海滨小城课文教学课件

《海滨小城》课文教学课件第一章走进海滨小城在我们开始今天的课文学习前，让我们先闭上眼睛，想象一下蓝色的大海，白色的海鸥，金色的沙滩，红色的渔船...这些美丽的景象组成了一幅怎样的画面？《海滨小城》这篇课文，作者通过生动细腻的笔触，描绘了广东一座海滨小城的美丽景色作者怀着对家乡深厚的感情，用优美的语言，从不同角度展现了家乡的自然风光和人文景观这篇课文不仅仅是在描绘景物，更是作者对家乡深厚情感的表达通过学习这篇课文，我们将感受到•海滨小城优美的自然环境•小城居民和谐的生活氛围•作者对家乡深深的热爱之情今天，让我们一起走进这座美丽的海滨小城，感受它的魅力，同时也思考我们与自己家乡的情感联系认识生字

（一）12滨鸥bīnōu水边、岸边的意思例如海滨、江滨水鸟的一种，常在海上或湖上飞翔组词滨海、河滨、湖滨、滨水组词海鸥、银鸥、红嘴鸥造句海滨小城的风景非常美丽造句几只海鸥在蓝天下自由飞翔34臂镀bì/bei dù多音字在金属表面附着一层其他金属

①bì手和肩之间的部分例如胳臂、手臂组词镀金、镀银、电镀

②bei常用于臂膀一词造句夕阳把云朵镀成了金色组词手臂、胳臂、臂力、臂膀造句妈妈张开双臂迎接我回家学习方法提示•认真观察字形结构，找出偏旁部首•通过生活情境记忆生字•了解字义，掌握正确发音•注意多音字的不同读音与用法•多练习组词造句，加深理解认识生字

（二）1枝zhī树木从主干分出来的部分组词枝条、树枝、枝叶、分枝通过观察字形特点，结合图片记忆生字2书写要点蔓•注意笔顺规则màn•把握字的结构藤类植物柔软延伸的茎•书写工整、规范组词蔓延、藤蔓、攀蔓3榕róng常绿乔木，气根下垂可成支柱组词榕树、榕林、古榕4桉ān桉树，常绿乔木，叶有香气组词桉树、桉叶、桉木更多生字学习凤凰沥青细沙fèng huáng lìqīng xìshā传说中的神鸟，这里指凤凰花黑色粘稠物质，用于铺路颗粒很小的沙子组词凤凰树、凤凰花组词沥青路、沥青油组词细沙滩、细沙路朗读指导朗读要求

1.正确字音准确，不读错字、多字、少字

2.流利语速适中，节奏感强，停顿恰当

3.有感情表达出对家乡的喜爱之情朗读技巧朗读示范视频/音频内容描写景物的段落要舒缓轻柔，展现美好景象

1.教师范读全文，展示标准朗读描写海鸥、渔船等动态场景要富有节奏感

2.学生跟读，教师纠正发音表达情感的句子要真挚深情

3.分段朗读，突出重点句子注意停顿和重音，如我的家乡/是个美丽的/海滨小城

4.分角色朗读，增加趣味性小贴士可使用录音功能记录自己的朗读，对比示范音频找出不足，不断改进自读自悟听范读先自己默读课文，理解内容听教师或音频范读，注意语调反复练习情感表达多次朗读，直到流利自然融入对家乡的喜爱之情课文整体结构梳理第一部分（段）第二部分（段）1-34-6主要内容描写海滨的自然景色主要内容描写小城的庭院、公园、街道•蓝色的天空和大海•桉树和凤凰花的庭院•飞翔的海鸥和白云•枝蔓茂密的大榕树•五彩斑斓的贝壳•沥青大路和细沙小路•满载而归的渔船写作特点通过视觉、嗅觉等多种感官描写，展现小城的特色和魅力写作特点运用色彩词和动态描写，展现海滨景色的美丽生动第三部分（段）7主要内容总结海滨小城的美丽与整洁•表达对家乡的喜爱之情•强调小城的美丽与整洁写作特点用简洁有力的语言总结全文，表达深厚情感课文采用了总—分—总的结构开头点明我的家乡是个美丽的海滨小城，中间具体描写海滨小城的自然风光和人文景观，最后再次强调我的家乡是个美丽整洁的小城，首尾呼应，结构完整思考问题作者为什么要按照自然景色→人文景观→总结这样的顺序来安排内容？这样的结构有什么好处？海滨景色细节描写课文开始便描绘了海滨小城美丽的天空与大海蓝蓝的天空，蓝蓝的大海，海鸥展开两只洁白的翅膀，像两把小小的剪刀，在天空中飞来飞去描写特点分析色彩对比蓝蓝的天空和大海与洁白的海鸥翅膀形成鲜明对比艺术手法分析生动比喻将海鸥的翅膀比作小小的剪刀，形象生动动态描写飞来飞去展现了海鸥活泼的形象拟人手法风儿推着白云，赋予风以人的动作课文还描写了云朵的变化色彩变化从白色云朵到金色云朵，展现日落时的绚丽景象精确用词镀上一词准确描绘了阳光照射在云层上的效果白云好像被风儿推着，在天空中慢慢地移动太阳快要落山的时候，云朵镀上了一层金色，美丽极了语言赏析蓝蓝的一词重复使用，强调了蓝色的浓度和广阔，营造出海滨特有的开阔空间感慢慢地移动与飞来飞去形成动态对比，展现了天空中不同元素的运动状态通过这些细腻的描写，作者不仅展现了海滨小城的自然美景，还传达了宁静、和谐的氛围，让读者仿佛置身于这美丽的海滨小城，感受蓝天碧海的壮阔与宁静沙滩与渔船在描写完天空与大海后，作者的视线转向了沙滩与海边的渔船沙滩上有各种各样的贝壳，有的像小巧的风铃，有的像精美的小碟，五彩缤纷，十分好看接着描绘了渔船归来的场景傍晚，渔船满载着鱼虾回来了，一只接着一只，好像一群小鸭子游回家表现特点写作手法分析作者选择了动静结合的方式描写海滨景色细节描写通过描绘贝壳的形状、颜色，展现了沙滩的丰富多彩静态景物沙滩上五彩缤纷的贝壳比喻手法将贝壳比作风铃和小碟，将渔船比作小鸭子，形象生动动态场景渔船满载而归的壮观场面动静结合静态的贝壳与动态的渔船形成对比，画面丰富多变这种描写方式不仅展现了海滨小城的自然美景，也体现了渔民的丰收喜悦，表达了人与自然和谐共处的美好画面写作启示描写景物时，可以运用动静结合的方法，使画面更加丰富生动同时，合理运用比喻等修辞手法，能够让描写更加形象具体，给读者留下深刻印象通过这些描写，我们可以感受到海滨小城丰富多彩的自然资源和繁忙而有序的渔业活动，体会到作者对家乡自然风光和生活方式的热爱与自豪庭院的美丽庭院里种着桉树，叶子散发出一阵阵清香凤凰花开得很旺，火红火红的，远远望去，好像一团团燃烧的火焰感官描写分析嗅觉叶子散发出一阵阵清香-通过桉树叶的香气，唤起读者的嗅觉体验视觉火红火红的、一团团燃烧的火焰-生动描绘凤凰花的颜色和形态庭院是海滨小城人文景观的重要组成部分，作者通过嗅觉和视觉的描写，展现了听觉虽然没有直接描写，但一阵阵暗示了微风吹拂桉树的声音庭院的独特魅力多感官描写的作用修辞手法分析植物选择的文化意义

