薛法根教学课件

薛法根教学课件组块教学与语文核心素养的实践探索第一章教学理念的深刻思考教育理念是教学实践的灵魂，决定着教学的方向与高度薛法根老师多年来致力于语文教学改革与创新，形成了独特而深刻的教学理念体系，为组块教学法奠定了坚实的理论基础教学为谁教？教学的根本问题为言语智能而教教学目标明确持续追问与反思薛法根老师强调语文教学应聚焦儿童言语智兼顾语文学科的思想性与工具性、科学性与教师需不断追问自己的教育情怀、对儿童的能发展，将学生作为教学的中心，关注其语人文性，在知识传授与能力培养之间寻求平理解与教学追求，在实践中完善教学方法，言能力与思维发展，培养受益终身的语文素衡，促进学生全面发展提升专业素养养组块教学法的核心理念内容重组组块教学的优势将传统语文教学内容进行科学重组，设计为有机连贯的板块式语结构化学习内容，便于学生理解和掌握•文实践活动，使教学内容更贴近学生认知规律活动设计多样，激发学习兴趣与主动性•强调能力培养，促进核心素养的全面发展•教—学—评一致性适应新课改要求，提高教学效率与质量•实现教学过程与评价的一体化设计，解决传统教学中高耗低效的难题，提高课堂效率贴近儿童心理尊重儿童的心理特点和认知规律，创设生动有趣的学习情境，让语文学习成为自然而然的成长过程教学即生命的碰撞薛法根老师的课堂充满活力与智慧，教真正的教学不是灌输，而是点燃；师与学生之间的互动如同生命的碰撞，不是控制，而是解放；不是重复，而迸发出思想的火花在这样的课堂中，是创造教师与学生在课堂上的每一教与学不再是简单的知识传递，而是心次互动，都是生命与生命的对话灵的对话与共鸣第二章教学方法与设计创新组块教学的具体实施多样化教学手段围绕核心任务结合朗读、讨论、写作、表演等多样化教学以文本为核心每个教学板块围绕特定的核心任务设计学习手段，创设丰富的学习情境针对不同的教将课文内容分散成多个相对独立又有机联系活动，如文本解析、语言积累、思维训练、学内容和学习目标，选择最适合的教学方的教学板块，使复杂的教学内容更加清晰易写作实践等通过任务驱动，激发学生学习法，满足不同学生的学习需求懂每个板块都有明确的教学目标和学习任兴趣和主动性，提高学习效率务，便于学生理解和掌握教学设计的四大模块任务与目标课文解读与学习设计明确每个教学单元的学习重点与能力培养方向，设定具体、可测量的学对教材文本进行深度分析，把握文本核心价值，设计有梯度的学习活习目标，使教学活动更具针对性目标的设定既考虑课程标准要求，又动活动设计强调学生的主体参与，通过自主探究、合作交流等方式，关注学生实际情况，确保教学的科学性与实效性实现文本理解与能力提升的双重目标单元整体学习方案单元评价与积累立足于单元整体，规划综合性学习路径，使各个教学环节有机衔接方案设计注重知识的系统性与连贯性，帮助学生建立完整的语文知识体系，形成综合语文素养教学评价的科学化薛法根老师强调评价应贯穿教学全过程，成为促进学生自主学习的重要手段科学的评价体系不仅关注学习结果，更重视学习过程中能力的培养与提升多元评价方式结合形成性评价与终结性评价，通过观察、作业、测验、自评、互评等多种形式，全面了解学生学习情况能力导向注重评价学生的语言运用能力和思维品质，关注学生在实际语言运用中的表现和进步促进成长第三章课堂教学实录精选理论的价值在于指导实践，实践的智慧又能丰富理论本章精选薛法根老师的经典教学案例，通过真实的课堂实录，展示组块教学法在不同文体教学中的灵活运用与显著成效这些教学实录不仅是教学方法的具体呈现，更是教育智慧的生动体现，为广大语文教师提供了宝贵的实践参考与专业启示散文教学案例《匆匆》教学设计亮点课堂实录片段文本细读教师朱自清先生在文章中用了哪些意象来表现时间的流逝？