苏教版 科学 教学课件

苏教版小学科学教学课件探索科学的奥秘，点亮智慧的火花第一章物质的变化和性质在这一章中，我们将探索物质世界的奇妙变化物质无时无刻不在发生着各种变化，有些变化只是外表的改变，有些则是本质的转变通过观察、实验和思考，我们将揭开物质变化背后的科学原理，认识物质的基本性质当我们深入了解物质的变化规律，不仅能够解释生活中的许多现象，还能够学会利用这些规律为人类服务让我们一起打开科学之门，感受物质世界的神奇魅力！本章学习目标•理解物质的物理变化与化学变化的区别•掌握物质物理性质与化学性质的特点•能够通过实验观察判断物质变化的类型物质的物理变化与化学变化物理变化的特点化学变化的特点•物质的形态、状态或外观发生改变•发生了物质的本质变化•没有新物质生成•有新物质生成•变化前后仍是同一种物质•变化前后是不同的物质•通常容易恢复原状•通常伴随能量变化例如水的凝固、熔化、蒸发等例如燃烧、铁生锈、食物腐败等如何区分物理变化和化学变化？物理变化通常只改变物质的外观和形态，而化学变化则会产生新的物质，并伴随着能量的吸收或释放在化学变化过程中，我们常常能观察到颜色变化、气体产生、沉淀形成、温度变化等现象物理变化示例化学变化示例

1.冰块融化成水

1.木头燃烧成灰烬

2.纸张被撕碎

2.食物在空气中变质

3.糖在水中溶解

3.铁制品生锈

4.金属丝弯曲成形物理变化化学变化vs水的蒸发（物理变化）铁的生锈（化学变化）•水从液态变为气态•铁与氧气发生反应•仍然是水分子，化学性质不变•生成新物质氧化铁（铁锈）•可以通过冷凝恢复原状•无法简单地恢复为原来的铁•只有状态发生了改变•物质的化学组成发生了变化•吸收热量但不产生新物质•反应过程缓慢但不可逆思考问题在日常生活中，你能找出更多的物理变化和化学变化的例子吗？请记录下来并说明理由物理性质与化学性质的区别密度单位体积的质量颜色例如铁比木头密度大，所以铁沉木头浮物质固有的外观特征例如铜是红褐色的，硫是黄色的熔点固体变为液体的温度例如冰的熔点是0℃氧化性与其他物质反应得失电子可燃性例如铁能与酸反应放出氢气物质与氧气反应放热发光例如纸张、木材易燃烧物理性质化学性质物理性质是物质在不改变化学组成的情况下表现出的特性它们可以通过物理方法测量，且不会导致物质转化为其他物质化学性质是物质在参与化学反应时表现出的特性它们与物质的分子结构和原子组成密切相关，体现了物质与其他物质之间的相互作用•状态（固体、液体、气体）•酸碱性•硬度、韧性、延展性•还原性•导电性、导热性•稳定性•溶解性•反应活性•沸点、凝固点•腐蚀性实验探究观察物质变化的现象实验目的通过观察不同物质的变化过程，区分物理变化和化学变化实验材料•水、冰块、酒精•铁钉、铜丝•蜡烛、火柴•石灰水、小苏打和醋•放大镜、温度计实验步骤

1.观察冰块在室温下的变化，记录现象

2.观察蜡烛燃烧的过程，注意蜡烛的变化

3.将铁钉放入水中，再放入食盐水中，观察一周

4.将小苏打和醋混合，观察气泡产生的现象实验记录表格示例物质变化的判断口诀化学变化，颇有特征；发光放热，颜色变更；物理变化，同时发生口诀解析这个口诀是帮助我们判断物质变化类型的简单方法化学变化通常伴随着明显的特征现象，如发光、放热、颜色变化等；而物理变化则往往更为平静，主要表现为状态或形态的改变发光现象放热现象如火柴燃烧时发出的光如燃烧时释放的热量颜色变化气体产生如铜表面变绿、苹果切开变褐如小苏打与醋反应产生气泡判断练习请根据口诀，判断以下现象属于物理变化还是化学变化现象变化类型判断理由玻璃杯打碎物理变化只是形状改变，没有新物质生成牛奶变酸化学变化产生了新物质，味道和性质改变冰淇淋融化物理变化只是状态改变，成分没有变化鞭炮爆炸化学变化伴随发光、放热、气体产生记忆提示在判断物质变化时，可以问自己以下问题