1.增强画面感，让读者仿佛置身于描写的环境中

1.比喻好像一团团燃烧的火焰-将凤凰花比作

1.桉树常见于南方沿海地区，具有净化空气的作火焰，突出其鲜艳夺目的特点用，象征健康、清新

2.丰富文章表现力，使景物描写更加立体、生动

2.重叠词火红火红的-强调颜色的浓烈，增强

2.凤凰花热带植物，多在南方沿海城市种植，鲜

3.激发读者的感官记忆和联想，引起情感共鸣表现力艳的红色象征热情、活力

3.拟人凤凰花开得很旺-赋予花以人的特性，

3.这两种植物的选择，体现了海滨小城的地理特点生动形象和文化内涵通过对庭院的描写，作者不仅展现了海滨小城独特的植物景观，也表达了对家乡环境的热爱桉树的清香和凤凰花的艳丽，构成了一幅色彩鲜明、气息宜人的庭院图景，让读者感受到海滨小城的生机与活力公园的景象公园里有一棵大榕树，枝蔓十分茂密树下有几张石凳，人们常常坐在那里休息、聊天分析这段描写通过公园里的榕树和人们的休闲活动，展现了海滨小城和谐宜人的生活氛围榕树意象榕树是南方地区常见的树种，枝繁叶茂，能够提供大面积的阴凉，象征着庇护和生命力写作特点人文气息描写人们在树下休息、聊天，展现了小城居民悠闲、和谐的生活状态环境与人的和谐树提供休憩场所，人们享受自然恩赐，体现了人与自然的和谐共处简洁有力用简短的语句描绘出完整的场景动静结合静态的榕树与动态的人们形成对比生活气息通过日常场景展现小城的温馨氛围大榕树既是自然景观，也是人们社交活动的中心，是连接自然与人文的纽带这一描写体现了作者对家乡生活方式的观察与热爱榕树的象征意义社交活动的意义和谐氛围的营造榕树在中国南方文化中常被视为生命力和延续的象征其气根公园中人们的闲聊休息展现了传统社区生活的一面在现代快通过描写自然环境与人们活动的结合，作者成功营造出一种和垂下生长成新的支柱，代表着生生不息，也象征着家族和社区节奏生活中，这种悠闲的社交方式体现了小城独特的生活节奏谐、温馨的氛围，让读者感受到海滨小城的宜居特质的稳固与繁衍和人文关怀公园是城市的绿肺，也是居民社交休闲的重要场所作者通过对公园景象的描写，不仅展示了海滨小城优美的环境，也表现了居民和谐的生活方式，体现了人与自然、人与人之间的和谐关系街道的特色小城的街道很有特色沥青铺成的大路旁边，常常有一条用细沙铺细节描写的意义成的小路，踩上去软软的，就像在沙滩上行走描写分析这个看似简单的街道描写，实际上包含了丰富的信息视觉对比沥青大路与细沙小路的并存，展现了现代与传统的结合•体现了海滨小城与海洋的紧密触觉描写踩上去软软的，通过触感描写增强真实感联系比喻手法就像在沙滩上行走，将日常体验与海滨特色联系起来•展示了小城保留传统特色的意识作者巧妙地通过街道的描写，展现了海滨小城独特的地方特色和生活方式沥青大路代表现代化建设，而细沙小路则保留了海滨地区的自然特•反映了居民对舒适生活环境的质，两者的和谐并存，体现了小城发展与自然和谐的理念追求街道是城市的血脉，也是展现城市特色的重要元素海滨小城街道的这种设计，既满足了现代交通需求，又保留了海滨特色，让人们在日常生活中也能感受到海滨的氛围现代与传统的融合人性化的城市设计沥青大路代表现代城市建设，细沙小路保留传统特色，细沙小路的设置考虑到了行走的舒适感，体现了以人为二者和谐并存，体现了小城在发展中对传统的尊重和保本的城市规划理念，让居民在日常生活中也能感受到舒留适和愉悦地方特色的彰显通过保留与海滨相关的元素（细沙），使城市建设与自然环境相协调，彰显了小城的独特魅力和地方特色课文重点词语解析123镀的含义与用法枝蔓的含义与用法散发的含义与用法基本含义在金属表面附着一层其他金属基本含义树木的枝条和藤类植物的蔓基本含义发出气味、光、热等；分发引申含义覆盖、笼罩课文中的用法枝蔓十分茂密-形容榕树的枝条和气根非常繁课文中的用法叶子散发出一阵阵清香-指桉树叶发出香气茂课文中的用法云朵镀上了一层金色-指云朵被夕阳的光芒照射，呈现金色造句练习造句练习造句练习葡萄的枝蔓攀爬在篱笆上花朵散发出淡淡的香味夕阳镀红了西边的山峰大树的枝蔓遮住了整个院子太阳散发出温暖的光芒早晨，阳光镀亮了整个房间修剪过的枝蔓长出了新芽她的笑容散发出自信的魅力月光镀银了平静的湖面更多重要词语展开张开，伸展例海鸥展开两只洁白的翅膀满载装满，载满例渔船满载着鱼虾回来了茂密（草木）繁茂稠密例大榕树枝蔓十分茂密整洁干净、整齐例我的家乡是个美丽整洁的小城学习提示掌握词语时，要注意理解其在具体语境中的含义，并尝试在不同场景中正确使用通过多读、多写、多练习，逐步提高词语应用能力作者情感体会在《海滨小城》这篇课文中，作者通过对家乡景物的描写，表达了对家乡的深厚感情和热爱之情这种感情主要通过以下几个方面体现细腻的景物描写

