英语教学课件幼儿

幼儿英语教学课件设计与应用第一章幼儿英语教学的重要性与特点为什么要从幼儿阶段开始学英语？语言敏感期培养兴趣与基础促进全面发展幼儿正处于语言学习的黄金期，大脑可早期接触英语可以激发孩子的语言学习塑性强，语言习得能力最佳，能够自然兴趣，培养语言意识，建立听说能力，习得发音和语调，为未来语言学习奠定为系统学习打下坚实基础基础幼儿英语学习的特点注意力短暂幼儿注意力集中时间短，通常为分钟，因此需要设计生动有趣5-15的游戏和互动活动来保持专注听说为主幼儿英语学习以听说为主，通过情境体验自然习得语言，重视语言环境的创设和真实互动多感官学习幼儿通过视、听、触、动等多种感官体验学习效果最佳，需要丰富多样的教学资源支持幼儿英语学习的快乐时光在轻松愉快的环境中学习英语，孩子们通过歌曲、舞蹈和游戏活动自然习得语言科学表明，积极的情绪体验能够促进学习效果，提高记忆和理解能力第二章幼儿英语教学课件设计原则语言环境的自然营造视觉化与多感官刺激促进语言自然习得趣味性与互动性提升信息接收效率激发幼儿学习兴趣设计优质的幼儿英语教学课件需要遵循科学的原则，既要符合幼儿的认知特点和学习规律，又要体现语言学习的规律和要求本章将详细介绍幼儿英语教学课件设计的三大核心原则设计原则一趣味性与互动性利用歌曲、游戏、故事激发兴趣设计师生互动环节，增强参与感选择节奏感强的英文儿歌，配合动作问答互动，鼓励幼儿大胆表达••设计简单有趣的互动游戏，如小组合作活动，促进语言交流••Simon Says角色扮演，创设真实语言情境•使用形象生动的故事，引入语言点•设计适当的挑战性任务，给予成就感•运用色彩鲜艳的图片和卡通形象•设计原则二视觉化与多感官刺激丰富的视觉元素采用色彩鲜明的图片、生动的动画和实物道具辅助理解，帮助幼儿建立单词与实物的直接联系，避免翻译思维精心设计的视觉材料能够降低语言障碍，提高信息输入效率多感官参与结合听、说、看、做等多种感官体验，设计触摸、嗅闻、操作等活动，让幼儿通过全身参与来感知语言特别是通过肢体动作、手工制作和实物操作，加深对语言的理解和记忆设计原则三语言环境的自然营造创设真实语境设计贴近幼儿生活的真实情境，如模拟购物、做饭、就医等场景，让语言学习在具体情境中自然发生鼓励大胆开口创造轻松安全的语言环境，鼓励幼儿勇于尝试，容忍错误，培养语言表达的自信心反复听说通过日常指令、课堂用语等反复输入，帮助幼儿在不知不觉中内化语言规则，自然习得语言第三章核心教学内容模块主题词汇字母与发音生活常用词汇学习字母认知和基础发音日常用语基础交流句型环境词汇时间日期安全与环境认知基础时间概念幼儿英语教学内容需要系统规划，从简单到复杂，从具体到抽象，循序渐进地展开本章将详细介绍幼儿英语教学的五大核心内容模块字母与发音教学认识字母A、B，掌握发音通过形象生动的图片和故事引入字母，让幼儿观察字母形状，感受字母音儿歌《A Apple》加深记忆利用朗朗上口的儿歌建立字母与发音的联系A aapple,/æ//æ//æ/A aant,/æ//æ//æ/动作模仿字母形状用身体摆出字母形状，用手指在沙盘中描绘字母，多种感官参与增强记忆主题词汇学习身体部位家庭成员•head,hand,foot,eye,mouth•daddy,mummy,baby,通过brother,sister•Head,Shoulders,歌曲学习通过家庭照片和Knees andToes•Family歌曲学习Finger使用大型人体图或玩偶进行指认•活动制作家庭树，介绍自己的家人•水果单词•apple,banana,pear,watermelon使用实物或模型进行感官体验•制作水果沙拉，边做边学习英语单词•日常用语与句型打招呼用语礼貌用语Hello!Hi!Good morning!Please.Thank you.每日晨间活动固定使用这些问候语，形成习惯Sorry!That isOK!简单句型Excuse me.Lets goto school.在实际情境中自然使用，培养良好的语言习惯What colouris itIlike apples.通过日常活动和游戏，反复使用这些句型时间与日期认知时钟与时间概念认识时钟的基本组成部分hour hand,minute hand学习整点表达Its oneoclock.Its twooclock.结合一日生活作息，理解时间概念morning,afternoon,evening,night星期歌与星期词汇学习朗朗上口的星期歌Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.将每个星期与特定活动关联，如Monday ismusic day交通安全与环境词汇交通工具与信号灯生活场景词汇拓展常见交通工具词汇常见场所car,bus,bike-school,home,park-交通信号灯学校环境traffic lights-classroom,playground-红灯停，绿灯家庭环境red light,green light-kitchen,bedroom-行自然环境tree,flower,grass-停止与前进stop,go-第四章教学活动设计示例010203字母A的学习我的身体颜色世界字母认知启蒙活动身体部位词汇学习颜色词汇与句型练习0405家庭成员介绍礼貌用语体验家庭词汇与表达学习日常礼仪表达训练本章将通过五个具体的教学活动示例，展示如何将幼儿英语教学理念与方法落实到实际教学中，为教师提供可直接参考和使用的教学设计活动示例一字母A的学习教学目标教具准备•认识并辨别字母A的大小写形式•字母A的大小写卡片•正确发出字母A的音和对应单词apple的发音•真实苹果或苹果模型•能用手指描绘字母A的形状•字母A相关图片（apple,ant等）教学活动•火柴棒、彩色粘土•字母A描红worksheets

