英语儿童教学课件

幼儿英语教学课件快乐学英语，轻松启蒙第一章英语启蒙的第一步字母世界——字母是英语学习的基础，也是孩子们进入英语世界的第一道门在这一章节中，我们将带领孩子们认识个英文字母，学习它们的发音、书写和简单应用通过多感官教学方26法，让孩子们看、听、说、唱、画，全方位感受字母的魅力我们采用循序渐进的教学方法，先帮助孩子们熟悉字母的形状和名称，再逐步引导他们掌握字母的发音规则在这个过程中，我们会结合生动有趣的故事和游戏，让孩子们在欢笑声中爱上英语学习本章的教学目标是认识个英文字母的大小写形式•26正确发音个字母的名称•26学会使用简单的笔画书写字母•能够将字母与相应的单词首字母联系起来•个英文字母大冒险26动物联想记忆法字母歌与动作结合字母书写基础练习通过将字母与动物或物品联系起来，帮教授经典的字母歌，配合夸张的肢体动通过点线连接、描红和自由书写等渐进助孩子们建立形象记忆例如作，帮助孩子们在音乐和动作中加深记式练习，培养孩子们的书写习惯我们A for（苹果），（熊），忆唱到时，可以做咬苹果的动作；使用大格子纸张，配合箭头指示书写方Apple Bfor BearC A（猫）这种方法充分利用了孩唱到时，可以模仿熊走路；唱到时，向，帮助孩子们掌握正确的笔顺每完for CatB C子们对具体形象的喜爱，将抽象的字母可以模仿猫的爪子这种多感官学习方成一个字母的书写，都会给予积极的鼓与生动的图像相结合，大大提高了记忆式能够激发孩子的学习兴趣，增强记忆励和适当的小奖励，增强孩子们的成就效果效果感在教学过程中，我们注重循环复习，每节课开始时回顾前面学过的字母，确保孩子们能够牢固掌握同时，我们也会根据孩子们的掌握情况，适当调整教学进度和方法，确保每个孩子都能够跟上学习节奏字母与动物的奇妙联系上图展示了如何通过生动形象的动物卡通形象帮助孩子们记忆英文字母每个字母都对应一个以该字母开头的单词及其图片，例如A isfor Apple、B isforBear等这种视觉联想法能够帮助孩子们建立字母与实物之间的联系，使抽象的字母变得具体可感视觉记忆法联想记忆法多感官学习利用鲜艳的色彩和生动的图像，刺激孩子的通过建立字母与特定物品之间的联系，帮助结合视觉、听觉和触觉等多种感官体验，全视觉感官，增强记忆效果研究表明，儿童孩子形成稳定的记忆链接这种联想法符合方位强化学习效果教学过程中可以让孩子对图像的记忆能力远超过对文字的记忆能儿童的认知发展规律，能够有效促进学习看图片、听发音、触摸立体字母模型等力字母发音小课堂字母标准发音要点每个英文字母都有其独特的发音规则在教学中，我们注重以下几个方面•元音字母A,E,I,O,U的长音和短音区分•辅音字母的清音和浊音对比•特殊字母组合如th,sh,ch的发音规则韵律儿歌反复练习通过富有节奏感的儿歌和童谣，帮助孩子们在欢乐的氛围中掌握正确发音•A-a-apple、B-b-ball等押韵短句反复练习•配合手势和动作，加深发音记忆•小组接力游戏，巩固发音技能常见发音误区纠正正确的发音是英语学习的基础通过系统的发音训练，帮助孩子们从小建立准确的语音意识针对中国儿童常见的发音问题，我们特别设计了针对性的练习•th音的正确发音训练，避免读成s或z•r和l音的区分练习，克服发音混淆•长短元音的对比训练，建立音感字母认读游戏找字母互动游戏字母匹配游戏设计丰富多彩的找字母游戏，激发孩子们的准备字母卡片和相应首字母单词的图片卡，让学习兴趣和记忆力教师可以在教室各处隐藏孩子们进行配对例如，将A字母卡与苹果字母卡片，让孩子们寻找特定的字母；也可以Apple的图片卡配对，将B字母卡与熊使用电子教具，展示包含多个字母的图片，让Bear的图片卡配对这种游戏帮助孩子们建孩子们找出指定的字母这类游戏不仅能够增立字母与单词之间的联系，巩固对字母的记强孩子们对字母的识别能力，还能培养他们的忆可以设置不同的难度级别，如大小写字母专注力和观察力配对、字母与图片配对等数字化学习游戏拼字母组词游戏利用教育类App和互动软件，提供多样化的字使用大号字母卡片，引导孩子们组成简单的单母认读游戏这些数字化工具通常包含丰富的词，如cat、dog、sun等初始阶段可视听效果和即时反馈功能，能够有效提高孩子以提供模板，让孩子们按照模板摆放字母；随们的学习兴趣和效率教师可以在课堂上使用着能力的提升，可以减少提示，鼓励孩子们自平板电脑或智能黑板进行展示教学，也可以推主拼写这类活动不仅巩固了字母的认读能荐给家长，供孩子们在家中使用，实现家校协力，还为词汇学习打下基础，是字母学习向词同教育汇学习过渡的重要环节第二章基础词汇启蒙我的身体和家庭——在掌握了英文字母的基础上，我们开始进入词汇学习阶段本章将聚焦于与儿童日常生活最为密切的两个主题身体部位和家庭成员，帮助孩子们建立起最基础的词汇系统通过这些贴近生活的词汇学习，孩子们能够将英语与自身经验产生联系，增强学习的实用性和趣味性同时，我们将引入简单的句型结构，帮助孩子们逐步从单词学习过渡到句子表达，提升综合语言能力本章教学目标•掌握基本的身体部位词汇10-15个•认识常见的家庭成员词汇5-8个•学会使用This ismy...