1.作者用生动、细腻的笔触描绘了海滨小城的自然风光和人文景观，从蓝天白云、海鸥渔船，到庭院公园、特色街道，无不体现出作者对家乡的熟悉和热爱这种细致入微的观察，源于作者对家乡的深厚感情深层情感解读感官化的表达

2.作者对家乡的情感不仅仅停留在对美丽景色的赞美，更包含了对作者通过视觉（火红火红的凤凰花）、嗅觉（桉树叶的清香）、触觉（踩在细沙上软软的家乡生活方式的认同、对家乡文化的自豪以及对家乡人民的热感觉）等多种感官描写，全方位展现了海滨小城的特色，表达了对家乡环境的喜爱爱这种情感是内在的、深沉的，通过对景物的描写自然流露直接的情感表达

3.理解作者的情感体会，有助于我们更好地把握课文的主题，也有助于我们思在文章的开头和结尾，作者直接表明我的家乡是个美丽的海滨小城、我的家乡是个美丽整洁考自己与家乡的情感联系，培养热爱家乡、热爱生活的情感的小城，直接表达了对家乡的自豪和喜爱之情情感与描写的关系情感教育的价值作者通过精心选择描写对象和角度，将自己对家乡的情感融入描写中每一处通过学习这篇课文，学生不仅能够欣赏美丽的景色描写，更能感受到作者对家景物描写都不是孤立的，而是承载着作者的情感和记忆这种情感与描写的融乡的热爱之情，从而引发对自己家乡的思考和情感共鸣，培养热爱家乡、珍视合，使得文章既有客观的景物描绘，又有主观的情感表达家园的情感，这是本课的重要情感教育价值课文朗读与情感表达情感朗读的重要性朗读不仅是一种语言训练，更是情感表达和理解的重要途径通过有感情的朗读，我们可以•更深入地理解课文内容•更真切地感受作者情感•更有效地提升语言表达能力朗读实践方案•更好地培养审美情趣情感朗读技巧

1.个人朗读把握文章感情基调-本文基调是对家乡的喜爱与赞美•默读理解内容，标注停顿和重音找准情感变化点-从自然景观到人文景观的过渡•轻声读调整语速和语调注意语速、语调变化-描写静态景物时可放缓语速•有感情朗读融入个人理解和情感运用适当的停顿-在重要词语后适当停顿，增强效果

2.分组朗读•齐读全班一起朗读，培养整体感•分段读不同小组负责不同段落•接力读一人一句，保持连贯性•表演读配合动作或表情朗读朗读示范片段以下是一个朗读示范，注意标注了停顿（/）和重音（粗体）蓝蓝的天空，/蓝蓝的大海，/海鸥展开两只洁白的翅膀，/像两把小小的剪刀，/在天空中飞来飞去/白云好像被风儿推着，/在天空中慢慢地移动/太阳快要落山的时候，/云朵镀上了一层金色，/美丽极了朗读评价标准朗读展示形式朗读延伸活动