学生甲他用了飞鸟落花石梁上的流水这些意象引导学生逐段品读，感受朱自清先生对时间流逝的独特体验与深刻思考，理解散文的语言美与情感美教师这些意象有什么共同点？学生乙都是动态的，表现了时间流逝的快速和无法挽留情境体验教师！请大家思考，如果你是朱自清，你还会用什么意excellent设计时间的足音情境活动，让学生通过想象与表演，深入体验象来表达时间？时间流逝的无形与无声，激发情感共鸣互动表达在课堂讨论中鼓励学生表达个人理解，分享对时间的感悟，培养学生的思辨能力与表达能力小说教学案例《哪吒闹海》教学组块设计核心素养培养背景探究了解神话故事的历史背景与通过人物分析，培养学生的批判性思维文化内涵人物解析探讨哪吒形象的性格特点与通过角色扮演，增强学生的文学审美体命运转折验情节体验组织角色扮演，增强文本体通过情节讨论，提升学生的文化理解能验感力主题探讨讨论勇气、责任与命运的关通过故事改编，激发学生的创造性表达系创造表达改编故事结局，培养创造性思维薛法根老师认为小说教学不仅是讲述故事，更是通过故事引导学生思考人生、理解世界，培养深层次的思维能力与人文素养诗词教学案例《清平乐村居》·解析意境与艺术手法朗诵与书写结合联系生活感悟情怀带领学生解读辛弃疾笔下茅檐低小，溪上青青草的组织学生进行多种形式的朗诵活动，如个人朗诵、齐引导学生联系自身经历，分享对家乡、乡村的记忆与乡村意境，分析诗人如何通过简洁而生动的语言，描读、配乐朗诵等，感受诗词的节奏美与韵律美同时感受通过对比古今乡村生活的异同，培养学生对传绘出一幅和谐美好的田园图景指导学生理解词中的指导学生临摹诗词书法作品，通过书写体会汉字之统文化的理解与热爱，激发学生热爱自然、热爱家乡对比手法与含蓄表达，体会诗人的情感寄托美，提升语言的美感体验的情怀诗词教学应注重意境的营造，让学生在审美体验中受到情感熏陶，在语言积累中提升表达能力，在文化传承中培养民族自信——薛法根说明文教学案例《埃及的金字塔》教学设计亮点结构分析引导学生分析说明文的结构特点，理解总—分—总的组织方式，掌握说明文的逻辑性和条理性信息提取设计信息提取与整理练习，训练学生快速捕捉关键信息的能力，培养有效阅读与学习的方法语言特点分析说明文的语言特点，学习准确、简洁、生动的说明方法，提升学生的科学表达能力薛法根老师在教学中特别强调说明文的实用性，通过引导学生学习说明方法，培养其在日常生活中的说明能力与科学思维，为未来的学习与工作奠定基础作文教学案例《人物素描》描写技巧观察训练教授直接描写与间接描写的方法，引导学生学习通过外貌、动作、语指导学生如何观察人物的外貌特征、行为习惯、语言表达等细节，培言、心理等多角度描写人物通过优秀文学作品中的人物描写片段，养敏锐的观察力设计一分钟速写活动，让学生迅速捕捉人物特分析作家的描写技巧与表现手法点，提高观察的准确性与效率范文分析课堂写作指导精选优秀学生作品与专业范文，进行细致分析与点评引导学生理解在课堂上进行写作实践，教师巡视指导，针对学生写作中的问题进行什么是好的人物描写，如何通过细节展现人物性格，如何使文章更有即时反馈组织学生交流作品，相互学习，共同提高强调语言表达吸引力与感染力的准确性与生动性，指导修改与完善写作不是无源之水，而是源于观察、思考与阅读的创造性表达激发学生主体性薛法根的课堂充满活力与思想的碰撞，每个学生都是学习的主人，而非被动的接受者通过精心设计的问题与活动，激发学生的思考力、创造力与表达力，让语文学习成为自主探索与成长的旅程第四章教师成长与教育情怀薛法根老师的成就不仅在于其创新的教学方法，更在于其对教育的深刻理解与执着追求本章将探讨薛老师的教育情怀与专业成长历程，分享其对教师角色的独特思考，为广大教育工作者提供精神引领与专业启示教育的本质在于心灵的引导与生命的成