简单句型•能够结合手势和动作表达相关词汇身体部位词汇学习眼睛嘴巴Eye Mouth通过指指点点游戏，教孩子认识eye这个词教师可以指着自己的眼睛，说eye，然后请孩子们指着自己的眼睛重复还可以使用大型结合表情和动作教授mouth一词教师可以做各种嘴巴动作，如微笑、张大嘴巴等，同时清晰地发音mouth可以通过Simon人体模型或图片，让孩子们找出并触摸眼睛的位置says游戏，当说到Touch yourmouth时，孩子们需要触摸自己的嘴巴手脚Hand Foot通过手工活动学习hand一词可以让孩子们在纸上描绘自己的手掌轮廓，然后在图上写上hand字样，并装饰它还可以教授clap通过运动游戏学习foot/feet词汇可以组织跳房子游戏，让孩子们在跳的过程中喊出foot或者进行脚印画活动，用颜料在纸上your hands等简单指令，让孩子们边拍手边说出单词印出脚印，并标注This ismy foot配合动作游戏，边玩边学为了加深孩子们对身体部位词汇的理解和记忆，我们设计了一系列互动游戏Head,Shoulders,Knees andToes歌曲游戏边唱歌边触摸相应的身体部位，节奏逐渐加快，既有趣又能加深记忆Simon Says（西蒙说）游戏当教师说Simon saystouch yournose时，孩子们需要触摸自己的鼻子；如果教师只说Touch yournose而没有前缀Simonsays，孩子们则不应该行动Body PartsBingo（身体部位宾果游戏）每个孩子拿到一张带有不同身体部位图片的卡片，当教师说出某个部位名称时，孩子们需要在卡片上找到并标记它简单句型练习家庭成员词汇亲切家庭词汇学习家庭是孩子们最熟悉的环境，与家庭相关的词汇也是孩子们最容易产生情感共鸣的我们重点教授以下词汇daddy（爸爸）比较亲昵的叫法，适合幼儿使用mummy/mommy（妈妈）亲切的称呼，日常使用频率高baby（宝宝）指代年龄很小的孩子brother（兄弟）指代男性同胞sister（姐妹）指代女性同胞grandpa（爷爷/外公）对祖父辈的亲切称呼grandma（奶奶/外婆）对祖母辈的亲切称呼教学方法与活动我们采用多种形式进行家庭成员词汇教学通过生动有趣的卡通形象和实际的家庭照片，帮助孩子们建立对家庭成员英文词汇的直观认识家庭照片分享请孩子们带来家庭照片，在班上介绍自己的家人角色扮演游戏通过扮演不同家庭成员，加深对相关词汇的理解家庭树制作帮助孩子们制作简单的家庭树，标注各个成员的英文名称家庭主题绘本阅读通过简单的英文绘本，巩固家庭词汇的学习句型练习示例This ismy daddy.（这是我的爸爸）This ismy mummy.（这是我的妈妈）I lovemy family.（我爱我的家人）教师可以展示一张家庭照片，指着照片中的爸爸说出这个句类似地，可以通过照片或图片指认妈妈，并说出这个句子可子，然后请孩子们跟着重复也可以让孩子们带来自己的家庭以组织家庭照片展示活动，让孩子们轮流展示自己的家庭照照片，尝试使用这个句子介绍自己的爸爸片，并用英语介绍照片中的家人我的家庭英语家庭成员词汇展示上图展示了一个典型的家庭成员英语词汇教学图示，标题为My Family（我的家庭）通过清晰、生动的卡通形象，帮助孩子们建立对家庭成员英文词汇的直观认识每个家庭成员形象旁都有相应的英文标签，方便孩子们进行视觉记忆教学建议教师可以利用这类图片开展多种教学活动•请孩子们指认图片中的不同家庭成员，并大声说出对应的英文词汇•进行找一找游戏，教师说出某个家庭成员的英文名称，请孩子们在图中找出对应的人物•鼓励孩子们用This ismy...