1.导入展示苹果，引出apple单词和字母A

2.认知展示字母A卡片，观察字形特点

3.发音练习/æ/音，结合动作模仿

4.唱字母歌A aapple,/æ//æ//æ/

5.游戏用火柴棒拼出字母A的形状活动示例二我的身体教学目标活动设计

1.复习已学过的eye,mouth等词汇

1.热身唱《Head,Shoulders,Kneesand Toes》

2.新学head,hand,foot三个身体部位单词

2.词汇教学用大娃娃指认身体部位，教师示范发音

3.能够听指令做出相应的动作Touchyour head/hand/foot

3.游戏一Simon Says（西蒙说）——Simon saystouch yourhead!

4.游戏二Body PartsTwister身体部位扭扭乐

5.手工制作拼贴My Body人形图教具准备

1.身体部位图片闪卡

2.大型人体模型或娃娃

3.《Head,Shoulders》歌曲音频

4.身体部位词汇图片或实物投影

5.人体轮廓图纸、彩色卡纸、剪刀、胶水活动示例三颜色世界教学目标认识并会说出四种颜色•red,blue,yellow,green能够使用句型询问和回答颜色•What colouris itIts...能将颜色词与日常物品正确匹配•活动设计教具准备导入彩虹故事引入颜色主题

1.新知展示不同颜色实物，教授颜色词汇

2.各种颜色的实物和卡片•句型练习

3.What colouris itIts red.颜色歌曲音频和视频•颜色歌曲《》

4.I CanSing aRainbow彩色纸张、剪刀、订书机•游戏颜色找朋友（找到教室中对应颜色的物品）

5.彩色标签和教室常见物品•手工制作颜色手翻书

6.活动示例四家庭成员介绍教学目标活动设计

1.掌握daddy,mummy,baby,brother,

1.导入通过《Finger Family》手指歌引入主题sister五个家庭成员词汇

2.词汇学习家庭成员图片展示与发音练习

2.能够使用This ismy...句型介绍家庭成员

3.绘本阅读《My Family》简单故事书

3.通过角色扮演感受家庭关系和亲情

4.角色扮演家庭场景模拟，练习表达This ismy...

5.手工活动制作My FamilyTree家庭树教具准备

1.家庭成员图片或卡通人物卡片

2.家庭主题手偶或玩偶

3.《Finger Family》歌曲音频

4.《My Family》绘本

5.家庭树模板、照片、彩色笔活动示例五礼貌用语体验教学目标学会使用Sorry!和Thats OK!礼貌用语•理解何时使用这些表达，培养礼貌意识•能在日常情境中自然运用这些表达活动设计

1.导入小故事《小熊说对不起》引入主题

2.词汇学习教师示范发音和肢体语言

3.情境演示教师用玩偶演示不小心碰到他人的情境

4.对话练习两人一组，练习Sorry!和Thats OK!

