课件的趣味教学

课件的趣味教学激发学生主动学习的秘密武器第一章趣味教学的挑战与机遇当今教育环境下，教师面临着前所未有的挑战学生们生活在信息随手可得的世界，传统的教学方法已难以满足他们对知识获取的需求和期望然而，这也带来了教学创新的绝佳机遇传统教学的局限数字原住民的特点单向传授知识，缺乏互动，难以维持当代学生习惯于高度刺激和即时反馈学生兴趣和注意力的学习环境趣味教学的机遇教学难题学生注意力流失的隐形杀手在当今数字化时代，学生注意力问题已成为教育领域的重大挑战研究数据告诉我们一个不容忽视的事实学生平均注意力持续时间仅为10-15分钟，而传统课件内容枯燥，导致课堂参与度下降30%以上注意力流失的主要原因包括•内容与现实生活脱节，缺乏实用性和关联性•单一的信息呈现方式，无法满足不同学习风格的需求时间（分钟）注意力水平•缺乏互动和参与机会，学生处于被动接受状态•知识点过于抽象，难以理解和内化•教学节奏不当，过快或过慢都会导致注意力分散这些问题如同隐形杀手，不断侵蚀着课堂教学的效果，最终导致学习兴趣下降，学习成效不佳趣味教学的价值提升参与度深化记忆趣味教学能提升学生参与度达50%以上，情绪参与的学习体验更容易被大脑记使学生从被动听讲转变为主动参与当住研究表明，有趣的学习内容能够促学习过程充满乐趣，学生自然会投入更进知识的长期记忆，提高知识保留率近多注意力和精力35%激发内在动机培养综合能力通过趣味元素，唤起学生的好奇心和求趣味教学往往涉及思考、讨论、创造和知欲，形成自驱动学习这种内在动机表达等多种能力的运用，有助于培养学比外部压力更能持久地推动学习行为生的批判性思维、创造力和沟通协作能力趣味不是目的，而是手段；不是降低学习标准，而是提供更有效的学习路径学生课堂表情对比枯燥无趣vs趣味互动传统教学中的学生趣味教学中的学生•眼神涣散，频繁看时间或手机•目光专注，眼中闪烁求知的光芒•身体前倾或后仰，姿势不专注•坐姿积极，身体前倾或随活动移动•面部表情呆滞，偶有打哈欠•面带微笑，时有惊喜或恍然大悟表情•课堂笔记机械抄写，缺乏思考•主动记录，笔记中加入个人思考•提问时气氛沉闷，回应迟缓•踊跃参与讨论，课堂互动热烈这种状态下，学生虽然身在课堂，心却在这种状态下，学习不再是负担，而成已经远离知识的接收效率极低，即使为一种享受知识在互动与乐趣中自然勉强记住也难以应用内化，形成长期记忆第二章趣味教学的核心策略要实现有效的趣味教学，需要系统性的策略而非简单的增加笑点以下是经过教育研究验证的核心策略框架，帮助教师设计既有趣又有效的课件视觉化设计1利用图形、色彩和动画，将抽象知识转化为直观形象故事化叙述2以情节和人物为载体，使知识点融入生动情境互动环节设计3引入问答、游戏和讨论，促进学生主动参与多感官刺激结合声音、图像和触觉体验，创造丰富学习感受视觉化设计让信息活起来人类大脑处理视觉信息的速度比文字快60,000倍视觉化设计正是利用这一特点，通过图表、动画和色彩对比增强理解，让抽象信息变得生动具体有效的视觉化策略信息图表将复杂数据转化为直观图形概念可视化用图示展示抽象概念关系动态演示展示过程和变化，理解更深入色彩编码用不同颜色标识不同类别信息视觉隐喻借助熟悉事物解释新概念研究表明，动态流程图展示复杂概念，可提升理解效率40%，大大减少学习障碍案例细胞结构教学传统方式文字描述细胞各部分功能视觉化方式交互式细胞模型，点击不同部位显示动画和功能说明结果学生记忆关键结构的准确率从65%提升至92%，课堂提问积极性提高3倍故事化叙述知识变成有趣的故事自古以来，故事就是人类传递知识的最自然方式大脑对故事的记忆能力远超孤立的事实和数据通过案例、人物和情境引入知识点，可以显著增强学习体验故事结构的力量角色与共情情境化学习故事结构（开端-发展-高潮-结局）符合大脑认知通过故事中的角色，学生能产生情感共鸣，增强将知识点置于具体情境中，帮助学生理解知识的模式，容易被接受和记忆一个好故事能激活大对知识的情感连接例如讲述居里夫人的故事应用场景例如用科学家发现过程讲解实验步脑多个区域，形成丰富的神经连接比单纯讲解放射性元素更能引起学生兴趣骤，增强记忆点，提高实验操作正确率达25%讲述一个故事不仅仅是娱乐，它是创造意义的过程通过故事，抽象概念变得具体，复杂知识变得简单，陌生内容变得熟悉故事化教学并非简单的讲故事，而是将教学内容重新组织为具有情节性、人物性和情感性的叙事结构，帮助学生在情境中自然习得知识互动环节让学生成为课堂主角被动接收信息的学习方式效率低下研究表明，学生通过主动参与和实践，记忆保留率可提高到75%以上，远高于单纯听讲的5%互动环节正是激发学生主动参与的有效策略有效的互动形式提问与讨论设计开放性问题，鼓励思考与表达小组协作设计需要团队合作完成的任务即时反馈通过投票、测验获取全班反馈角色扮演通过扮演情境深化理解教学游戏将知识点融入游戏规则数据显示，合理设计的互动环节能提升课堂活跃度，减少走神率达60%互动设计原则

