古诗《元日》教学设计

古诗《元日》教学设计教材分析《元日》是人民教育出版社三年级下册第三单元的一首古诗，本单元以“中华优秀传统文化”为主题这首诗描写了春节热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了诗人革新政治的思想感情和充满了欢快与积极向上的奋发精神教学目标

1.认识“屠、苏”2个生字，会写“符”字

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗

3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景教学重点有感情地朗读古诗，背诵古诗教学难点能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景教学课时一课时教具准备多媒体、课件、卡片教学过程

一、音乐导课，解诗题，知作者

1.导入，板书课题

2.解诗题（“元日”就是一年的第一天“元”是开始、第一的意思，也就是正月初一，春节）

3.知作者，晓背景这首诗的作者是谁用自己的话简单介绍一下诗人？（出示课件）

二、读古诗，明诗意

1.自由读读这首诗，读准字音，读通诗句，读出节奏（课件出示古诗的朗读节奏）

2.认读“屠苏”,指导写“符”字

3.用不同的方式品读古诗，读出古诗的韵律美

三、想画面、悟诗情

（一）学习“爆竹声中一岁除

1.你们听，这什么声音？听到这爆竹声，你的脑海里出现了怎样的画面呢？你放过鞭炮吗？你那时的心情怎样？

2.理解“爆竹”关于放爆竹有一个传说，我们一起看看！

3.理解“一岁除谁来说说“一岁除”是什么意思？

4.指名说诗意

5.说习俗从这句诗中，你知道宋朝的人过春节时有什么习俗呢？你体会到了什么样的节日气氛？

6.带情朗读诗句到处都响起了鞭炮声，真热闹啊！带着这种喜悦的心情读一读这句诗

（二）学习诗句“春风送暖入屠苏”

1.一阵阵温暖的春风吹来，迎来了新的一年，人们在干什么呢？

2.理解“屠苏”问屠苏是什么？屠苏古代一种酒名相传农历正月初一饮屠苏酒可以避邪不染瘟疫喝屠苏酒按年纪最小的先喝,庆祝小孩一天天长大年纪越大的越后喝，含有祝他们长寿的意思）

3.品读诗句“春风送暖入屠苏”

4.说诗意

5.说习俗从这句诗中，你知道宋代人过春节时有什么习俗呢？你又体会到了什么样的节日气氛？

6.体会“暖”字

7.带情朗读诗句

（三）学习诗句“千门万户瞳瞳日”

1.让我们仔细观察这幅画，你看到了什么？

2.理解“瞳瞳日”、“千门万户”

3.说诗意

4.带情读诗句

（四）学习诗句“总把新桃换旧符”

1.迎着红日，伴着温暖的春风，走在宋朝的大街上，你又看到了怎样的画面呢？

2.理解“新桃、旧符”

3.指名说诗意

4.说习俗“新桃换旧符”写出了什么春节习俗？

5.带情读诗句

（五）小组合作说诗意一句诗就是一幅画，一首诗就是一幅幅动人的画卷，谁能把这首诗的诗意说出来呢？下面四人为一小组互相说一说

四、联系背景，领悟诗情

五、背诵古诗

六、巩固新知

1.第一关看图画猜诗句

2.第二关连一连

七、拓展延伸春节是我们中华民族的传统节日，你还知道哪些传统节日呢

八、总结升华

九、手势舞《元日》（播放视频）

十、布置作业

1、背诵古诗《元日》

2、描写中国传统节日的诗歌还有很多，搜集几首读一读板书元日放爆竹热闹除喝屠苏欢乐旧换桃符更新革。