句型介绍图片中的人物•引导孩子们思考自己的家庭成员，并与图片中的家庭进行对比讨论拓展活动在基础词汇学习的基础上，可以开展以下拓展活动家庭角色扮演让孩子们扮演不同的家庭成员，进行简单的对话练习家庭相册制作请孩子们带来自己的家庭照片，制作英文家庭相册家庭树绘制帮助孩子们制作简单的家庭树，标注各个成员的英文名称家庭主题歌曲学习教授Finger Family等与家庭相关的英文儿歌家庭词汇的学习对孩子们来说具有特殊的情感意义通过这些亲切的词汇学习，孩子们不仅能够掌握基础的英语表达，还能增强家庭认同感和亲情意识教师在教学过程中，应尊重不同家庭的构成方式，避免强调标准家庭模式，确保每个孩子都能在学习中获得积极的情感体验第三章日常生活词汇水果与食物——饮食是儿童生活中的重要组成部分，与食物相关的词汇不仅贴近孩子们的日常体验，也是他们最感兴趣的主题之一本章将聚焦于水果和常见食物的英语词汇学习，通过丰富多彩的教学活动，帮助孩子们在愉快的氛围中掌握这些实用词汇在教学过程中，我们将充分利用实物、图片、视频、歌曲等多种资源，创造丰富的语言输入环境，并通过游戏、角色扮演等互动形式，鼓励孩子们积极运用所学词汇，提高语言实际应用能力同时，我们也会引入简单的句型结构，如I like...（我喜欢...），帮助孩子们表达自己的喜好本章教学目标•认识并正确发音10-15个常见水果英语词汇•掌握8-12个基础食物英语词汇•能够使用I like...句型表达食物喜好•通过角色扮演等活动，初步掌握与食物相关的简单对话水果单词趣味学习西瓜草莓苹果Watermelon StrawberryApple这种大型水果外皮绿色，内部红色多汁，夏天非常受欢迎教学时可以带实物或切片展小巧红色的水果，表面有小颗粒，酸甜可口教学时可以让孩子们描述草莓的颜色和形常见的圆形水果，有红色、绿色和黄色等多种颜色可以结合A forApple的字母学示，让孩子们感受西瓜的颜色、形状和味道，加深记忆状，并教授简单的句型I likestrawberries.（我喜欢草莓）习，巩固之前的字母知识，也可以引入颜色词汇，如red apple（红苹果）、greenapple（绿苹果）动画展示水果形象口语练习与互动活动利用生动有趣的动画视频，展示各种水果的形象、颜色和特点通过视听结合的方式，激发孩子们的学习兴趣，增强记忆效果可以在掌握基本词汇的基础上，引导孩子们进行简单的口语表达选择具有以下特点的动画资源I likeapples.（我喜欢苹果）通过这个简单句型，帮助孩子们表达自己的喜好可以组织水果投票活动，让孩子们用这个句•色彩鲜艳、形象生动的水果卡通形象型表达自己最喜欢的水果•配有简单、清晰的英文发音Do youlike bananas（你喜欢香蕉吗？）Yes,I do./No,I dont.（是的，我喜欢/不，我不喜欢）简单的问答练习，培养基础交流能力•包含有趣的情节或歌曲，增加趣味性水果猜谜游戏教师描述某种水果的特征，孩子们猜是哪种水果，锻炼听力理解和词汇辨认能力•展示水果的基本特征和用途食物词汇拓展常见食物词汇学习重点学习以下常见食物的英语表达bread（面包）早餐和点心的常见食物milk（牛奶）儿童成长必需的饮品sausage（香肠）孩子们喜爱的肉类食品coffee（咖啡）成人常喝的饮品egg（鸡蛋）营养丰富的常见食材rice（米饭）中国儿童最熟悉的主食noodle（面条）深受儿童喜爱的面食juice（果汁）健康的儿童饮品在水果词汇的基础上，我们进一步拓展到更广泛的食物词汇，帮助孩子们建立起基本的饮食英语表达能力买东西角色扮演游戏简易烹饪课活动食物闪卡游戏设置模拟超市或食品店的场景，让孩子们扮演顾客和店员，进行简单的购物对组织简单的烹饪活动，如制作水果沙拉或三明治，在活动过程中使用英语词汇指准备各种食物的图片闪卡，进行多种游戏活动话准备食物模型或图片卡片，标注价格，引导孩子们使用以下对话导操作步骤例如快速识别教师迅速展示闪卡，孩子们说出相应的英语词汇店员Hello,can Ihelp you（你好，需要帮忙吗？）Take twoslices ofbread.（拿两片面包）分类游戏将食物分为水果、蔬菜、肉类等不同类别顾客I wantsome bread,please.（请给我一些面包）Put somelettuce onthe bread.（在面包上放些生菜）记忆游戏展示多张闪卡后盖住，让孩子们回忆都有哪些食物店员Here youare.（给你）Add aslice ofcheese.（加一片奶酪）喜好表达孩子们选择自己喜欢或不喜欢的食物卡片，并用I like/I dontlike句型表达顾客Thank you.