1.字音准确发音清晰，无错音、漏字

1.课堂展示小组代表展示朗读成果

1.朗读比赛举办班级朗读竞赛

2.语调适当根据内容变换语调

2.配乐朗读选择适当背景音乐

2.创作诵读结合自己家乡特色创作

3.情感充沛表达对家乡的喜爱之情

3.情景朗读配合简单动作或表情

3.配图朗读配合相关图片进行朗读

4.节奏把握停顿恰当，重音明确

4.录音分享制作音频作品分享

4.家庭朗读与家人共同朗读交流课文内容理解问答海滨小城有哪些美丽景象？自然景观•蓝蓝的天空和大海•展翅飞翔的海鸥•慢慢移动的白云•金色的晚霞1•五彩缤纷的贝壳•满载而归的渔船人文景观•桉树和凤凰花的庭院•枝蔓茂密的大榕树•公园里休息聊天的人们•特色的街道（沥青大路和细沙小路）为什么作者喜欢自己的家乡？作者喜欢自己的家乡，主要有以下几个原因自然环境优美海滨小城拥有蓝天碧海、白云海鸥等美丽的自然景观，环境宜人人文环境和谐公园里人们休息聊天的场景，展现了小城和谐的社交氛围2城市规划合理小城的街道设计既考虑了现代交通需求，又保留了海滨特色植物景观丰富庭院里的桉树和凤凰花，公园里的大榕树，为小城增添了生机与色彩整洁美观课文最后强调美丽整洁的小城，表明小城环境干净整洁这些因素共同构成了一个宜居、美丽的海滨小城，让作者产生了深厚的家乡情感课文是从哪几个方面描写海滨小城的？课文主要从以下几个方面描写海滨小城天空与大海描写蓝天、白云、海鸥、晚霞等天空景象，以及与大海的交融沙滩与渔船描写沙滩上的贝壳和归港的渔船，展现海滨渔业特色3庭院景观描写桉树的清香和凤凰花的火红，展现小城庭院的美丽公园环境描写大榕树和人们休息聊天的场景，展现小城的公共空间街道特色描写沥青大路和细沙小路的结合，展现小城的独特街道设计这些描写从不同角度全面展现了海滨小城的自然与人文景观深入思考问题

1.课文中哪些描写最能体现海滨小城的特点？为什么？

2.如果你生活在海滨小城，你最想去哪些地方？为什么？课文写作手法分析总分结构的运用形象生动的语言特色

1.

3.课文采用了总—分—总的结构课文语言简洁明了，形象生动，主要体现在开头总起我的家乡是个美丽的海滨小城，点明主题

①丰富的比喻中间分述分别描写天空、大海、沙滩、渔船、庭院、公园和街道海鸥展开两只洁白的翅膀，像两把小小的剪刀结尾总结我的家乡是个美丽整洁的小城，首尾呼应凤凰花开得很旺，火红火红的，远远望去，好像一团团燃烧的火焰这种结构使文章层次清晰，脉络分明，便于读者理解动静结合的描写技巧渔船满载着鱼虾回来了，一只接着一只，好像一群小鸭子游回家

2.

②精准的形容词作者巧妙地运用了动静结合的描写方法蓝蓝的天空，蓝蓝的大海动态描写海鸥飞来飞去、白云慢慢地移动、渔船一只接着一只归来洁白的翅膀火红火红的凤凰花静态描写五彩缤纷的贝壳、茂密的枝蔓、火红的凤凰花踩上去软软的动静结合使画面更加丰富生动，富有变化

③多感官的描写•视觉蓝天、白云、火红的凤凰花•嗅觉桉树叶散发的清香•触觉踩在细沙上软软的感觉写作启示通过分析《海滨小城》的写作手法，我们可以学习到

1.描写景物时，可以采用总分结构，先概括后具体，使内容有条理

2.运用动静结合的方法，使景物描写更加丰富多变

3.善用比喻等修辞手法，使语言更加生动形象

4.调动多种感官进行描写，使画面更加立体全面

5.通过细节描写，展现景物特点和情感态度课堂互动想象你的家乡活动设计闭眼想象（3分钟）闭上眼睛，想象你家乡最美丽、最有特色的景象可以是自然风光，也可以是人文景观小组分享（5分钟）在小组内分享你想象的家乡景象，每人1分钟注意倾听他人分享，可以适当提问课堂展示（10分钟）每组推选1-2名代表，向全班分享自己家乡的美丽景象参考示例写作练习（15分钟）运用课文中学到的描写方法，写一段描绘家乡景象的文字写作指导我的家乡是一座被群山环抱的小城春天，山坡上的杏花开得粉嫩粉嫩的，远远望去，就像给大山披上了一条粉色的纱巾清晨，薄雾笼罩着山间，袅袅炊烟从村庄升起，伴随着公鸡的啼叫和狗儿的吠声，小城慢慢苏醒家乡的•选择一处你熟悉的家乡景象进行描写小河清澈见底，弯弯曲曲地穿过田野，像一条闪光的绸带夏天，孩子们喜欢在河边嬉戏，欢笑声回荡在山谷间•注意运用多种感官描写（视觉、听觉、嗅觉等）•尝试使用比喻、拟人等修辞手法描写方法分析•表达出你对家乡的情感比喻像一条闪光的绸带、像给大山披上了一条粉色的纱巾色彩描写粉嫩粉嫩的杏花、清澈见底的小河声音描写公鸡的啼叫、狗儿的吠声、欢笑声回荡动态描写薄雾笼罩、炊烟升起、小城慢慢苏醒描写家乡的自然风光描写家乡的人文景观描写家乡的风土人情可以描写家乡的山水、田野、天气特点等注意捕捉特色景观，可以描写家乡的建筑、街道、公园、学校等注意突出地方特可以描写家乡的节日庆典、民俗习惯、特色美食等通过描写人如特有的植物、动物、地理特征等运用色彩词和动态描写，使色，如特色建筑、民俗活动、传统工艺等通过细节描写，展现们的生活场景，展现家乡的人文气息和生活方式融入个人情画面更加生动家乡的文化底蕴感，表达对家乡的热爱拓展阅读广东海滨小城介绍《海滨小城》这篇课文所描写的地方很可能是广东的一座海滨小城广东省拥有漫长的海岸线，分布着许多美丽的海滨城市和小镇这些城市既有现代化的一面，也保留着传统的渔业文化和南方特色的植被景观典型的广东海滨小城特点

