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耍注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译重点词语有
（1）明志表明自己崇高的志向；宁静这里指安静，集中精神，不分散精力；致远实现远大目标
（2）恭肃敬，谦逊有礼；荣荣华显贵
20.考查文言文的理解和分析B.有误【乙】文开篇“成王封伯禽于鲁”只是点明成王将鲁地封给伯禽，并非“点明戒子事件发生的地点故选B
21.考查文言文内容的理解和概括甲文《诫子书》中，诸葛亮告诫孩子的中心内容是立德修身和珍惜时光这主要体现在“夫君子之行，静以修身，俭以养德”这句话中，强调了作为君子，应该用静谧来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德同时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”这句话也强调了珍惜时光的重要性，告诫孩子不要浪费时间，否则将会一事无成乙文则通过周公对伯禽的诫言，强调了不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才这主要体现在“往矣，子无以鲁国骄士”这句话中，周公直接告诫伯禽不要因为自己的地位而骄傲自满，轻视他人同时，后文通过六个方面的铺排，进一步强调了谦虚、谨慎、节俭、敬畏等品质的重要性，这些品质都是作为一个领导者所必备的因此，甲文告诫孩子的中心内容是立德修身和珍惜时光，而乙文则是告诫孩子不要因为地位而骄傲自满,轻视他人，应该保持谦虚、谨慎等品质【点睛】参考译文【乙】周成王将鲁地封给周公之子伯禽周公告诫儿子说“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢，轻视人才我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅助天子的重任，我在天下的地位也不能算轻贱的了可是，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客，吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，还惟恐（因怠慢）失去人才我听说，用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，会得到荣耀；用节俭来保有广大的土地，必定会有安定；用卑谦来保有显赫的官职，这就是高贵；用警备之心来保有人口众多，兵强马壮，就意味着胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；用浅陋来保有渊博，也是一种聪明这六点都是谦虚谨慎的美德贵为君王，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样的下场你能不谦虚谨慎吗？”（16分）阅读下面的文字，完成下面小题【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨途中两狼，缀行甚远10/13屠惧，投以骨一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至骨已尽矣，而两狼之并驱如故屠大窘，恐前后受其敌顾野有麦场,场主积薪其中，苫蔽成丘屠乃奔倚其下，弛担持刀狼不敢前，眈眈相向少时，一狼径去，其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也身已半入，止露尻尾屠自后断其股，亦毙之乃悟前狼假寐，盖以诱敌狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳（蒲松龄《狼》）
22.（3分）解释文中加点词语的意思（I）顾野有麦场
（2）意暇甚
（3）一狼洞其中•••
23.（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语
（1）屠大窘，恐前后受其敌
（2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？【乙】临江之人，畋
①得麋魔
②，畜之入门，群犬垂涎，扬尾皆来其人怒，怛
③之自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏积久，犬皆如人意••麋魔稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆
④，益狎
⑤犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖
⑥其舌三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏外犬见而喜且怒共杀食之狼藉道上麋至死不悟*（选自《临江之麋》）【注释】
①畋（tian）打猎
②麋魔麋鹿