（谢谢）这类活动能够在实际操作中强化词汇记忆，同时培养孩子们的动手能力和团队协作精神通过这些生动有趣的教学活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中掌握食物相关的英语词汇，并学会在简单的情境中使用这些词汇进行交流这些基础词汇和表达不仅对儿童的日常生活有直接帮助，也为未来更复杂的语言学习打下基础第四章简单句型与日常交流良好的语言学习不仅仅是单词的积累，更重要的是能够在实际情境中运用语言进行交流通过本章的学习，孩子们将从单词记忆阶段过渡到句子表达阶段，迈出英语交流的第一步我们将聚焦于日常生活中最常用的问候语、自我介绍和课堂指令等实用表达，通过角色扮演、情境对话等互动形式，帮助孩子们在真实的交流情境中掌握这些句型，建立英语交流的自信心本章教学目标掌握基本的英语问候语和礼貌用语•学会简单的自我介绍句型•理解并能够执行常见的课堂英语指令•在掌握了一定数量的基础词汇后，孩子们需要学习如何将通过角色扮演等活动，培养基础的英语交流能力•这些词汇组织成有意义的句子，实现简单的日常交流本建立使用英语交流的信心和兴趣章将重点介绍幼儿英语学习中最基础、最实用的句型结构•和日常表达问候语和自我介绍123基础问候语礼貌用语与简单问答自我介绍句型Hello（你好）最基本的问候方式，适用于任何场合和时间How areyou（你好吗？）My name is...（我的名字是...）Hi（嗨）较为随意的问候方式，适合与熟悉的人交流Im fine,thank you.（我很好，谢谢）I am...（我是...）Good morning（早上好）上午使用的问候语，可以教导孩子理解时间概念Thank you.（谢谢）I am...years old.（我...岁了）Good afternoon（下午好）下午使用的问候语Youre welcome.（不客气）I like...（我喜欢...）Good evening（晚上好）晚上使用的问候语Please.（请）这些简单的自我介绍句型可以帮助孩子们学会如何用英语介绍自己教师可以先示范My nameisMiss Wang.I am28years old.I likeapples.然后鼓励孩子们模仿，填入自己的信息Goodbye（再见）分别时使用的告别语Sorry.（对不起）可以制作简单的个人介绍卡片，帮助孩子们记忆和练习这些句型Bye-bye（拜拜）较为随意的告别方式，孩子们易于接受和使用教学时可以通过角色扮演，让孩子们两两一组，练习问候对话A:Hello!B:Hi!A:How areyouB:Im fine,thank you.And youA:Im finetoo.Thank you.角色扮演练习角色扮演是练习问候语和自我介绍的有效方式可以设计以下情境模拟初次见面孩子们扮演刚认识的朋友，互相问候和介绍自己模拟电话对话使用玩具电话，练习电话中的问候和简单对话模拟生日派对一个孩子扮演寿星，其他孩子扮演客人，练习问候和祝福语模拟课堂场景一个孩子扮演新来的学生，另一个孩子扮演介绍者，帮助新生认识班级课堂常用指令常用课堂指令以下是幼儿英语课堂中最常用的指令Stand up.（站起来）Sit down.（坐下）Listen.（听）Repeat.（重复）Look atme.（看着我）Be quiet.（安静）Hands up.（举手）Hands down.（放下手）Open yourbook.（打开书）Close yourbook.（合上书）Come here.（过来）Line up.（排队）第五章颜色、数字与形状颜色、数字和形状是幼儿认知发展中的重要概念，也是英语学习中的基础内容通过这些具体、形象的概念学习，孩子们能够进一步扩展词汇量，提升对周围世界的认知和描述能力在本章中，我们将通过多样化的教学活动，帮助孩子们掌握基础颜色词汇、1-10的数字以及常见形状的英语表达这些词汇不仅在日常生活中使用频率高，也是后续学习更复杂概念的基础本章教学目标•认识并正确发音6-8种基本颜色的英语词汇•掌握1-10的英语数字及其发音•学习4-6种基本形状的英语表达•能够用简单句型描述物体的颜色、数量和形状•通过游戏和互动活动，巩固颜色、数字和形状的概念通过颜色、数字和形状这些基础概念的学习，孩子们不仅能够扩充英语词汇量，还能提升数学思维和空间认知能力，为全面发展奠定基础颜色认知红色蓝色Red Blue红色是最鲜艳的颜色之一，也是孩子们最容易识别的颜色教学时可以联系生活中的红色物品，如红苹果、红蓝色代表天空和海洋，是自然界中常见的颜色教学时可以请孩子们抬头看天空，或者展示蓝色的水和蓝色的气球、红灯等，帮助孩子们建立具体的颜色概念花朵等，强化蓝色的概念黄色绿色Yellow Green黄色明亮温暖，代表阳光和金色教学时可以联系黄色的香蕉、小黄鸭、黄色的向日葵等，帮助孩子们理解和绿色代表生命和自然，是植物的主要颜色教学时可以通过树叶、草地等自然元素，帮助孩子们认识绿色，也记忆黄色可以结合环保意识进行教育颜色配对游戏为了帮助孩子们巩固颜色词汇的学习，我们设计了多种颜色配对游戏颜色寻宝游戏在教室各处隐藏不同颜色的物品，请孩子们按照指令找出特定颜色的物品，如Find somethingred.