展示、家长会上播放，也可以分享给家长，让他们了解孩子们的学习成果这些视频资料也是珍贵的教学档案，可以用于后续的教学反思和改进表演展示是童谣学习的重要环节，通过这种方式，孩子们不仅能巩固所学知识，还能锻炼表达能力、表现能力和团队协作能力同时，也为春节营造了欢乐、祥和的氛围，让传统文化在孩子们心中扎根春节童谣的文化传承意义童谣如何帮助传承春节文化春节童谣通过生动有趣的语言和形式，将抽象的文化概念具象化，使其更易于儿童理解和接受童谣中包含的春节元素、习俗描述和文化内涵，都是传统文化的重要组成部分通过学习和传唱这些童谣，儿童自然而然地接触和了解传统文化，实现文化的代际传承家庭与学校的合作文化传承需要家庭和学校的共同努力学校可以通过系统的教学活动，帮助儿童了解童谣的内容和意义；家庭则可以在日常生活中，创造更多实践和体验的机会家校合作，形成教育合力，才能更好地实现文化传承的目标春节童谣作为传统文化的重要载体，在文化传承中具有不鼓励家长参与可替代的作用通过简单有趣的形式，帮助儿童了解传统习俗，体验节日氛围，感受文化魅力可以通过亲子活动、家庭作业等形式，鼓励家长参与到童谣教学中来例如，组织亲子童谣朗诵比赛，安排家庭春节习俗体验活动，邀请家长来校分享家庭传统等这些活动不仅能增强家校联系，还能丰富童谣教学的内涵春节童谣的现代创新新媒体与童谣传播动画与童谣结合案例鼓励孩子们用手机录制童谣随着科技的发展，童谣传播的方式也在不断创新许多优秀的儿童动画作品将春节童谣融入其中，通在保证安全和适度使用电子设备的前提下，可以鼓现在，春节童谣可以通过短视频、动画、电子绘本过生动的画面和角色形象，让童谣更具吸引力例励孩子们使用手机等设备录制自己朗诵或表演童谣等多种新媒体形式传播，使传统文化以更符合现代如，《新年好》、《恭喜恭喜》等童谣被制作成动的视频这些视频可以在班级内分享，也可以与家儿童审美和接受习惯的方式呈现这些新媒体平台画短片，配以精美的画面和活泼的角色，深受儿童人分享，甚至可以制作成小作品参加学校活动通不仅扩大了童谣的传播范围，还增强了其影响力喜爱这些案例展示了传统文化与现代艺术结合的过这种方式，让孩子们主动参与到传统文化的传播成功尝试中来，增强学习的主动性和积极性春节童谣相关手工活动制作灯笼材料准备红色卡纸、剪刀、胶水、绳子、装饰物（如贴纸、亮片等）制作步骤