③怛（d6）惊吓，呵斥
④偃（yan）仆放倒
⑤狎态度亲近而不庄重
⑥啖吃，这里是“舔”的意思
24.（2分）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.习示之，使勿动/夫君子之行••B.自是日抱就犬/其一犬坐于前••C.积久，犬皆如人意/场主积薪其中••D.走欲与为戏/元方时年七岁，门外戏••
25.（3分）请用给文中画线的句子断句外犬见而喜且怒共杀食之狼藉道上麋至死不悟
26.（4分）根据【甲】【乙】两篇选文，回答以下问题1【甲】文中的“狼和【乙】文中的“犬”在形象上有什么相似之处？请说明理由2【甲】【乙】两文分别给你什么启示？【答案】
22.1看，视2神情、态度3挖洞/打洞
23.1屠户处境很窘迫，恐怕前后一起遭受它们的攻击2狼也太狡猾了，但一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？
24.D
25.外犬见而喜且怒/共杀食之/狼藉道上/麋至死不悟
26.1都凶残、狡猾甲文中的“狼’对屠户穷追不舍，前后伏击；乙文中的“家犬”善于观察主人脸色，“外犬”一下就吃掉麋鹿2甲文启示对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取胜也可从其他角度作答，如“遇事要随机应变.不能贪婪无度”等乙文启示要有自知之明，要善于分辨敌友【解析】
22.考查文言实词的意思解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思
23.考查文言文句子的翻译文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整
24.考查一词多义A.代词，指群犬/的；25狗/像狗一样；C.长时间/堆积；D.游戏，玩耍/游戏，玩耍；故选Do
26.考查文言文断句根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证这个句子的大意是这群野狗见了鹿既高兴又愤怒，一起把它吃掉，鹿的尸体七零八碎散落在地上，鹿到死也不明白自己死的原因“外犬见而喜且怒”是主谓结构的完整句子，与后句断开，“共杀食之”这是承接上文看见鹿后的举动，与后文断开“狼藉道上”这是场面描写，“麋至死不悟”是主谓结构的句子据以上分析断句为外犬见而喜且怒/共杀食之/狼藉道上/麋至死不悟
27.考查内容理解与分析能力在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可1结合【甲】“一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知12/13狼凶残狡猾贪婪；结合【乙】“犬皆如人意”“犬畏主人，与之俯仰甚善”“外犬见而喜且怒共杀食之”可知“家犬”善于观察主人脸色，“外犬”一下就吃掉麋鹿，表现犬的狡猾凶残善于伪装2【甲】第一.从狼的角度看，贪婪会使自己丧命；从屠夫的角度看，分清主次，生命重于身外之物，不因小失大；第二.从狼的角度看，讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败，从屠夫的角度看，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利；第三.从狼的角度看，有勇无谋必败；从屠夫的角度看，随机应变，发挥自己的特长，扬长避短，变不利为有利【乙】这篇文章描写了临江之麋依仗主人的宠势而傲“内犬”，最终落得个被“外犬”“共杀食之”的悲惨结局，影射了那些无才无德、依势放纵、恃宠而骄的奴才，讽刺了他们的悲惨命运，也讽刺了那些无自知之明，认敌为友，结果招致灭亡的人临江之麋的故事告诉我们要有自知之明，要善于分辨敌友【点睛】参考译文【乙】临江有个打猎的人，捉到一只麋鹿，把它带回家饲养刚一进门，一群狗流着口水，都摇着尾巴来了，那个人非常愤怒，便恐吓那群狗从此主人每天都抱着小鹿去接近狗，让狗看熟了，使狗不伤害它后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍时间长了，那些狗也都按照主人的意愿做了小鹿逐渐长大了，忘记了自己是头鹿了，把狗当作自己真正的朋友，时常和狗互相碰撞在地上打滚，越来越亲近狗害怕主人，于是和鹿玩耍，和鹿十分友善，但时常地舔自己的嘴唇多年之后，鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍，这群野狗见了鹿既高兴又愤怒，一起把它吃掉，鹿的尸体七零八碎散落在地上，鹿到死也不明白自己死的原因C.“小桥流水人家”是点睛之笔，句子中表现出的温馨幽静的画面暂时缓解了“断肠人”的悲伤D.“夕阳西下”点名了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的氛围，同时使全曲情景交融，浑然一体
6.（2分）同样是表达乡愁，这首散曲和《次北固山下》，哪一首的愁绪更浓重一些？【答案】
5.C
6.