（找一个红色的东西）颜色分类游戏准备各种颜色的小物件，如积木、纽扣等，请孩子们将相同颜色的物品分类放好，并说出对应的英语词汇颜色接力赛将孩子们分成小组，每组给一个颜色任务，如红色组需要找出教室中所有红色的物品，比赛哪个组找得又多又快颜色魔术师教师或一名孩子扮演魔术师，说出一种颜色，所有孩子需要迅速触摸到这种颜色的物品，否则就被变成石头视觉记忆强化通过以下方式，帮助孩子们建立稳固的颜色视觉记忆•制作大型彩色海报，标注英文颜色名称•使用颜色歌谣，如Red,red,I likered.Red apple,red cherry,red,red,red.•开展颜色主题日活动，如红色星期一，鼓励孩子们穿红色衣服，带红色物品•进行简单的颜色实验，如混合颜料，观察颜色变化通过丰富多彩的视觉教具和互动游戏，帮助孩子们牢固掌握颜色词汇，建立色彩认知能力数字学习1234One TwoThree Four数字1代表一个，是最基本的计数单位教学时可以展示一个苹果、一个气球数字2代表两个可以通过人的两只眼睛、两只手等例子，帮助孩子们理解两数字3代表三个可以通过交通信号灯的三种颜色、三只小猪的故事等例子，数字4代表四个可以通过四季、桌子的四条腿等生活例子，帮助理解等具体物品，帮助孩子们建立数量概念个的概念增强记忆5Five数字5代表五个最直观的例子是人的五个手指，可以结合手指游戏进行教学数字歌和计数游戏通过音乐和游戏，帮助孩子们掌握数字1-10的发音和顺序数字歌教授简单的数字歌，如One,two,buckle myshoe;Three,four,knock atthe door...，配合动作一起演唱，增强记忆效果数手指游戏边数数边伸出相应数量的手指，帮助孩子们建立数字与数量的对应关系数一数游戏准备各种物品，如积木、玩具等，请孩子们数一数有多少个，并用英语表达出来，如Five blocks.（五个积木）数字接龙教师说出一个数字，如One，第一个孩子说Two，第二个孩子说Three，依次类推，锻炼数字顺序的记忆数字宾果游戏制作简单的数字宾果卡片，通过游戏巩固数字的认知培养数感数感是儿童数学思维发展的重要基础在英语数字教学中，我们也注重培养孩子们的数感•通过具体物品的计数，建立数字与实际数量的对应关系•引导孩子们理解数字的大小关系，如5比3大，2比7小等形状认知基本形状词汇我们重点教授以下几种基本形状circle（圆形）如太阳、车轮、钟表等square（正方形）如积木、礼物盒等triangle（三角形）如山峰、三角旗等rectangle（长方形）如书本、门窗等star（星形）如夜空中的星星、装饰物等heart（心形）如爱心符号、装饰物等形状是孩子们认识世界的重要工具，也是数学和艺术学习的基础通过英语形状词汇的学习，孩子们能够建立空间认知能力，同时扩充英语词汇量形状拼图游戏形状寻找游戏形状手工制作第六章动物世界探秘在本章中，我们将带领孩子们探索丰富多彩的动物世界，学习常见动物的英语词汇、动物叫声的模仿表达，以及简单的动物分类知识通过多样化的教学活动，帮助孩子们在趣味中掌握这些实用词汇动物主题的学习还能够自然地引入许多前面章节学过的内容，如颜色词汇（描述动物的颜色）、数字（计数动物的数量）、形状（描述动物的特征）等，起到很好的复习和巩固作用本章教学目标•认识并正确发音15-20种常见动物的英语词汇•学会模仿和表达基本的动物叫声•初步了解动物的简单分类（如家养动物和野生动物）•能够用简单句型描述动物的基本特征•培养对动物和自然的热爱与保护意识动物是儿童最感兴趣的主题之一，通过动物主题的英语学习，不仅能够有效扩充词汇量，还能培养孩子们对自然和生命的热爱与尊重常见动物词汇猫狗鸟鱼Cat DogBird Fish猫是常见的家养宠物，叫声是meow（喵）教学时可以结合动物叫声模仿，狗是人类最忠实的朋友，叫声是woof或bow-wow（汪汪）可以通过对鸟类有翅膀和羽毛，能够飞翔，叫声是tweet或chirp（啾啾）可以通过鱼生活在水中，有鳞片和鱼鳍鱼不发出声音，可以通过模仿鱼儿游动的动作，增强记忆效果可以教授简单句型This is a cat.（这是一只猫）或I比猫和狗的不同特征，帮助孩子们区分和记忆这两个常见宠物的词汇模仿鸟儿展翅飞翔的动作，帮助孩子们记忆这个词汇帮助孩子们记忆简单句型Fish swimin water.（鱼在水里游泳）have acat.