1.变化后是否产生了新物质？

2.是否观察到发光、放热、颜色变化等现象？第二章热现象与能量传递热是我们日常生活中最常接触的能量形式之一从早晨的阳光到晚上的暖气，从厨房的烹饪到冰箱的制冷，热现象无处不在在这一章中，我们将探索热是如何从一个地方传递到另一个地方的，以及不同物质对热的反应有什么不同通过理解热传递的原理，我们可以解释许多自然现象，如海陆风的形成、季节的变化，甚至是地球气候系统的运作同时，这些知识也能帮助我们在日常生活中更好地利用能量，例如设计更节能的建筑和更高效的暖气系统本章学习目标•理解热能传递的三种方式传导、对流和辐射•探究不同材料的导热性能•认识热能在自然界和生活中的应用物体的传热方式热能总是从高温区域向低温区域传递，自然界中热能的传递主要通过三种方式传导、对流和辐射了解这些传热方式可以帮助我们理解许多自然现象和日常生活中的热能应用热传导热对流热辐射通过物质分子间的碰撞，热能在物体内部或接触的物体之间通过流体（液体或气体）的整体流动来传递热量，伴随物质通过电磁波的形式传递热能，不需要介质，可在真空中传直接传递，无物质移动的移动播固体尤其是金属的主要传热方式液体和气体的主要传热方式太阳能传递到地球的主要方式生活中的传热实例传导实例对流实例辐射实例•铁锅加热时把手变热•房间的暖气系统•阳光晒在皮肤上感到温暖•冬天握住金属栏杆感到冰凉•热水壶中水的加热•篝火的热量传递•热汤勺放在桌上•空调的冷热风循环•电暖气的红外辐射•电烙铁的使用•海陆风的形成•微波炉加热食物思考问题

1.为什么冬天穿黑色衣服会比白色衣服更暖和？

2.冷饮杯子外面会有水珠形成，这与哪种传热方式有关？热传导示意图热传导的科学原理热传导是热能在物质内部分子之间通过碰撞和振动传递的过程当物体的一部分被加热时，那里的分子获得更多的动能，振动更加剧烈这些分子与邻近的分子碰撞，将部分能量传递给它们，使它们也开始更剧烈地振动这样，热能就从高温区域逐渐传到低温区域，而物质本身并不移动第三步热能扩散第二步分子间能量传递热能沿着勺子逐渐传递，从热端向冷端移动，整个勺子逐渐变热第一步局部加热振动剧烈的原子与相邻原子碰撞，将热能传递给它们，使它们也开金属勺子的一端放入热水中，这部分金属原子获得热能，振动加始振动剧不同材料的导热性能不同物质的热传导能力有很大差异•金属（如铜、铝、铁）导热性能最好，是优秀的热传导体•石材（如大理石、花岗岩）中等导热性能•木材、塑料、织物导热性能差，是良好的隔热材料•空气极差的导热体，是最常用的隔热层生活应用了解热传导原理可以帮助我们在日常生活中作出更明智的选择

1.炊具的选择煮食用铜铝锅（导热好），锅柄用木材或塑料（隔热）

2.建筑材料墙壁使用空心砖或添加隔热层减少热量损失热传导实验不同材料的传热速度比较实验目的比较不同材料的导热性能，理解材料结构与导热性的关系实验材料•等长等粗的金属棒（铜、铁、铝）•木棒、玻璃棒、塑料棒•蜡烛、火柴•温度计、计时器•支架、蜡珠实验步骤

1.将不同材料的棒固定在支架上，保持水平

2.在每根棒上相同位置涂上等量的蜡，或用蜡珠粘在相等距离的位置

3.同时将所有棒的一端放入热水中

4.观察并记录各棒上蜡珠熔化的时间和顺序观察记录表材料蜡珠熔化时间秒铜棒35铝棒45铁棒60玻璃棒180木棒未熔化实验结果分析通过实验我们可以发现，在相同条件下，不同材料传热的速度差异很大95%30%5%金属材料非金属固体绝缘材料金属中的自由电子可以快速传递能量，使热量迅速传导铜的导热性最好，其次是铝和铁玻璃、陶瓷等非金属固体导热性能较差，分子排列紧密但缺乏自由电子木材、塑料、泡沫等材料内部有大量空气，导热性极差，是优秀的隔热材料实验结论