长，而教师的专业成长则是这一过程中不可或缺的关键环节做一个大写的教师薛法根的教育情怀教师不仅是知识的传递者，更是心灵的引路人一个真正的教师，应当用智慧照亮学生的心灵，用爱温暖学生的成长，用专业引领学生尊重儿童视每个学生为独特的生命个体的未来专业精神追求教学艺术的极致，不断反思与创新薛法根——责任担当对学生负责，对教育负责，对未来负责薛法根老师强调，教师应当是大写的人有情怀、有思想、有担终身学习保持好奇心与进取心，持续成长与突破——当、有专业这种教师不仅传授知识，更塑造学生的心灵；不仅关注分人文关怀关注学生心灵成长，培养健全人格数，更关注学生的全面发展与终身幸福教师专业成长的精神之旅薛法根老师在多篇教育随笔中，真实记录了自己的专业成长历程这60些随笔不仅是教学经验的总结，更是教育思考的结晶，展现了一位优秀教师面对教学困境时的思考与突破成长历程的关键环节自我反思对教学实践进行深入反思，发现问题与不足理论探索学习教育理论，寻找解决问题的方法与思路实践创新将理论与实践相结合，探索有效的教学方法专业对话与同行交流分享，促进共同成长持续学习保持学习热情，不断更新知识与理念教师的专业成长是一场永不停息的精神之旅，需要持续的学习、反思与创新教育理想与独立见解教育的理想追求独立思考的重要性薛法根老师强调，教育不仅是传授知在教育实践中，薛老师提倡教师要有识的技术，更是培养人的理想追求独立思考的能力，不盲从流行的教学真正的教育应当关注学生的全面发展方法，而是结合自身实际与学生特与终身幸福，帮助学生成为有思想、点，形成个人的教学风格与理念这有担当、有能力的人教师应当心怀种独立思考的能力，是教师专业成长理想，以培养未来社会的建设者为己的关键，也是推动教育创新的动力任以学生为中心薛老师的教育理念始终以学生发展为中心，关注每个学生的学习需求与成长需要他认为，好的教育应当尊重学生的个体差异，激发学生的学习潜能，促进学生的全面发展教师应当是学生学习的引导者与促进者，而非知识的灌输者薛法根与语文教师培训培训理念与特点培训成效与价值以课堂实录与教学设计为培训典范，薛法根老师的培训活动帮助众多教师提•注重实践性与可操作性升了专业素养，改变了教学理念与方法通过系统的培训，教师们不仅掌握深入解读统编教材精神，帮助教师准•了组块教学的具体操作方法，更深刻理确把握教学方向解了语文教学的本质与目标关注教师专业成长路径，提供系统的•指导与支持薛法根老师的培训目标帮助强调教学理念与方法的创新，推动语•每位语文教师成为教学的名文教学改革师，帮助每位家长成为孩子学习的辅导者，帮助每个孩子成为语文学习的主人组块教学的推广价值适应新课改提升教学效率组块教学法符合新课程改革的理念与要求，强通过科学的内容组织与活动设计，解决传统教调学生的主体性与核心素养的培养，为落实新学中高耗低效的问题，提高课堂教学的质课标提供了有效路径量与效率提供科学路径促进素养发展为小学语文教学提供了系统、科学的方法体注重学生语文核心素养的全面发展，培养学生系，帮助教师实现教学的专业化与高效化，促的语言理解与运用能力、思维品质、审美情趣进教育质量提升与文化理解组块教学让语文教学更科学、更有效、更有价值——传承与创新的桥梁薛法根老师的教师培训活动成为传承教育智慧、推动教学创新的重要桥梁通过专业引领与经验分享，帮助一代又一代的语文教师成长为教育的中坚力量第五章典型教学活动设计示范薛法根老师的组块教学法以其科学的活动设计与丰富的教学策略著称本章将展示几个典型的教学活动设计，这些设计既体现了组块教学的理念与方法，又具有很强的实用性与可操作性，可供广大语文教师借鉴与参考好的教学活动设计应当以学生发展为中心，以培养核心素养为目标，通过科学的结构与丰富的内容，激发学生的学习兴趣与