（我有一只猫）动物叫声模仿游戏动物叫声模仿是一种非常有效的教学方法，能够调动孩子们的兴趣，增强记忆效果叫声猜动物教师或一名孩子模仿某种动物的叫声，其他孩子猜是哪种动物，并用英语说出答案Old MacDonaldHad aFarm歌曲教授这首经典英文儿歌，歌曲中包含多种动物及其叫声，如And onhis farmhe hada cow,E-I-E-I-O.With amoo-moo hereand amoo-moo there...动物叫声接龙第一个孩子说出一种动物及其叫声，如Cat,meow；下一个孩子需要说出另一种动物及其叫声，以此类推动物叫声合唱团将孩子们分成不同的动物组，每组模仿一种动物的叫声，在教师的指挥下，各组依次或同时发出叫声，创造有趣的动物音乐会动物分类小知识家养动物与野生动物区分为了帮助孩子们建立基本的动物分类概念，我们重点介绍家养动物（domestic animals）和野生动物（wild animals）的区别家养动物Domestic Animals人类饲养的动物，通常生活在人类居住环境附近农场动物Farm Animals如牛cow、马horse、羊sheep、鸡chicken、鸭duck等宠物Pets如猫cat、狗dog、兔子rabbit、仓鼠hamster等野生动物Wild Animals生活在自然环境中，不依赖人类的动物森林动物如狮子lion、老虎tiger、猴子monkey、大象elephant等海洋动物如鲸鱼whale、海豚dolphin、章鱼octopus等极地动物如企鹅penguin、北极熊polar bear等通过动物分类学习，孩子们不仅能够扩充词汇量，还能增强对动物世界的认知和理解，培养基础的科学思维能力分类游戏动物特征描述准备各种动物图片或玩具，让孩子们将它们分成家养动物和野生动物两组教师可以提问Is alion adomestic引导孩子们用简单的英语句子描述不同动物的特征，如animal ora wild animal（狮子是家养动物还是野生动物？）引导孩子们用英语回答A lionisawildanimal.（狮子是•Elephants havelong trunks.（大象有长鼻子）野生动物）•Birds havewings.（鸟有翅膀）•Fish havefins.（鱼有鳍）•Tigers havestripes.（老虎有条纹）这类活动不仅能够巩固动物词汇，还能扩展身体部位词汇和简单的描述性语言第七章节日与文化小课堂节日是文化的重要载体，通过节日主题的英语学习，孩子们不仅能够掌握相关词汇和表达，还能了解不同文化的传统和习俗，培养跨文化意识和全球视野本章将重点介绍两个代表性节日西方的圣诞节和中国的春节，通过对比学习，帮助孩子们理解文化的多样性和共通性节日主题的学习具有很强的情境性和趣味性，能够自然地将语言学习与文化体验、艺术活动、情感教育等多个方面结合起来，是全人教育的良好载体通过节日庆祝活动，孩子们能够在欢乐的氛围中体验语言的实际应用，增强学习动机和效果本章教学目标通过节日与文化主题的学习，孩子们将拓展视野，增长见学习圣诞节和春节相关的基础英语词汇•识，同时也能培养对多元文化的尊重和欣赏能力，为未来了解这两个节日的基本习俗和传统•的国际交流打下基础能够用简单的英语句子描述节日活动•通过节日主题活动，培养跨文化意识和全球视野•在节日庆祝中，体验语言的实际应用•圣诞节英语学习圣诞老人雪礼物Santa ClausSnow Gift圣诞老人是圣诞节的标志性人物，穿红衣服，有白胡子，驾驶驯鹿雪橇给孩子们送礼物教学时可以讲在西方国家，圣诞节通常在冬季，经常与雪景联系在一起可以教授相关表达，如white Christmas交换礼物是圣诞节的重要传统可以教授相关词汇，如present（礼物）、gift box（礼品盒）、述圣诞老人的故事，帮助孩子们理解这一传统形象（白色圣诞节）、snowman（雪人）、snowflake（雪花）等Christmas tree（圣诞树）、stocking（圣诞袜）等，并解释礼物交换的传统习俗圣诞歌曲学习圣诞歌曲是学习圣诞节词汇和文化的好方法以下是适合幼儿学习的简单圣诞歌曲Jingle Bells这首经典圣诞歌曲节奏欢快，歌词简单，很适合幼儿学习教师可以准备小铃铛，让孩子们边唱边摇，增加趣味性We WishYou aMerry Christmas这首歌包含了圣诞祝福，歌词简单重复，易于学习可以教授Merry Christmas（圣诞快乐）这一重要的节日祝福语Santa Clausis Comingto Town这首歌讲述圣诞老人即将到来的兴奋，孩子们通常非常喜欢春节英语介绍春节相关词汇学习以下是春节相关的重要英语词汇Chinese