1.金属是良好的导热体，其中铜的导热性能最佳

2.非金属固体的导热性能普遍较差热对流现象及应用热对流是流体（液体或气体）因温度差异而产生密度变化，从而导致整体流动并传递热量的现象当流体被加热时，温度升高的部分密度减小，上浮；而冷却的部分密度增大，下沉这种循环运动带动热量在流体中传递对流的基本原理加热密度变化流体局部被加热，温度升高热流体膨胀，密度减小下沉上浮高密度流体下沉，循环继续低密度流体上升密度增加冷却冷流体密度增大上升的流体散热冷却空气和水的对流示意空气对流现象水的对流现象•房间取暖暖气片附近的空气上升，冷空气下降，形成循环•热水壶加热底部水先受热膨胀上升，上部冷水下沉，形成对流环流•海陆风白天陆地升温快，热空气上升，海风吹向陆地；夜晚相反•家庭中央供暖热水在管道中循环流动传递热量•热气球升空气球内空气被加热后密度减小，产生向上的浮力•海洋温盐环流不同温度和盐度的海水形成全球性的环流•住宅通风设计利用热空气上升原理设计自然通风系统•地热温泉地下热水上升到地表形成温泉对流应用实例热辐射的特点热辐射是物体以电磁波形式向外传递能量的方式，不需要任何介质，可以在真空中传播任何温度高于绝对零度的物体都会向外辐射能量，温度越高，辐射越强热辐射的主要特点•无需介质传播，可以穿过真空•传播速度极快，与光速相同•可以被物体选择性吸收或反射•传播方向与温度梯度无关，向四周均匀发射•温度越高，辐射能量越大太阳光的传递方式太阳能以辐射形式穿过

1.5亿公里的太空真空到达地球阳光包含各种波长的电磁波，包括紫外线、可见光和红外线当这些辐射到达地球表面时，一部分被反射，一部分被大气吸收，还有一部分被地表吸收并转化为热能太阳辐射到地球的过程黑色与白色物体吸热差异实验123实验准备实验过程实验结果取两个相同的金属罐，一个涂黑，一个涂白；分别装入相同温度和体积的水；将两个罐子同时放在强光源下照射相同时间（如20分钟），定期测量并记录两经过同样时间的照射，黑色罐中的水温上升明显快于白色罐中的水温准备温度计和强光源罐中水温的变化热辐射在生活中的应用服装选择建筑设计太阳能利用夏天穿浅色衣服反射阳光，冬天穿深色衣服吸收更多热量热带地区房屋多为浅色，可以反射阳光减少热量吸收；寒冷地区则相反太阳能电池板和太阳能热水器利用黑色表面吸收阳光辐射能量思考问题第三章力与运动力是推动世界变化的基础从我们每天行走，到宇宙中行星的运行，都与力密切相关在这一章中，我们将探索力的本质、力如何影响物体的运动，以及牛顿运动定律的基本概念通过学习力与运动的关系，我们可以理解许多日常现象为什么骑自行车时要向前倾斜？为什么在急刹车时身体会前倾？为什么冬天道路结冰时行走容易滑倒？这些问题的答案，都隐藏在力学原理中本章学习目标•认识力的基本概念和作用效果•理解牛顿第一定律和惯性现象•探究摩擦力的作用及其在生活中的应用•通过实验测量和观察力的大小及其效果让我们一起步入力与运动的奇妙世界，探索那些看不见但却无处不在的力量！力的基本概念力是物体之间的相互作用当一个物体对另一个物体施加力时，可能导致后者的运动状态发生改变（开始运动、停止运动或改变运动方向），或者使物体发生形变（如拉伸、压缩或扭曲）力的作用效果