1.自然环境•蓝天碧海、沙滩与渔港并存可能的原型城市•气候温暖湿润，四季常青•南亚热带植被丰富（如课文中的榕树、桉树、凤凰花）汕头岭东海滨城市，有着悠久的渔业传统

2.人文景观汕尾粤东沿海城市，渔业资源丰富•渔业文化悠久，有特色渔港和渔市湛江粤西海滨城市，有美丽的海湾和沙滩•传统与现代建筑并存阳江有著名的海陵岛等海滨景区•岭南特色的园林和公园惠州双月湾等海滨景区风景优美

3.生活方式•悠闲的生活节奏广东沿海城市多受到岭南文化和海洋文化的双重影响，形成了独特的地方特色热带和亚热带植被茂盛，街道绿化良•海鲜美食文化好，许多庭院和公园都种植着榕树、桉树等热带植物•开放包容的岭南文化特质文化延伸海鸥的故事海鸥的生活习性海鸥是常见的海洋鸟类，主要分布在沿海地区在《海滨小城》一课中，海鸥是连接天空与海洋的重要意象了解海鸥的生活习性，有助于我们更好地理解课文描写栖息环境海鸥主要生活在海洋、湖泊和河流沿岸，以海滨地区最为常见飞行特点海鸥展翅飞翔时，双翼伸展，形状如课文所描述的两把小小的剪刀它们能够长时间滑翔，利用海风上升海鸥在文化中的象征气流减少体力消耗食性主要以鱼类、甲壳类等海洋生物为食，有时也会跟随渔船觅食自由的象征海鸥在蓝天碧海间自由飞翔，常被视为自由精神的象征社会性海鸥通常群居生活，形成较大的群体，在繁殖季节会建造巢穴抚育幼鸟海鸥与渔民的关系勇敢的象征海鸥能够在狂风暴雨中飞行，象征着勇敢和坚韧和平的象征洁白的海鸥也常被用来象征和平与纯洁在沿海地区，海鸥与渔民形成了特殊的关系渔民出海时，常有海鸥跟随，它们会捕食渔船抛弃的鱼或其他海洋生物海洋的使者在许多沿海地区的文化中，海鸥被视为海洋的使者有经验的渔民还会观察海鸥的活动来寻找鱼群因此，海鸥成为渔民的伙伴和帮手文学作品中的海鸥除了《海滨小城》，还有许多文学作品中出现了海鸥的形象，如契诃夫的戏剧《海鸥》、理查德•巴赫的《海鸥乔纳森》等这些作品中的海鸥都承载着丰富的文化象征意义海鸥的诗意形象海鸥与渔民的故事海鸥保护与环保意识在中国古代诗词中，海鸥常常出现在描写海景的作品中如宋代诗人刘在广东沿海地区，流传着许多关于海鸥和渔民的民间故事有的故事作为海洋生态系统的重要成员，海鸥的生存状况也反映了海洋环境的健长卿的云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前知汝远来应有意，好收吾骨中，海鸥会指引渔民找到丰收的渔场；有的故事中，海鸥被视为遇难渔康程度通过学习和保护海鸥，我们可以培养学生的环保意识，理解人瘴江边（《酬张少府》）中，海鸥被赋予了传递情感的使者形象民的化身，守护着家乡和亲人这些故事反映了沿海人民与海洋生灵的与自然和谐共处的重要性，这也是《海滨小城》一课所蕴含的教育价和谐关系值课文相关诗歌欣赏古代描写海滨的诗词《望海潮》（宋柳永）•东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢现代描写海滨的诗歌这首词描绘了杭州钱塘江的壮观景色，展现了海滨城市的繁华与自然风光的结合《面朝大海，春暖花开》（海子）《登州海市》（唐李白）•从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开东风吹海日出时，万道金光生白鸟欲问阊门向谁借，一声羌管弄晴空李白的这首诗描绘了日出时海面上的壮丽景象，与课文中描写的海滨景色有异曲同工之妙这首现代诗表达了诗人对面朝大海、春暖花开的生活的向往，体现了人们对海滨生活的美好想象《海滨小城》（学生创作示例）蓝天下，海鸥飞白云上，阳光追渔船归，浪花追凤凰花，红似火榕树下，笑声起海滨小城，美丽家园这首简短的儿童诗歌，模仿课文内容，用简洁的语言描绘了海滨小城的美丽景象诗歌朗诵活动邀请学生选择一首描写海滨的诗歌进行朗诵，可以配合音乐或图片，表达对海滨美景的感受和对家乡的热爱之情诗歌赏析要点诗歌创作指导诗歌表演形式•关注诗歌中的意象，如海鸥、白云、渔船等•选择自己熟悉的场景或景物•个人朗诵•感受诗歌的节奏和韵律•运用生动的比喻和拟人手法•集体诵读•理解诗人表达的情感•注意诗歌的节奏感•配乐朗诵•比较不同时代诗歌的表现手法•表达真实的情感•情景表演课文写作练习写作题目以我心中的海滨小城为题，写一段话或一篇短文，描绘你想象中的海滨小城景象要求