①《天净沙》更浓重一些，作者选取了特定的时间——“夕阳西下”；特定的景物——“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”，这些特定的景物烘托出特定的愁苦氛围；
②而《次北固山下》的时间是冬末春初，旧年将尽新年来临之际，“潮平两岸阔，风正一帆悬”让读者感受到开阔的胸怀和雄放的激情，“海日生残夜，江春入旧年更有一种积极向上的蓬勃之气【解析】
5.考查诗文内容理解和辨析C.有误，根据《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”可知，这里描述了一幅凄凉的秋景图，这些景物都是游子眼中所见，暗示了他的孤独和思乡之情而“小桥流水人家”这一句虽然描绘了一幅宁静和谐的画面，但这与主角的孤寂形成鲜明对比，更衬托出游子的孤独和思乡之苦，并未缓解“断肠人”的悲伤；故选C
6.考查古诗词情感的分析和比较《天净沙》中，“夕阳西下点明了游子思乡的特定时间，而“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”等意象营造出一种荒凉、落寞的氛围，直接映射出作者的孤独和浓重的乡愁这些景物的选择和描绘，强调了作者心中的愁绪《次北固山下》中，诗人王湾描绘的是冬末春初的景象，“潮平两岸阔，风正一帆悬”让人感受到一种开阔舒展的情境，而“海日生残夜，江春入旧年”则寓含着新旧交替的哲理，展现出积极向上的生命力，虽然也有思乡之情，但整体情感基调较为昂扬综上所述，对比两首作品，可以认为《天净沙》的愁绪更浓重一些（6分）阅读下面一首古诗，回答问题天净沙•秋（白朴）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下青山绿水，白草红叶黄花链接马致远《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯”
7.（2分）试对“青山绿水，白草红叶黄花”作简要赏析
8.（2分）两文有很多相同点
（1）描写对象相同；
（2）开头两句每两个字都是一种独立事物,表现的情感也相同o（每空填2字）
9.（2分）白朴《天净沙・秋》的基调与刘禹锡的《秋词》有相似之处，白朴的曲中用“飞鸿”，刘禹锡的绝句用“鹤”，他写道“,”【答案】
7.示例一五种景物，五种颜色，以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意示例二开头描绘秋日黄昏图，营造寂寥、萧瑟的氛围；后两句选取典型的秋景，描绘明朗、绚丽的秋景图，让画面充满诗意，传达出积极向上、乐观开朗的处事态度前后对比、相融，突出了作品的主旋律
8.秋景悲凉（萧瑟、寂寥）
9.晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄【解析】
7.考查句子赏析“青山绿水，白草红叶黄花”意为远处一片青山绿水，白草、红叶、黄花互相夹杂，好一幅色彩绚丽的秋景图啊“青”“绿”“白”“红”“黄”五种颜色，而且“白草红叶黄花”这三种颜色，是交杂在“青山绿水”二种颜色之中；“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，如此交杂相错，于是原本是寂寞萧瑟的秋景，突然变得五颜六色而多彩多姿，令诗歌充满画面感
9.考查对比阅读结合“轻烟老树寒鸦”和“枯藤老树昏鸦”可知，两文描写的对象都是秋天枯败萧索之景两首曲都描写了诸多的自然景物，如树、鸦等开头两句马致远的“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”，白朴的孤村”落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”，每两个字都代表一种事物，这些极富秋天特色的景物，寥寥数语便营造出一种凄凉、萧瑟的氛围和情感可据此作答10考查文学常识结合“刘禹锡的绝句用‘鹤”可得晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄注意“鹤、碧霄”的正确书写
二、文言文阅读（共52分）（8分）阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中过中不至，太丘舍去，去后乃至元方时年七岁，门外戏客问元方“尊君在不？”答曰“待君久不至，已去”友人便怒日“非人哉！与人期行，相委而去”元方日“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼“友人惭，下车引之元方入门不顾