1.改变物体的运动状态•使静止物体开始运动•使运动物体停下来•改变运动物体的速度•改变运动物体的方向

2.使物体发生形变•弹性形变力撤销后能恢复原状•塑性形变力撤销后不能恢复原状力的作用可以改变物体运动状态或导致形变力的方向和大小力是一个矢量，具有大小和方向两个特性在描述力时，必须同时说明这两个方面牛顿第一定律简介牛顿第一定律（惯性定律）一个物体如果不受外力作用，将保持静止状态或匀速直线运动状态这个定律揭示了物体的一个基本属性——惯性惯性是物体保持原有运动状态不变的性质质量越大的物体，惯性越大，改变其运动状态所需的力也越大惯性现象的生活实例•公交车突然刹车时，站立的乘客会向前倾•快速行驶的汽车急转弯时，乘客会感到被甩向转弯外侧•桌上的玻璃杯倒了，液体会继续向前流动•抖动灰尘的地毯，灰尘会飞出去而地毯留在手中•拿纸托着鸡蛋快速移动，然后突然停止，鸡蛋会掉入杯中惯性使得物体倾向于保持原有运动状态运动与静止的关系在牛顿第一定律中，静止和匀速直线运动被视为同等重要的状态这打破了古代物理学认为静止是物体的自然状态的观念在无外力作用下静止物体保持静止运动物体保持匀速直线运动如桌上的书本，如果没有外力，会一直保持不动如太空中的航天器，发动机关闭后会保持原有速度和方向继续前进惯性与安全理解惯性原理对于日常生活安全至关重要安全带的重要性头盔的保护作用道路安全设计汽车急刹车时，安全带可以克服人体的惯性，防止人员向前冲撞骑车跌倒时，头盔可以减缓头部因惯性造成的撞击力高速公路弯道处的防护栏和缓冲带都考虑了车辆的惯性课堂实验摩擦力的作用摩擦力是当两个物体表面相互接触并有相对运动或趋于相对运动时产生的阻力它的方向总是与物体的运动方向（或趋于运动的方向）相反，大小与接触面的性质和压力有关摩擦力的类型静摩擦力动摩擦力当物体静止不动，但有外力试图使其运动时产生的摩擦力静摩擦力可以从零增加到最大静摩擦力，一旦外力超过最大静摩擦力，物体就会开当物体已经在运动时，接触面之间产生的摩擦力动摩擦力通常小于最大静摩擦力，且大小相对恒定始运动例如箱子开始滑动后，感觉推起来变得容易了一些例如推动重箱子前，箱子不动但已经产生静摩擦力抵抗推力摩擦力的正反作用摩擦力的有利作用摩擦力的不利作用•使我们能够行走（脚与地面的摩擦）•机械零件之间的摩擦导致磨损•使车辆能够转弯和刹车（轮胎与路面的摩擦）•运动物体需要克服摩擦阻力，消耗更多能量•使我们能够握住物体（手与物体表面的摩擦）•产生热量，可能导致设备过热•使螺丝、钉子等固定装置能够牢固•发出噪音，如刹车时的尖叫声•使书写工具能在纸上留下痕迹•减缓物体的运动，降低效率如何改变摩擦力增大摩擦力的方法减小摩擦力的方法增加接触面的粗糙度（如鞋底纹路）使表面光滑（如打磨、抛光）增加压力（如增加物体重量）使用润滑剂（如机油、滑石粉）使用高摩擦系数材料（如橡胶）使用滚动代替滑动（如轴承、轮子）生活应用举例

1.冬天结冰的路面行走困难，是因为冰面摩擦力小

2.运动鞋底有特殊花纹，是为了增加与地面的摩擦力

3.机械零件需要定期加油，是为了减小摩擦力和磨损实验演示滑动摩擦力大小的测量实验目的测量不同表面上木块滑动时的摩擦力大小，探究影响摩擦力大小的因素实验材料•木块、弹簧测力计•不同材质的平板（木板、玻璃板、毛毡等）•若干砝码或重物•记录表格、笔实验步骤测量摩擦力大小的实验装置