1.将红色卡纸裁剪成长方形

2.沿长边折叠，形成褶皱

3.将短边粘合，形成圆筒状

4.底部粘贴圆形底座，顶部系上绳子

5.添加装饰，如金色贴纸、剪纸等贴春联材料准备红纸、毛笔或黑色马克笔、春联范本制作步骤

1.将红纸裁剪成长条形（上联、下联）和方形（横批）

2.使用毛笔或马克笔书写吉祥语句

3.让墨迹完全干燥

4.学习正确的贴春联方式右边贴上联，左边贴下联，上方贴横批红包DIY材料准备红色卡纸、金色贴纸、剪刀、胶水、金粉笔制作步骤

1.将红色卡纸裁剪成长方形

2.按照红包样式进行折叠和粘贴

3.用金粉笔画上福字或其他吉祥图案

4.添加金色贴纸作为装饰

5.放入象征性的压岁钱（可以是纸币形状的卡片）这些手工活动不仅能增强童谣教学的趣味性和参与度，还能帮助孩子们深入了解春节习俗，培养动手能力和创造力完成的作品可以用来装饰教室或带回家，增添节日氛围春节童谣游戏推荐找红包游戏游戏规则教师提前在教室各处隐藏红包，里面装有童谣片段或春节相关问题孩子们分组寻找红包，找到后回答里面的问题或完成任务，如背诵童谣、表演童谣中的动作等回答正确或完成任务的小组获得奖励这个游戏既锻炼了孩子们的观察能力，又巩固了童谣学习，同时体验了找红包的乐趣年兽来了角色扮演游戏规则选一名学生扮演年兽，其他学生分散站立当年兽靠近时，学生们要大声朗诵春节童谣或说出春节祝福语，年兽听到后就会退却如果学生被年兽碰到且没有及时朗诵童谣，就要交换角色这个游戏将年兽传说融入到童谣学习中，寓教于乐童谣学习小贴士12每天朗读与复习家庭互动时间建议每天抽出5-10分钟时间朗读童谣，坚鼓励家长与孩子一起学习童谣，创造亲子持是最有效的学习方法可以在早晨起床互动的机会可以轮流朗诵、角色扮演或后、晚上睡前或者家庭活动时间进行朗者举行家庭小比赛家长的参与不仅能增读重复是记忆的关键，通过每天的复强孩子的学习动力，还能加深亲子关系，习，童谣会逐渐深入孩子们的心中共同感受传统文化的魅力3利用节日氛围加深记忆春节期间的浓厚氛围是学习童谣的最佳时机可以在贴春联、包饺子、看春晚等传统活动中穿插童谣学习，将童谣与实际场景结合，加深理解和记忆这种情境化学习方式效果更好，更容易引起孩子的共鸣学习童谣不仅是为了记住内容，更重要的是通过童谣感受传统文化的魅力，培养语言能力和审美情趣希望这些小贴士能帮助孩子们更好地学习和记忆春节童谣，享受学习的乐趣童谣学习成果展示学生作品集锦朗诵视频精选家长反馈分享展示学生创作的春节童谣作品、手工作品和绘画作展示学生朗诵春节童谣的优秀视频片段这些视频收集和展示家长对童谣教学的反馈意见这些反馈品这些作品反映了学生对春节童谣的理解和创记录了学生的表现能力和学习进步，是珍贵的教学可以是文字、照片或视频形式，反映了家长对教学新，体现了他们的创造力和学习成果可以将这些资料可以在班级活动、家长会或学校文艺汇演中活动的评价和建议，以及孩子在家中学习童谣的情作品整理成作品集，在教室或学校展示，也可以制播放这些视频，展示教学成果，增强学生的成就感况通过家长反馈，了解教学效果，发现问题，改作成电子册，分享给家长和其他班级和自信心进教学方法春节童谣资源推荐儿童歌曲网站童谣绘本推荐•儿歌点点提供大量春节童谣音频和视频资源•贝瓦•《中国传统节日童谣》精选传统节日童谣，配有儿歌有专门的春节童谣专辑，配有精美动画•悟空精美插图•《春节的故事》结合童谣讲述春节习俗识字结合识字功能的童谣学习平台•小伴龙互动和传说•《新年乐》现代创作的春节童谣集，通俗性强的童谣学习应用易懂•《中国娃娃唱童谣》传统童谣与现代表达相结合相关动画视频链接•央视少儿频道《新年童谣》系列•动画片《熊出没之过年》中的童谣片段•《小猪佩奇过中国年》特辑中的童谣学习部分•《喜羊羊与灰太狼》春节特辑中的童谣元素这些资源可以作为课堂教学的补充材料，也可以推荐给家长，供孩子们在家中使用不同类型的资源满足了不同学习风格的需求，有助于丰富童谣学习的形式和内容教师和家长可以根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的资源课堂小测验选择题童谣内容填空题春节习俗口头问答童谣背诵理解词汇