10.（2分）“太丘舍去”中的“舍”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（）A.舍本逐末B.屋舍俨然C.退避三舍D.魂不守舍•••♦
11.（2分）下列对陈元方言行的理解不正确的一项是（）A.陈元方批评友人不能守时，不讲诚信B.陈元方指责友人恶语伤人，没有礼貌C.陈元方不理睬友人，表现了他的决绝D.陈元方的言行意在促使友人改正错误
12.4分根据本文及下面两则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容【材料一】梁国杨氏子九岁，甚聪惠孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出为设果，果有杨梅孔指以示儿曰“此是君家果”儿应声答曰“未闻孔雀是夫子家禽”【材料二】孔文举年十岁，随父到洛宾客莫不奇之太中大夫陈疑日“小时了了
①，大未必佳”文举日“想君小时，必当了了”期大跟踏
②以上两则材料均取材于《世说新语・言语》【注】
①了了聪明
②跋躇cuji坐立不安的样子陈元方、杨氏子和孔文举三人年纪虽小，但都能在遭遇不敬时，以机智的语言维护尊严陈元方听到父亲被辱骂时，批评友人“无信”“无礼”，使友人惭愧不已；杨氏子被调侃时，说孔雀可不是孔君平的“，有力地回慰了孔君平；孔文举受到嘲讽时，说陈髭小时“”，讽刺他现在未必聪明【答案】
10.A
11.D
12.家禽必当了了【解析】
10.考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象“太丘舍去”中的“舍”意思是舍弃，丢下A.舍本逐末抛弃事物根本、主要的部分，而去追求枝节的、次要的部分舍舍弃B.屋舍俨然房舍整整齐齐舍房屋C.退避三舍把军队撤退九十里舍古代行军三十里为一舍D.魂不守舍灵魂离开了躯壳舍住宅，这里比喻人的躯壳故选Ao
11.考查内容理解根据“元方曰‘君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼可知，陈元方的语言批评友人不能守时，不讲诚信；指责友人恶语伤人，没有礼貌根据“友人惭，下车引之元方入门不顾”可知，陈元方的行为是不理睬友人，表现了他的决绝据此分析可知，文中没有“促使友人改正错误”之意故选Do
12.考查内容理解1根据题干“杨氏子被调侃时，说孔雀可不是孔君平的有力地回想了孔君平”的提示，找到【材料一】“未闻孔雀是夫子家禽”（我可没有听说过孔雀是您家的鸟）可知，此处应填“家禽”
（2）根据题干“孔文举受到嘲讽时，说陈魅小时厂，讽刺他现在未必聪明”的提示，找到【材料二】“想君小时，必当了了（我猜想您小的时候一定很聪明吧）可知，此处应填“必当了了工【点睛】参考译文材料一梁国有一户姓杨的人家有一个九岁的儿子，很聪明有一次，孔君平来看望他父亲，刚好他父亲不在家，孔君平就把他叫了出来他给孔君平端来了水果，其中有杨梅孔君平指着杨梅给他看，说“这是你家的水果”他不假思索地答道“我可没有听说过孔雀是您家的鸟”材料二孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳宾客没有不对他感到惊奇的太中大夫陈魅说“小的时候很聪明，长大了未必很有才华”孔融说“我猜想您小的时候一定很聪明吧”陈魅听了恭敬而不安，手足无措（13分）阅读下面选文，完成下面小题【甲】
①子日“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？“（《学而》）
②子日“学而不思则罔，思而不学则殆，（《为政》）
③子在川上日“逝者如斯夫，不会昼夜”（《子罕》）（节选自《论语》）【乙】赵简子问子贡
①日“孔子为人何如？“子贡对日“赐不能识也”简子不说日“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子子日不能识何也子贡日“赐譬渴者之饮江海，知足而已孔子犹江海也，赐则奚足以识之”简子日善哉，子贡之言也！”（选自《说苑》）【注释】
①子贡孔子的学生又叫端木赐，字子贡
13.（2分）下列各组句子中，加点词的意义或用法相同的一项是（）A.人不知而不愠乃记之而去（《小石潭记》）B.学而时习之时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）C.子贡之言也公将鼓之（《曹刿论战》）D.终业而去之一狼径去（《狼》）
14.（4分）翻译文中画线的句子
（1）学而不思则罔，思而不学则殆
（2）孔子犹江海也，赐则奚足以识之？
15.（3分）请用“尸给下面的句子断句（断两处）寡人问子子曰不能识何也
16.（4分）【甲】【乙】两文都以水为喻，孔子说的“（川）河流和子贡说的“江海”有什么不同？请简要分析【答案】
13.D
14.