1.将木块放在平板上，用弹簧测力计水平拉动

2.缓慢增加拉力，直到木块开始均匀滑动

3.记录此时测力计的读数，即为滑动摩擦力的大小

4.在木块上添加砝码，增加重量，重复测量

5.更换不同材质的平板，重复以上步骤实验数据记录表面材质木块质量g额外负重g总重量g滑动摩擦力N木板

20002000.6木板

2002004001.2玻璃

20002000.4毛毡

20002000.8数据分析与结论010203重量与摩擦力关系表面材质与摩擦力关系摩擦力公式从数据可以看出，在相同表面上，物体重量增加一倍，摩擦力也增加一倍，说明摩擦力与物体重量相同重量的木块在不同表面上的摩擦力不同，毛毡表面摩擦力最大，玻璃表面最小，说明摩擦力与接根据实验结果，我们可以得出滑动摩擦力=摩擦系数×物体重力摩擦系数是由接触面材质决定的（压力）成正比触面的材质有关常数应用思考根据我们的实验结果，你能解释为什么汽车在不同路面（如干燥的柏油路、湿滑的路面、积雪的道路）上的刹车距离会有很大差异吗？第四章声音与光声音和光是我们感知世界的两种最重要的媒介我们通过耳朵捕捉声波，通过眼睛接收光线，从而了解周围的环境在这一章中，我们将探索声音和光的基本特性，了解它们产生、传播和被感知的方式声音是通过介质传播的机械波，而光则是一种可以在真空中传播的电磁波尽管它们的本质不同，但都遵循波的基本规律，如反射、折射和干涉通过了解这些规律，我们可以解释许多日常现象，如回音、彩虹和镜像的形成本章学习目标•理解声音的产生机制和传播特性•探究光的直线传播、反射和色散现象•认识声音和光在日常生活中的应用•通过实验观察和验证声光现象的规律让我们一起进入声音与光的奇妙世界，体验这些无形却充满魅力的自然现象！声音的产生与传播振动产生声音声音是物体振动产生的一种机械波当物体振动时，会使周围的介质（如空气）产生压缩和疏散，形成声波向四周传播声音产生的基本过程

1.物体振动（如琴弦、鼓膜、声带）

2.振动物体推挤周围的空气分子

3.空气分子的压缩和疏散形成波

4.波通过空气（或其他介质）传播

5.到达耳膜，引起耳膜振动

6.振动转化为神经信号，被大脑解读为声音振动物体产生声波在空气中的传播不同发声体的振动特点弦乐器（小提琴、吉他）打击乐器（鼓、钢琴）琴弦振动产生声音，弦长、张力和线密度决定音高敲击时薄膜或弦振动发声，振动部位大小和材质决定音色管乐器（笛子、小号）人声气流在管中振动产生声音，管长和气流速度决定音高声带振动产生基础声音，口腔、鼻腔形状决定音色声音在空气中的传播声音是一种纵波，传播方向与介质振动方向平行声音需要介质传播，在真空中无法传播频率（音高）振幅（响度）波形（音色）光的直线传播与反射光的传播路径实验光在均匀透明介质中沿直线传播，这是光的一个基本特性我们可以通过简单实验来验证直线传播实验步骤

1.准备三张硬纸板，在每张纸板上分别开一个小孔

2.将三张纸板竖立并排成一直线

3.在一端放置光源（如手电筒）

4.调整三个小孔在同一直线上

5.从另一端观察，如果能看到光源，说明光沿直线传播

6.稍微移动中间的纸板，再观察实验结论只有当三个小孔在同一直线上时，才能从一端看到另一端的光源，这验证了光沿直线传播光的直线传播和反射实验装置光的直线传播现象影子的形成针孔成像激光笔光束物体阻挡光线直线传播形成影子，显示了光线的直线路径针孔相机利用光的直线传播原理，通过小孔形成倒立的实像激光在空气中形成细直的光束，直观展示了光的直线传播镜子的反射现象当光线遇到平滑表面时会发生反射，反射遵循反射定律入射角等于反射角，入射光线、反射光线和法线在同一平面内123平面镜反射凸面镜反射凹面镜反射七色光的分解光的色散实验光的色散是指不同颜色（波长）的光在通过介质（如三棱镜）时，因折射率不同而发生方向改变的现象，使白光分解成彩色光谱0102实验材料准备实验装置搭建三棱镜、白色光源（如手电筒）、白色屏幕、暗室条件在暗室中，将光源对准三棱镜的一个面，在另一侧放置白色屏幕0304观察现象得出结论白光通过三棱镜后，在屏幕上形成连续的彩色光谱，颜色从红色到紫色依次排列白光由不同颜色的光混合而成，不同颜色的光在三棱镜中折射角度不同，从而分离七色光谱及其特点牛顿发现白光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色这些颜色按波长从长到短排列红色波长最长，折射率最小橙色波长次长黄色明亮度高，易被人眼察觉绿色人眼最敏感的颜色蓝色波长较短靛色深蓝色紫色波长最短，折射率最大彩虹的形成原理第五章地球与环境地球是我们赖以生存的家园它不仅为我们提供了生命所需的空气、水和矿物资源，还形成了复杂而精妙的生态系统，支持着丰富的生命形式在这一章中，我们将探索地球的基本结构、运动规律，以及与我们日常生活密切相关的天气现象和环境保护知识通过了解地球的构造和运动，我们可以解释昼夜交替、四季变化等现象；通过观察气象变化，我们可以预测天气，做好生活安排；通过认识环境保护的重要性，我们可以采取行动，保护我们共同的家园本章学习目标•认识地球的内部结构和表面特征•理解地球自转与公转的规律及其影响•了解常见天气现象的形成原因•掌握基本的环保知识和实践方法让我们走进地球科学的世界，做地球的知情朋友和保护者！地球的结构与运动地球的层次结构地球不是一个均质的球体，而是由多个结构不同的层次组成从内到外分为123451内核（固态）2外核（液态）3下地幔4上地幔5地壳地壳是地球最外层的固体岩石层，是我们居住的地方地壳包括陆地和海洋底部，厚度从海底的5-10千米到陆地的30-70千米不等地壳下方是地幔，再往下是外核和内核内核的温度可达6000℃，与太阳表面温度相当！地球内部结构剖面图地球的自转与公转地球自转地球公转•地球绕自身轴心旋转，周期约为24小时•地球绕太阳运行，周期约为