1.运用课文中学到的描写方法

2.使用生动的语言和细节描写

3.表达对美好家乡的向往之情写作示例

4.字数不少于200字写作指导我心中的海滨小城静静地依偎在蔚蓝的大海边清晨，当第一缕阳光洒在海面上，波浪闪烁着金色的光芒，像是撒了一地的金币海鸥展开洁白的翅膀，在湛蓝的天空中盘旋，时而俯冲，时而滑翔，自由自在

1.内容构思小城的街道整洁而有特色主街道两旁的椰子树高大挺拔，树叶在微风中沙沙作响，仿佛在演奏一首轻柔的音乐街边的小店•可以描写自己见过的海滨景色铺色彩鲜艳，出售着各种海洋元素的纪念品和新鲜的海产品•也可以根据课文内容和其他资料，想象一座美丽的海滨小城这座海滨小城，是我心中的美好家园，也是我向往的生活天堂•注意选择有特色的景物进行描写评价标准

2.表达方法•学习课文中的总分结构，先概括，再具体描写

1.内容丰富，有想象力•运用动静结合的方法，使景物描写更加丰富

2.语言生动，修辞恰当•使用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动

3.结构清晰，条理分明•通过多种感官描写，使画面更加立体

4.情感真挚，表达自然自然景色描写街道建筑描写描写海滨小城的天空、大海、沙滩等自然景观可以关注色彩变化、动静结合、声音描写等方面描写海滨小城的街道、建筑、公园等人文景观注意突出海滨特色，如贝壳装饰、渔船元素等复习生字词生字卡片游戏游戏规则

1.教师准备本课生字卡片

2.将学生分成若干小组

3.每组抽取5-8张生字卡片词语接龙活动

4.根据抽到的生字，在规定时间内（如3分钟）组成尽可能多的词语

5.每组派代表展示组词结果活动流程

6.根据词语数量和正确性评分

1.教师提供本课的一个词语作为起点游戏变体

2.学生依次接龙，每人说一个词语

3.新词必须以前一个词的最后一个字作为第一个字接龙变体以一个生字结尾，下一个词语必须以该字开头

4.不能重复已经说过的词语创意造句用抽到的生字造出有创意的句子

5.规定时间内（如10分钟）接龙词语最多的小组获胜故事接龙用抽到的生字词语集体创作一个小故事接龙示例海滨→滨海→海鸥→鸥鸟→鸟巢→巢穴→穴位→位置→...本课重点生字本课重点词语多音字复习滨、鸥、镀、蔓、榕、桉、凤凰、沥青、细沙海滨、海鸥、展开、镀上、满载、枝蔓、茂密、清香、特色、整洁臂bì/bei、传chuán/zhuàn、为wéi/wèi123听写训练组词造句查字典比赛教师朗读词语或句子，学生听写生字词可以是单个词语，也可以是包含目标学生任选5个生字，每个字组词并造句鼓励创造性运用，使句子生动有趣例分组进行查字典比赛，看哪个小组能在最短时间内查出指定的生字，并正确说词语的完整句子重点关注易错字的正确书写如出字义和组词这有助于培养学生使用工具书的能力滨海滨、湖滨、江滨造句我们去海滨公园游玩，看到了美丽的大海和沙滩课文重点句子赏析句子一关于海鸥的描写海鸥展开两只洁白的翅膀，像两把小小的剪刀，在天空中飞来飞去修辞手法分析比喻像两把小小的剪刀-将海鸥的翅膀比作剪刀，形象地描绘了海鸥展翅的形态动态描写展开、飞来飞去-生动描绘了海鸥的动作，使画面富有活力修辞手法分析色彩对比洁白的翅膀与蓝天形成鲜明对比，增强了视觉效果比喻好像一团团燃烧的火焰-将红色的凤凰花比作火焰，突出其鲜艳的色彩表达效果这句话生动形象地描绘了海鸥飞翔的样子，通过对比和比喻，使读者仿佛看到了海鸥在蓝天下自由飞翔的画面，感受到了海滨小城的活重叠词火红火红的-强调色彩的浓烈程度，增强表现力力和美丽句子二关于凤凰花的描写拟人开得很旺-赋予花以人的特性，生动形象表达效果这句话通过鲜明的色彩描写和生动的比喻，展现了凤凰花盛开时的壮观景象，为海滨小城增添了一抹亮丽的凤凰花开得很旺，火红火红的，远远望去，好像一团团燃烧的火焰色彩，表达了作者对家乡美丽景色的喜爱之情句子三关于渔船的描写句子四关于街道的描写句子五关于云朵的描写傍晚，渔船满载着鱼虾回来了，一只接着一只，好像一群小鸭子游回家小城的街道很有特色沥青铺成的大路旁边，常常有一条用细沙铺成的小路，白云好像被风儿推着，在天空中慢慢地移动太阳快要落山的时候，云朵镀上踩上去软软的，就像在沙滩上行走了一层金色，美丽极了修辞手法比喻、拟人修辞手法比喻、触觉描写修辞手法拟人、比喻表达效果将渔船比作小鸭子，既形象地描绘了渔船归港的场景，又赋予了渔船生命力，表现了渔民丰收的喜悦和归家的温馨感满载一词突出了丰收的喜悦，游表达效果通过对比描写，展现了海滨小城街道的独特之处踩上去软软的通过表达效果风儿推着运用拟人手法，使自然现象更加生动慢慢地移动描绘了回家则增添了亲切感触觉描写，增强了真实感和体验感就像在沙滩上行走的比喻，将日常街道与海云朵缓慢飘动的状态，营造出悠闲宁静的氛围镀上了一层金色精确地描绘了夕滨特色联系起来，突出了小城的特点阳照射云朵的效果，美丽极了直接表达了作者的赞美之情语言学习启示通过赏析这些优美的句子，我们可以学习到