1.与教学目标紧密关联

2.难度适中，有挑战但可达成

3.规则简单明确，容易上手

4.提供及时反馈和肯定

5.鼓励合作而非过度竞争互动不是目的，而是手段每个互动环节都应该服务于特定的教学目标，而不是为了互动而互动多感官刺激结合听觉、视觉与触觉人类大脑通过多种感官通道接收信息研究表明，当学习内容同时刺激多种感官时，大脑活动更加活跃，信息处理更加深入，记忆效果更加持久视觉通道听觉通道图像、视频、动画、色彩语音、音效、音乐•用高质量图片替代文字描述•配合讲解使用相关音效•利用视频展示实验过程•利用音乐创造情境氛围•通过色彩编码强调重点•通过声音变化吸引注意力触觉动觉通道/实物操作、肢体活动•提供实物模型让学生触摸•设计需要动手操作的活动•结合肢体动作记忆知识点例如物理课用实验视频配合讲解，再让学生进行简化版实验操作，通过视觉、听觉和触觉全方位理解物理现象，理解更深刻，记忆更牢固多感官教学尤其适合不同学习风格的学生，能够照顾到视觉型、听觉型和动觉型学习者的需求第三章趣味教学的具体案例展示理论指导实践，而实践检验理论本章将通过具体案例，展示趣味教学策略如何在不同学科、不同年龄段的教学中落地实施，并取得显著成效01动物学课件案例拟人化动画与互动问答相结合，提升生物学习兴趣02物理课实验案例通过视频模拟与游戏，形象展示物理原理03编程课项目案例以游戏开发为目标，引导学习编程技能04小学科学故事案例通过角色故事与手工活动，理解自然现象这些案例涵盖了不同学科领域和教育阶段，展示了趣味教学的普适性和灵活性通过分析这些成功案例，我们可以提炼出适合自己教学环境的实用策略案例一动物学课件中的趣味设计课件设计要点拟人化动画将动物设计为有性格的角色，展示其生态行为生态关系可视化通过动画展示食物链、共生关系等抽象概念互动问答设计设置如果你是这只动物，会怎么做等问题情境模拟创设生态危机等情境，让学生思考解决方案实施效果应用该课件的班级与传统教学班级相比学生考试成绩平均提升15%课堂满意度达到90%•学生课后主动查阅相关资料的比例提高3倍•生态保护意识显著增强，75%的学生表示会更加关注野生动物保护创新点动物拟人化与生态互动传统动物学教学往往停留在分类和特征记忆层面，学生感到枯燥这个案例通过给动物赋予性格，创造生动的教学内容案例二物理课中的实验视频与模拟教学难点互动设计亮点白努利效应是物理教学中的重点难点，抽象的流体课件中设计了一个逆风行驶挑战小游力学原理难以直观理解，学生常常只能死记公式而戏，学生需要不理解实际应用