New Year（中国新年/春节）中国最重要的传统节日red envelope/red packet（红包）春节期间长辈给晚辈的礼金lantern（灯笼）春节期间常见的红色装饰品dragon dance（舞龙）春节庆祝活动中的传统表演lion dance（舞狮）另一种传统的庆祝表演dumplings（饺子）春节期间常吃的传统食品firecracker（爆竹）春节传统习俗，用于驱除邪气zodiac animal（生肖动物）与农历年份相对应的十二种动物春节是中国最重要的传统节日，也是向外国朋友介绍中国文化的绝佳主题通过学习用英语表达春节相关内容，孩子们能够增强文化自信，并为未来的跨文化交流做准备生肖动物学习传统习俗英语表达春节手工活动十二生肖是春节文化的重要组成部分可以教授生肖动物的英文名称引导孩子们用简单的英语句子描述春节传统习俗结合手工活动进行春节文化教学•Rat（鼠）、Ox（牛）、Tiger（虎）、Rabbit（兔）•We cleanour housebefore Chinese NewYear.（春节前我们打扫房子）制作红灯笼用红纸制作简单的灯笼，学习lantern的发音和文化意义•Dragon（龙）、Snake（蛇）、Horse（马）、Goat/Sheep（羊）•We eatdumplings duringChineseNewYear.（春节期间我们吃饺子）剪窗花教授简单的剪纸技巧，制作传统窗花，学习paper-cutting（剪纸）一词•Monkey（猴）、Rooster（鸡）、Dog（狗）、Pig（猪）•Children getred envelopes.（孩子们收到红包）写福字学习用英语解释福字的含义Fu meansgood fortune.（福意味着好运）可以通过生肖故事、生肖歌谣等形式，帮助孩子们记忆这些词汇，并了解生肖的文化内涵•We visitrelatives andfriends.（我们拜访亲友）制作生肖面具根据当年生肖，制作相应的动物面具，进行角色扮演活动这些简单句型既能巩固语言学习，又能加深对传统文化的理解通过春节主题的英语学习，孩子们不仅能够掌握相关词汇和表达，还能加深对中国传统文化的理解和认同，培养文化自信和民族自豪感同时，将中国传统文化与英语学习相结合，也能帮助孩子们理解语言是文化交流的工具，为未来的国际交流打下基础在教学过程中，教师可以采用中英文对照的方式，帮助孩子们建立中英文表达的联系，同时也可以引导孩子们思考春节与圣诞节的异同，培养跨文化比较思维能力第八章综合复习与趣味测验复习是学习过程中的重要环节，有效的复习不仅能够巩固已学知识，还能帮助孩子们建立知识之间的联系，形成系统的认知结构在幼儿英语教学中，复习应该以游戏和互动活动为主，避免枯燥的重复，保持孩子们的学习兴趣和积极性同时，适当的测验活动也能帮助教师和家长了解孩子们的学习情况，发现问题，有针对性地调整教学策略对于幼儿来说，测验应该是趣味性的，以鼓励和肯定为主，避免造成压力和挫折感本章教学目标通过综合性游戏，巩固字母、词汇和句型的学习•培养孩子们自主学习和小组合作的能力•通过趣味测验，检验学习成果，发现问题•增强孩子们的学习自信心和成就感经过前面几章的学习，孩子们已经积累了一定量的英语词汇和表•达本章将通过综合性的游戏和活动，帮助孩子们巩固所学内为下一阶段的英语学习奠定基础•容，检验学习成果，同时提升学习兴趣和自信心复习游戏字母综合闯关词汇宾果游戏句型建构游戏设计一系列与字母相关的闯关游戏，帮助孩子们全面复习字母知识根据之前学习的词汇主题（如身体部位、家庭成员、动物、颜色等），制作宾果卡片，开展通过游戏形式，帮助孩子们复习和巩固基本句型结构词汇宾果游戏字母排序将打乱顺序的字母卡片按正确顺序排列句子拼图将句子的不同部分写在卡片上，让孩子们拼出完整的句子字母与图片配对将字母与对应首字母的图片配对•每个孩子拿到一张宾果卡，上面有9或16个格子，每个格子包含一个图片和对应的英句子接龙一个孩子说一个句子，下一个孩子需要说一个以上一个句子最后一个词开头的新句字母发音练习听到字母音，指认正确的字母卡片文词汇子字母书写游戏在沙盘、白板或触摸屏上练习字母书写•教师随机说出一个词汇或展示一张图片情境对话根据给定的情境（如在商店、在学校等），让孩子们进行简单的对话练习•孩子们在自己的卡片上找到对应的格子并标记句型变换给出一个句子，让孩子们改变其中的主语、动词或宾语，创造新的句子孩子们需要完成一系列字母相关任务，才能获得字母大师的称号•率先连成一条线的孩子获胜并喊出Bingo!