1.请完整背诵《新年好》童

1.在《小老鼠上灯台》中，小

1.春节期间，家家户户会在门谣

2.请背诵《恭喜恭喜》的老鼠去灯台做什么？A.看风景上贴______，表达美好祝愿前两句

3.在《小老鼠上灯台》中，猫来了以后小老鼠怎B.偷油吃C.躲猫咪

2.《恭喜恭

2.长辈会给孩子们发______，喜》童谣中提到的财神会做里面装着压岁钱

3.春节期么了？

4.请说出三个春节童谣什么？A.送礼物B.发红包C.间，人们会放______，驱赶年中提到的传统习俗

5.请用童谣中学到的词语说一句新年祝放鞭炮

3.春节童谣中常见的颜兽

4.春节是中国最重要的福语色是？A.绿色B.红色C.蓝色______节日

5.春节期间，家人团聚在一起，称为______这些测验题目难度适中，目的是检查学生对童谣内容的理解和记忆情况，同时也能巩固所学知识教师可以根据班级情况调整题目难度和数量，确保每个学生都能积极参与并获得成功体验复习与总结春节童谣的主要内容回顾我们学习了五首经典春节童谣《新年好》、《恭喜恭喜》、《小老鼠上灯台》、《拜年歌》和《贴春联》这些童谣各有特色，分别描述了春节的不同方面通过这些童谣，我们了解了新年祝福、拜年习俗、贴春联传统等春节元素文化知识点总结春节是中国最重要的传统节日，象征着新的开始和希望传统春节习俗包括贴春联、放鞭炮、拜年、发红包等这些习俗都有丰富的文化内涵，反映了中华民族的智慧和情感通过童谣学习，我们不仅记住了这些习俗，还理解了其中的文化意义鼓励持续学习童谣学习不应只限于课堂，希望大家在日常生活中，尤其是在春节期间，能继续学习和传唱这些童谣，深入体验传统文化的魅力你们可以向家人、朋友分享所学的童谣，也可以尝试自己创作新的春节童谣记住，文化的传承需要每个人的参与和努力通过这次春节童谣的学习，我们不仅掌握了一些传统童谣，更重要的是增强了对传统文化的了解和热爱希望这些知识和体验能成为你们宝贵的记忆，伴随你们健康快乐地成长家庭作业布置录制一段童谣朗诵视频请选择你最喜欢的一首春节童谣，在家中录制一段朗诵或演唱视频可以邀请家人一起参与，也可以自己独立完成视频长度不超过1分钟，注意语音清晰，表情自然可以适当添加背景音乐或使用简单道具，增强表现力视频将在下次课堂上分享展示与家人分享春节童谣将学过的春节童谣教给家人，特别是爷爷奶奶或年龄较小的弟弟妹妹记录家人学习的反应和感受，写一段简短的分享（50-100字）这个活动旨在促进家庭交流，传递文化，增强亲情纽带制作春节主题手工作品根据课堂学习的内容，选择一项春节手工活动（制作灯笼、贴春联或红包DIY），完成一件作品作品需体现童谣元素，可以在作品上写上你喜欢的童谣片段或与童谣相关的图案完成后拍照或带到学校展示，与同学们分享你的创意和成果教师寄语童谣是连接传统与未来的桥梁亲爱的同学们，通过这段时间的学习，你们已经掌握了多首春节童谣，了解了丰富的传统文化知识童谣就像一座桥梁，连接着过去与未来，通过简单有趣的语言，将千百年来的文化智慧传递给你们这一代希望你们能珍视这份文化遗产，在成长的过程中，不断探索和传承中华优秀传统文化希望孩子们快乐学习，传承期待下一次精彩的春节童谣文化课堂学习传统文化不应该是枯燥乏味的，而应这次的春节童谣学习即将结束，但我们的该是生动有趣的通过童谣，我们可以在文化探索之旅才刚刚开始在未来的学习欢声笑语中感受传统文化的魅力希望你中，我们还会接触更多优秀的传统文化内们能保持这种快乐学习的态度，将好奇心容期待在下一次的课堂上，看到你们更和探索精神带入未来的学习中记住，传加出色的表现和更加深入的思考愿每一承文化不仅是记住知识点，更是将文化精位同学都能在传统文化的熏陶中，成长为神融入生活，并以自己的方式传递给更多有文化自信、有家国情怀的新时代好少人年！谢谢大家！祝大家春节快乐，学习进步！通过本次课程的学习，希望同学们不仅掌握了春节童谣的内容，更感受到了中华传统文化的魅力让我们共同努力，将这些美好的传统继续传承下去，让童谣的欢乐之声永远回荡！感谢所有参与这次学习的同学们，你们的热情参与和认真学习是最大的鼓励期待在新的学期里继续与大家一起探索中华文化的无穷魅力！。