1.善用比喻等修辞手法，使语言更加生动形象

2.运用多种感官描写，增强表现力和感染力

3.选择准确的词语，精确表达所要描绘的景象

4.动静结合，使描写更加丰富多彩课文内容小测验选择题

1.课文中，作者将下列哪个景物比作小小的剪刀？A.云朵B.海鸥的翅膀C.渔船D.凤凰花

2.课文中，作者把渔船比作什么？A.小船B.小鱼C.小鸭子D.小剪刀

3.课文中，作者把凤凰花比作什么？A.红花B.燃烧的火焰C.红太阳D.红宝石

4.课文中描写的踩上去软软的是指什么？A.沙滩B.草地C.细沙铺成的小路D.公园简答题

5.课文主要按照什么顺序描写海滨小城？A.由远及近B.由近及远C.由上到下D.由下到上填空题

1.课文采用了哪些修辞手法？请举例说明

1.课文开头写道蓝蓝的天空，蓝蓝的大海，海鸥展开两只洁白的翅膀，像________，在天空中________

2.课文是按照什么结构来组织内容的？请简要分析

2.描写凤凰花的句子是凤凰花开得很旺，________，远远望去，好像________

3.作者是通过哪些方面来表现对家乡的喜爱之情的？

3.描写公园的句子是公园里有一棵大榕树，________树下有几张石凳，________

4.课文中的哪些描写让你印象最深刻？为什么？答案选择题

1.B

2.C

3.B

4.C

5.A填空题

6.两把小小的剪刀；飞来飞去

7.火红火红的；一团团燃烧的火焰

8.枝蔓十分茂密；人们常常坐在那里休息、聊天30%20%50%选择题分值填空题分值简答题分值选择题共5道，每道2分，共占测验总分的30%填空题共3道，每道2分，共占测验总分的20%简答题共4道，每道5分，共占测验总分的50%简答题参考答案要点

9.修辞手法比喻（海鸥的翅膀像小剪刀）、拟人（风儿推着白云）、排比（蓝蓝的天空，蓝蓝的大海）等

10.结构总-分-总开头点明家乡是美丽的海滨小城，中间分别描写自然景观和人文景观，结尾再次强调家乡是美丽整洁的小城

11.作者通过细致描写家乡的自然风光和人文景观，运用生动形象的语言，表达了对家乡的喜爱和赞美之情

12.开放性问题，学生可以根据自己的理解和感受作答学习总结本课学习目标回顾

1.知识目标•认识和掌握滨、鸥等生字•理解课文内容，把握主要情节•学习课文中优美的语言表达学习收获

2.能力目标•能正确、流利、有感情地朗读课文•掌握了描写景物的多种方法•能理解课文中的比喻等修辞手法•运用比喻等修辞手法•能运用所学方法描写景物•动静结合的描写技巧

3.情感目标•多感官的细节描写•感受海滨小城的美丽风光•学会了欣赏自然美景和人文景观•体会作者对家乡的热爱之情•培养了观察生活、热爱家乡的情感•培养热爱家乡、热爱生活的情感课文内容与情感总结学习方法启示《海滨小城》通过对海滨小城自然风光和人文景观的细致描写，展现了一座美丽、整洁、充满生机的海滨小城作者运用生动形象的语言，从不同角度描绘了家乡的美景，表达了对家乡深厚的热爱

1.朗读是理解文本的重要途径之情

2.细节观察是提高写作能力的基础

3.多角度思考有助于深入理解课文朗读感悟模仿写作通过有感情的朗读，体会课文的语言美和情感表达，提高语言感受力和表达能力学习课文的描写方法和表达技巧，尝试描写自己的家乡或其他景物，提高写作能力家庭作业布置必做作业

1.朗读课文录音•要求正确、流利、有感情地朗读课文•方式使用手机或电脑录音，保存为音频文件•时间不超过5分钟选做作业•提交通过班级群或学习平台上传

2.写一篇关于家乡的短文

1.制作家乡风景小报•题目《我的家乡》或自拟题目•内容收集家乡的照片或自己绘制图画，配上简短的文字说明•要求运用课文中学到的描写方法，描写自己家乡的景物•形式手工剪贴或电子文档•字数200-300字•展示下次课进行小报展示交流•提交写在作业本上，下次课带来

2.查找资料，了解广东海滨城市•选择一座广东的海滨城市进行调查研究•了解其地理位置、气候特点、风土人情等•制作简短的介绍，与同学分享生字词练习亲子互动将本课生字抄写3遍，组词造句注意字形结构和笔顺，写得工整规范与家长一起朗读课文，分享对家乡的记忆和感受如果有条件，可以和家人一起参观家乡的标志性景点创意表达学习反思用绘画、拍照、小视频等形式，展现你眼中的家乡美景鼓励多角度、多方式表达对家乡的情感写一段话，谈谈通过学习《海滨小城》这篇课文，你有哪些收获和感悟可以从知识、能力、情感等方面进行思考家长配合建议

1.鼓励孩子独立完成作业，遇到困难时给予适当指导

2.与孩子一起朗读课文，分享对家乡的记忆和感受

3.如有条件，带孩子参观家乡的标志性景点，增强感性认识

4.关注孩子的情感表达，鼓励其真实表达对家乡的感受教学反思与建议教学难点与解决方法

1.生字教学难点难点滨、鸥、镀等字形复杂，学生容易写错•解决方法•采用部件分解法，将复杂汉字分解为学生熟悉的部件学生反馈与改进方向•结合图片记忆，增强形象感•设计有趣的字形记忆游戏，如字形接龙、部首大家族等常见学生反馈•多次书写练习，强化肌肉记忆•不知道如何描写自己的家乡