365.24天•自转方向自西向东（逆时针）•公转轨道呈椭圆形•自转造成昼夜交替现象•地球自转轴倾斜约

23.5度•影响气流和洋流的方向（科里奥利力）•公转和轴倾斜共同造成四季变化昼夜交替与四季变化地球自转导致我们感受到太阳的东升西落，形成昼夜更替而四季变化则是由地球公转和自转轴倾斜共同造成的天气现象与气象观测云、雨、雪的形成天气是我们每天都会关注的自然现象云、雨、雪等天气现象都与大气中的水循环密切相关云、雨、雪的形成过程蒸发太阳加热地表水体，水变成水蒸气进入大气上升环境保护与科学实践环境保护是每个人的责任通过科学的实践，我们可以减少对环境的污染和破坏，保护地球这个我们共同的家园垃圾分类与资源回收可回收垃圾厨余垃圾包括纸类、塑料、金属、玻璃等可以再生利用的物质包括剩菜剩饭、果皮、蛋壳等易腐烂的有机物质处理方式收集后送往回收站进行分拣、加工，制成再生产品处理方式收集后通过堆肥或生物处理，转化为有机肥料环保贡献节约资源，减少开采，降低能源消耗和污染环保贡献减少填埋垃圾量，避免产生甲烷等温室气体有害垃圾其他垃圾包括电池、灯管、药品、油漆等含有有毒物质的垃圾不属于上述类别的垃圾，如卫生纸、尘土等处理方式专门收集，进行安全处置或无害化处理处理方式收集后进行焚烧或填埋处理环保贡献防止有毒物质污染土壤和水源环保贡献避免混合垃圾处理，提高其他类别垃圾的回收价值节约用水用电小常识节约用水节约用电

1.洗手时关小水龙头，不要让水一直流

1.不使用电器时拔掉插头，避免待机耗电

2.收集洗菜水浇花，循环利用

2.使用节能灯和LED灯具

3.发现水管漏水及时修理

3.空调温度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃

4.使用节水马桶和节水淋浴喷头

4.充分利用自然光，减少开灯时间

5.洗衣机满载再运行，减少洗衣次数

5.冰箱不塞满食物，减少开门次数保护环境的科学小实验自制简易净水器家庭小型堆肥太阳能小实验用塑料瓶、砂石、活性炭等材料制作，了解水净化原理用厨余垃圾和落叶制作有机肥料，观察有机物的分解过程制作简易太阳能烤箱或太阳能玩具，体验可再生能源的应用环保行动倡议保护环境从身边小事做起，让我们一起行动

1.使用环保袋代替塑料袋

2.减少使用一次性餐具和吸管

3.参加植树和社区清洁活动

4.爱护公共绿地和野生动植物综合实验制作简易温度计实验目的通过制作简易温度计，理解液体热胀冷缩原理和温度测量的科学原理材料准备•透明玻璃瓶或塑料瓶•透明细吸管•食用色素（红色或蓝色）•橡皮泥或黏土•水•标记笔•纸条制作步骤