1.观察风向和水流方向课件创新设计

2.调整帆的角度和形状

3.控制船身方向流体可视化动画展示空气流动路径和压力变化

4.在最短时间内到达终点帆船物理动画形象展示白努利效应在帆船上的应游戏过程中，实时显示力的方向和大小，用帮助学生直观理解物理原理逆风行驶互动游戏学生调整帆的角度，体验力学教学效果原理日常应用展示飞机起飞、喷雾器等应用实例视频相比传统教学方法，学生对白努利原理的理解正确率提升了32%，物理概念应用能力显著提高，课后讨论热情高涨案例三编程课的项目式学习项目设计小游戏开发以制作小游戏为最终目标，分步骤引导学生学习编程概念和技能概念引入阶段通过游戏示例激发兴趣基础技能学习学习必要的编程语法和逻辑组件开发分别开发游戏角色、场景和交互整合测试将各组件整合，测试游戏功能优化改进根据反馈修改完善游戏成果展示向同学展示并试玩彼此的游戏编程学习最大的挑战是保持学习动力，特别是当学习者面对抽象的概念和反复出现的错误时项目式学习通过设定有趣的目标，让枯燥的编程过程变得有意义93%85%

3.5X项目完成率知识掌握度课后练习时间相比传统教学的68%，大幅提升学生能够灵活应用所学概念学生主动编程时间显著增加学生参与互动游戏，笑容满面，积极投入趣味教学的最直接反馈就是学生的表情和投入度当教学真正引发兴趣时，学生的面部表情会自然流露出专注、好奇和喜悦学生积极参与的特征游戏化学习不是让学习变得容易，而是让努力变得有意义积极参与的教育价值表情生动微笑、惊讶、思考等表情自然流露身体语言前倾的坐姿、活跃的手势、目光跟随学生积极参与的课堂不仅学习效果更好，还能主动互动举手提问、积极回应、与同学讨论•培养积极的学习态度专注持久长时间保持注意力，不易分心•增强学科兴趣和内在动机情绪投入表现出对成功的喜悦和对挑战的兴奋•提高团队协作和沟通能力研究表明，积极情绪状态下的大脑分泌多巴胺，有助于形成长期记忆，提高学习效率•降低学习焦虑，建立学习自信•形成主动探索的学习习惯案例四小学科学课的故事化教学故事化教学设计配套手工活动针对小学生理解水循环这一抽象概念的难点，设计了一故事讲解后，学生分组制作水循环套故事化教学方案小剧场主角设定