（1）只读书却不认真思考，就会感到迷惑，只空想却不读书，就会感到疑惑
（2）孔子就像江海一样，我又怎么能够充分了解他？
15.寡人问子/子曰不能识/何也
16.孔子把时间比作流水，表达了对时间流逝、生命短暂的叹息；子贡把孔子比成江海，突出孔子学识渊博、思想深邃，表达了对老师的崇敬之情【解析】
13.考查理解文言重点词语意思的能力A.表转折的连词，但是，却/表承接的连词，可不译；B.介词，按时/副词，有时候；C.助词，的/助词，放在动词结尾，起凑足音节的作用；D.动词，离开/动词，离开；故选D
14.考查文言语句翻译的能力可以采取直接翻译和意译相结合的方法同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译句中重点词语有
（1）而去卜则就；罔迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆疑惑
（2）“犹像；奚怎么；足能够；识了解
15.考查断句的能力根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句再结合语法结构辅助断句本句句意为我问你，你（却）说‘不了解‘，为什么啊？其中，“寡人问子”是提示语；“子曰不能识”是问的内容，何也”表示诘问语气所以，断句为寡人问子/子曰不能识/何也
16.考查分析概括能力依据【甲】文
③段“子在川上日‘逝者如斯夫，不会昼夜”句意是孔子在河边感叹道“时光像河水一样流去，日夜不停”，这写出孔子在站在河边，借眼前的流水不返表达了对时间流逝、生命短暂的叹息；依据【乙】文“孔子犹江海也，赐则奚足以识之”句意可是子贡认为孔子学识渊博，思想深邃就像江海一样，自己是不能够充分了解他的据此可知，子贡把孔子比成江海，突出孔子学识渊博、思想深邃，表达了自己对老师的崇敬与赞美之情【点睛】参考译文【乙】赵国君主赵简子问子贡说“孔子这个人怎么样？”子贡回答说“我不了解他‘赵简子不高兴了，说“夫子侍奉孔子学习十几年，完成学业才离开他（孔子），我问你，你（却）说「不了解，，为什么啊？”子贡说“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足就停下了孔子就像江海一样，我又怎么能够充分了解他？”赵简子说“好，子贡的话说得很好！”（15分）阅读下面文言文，完成下面小题【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能冶性年与时驰，意与日去，送成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（节选自诸葛亮《诫子书》）【乙】成王封伯禽
①鲁周公
②诫子曰“往矣，子无以鲁国骄士吾文王之子/武王之弟/成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛
③，守以卑者贵；人众兵强，守以畏
④者，胜；聪明睿智，守之以愚者哲；博闻强记
⑤，守之以浅者，智夫此六者，皆谦德也夫贵为天子，富有四海，由
⑥此德也不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也可不慎欤”（节选自《韩诗外传》）［注释］
①伯禽周公旦长子，周朝诸侯国鲁国第一任国君，称“鲁公:
②周公姓姬名旦，西周周成王的叔父西周时期的政治家、军事家、思想家、教育家，被尊为“元圣L儒学先驱
③尊盛位高势盛
④畏同“威”，威严
⑤博闻强记见闻广博，记忆力强
⑥由奉行，遵从
17.（2分）下列句中加点词的意思相同的一项是（）A.非淡泊无以明志聪明睿智••B.非学无以广才土地广大••C.俭以养德守之以俭者・♦D.欣然起行然一沐三握发••
18.（2分）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.成王封伯禽于鲁吾于天下亦不轻矣••B.守之以恭者子无以鲁国骄士••C.犹恐失天下之士守之以浅者・♦D.亡其身者择其善者而从之
19.（4分）用现代汉语翻译下面的句子
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远
（2）德行宽裕，守之以恭者，荣
20.（3分）下列表述有误的一项是（）A.【甲】文中概括了修身治学的经验，着重围绕“静”字加以论述，把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明B.【乙】文开篇“成王封伯禽于鲁”点明周公诫子事件发生的地点，周公从六个方面逐层说理，巧妙铺排，体现了对伯禽语重心长的劝诫C.【乙】文中划线句“吾文王之子/武王之弟/成王之叔父也”的断句是正确的D.【甲】【乙】两文都是古人劝诫的精品，以精练语言阐述深刻道理，在殷殷教诲中蕴含着深切的期望，读来发人深省
21.（4分）甲、乙两文告诫孩子的中心内容分别是什么？【答案】
17.C
18.D
19.
（1）依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的
（2）用恭敬的态度来保有宽以待人的品行，就会得到荣耀
20.B
21.甲立德修身，珍惜时光乙不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才【解析】
17.考查文言文一词多义A.明明确，坚定/明智；B.广增长/广阔；C俭都是“节俭”的意思；D.然……的样子/但是；故选Co
18.考查文言文一词多义A.于介词，给/介词，在；B.以介词，用/连词，因为；C之助词，的/代词，代鲁国D.其都是代词，表“他（他们）的”；故选D
19.考查文言文句子翻译翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯还。
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