1.在水中加入少量食用色素，搅拌均匀

2.将瓶子装满约3/4的彩色水

3.将吸管插入瓶中，但不要触底

4.用橡皮泥密封瓶口和吸管之间的缝隙，确保完全密封

5.在吸管旁放置纸条，标记出不同温度下液面的高度简易温度计制作过程原理讲解这个简易温度计是基于液体热胀冷缩的原理工作的温度测量温度降低时通过观察吸管中液面的高度，并对照已标记的刻度，可以判断温度的相对变化温度升高时瓶中的水遇冷收缩，体积减小，吸管中的液体下降瓶中的水受热膨胀，体积增大，推动吸管中的液体上升科学探究活动观察植物的根与茎探究目的通过观察植物的根与茎，了解其结构特点和功能，探索植物生长的奥秘观察材料•豆芽或刚发芽的豆苗•各种植物的茎（草本、木本）•彩色墨水或食用色素•放大镜或显微镜•小刀、剪刀•透明容器观察记录根的观察将豆芽的根部仔细观察，记录以下内容•根的颜色、形状和长度•主根和侧根的分布•根毛的分布情况•根尖的特点观察植物根茎的科学探究活动茎的观察取不同植物的茎，进行横切和纵切，观察以下特征•茎的外部形态（圆形、方形、有棱等）•茎的内部结构（是否有髓、维管束排列）•茎的硬度和柔韧性导管功能实验将白花或芹菜放入彩色墨水中，观察颜色上升的过程，了解植物茎中导管的输送功能植物生长的科学解释根的功能茎的功能课堂小测验与知识回顾通过以下测验，检验你对本课程所学知识的掌握情况认真思考每个问题，并尝试回答选择题下列哪种变化属于化学变化？A.冰融化B.纸张撕碎C.蜡烛燃烧D.食糖溶解热传递的三种方式不包括A.传导B.对流C.辐射D.分子运动下列哪种现象不能用牛顿第一定律解释？A.急刹车时身体前倾B.抹桌子时餐具滑动C.铁生锈变红D.抽走纸币硬币不动光的色散现象在自然界中最典型的例子是A.月食B.彩虹C.闪电D.极光地球自转的方向是A.自东向西B.自西向东C.自南向北D.自北向南判断题

1.水的沸腾是物理变化，铁的生锈是化学变化（）

2.声音在真空中传播速度比在空气中快（）

3.摩擦力总是阻碍物体运动的（）

4.白光是由七种不同颜色的光组成的（）

5.地球的四季变化主要是由地球与太阳距离的变化引起的（）重点知识点总结1物质变化的分类物理变化不产生新物质，如状态变化、形状改变等化学变化产生新物质，如燃烧、氧化、腐蚀等2热能传递的方式传导通过物质分子直接接触传递能量对流通过流体整体流动传递能量辐射通过电磁波传递能量，无需介质3力与运动的关系物体在无外力作用下保持静止或匀速直线运动状态结束语科学无处不在，探索永无止境亲爱的同学们，经过这段科学学习的旅程，我们一同探索了物质变化的奥秘，认识了热能传递的方式，了解了力与运动的规律，感受了声光的魅力，观察了地球环境的特点这些知识不仅存在于课本中，更存在于我们的日常生活中保持好奇心科学素养的培养科学的种子已经播种在你们心中，希望你们能够通过科学学习，我们不仅获取知识，更重要的是培养•对身边的自然现象保持好奇•实事求是的态度•勇于提问，大胆猜想•严谨认真的习惯•学会观察，善于思考•质疑探索的精神•通过实验验证自己的想法•解决问题的能力•记录发现，分享交流•团队合作的意识记住，科学家的工作就是从提出问题开始的，而每个孩子天生就是小小科学家！这些能力和素养将伴随你们终身，成为面对未来挑战的重要工具期待下一次科学探险科学学习不会因为一个课程的结束而停止在未来的学习和生活中，希望你们关注科学新闻阅读科普书籍了解最新的科学发现和技术进步，感受科学的力量通过阅读拓展知识面，深入了解感兴趣的科学领域参与科学活动保护自然环境积极参加科学实验、科技竞赛、科普展览等活动运用所学知识，成为地球的保护者，为可持续发展贡献力量让我们带着科学的种子，迎接未来的挑战，创造更美好的明天！。