5.角色扮演游戏设置各种需要道歉的情境

6.绘本分享《Im Sorry》互动阅读第五章教学方法与资源推荐有效的教学方法和丰富的教学资源是幼儿英语教学成功的关键本章将介绍适合幼儿英语学习的教学方法，并推荐优质的教学资源和材料，帮助教师开展丰富多彩的教学活动有效教学方法体验式学习循序渐进，重复巩固游戏化教学幼儿通过看、听、说、做的全方位体验遵循听说领先，读写跟进的原则，按将英语学习融入游戏活动中，让幼儿在获得语言输入，形成完整的感知过程照螺旋式上升的路径安排教学内容，不愉快的氛围中自然习得语言这种方法符合幼儿的认知特点，能够提断重复、扩展和深化竞赛类游戏激发学习动力•高学习效率和记忆保持率每节课复习旧内容，引入新内容，保•角色扮演创设语言应用场景•全身反应法听指令做动作，建持熟悉，新知•TPR75%25%手工制作边动手边学习语言•立语言与动作的联系多种形式重复同一语言点，避免机械•音乐律动通过歌曲和舞蹈记忆语言•情境教学法创设真实语言环境，促重复•进自然习得定期回顾，确保长期记忆•任务型教学通过完成简单任务学习•语言推荐教学资源儿歌与韵律多媒体课件Super SimpleSongs-简单易学的英语儿歌Little Fox-互动动画故事Maple LeafLearning-富有节奏的英语童谣Starfall-字母和阅读教学ChuChu TV-动画版经典英语儿歌ABCmouse-综合性英语学习平台Pinkfong-生动有趣的主题儿歌Khan Kids-游戏化学习资源故事绘本Eric Carle系列-《好饿的毛毛虫》等Oxford ReadingTree-分级阅读系列Usborne初级绘本-图文并茂Dr.Seuss系列-韵律感强的趣味故事教学环境布置建议123设立英语角墙面环境创设教具准备与管理在教室中设立专门的英语学习区域，包含以下充分利用墙面空间，创设丰富的英语学习环准备丰富多样的教具，激发幼儿探索欲望内容境•实物教具各类模型、玩具、道具等•英语图书角各类英语绘本和图画书•字母墙26个英文字母及对应图片•平面教具闪卡、挂图、贴纸等•听力站配备音频设备和耳机，播放英语•主题墙当前学习主题的相关单词和图片•手工材料用于制作英语学习相关手工儿歌和故事•常用句型展示配图展示日常交流句型•数字资源平板电脑、投影仪等设备及资源•角色扮演区提供与主题相关的道具和服装•互动墙可触摸、操作的互动式学习内容•作品展示墙展示幼儿的英语学习成果第六章幼儿英语教学评价与反馈科学评价及时反馈持续改进关注过程与结果鼓励与引导调整教学策略科学的评价和及时的反馈是幼儿英语教学的重要环节本章将探讨适合幼儿英语学习的评价体系，介绍有效的反馈方式，帮助教师全面了解幼儿的学习情况，不断改进教学评价重点听说能力兴趣度掌握度语言表达参与度与兴趣认知理解评估幼儿是否能够观察幼儿是否了解幼儿是否正确听懂并执行简单的积极参与英语活动和游理解词汇和句型的基本•••英语指令戏含义清晰发音单词和简单句主动使用已学过的英语能将语言与实际情境关•••型表达联在特定情境中使用适当对英语学习表现出持续掌握基本的语音规则•••的语言表达的兴趣能够举一反三，进行简•模仿并记忆简单的歌谣能与同伴进行简单的英单迁移••和对话语互动反馈方式口头鼓励与表扬教师自我反思即时正面反馈Good job!Well done!教师应定期进行自我反思和教学调整具体描述成就Your pronunciationis veryclear!•活动设计是否符合幼儿兴趣和能力鼓励进步You rememberedmore wordstoday!•教学方法是否有效促进语言习得•肢体语言配合微笑、竖大拇指、击掌等•时间安排是否合理，节奏是否适宜家长沟通•难度梯度是否科学，挑战是否适度•个别幼儿是否需要额外支持和关注•定期家长会分享教学进展和目标•家园联系册记录幼儿英语学习表现•家庭活动建议提供家庭英语互动方案•展示幼儿作品分享学习成果，增强信心未来展望幼儿英语教学的创新方向利用AI和互动技术人工智能和增强现实技术为幼儿英语教学带来革命性变化，个性化学习助手能根据幼儿反应调整教学内容，应用让抽象概念变AR得具体可感融入多元文化通过故事、节日和习俗介绍不同国家的文化特色，拓展幼儿国际视野，培养跨文化理解能力和全球意识，为未来国际交流奠定基础个性化教学未来的幼儿英语教学将更加注重个性化、沉浸式和跨学科的学习体验，尊重幼儿个体差异，根据不同学习风格、兴趣和能力设计灵活多通过创新技术和教学理念，为幼儿创造更加丰富、高效的语言学习环样的学习路径，关注特殊需求幼儿，确保每个孩子都能获得最适境合的英语学习体验结语让英语成为孩子快乐成长的伙伴幼儿英语教学是语言启蒙的关键，科学精心设计课件，激发孩子学习热情，遵的教学理念和方法能够充分发挥幼儿语循趣味性、视觉化和自然营造的原则，言学习的潜能，为未来学习奠定坚实基创设丰富多彩的英语学习环境和活动，础让幼儿在快乐中学习语言作为幼儿英语教师，我们不仅是知识的传授者，更是幼儿学习的引导者和伙伴让我们携手努力，为幼儿创造优质的英语学习体验，点亮他们语言学习的星星之火，伴随他们健康快乐地成长！。