2.描写手法理解难点•不理解为什么要学习这篇课文难点学生对比喻、拟人等修辞手法的理解和运用不够熟练•觉得写作很难，不知道怎么开始•解决方法改进方向•通过具体例子解释修辞手法的特点和作用•增加生活化的教学内容，建立课文与学生生活的联系•设计对比活动，比较使用修辞和不使用修辞的表达效果•提供更多写作示例和模板，降低写作难度•引导学生在生活中发现并创造比喻•设计更多互动性、趣味性的教学活动•小组合作完成修辞手法运用练习•关注个体差异，提供分层教学策略朗读教学改进写作指导优化教学资源丰富许多学生在朗读时缺乏情感表达，朗读生硬可以采用以下策略学生在模仿课文进行写作时常遇到困难可以优化以下方面单一的教学资源难以满足学生多样化的学习需求可以丰富以下资源

1.增加情境朗读，配合音乐或图片

1.提供更具体的写作步骤指导观察→记录→组织→表达

1.收集更多海滨城市的图片、视频资料

2.设计角色扮演式朗读，增强趣味性

2.设计句子扩充练习，从简单句到复杂句

2.引入相关的儿童文学作品作为拓展阅读

3.采用教师示范-学生模仿-小组练习-个人展示的层级教学法

3.使用思维导图帮助学生组织写作内容

3.开发线上互动学习资源，如小游戏、知识问答等

4.利用录音设备，让学生听取自己的朗读，进行自我评价和改进

4.增加小组协作写作活动，集思广益

4.邀请来自海滨城市的人分享经历和故事教学时间管理本课内容较多，易出现时间分配不当的问题建议重点放在朗读指导、内容理解和写作指导上，适当压缩生字教学时间可采用课前预习和课后练习相结合的方式，提高课堂教学效率课件资源推荐推荐绘本《大海的故事》这本绘本通过美丽的插图和简洁的文字，讲述了大海与沿岸生活的故事，帮助学生更好地理解海洋生态和沿海文化《海边的小镇》描绘一个海滨小镇四季变化的绘本，展现了小镇居民与大海和谐相处的生活方式，与本课内容有很好的呼应《海鸥乔纳森》讲述一只追求飞翔极限的海鸥的故事，可以作为海鸥形象的延伸阅读，启发学生思考梦想和坚持的价值推荐视频资源数字学习资源《中国海滨城市风光》展示中国各地海滨城市的美丽风光，帮助学生拓展视野，了解不同海滨城市的特色《海洋生物大观园》介绍海洋生物多样性的科普视频，帮助学生了解海洋生态系统，增强环保意识《海滨小城》朗读音频由专业播音员朗读的课文音频，可作为学生朗读的范例《广东风情》介绍广东地区风土人情和自然景观的专题片，帮助学生了解课文背景《汉字魔方》APP帮助学生学习和巩固生字的移动应用，包含游戏化的汉字学习内容《描写大自然》写作指导微课专门针对自然景物描写的在线微课程，提供写作技巧和示例资源获取方式

1.学校图书馆可借阅推荐绘本

2.班级网盘已上传视频资源链接

3.学校教学平台可访问数字学习资源

4.可通过扫描课本末页二维码获取更多资源学习软件纪录片在线资源《汉字魔法》《阅读伴侣》等学习软件可以帮助学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣《中国海岸线》《美丽中国》等纪录片中有关于海滨城市的精彩片段，可以帮助学生拓展视国家基础教育资源网、人教网等教育网站提供大量优质教学资源，包括课文朗读、教学设计、这些软件包含丰富的互动练习和即时反馈，适合家庭学习使用野，了解更多关于海洋和海滨城市的知识，增强环保意识和人文关怀拓展阅读等，可以满足不同学习需求，支持学生自主学习和教师教学感谢聆听热爱家乡，热爱生活《海滨小城》这篇课文通过生动优美的语言，描绘了一座美丽的海滨小城，表达了作者对家乡的热爱之情通过学习这篇课文，我们不仅学会了如何用生动的语言描写景物，更重要的是，我们体会到了热爱家乡、珍视美好生活的情感无论我们的家乡是海滨小城，还是山区村庄，是繁华都市，还是宁静乡村，它都有独特的美丽和魅力希望同学们能够用心感受家乡的美，用心热爱自己的家乡，用所学的知识和技能，描绘家乡的美丽，表达对家乡的热爱让我们怀着对家乡的热爱之情，努力学习，茁壮成长，将来为家乡的发展贡献自己的力量！学会观察学会表达学会珍惜用心观察身边的美丽景物，感受生活中的美用优美的语言表达对家乡的热爱，分享内心珍惜家乡的自然环境和人文景观，做一个有好的感受责任感的人家乡的美，永远在心中无论我们走到哪里，家乡的美景永远铭刻在心底那蓝蓝的天空，蓝蓝的大海，飞翔的海鸥，五彩的贝壳，归港的渔船，红火的凤凰花，茂密的榕树，特色的街道……这一切都是我们心中最美的风景让我们带着对家乡的热爱，继续前行，无论走到哪里，都不忘记心中那个美丽的家乡！珍爱自然传承文化保护家乡的自然环境，让蓝天白云、清水绿树了解家乡的历史文化，传承家乡的优良传统永远相伴心系家乡建设家园无论走到哪里，心中都装着美丽的家乡用自己的行动为家乡的发展贡献力量。