这些活动能够帮助孩子们灵活运用所学句型，提高语言表达能力这个游戏能够全面复习各类词汇，同时培养孩子们的专注力和反应能力小组竞赛，激发学习动力小组竞赛是激发孩子们学习积极性的有效方法可以设计以下竞赛活动英语知识大冒险将孩子们分成小组，设置不同难度的英语问题，如字母识别、词汇翻译、简单对话等每个小组轮流回答问题，答对得分，得分最高的小组获胜快速反应赛教师展示图片或播放音频，小组成员需要快速说出对应的英语词汇或句子反应最快且正确的小组得分英语才艺表演每个小组准备一个简短的英语表演，如唱英文歌曲、表演英文对话、朗诵英文儿歌等，由其他孩子和教师评分英语接力赛每个小组排成一列，第一个孩子完成一个英语任务后，下一个孩子才能开始，看哪个小组最先完成所有任务在组织小组竞赛时，教师应注意以下几点•合理分组，确保各组实力相当•设置适当难度的任务，既有挑战性又不至于太难•强调团队合作和互相帮助，避免过度竞争•为每个孩子提供参与和表现的机会互动问答通过图片和动画提问利用视觉材料进行提问，能够降低语言理解的难度，帮助孩子们更好地理解问题并给出回答图片识别问答展示各类图片，提问Whats this（这是什么？）、What coloris it（这是什么颜色？）、How many...can yousee（你能看到多少个...？）等问题情境图片问答展示包含多个元素的情境图片，如教室、公园、家庭场景等，提问Where isthe cat（猫在哪里？）、What isthe boydoing（男孩在做什么？）等问题动画视频问答播放简短的英语动画片段，然后提问相关内容，检验孩子们的听力理解能力flash卡片速问速答快速展示一系列flash卡片，孩子们需要迅速回答相关问题互动问答是检验孩子们英语学习成果的有效方式，也是培养孩子们口语表达能力和自信心的重要环节进步记录与反馈同伴互助学习通过记录和反馈，帮助孩子们看到自己的进步鼓励孩子用英语回答利用同伴之间的互动，促进英语学习进步档案袋为每个孩子建立英语学习档案袋，记录其回答问题的表现和进步为了帮助孩子们建立用英语表达的自信心，教师可以采取以下策略角色互换让孩子们轮流扮演小老师，向其他同学提问小星星奖励设立奖励机制，如回答正确获得小星星，累积一定数量可以兑换小礼物创设安全的语言环境确保孩子们不会因为说错而受到嘲笑或批评，营造宽松、友好的氛围小组讨论给出一个问题，让小组成员先讨论可能的答案，再选派代表回答进步墙在教室设立英语之星或进步之星展示墙，表彰有突出表现或明显进步的孩子提供语言支持对于难以完整表达的孩子，可以提供句型框架或选择题形式的提示对话练习两个孩子一组，练习简单的问答对话，如Whats yourname（你叫什么名字？）My家长反馈定期向家长反馈孩子的英语学习情况，邀请家长共同参与和支持分层设计问题根据孩子们的英语水平，设计不同难度的问题，确保每个孩子都有回答问题的机会nameis...（我叫...）错误纠正当一个孩子回答错误时，请另一个孩子给出正确答案，但要注意避免打击自信心肯定部分正确即使孩子的回答不完全正确，也要肯定其中正确的部分，鼓励继续尝试快乐学英语，梦想从这里起航！家长和老师共同支持孩子成长英语学习需要家校协同，共同营造良好的学习环境家长参与鼓励家长了解孩子的英语学习内容，在家中提供适当的支持和练习机会资源共享向家长推荐优质的英语学习资源，如适合幼儿的英语读物、音频、视频等有效沟通建立家校沟通渠道，及时交流孩子的学习情况和需求树立榜样鼓励家长和老师自身也保持对英语的兴趣和学习态度，为孩子树立榜样未来英语小达人，从今天开始！通过本课件的学习，孩子们已经迈出了英语学习的第一步在未来的学习道路上，我们期待•孩子们能够保持对英语的兴趣和热情，享受语言学习的乐趣•在小学阶段能够顺利过渡，继续深入英语学习•逐步培养跨文化交流能力，拓展国际视野•英语成为孩子们探索世界、实现梦想的有力工具鼓励孩子持续学习英语英语学习是一个长期的过程，培养孩子们持续学习的兴趣和动力至关重要强调英语学习的乐趣通过游戏、歌曲、故事等形式，让孩子们感受英语学习的快乐肯定每一点进步无论大小，都要及时发现和表扬孩子们的进步，增强成就感设立可达成的小目标帮助孩子们设定适合自己的学习目标，体验成功的喜悦营造英语使用环境创造使用英语的机会，如英语角、英语日等，让孩子们体验英语的实用价值语言是开启世界的钥匙，英语是连接全球的桥梁愿每个孩子都能在英语学习的旅程中，发现乐趣，增长智慧，开阔视野，实现梦想！本课件旨在为幼儿英语启蒙提供系统化、趣味性的学习内容，但英语学习是一个长期的过程，需要孩子们、家长和老师的共同努力希望这份课件能成为孩子们英语学习旅程的良好起点，引领他们走向更广阔的语言世界！。