主动性，促进知识的内化与能力的提升活动一文本细读与情境再现教学目标活动设计分组朗读按角色或段落分组朗读文本，深化理解体会语言特点与情感表达通过细致阅读与分析，深化对文本文本分析引导学生分析文本的关键词内容、结构与主题的理解，培养文句、结构特点与表达技巧本解读能力情境模拟创设与文本相关的情境，让学生通过体验加深理解情感体验角色扮演组织学生扮演文中角色，表演关键情节，感受人物情感通过情境创设与角色扮演，激发学生对文本的情感共鸣，增强文学审创造表达基于文本进行创造性表达，如美体验改编故事、续写结局等能力提升培养学生的语言表达能力、合作交流能力与创造性思维，促进核心素养发展活动二写作训练与范文赏析写作目标范文赏析明确写作的主题、体裁与要求，帮助学生确立清晰的写作目标写作目标的设定既要体现课程标准的要求，精选高质量的范文进行赏析，引导学生理解好文章的特点与技巧范文赏析不是简单的阅读，而是有针对性又要考虑学生的实际水平，做到既有挑战性又有可达性的引导，帮助学生从内容、结构、语言等多角度理解写作要素写作指导同伴互评针对写作的关键环节与常见问题，提供有针对性的指导与建议写作指导应注重方法的传授，帮助学生掌握组织学生交流作品，相互点评与学习，促进共同提高同伴互评可以采用小组形式或全班交流，关键是建立写作的思路与技巧，而不是简单地告诉学生写什么积极、尊重的评价氛围，让每个学生都有表达与被倾听的机会评价维度•内容是否充实，主题是否鲜明•结构是否合理，层次是否清晰•语言是否准确，表达是否生动•情感是否真挚，思想是否深刻活动三综合性单元学习方案学习目标活动设计知识整合跨文本比较对单元内相关文本进行比较阅读，发现共同点与差异整合单元内的知识点，形成系统的知识网主题探究围绕单元主题开展深入探究，拓展阅络，加深对主题的理解读与思考项目设计设计与主题相关的项目，如小报、演能力培养讲、展览等成果展示组织学生展示学习成果，分享学习收通过综合性学习活动，培养学生的语言综获合运用能力、合作学习能力与创新能力反思评价引导学生对学习过程与成果进行反思与评价素养提升促进语文核心素养的全面发展，培养学生的人文情怀与审美品位综合性学习方案强调知识的整合与能力的综合运用，通过有意义的学习活动，帮助学生构建完整的知识体系，培养解决实际问题的能力，为终身学习奠定基础未来展望语文教学的新路径理论研究深化教师队伍建设薛法根老师的组块教学法为语文教学提供了新的思路与方法，未来需要进一培养具有创新精神与专业素养的语文教师队伍，是推动语文教学改革与发展步深化理论研究，完善教学体系，为语文教育的发展提供更加科学的理论支的关键未来需要加强教师培训与专业引领，提升教师的教育理念与教学能撑与实践指导力，建设一支高素质的语文教师队伍技术与教学融合随着信息技术的快速发展，语文教学需要积极探索信息技术与教学的深度融合，利用现代教育技术提升教学效果，创新教学模式，满足数字时代学生的学习需求未来的语文教学，将在继承传统的基础上不断创新，为培养新时代的语文素养奠定坚实基础结语让教学成为生命的艺术薛法根老师的教学理念与实践启示我组块教学法为语文教学提供了新的路径们，真正的教学不仅是知识的传递，更与方法，帮助我们更好地实现语文教育是心灵的引导；不仅关注学生的当下发的目标，培养学生的核心素养，促进学展，更着眼于学生的终身幸福生的全面发展教师是学生成长的引路人，肩负着培养让我们以薛法根老师为榜样，不断探未来社会建设者的重任优秀的教师需索，不断创新，让语文教学成为一门生要有情怀、有思想、有担当、有专业，命的艺术，为每个学生的成长与幸福贡用爱与智慧点亮每个学生的心灵，用专献我们的智慧与力量！业与创新推动教育的发展谢谢聆听欢迎交流与探讨愿我们在教育的路上携手前行，共同成长。