古诗三首《绝句》教学设计

三年级语文下册古诗三首《绝句》教学设计教学目标:知识与能力

1.会认“鸳、鸯”2个字，会写“融、燕”等4个字，做到正确识音、辨字、释义

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗，默写《绝句》教学重点

1.品味诗句，指导背诵，积累语言

2.在学习的过程中体会春天景色的特点，激发爱美的情感教学难点通过朗读、想象、观察图片，感受古诗的语言美、音乐美引导学生联系生活实际感受春天的美好教学过程

一、导语激趣，简介作者

1.同学们，今天，我们来一起学习唐代大诗人杜甫的诗作《绝句》师读古诗《绝句》迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

2.学生自由朗读

二、初读感知，学习字词一初读课文，感知诗意

1.鼓励交流同学们，首先请你们自由朗读这首古诗，用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流，朗读的时候，要把字音读准，然后边读边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方

2.课件出示阅读与交流的要求1自己读，定位识字，读准字音2自由读，圈出不理解的词语3小组读，合作学习，理解词义

3.生自由朗读，小组交流

4.检查交流情况（课件出示生字）rong yenyuan yang融燕鸳鸯

（1）指名朗读，师生评价，纠正不正确的读音注意读准翘舌音“融”，前鼻音“燕、鸳”，后鼻音“鸯二

（2）交流对重点词语的理解教师评议，多媒体出示重点词语的注释（课件出示）迟日春天日渐长，所以说迟日泥融这里指泥土滋润鸳鸯一种水鸟，雌雄成对生活在水边

（二）识记字形，书写生字（出示生字田字格课件）融燕鸳鸯

1.你是怎样记住这些生字的？形近字辨析“隔融”“怨鸳”“央—一鸯”猜谜语“一见上菜，口水下落，点点滴滴”

2.观察字在田字格中位置及笔画，交流讨论如下“鸳、鸯”上下结构，上窄下宽，“融”左右结构，左宽右窄

3.教师示范，提示重点笔画提醒学生注意“融”左下部里面是一横，右边的“虫”，横变提“鸳”上面的左面不要多写一横

4.学生练习书写，教师巡视，个别指导

（三）学生熟读课文开火车读、赛读、小组读、同桌读

三、品读欣赏，深入探究

1.今天我们要学的这首《绝句》描写的是什么季节的景色？（春天）谁告诉我们春天来了？自己小声读读这首诗，动笔画一画预设迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯根据学生找到的景物随机学习

（1）迟日江山丽从第一句诗中能不能感觉到春天来了？迟日春天的太阳（课件出示）“迟日”，出自《诗经•七月》“春日迟迟”迟迟缓慢的样子春日迟迟是说在春天白天变得长了“迟日”就是指“春天的太阳”春天的太阳什么样啊？（春天的太阳特别明亮）在春天的太阳的照耀下，山啊，水啊有变化吗？山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光你想怎样读这句话？（指名读——范读——齐读）

（2）春风花草香这是一阵什么样的春风？（温暖柔和）你闻闻，春风会给我们带来了什么香气呢？（我闻到了的香味）谁愿意读读这句香气扑鼻的诗（指名读）在春天明亮的太阳的照耀下，大好河山一片明丽秀美，你看到了吗？温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来，你闻到了吗？谁想读读这两句！（指名读——齐读）

（3）泥融飞燕子可爱的小燕子让你感受到春天来了，你知道小燕子飞来飞去地忙什么呢？（筑巢）你知道诗中的小燕子用什么筑巢吗？（结合诗句）聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！如果你就是那只小燕子，你此时会是什么心情？（高兴、快乐、激动）读出来！你们在春风中飞来飞去，一边唱歌一边筑巢，多快乐呀！读！眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！读！

（4）沙暖睡鸳鸯嘘——看，那是谁呀？（课件出示鸳鸯睡觉图）（指名读诗句）睡着了吧？看它们睡得多香甜啊！没有人来惊扰它们的美梦，多幸福啊!（再读！）可它们是睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？（沙暖）它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，多舒服呀！（指名读一一再读！）

（5）这么多景物融汇在一起，让我们感到了浓浓的春意，面对这生机勃勃的景象，大诗人杜甫，也是情不自禁，挥笔写下了这首《绝句》请你再认真地读读这首诗，看还有哪些不明白的地方？关于这首诗的题目“绝句”，你有哪些了解？（课件出示）

四、指导朗读，体会情感

五、检查背诵，体会感情

1.我们今天学的这首《绝句》，前两句勾画的是自然界明丽壮美的大画面,让人一读就觉得心胸开阔，激情满怀后两句选取两种极富春天特点的景物一一燕子和鸳鸯，突出了春天的勃勃生机与自然和谐

2.抽取学生检查背诵，学生一起背诵

六、拓展延伸，积累实践

1.教师导言同学们，唐代大诗人杜甫，用一首简短的小诗把自己对春天的热爱之情表现得淋漓尽致，为我们描绘了一幅美丽的鸳鸯春睡图我们家乡的大自然的春天到处都是美丽的图画希望你们选择自己喜欢的方式表达自己对春天的热爱之情

2.学生自选作业（课件出示）

（1）画画一幅画，画出春天的美景，在图画中表达自己对秋天的喜爱之情

（2）写写一首小诗或一篇日记，用自己的亲眼所见和亲身感受表达自己对春天的喜爱之情。