1.制作纸杯海洋和云朵

2.用棉线连接表示水的流动小水滴晶晶好奇活泼，喜欢探险

3.绘制太阳和山脉背景太阳公公热情洋溢，帮助晶晶升空

4.用蓝色珠子代表水滴移动云朵妈妈温柔细心，收集水滴家族教学效果山爷爷沉稳有力，引导水流方向故事情节•概念理解正确率95%•一周后记忆保留率88%讲述小水滴晶晶的冒险之旅，从海洋到天空，再到陆地，最后回到海洋，生动形象地展示了水循环的全过程•学生参与度100%•家长反馈78%的孩子在家中讲述了这个故事故事化教学特别适合抽象概念的讲解，通过拟人化和情节设计，将科学原理转化为孩子们能理解和记忆的内容第四章趣味教学的工具与资源推荐实现趣味教学，离不开合适的工具和资源支持随着教育技术的发展，各类工具层出不穷，为教师提供了丰富的选择本章将推荐实用的工具和资源，帮助教师高效打造趣味课件多媒体课件制作工具互动平台PowerPoint、Prezi、Canva等专业软件，Kahoot!、Mentimeter等实时互动工具，提助力创建视觉吸引力强的课件升课堂参与度开源资源与素材库Pixabay、TED-Ed等免费优质素材，丰富课件内容选择工具时，应考虑教学目标、学生特点、技术可行性和使用成本等因素，找到最适合自己的工具组合工具只是手段，关键在于如何创造性地应用这些工具服务于教学目标多媒体课件制作工具高级功能PowerPoint不仅限于基础幻灯片，PowerPoint的高级功能可大幅提升课件趣味性动画与触发器创建交互式内容，点击特定对象触发动画形状变形使用变形工具创建生动的形状变化效果录制讲解添加语音解说，制作可回放的课件嵌入视频直接在幻灯片中播放相关视频专业软件推荐Prezi非线性演示工具，缩放效果生动Canva设计友好，模板丰富，易于上手Articulate360专业交互式课件开发套件iSpring Suite将PowerPoint转为交互式课件工具选择考虑因素学习曲线考虑掌握工具所需时间功能需求根据教学需求选择合适功能兼容性确保学生设备可正常访问成本效益评估投入与产出比技术支持是否有足够的教程和帮助建议从简单工具开始，逐步尝试更复杂的功能，避免技术问题影响教学效果互动平台推荐互动平台是趣味教学的强大助手，能够快速收集学生反馈，提高参与度，并为教师提供即时的教学评估数据Kahoot!Mentimeter PollEverywhere游戏化测验平台，学生使用实时投票和反馈工具，支持多功能互动平台，支持文字手机或平板参与，音效和计词云、开放式问题、评分等云、多选题、开放性问题时器增加紧张感和竞争氛多种互动形式适合收集观等，可直接嵌入PowerPoint围适合快速知识检测和复点和讨论启动使用适合大班教学和讨论习引导•匿名参与，鼓励真实表•支持多种题型选择达•支持多种设备和平台参题、判断题等与•视觉化展示结果，直观•实时排行榜增加竞争乐明了•可设置正确答案和分数趣统计•支持导出数据进行后续•可下载结果分析学生掌分析•提供专业版教育折扣握情况这些互动平台大多提供免费版本和付费升级选项，教师可以先使用免费版测试效果，再决定是否需要升级获取更多功能开源资源与素材库优质的视觉和教学资源是打造趣味课件的基础素材以下推荐的资源库大多免费或提供免费教育版，帮助教师丰富课件内容而不增加经济负担图片资源Pixabay超过180万张免费高质量图片和插画Unsplash专业摄影作品，适合作为背景或主题图片Freepik图标、插画和矢量图，部分免费Icons8统一风格的图标集，易于整合到课件中视频资源TED-Ed教育性动画视频，涵盖各学科知识YouTube教育频道如Crash Course、Khan Academy等Pexels Videos免费高清视频素材教学资源OER Commons开放教育资源库，共享课程材料PhET科学和数学互动模拟实验Quizlet预制学习卡片和测验教育部国家教育资源公共服务平台中文教育资源库素材使用原则

1.尊重版权，确认使用权限

2.注明来源，尊重原作者

3.适度修改，符合教学需求

4.保持一致性，风格统一第五章趣味教学的未来趋势教育技术正在以前所未有的速度发展，为趣味教学带来了新的可能性了解这些趋势，有助于教师把握教育创新方向，提前适应未来教学环境的变化与个性化教学AI人工智能分析学习数据，为每个学生提供定制化的趣味内容与技术VR AR虚拟和增强现实技术创造沉浸式学习体验，突破物理限制游戏化学习借鉴游戏设计原理，通过关卡、积分和奖励机制激励学习跨学科融合打破学科界限，结合多领域知识，培养综合思维能力这些趋势不是相互独立的，而是相互交织、共同发展的未来的趣味教学很可能是这些趋势的综合体现，创造出更加个性化、沉浸式、游戏化和综合性的学习体验作为教育工作者，需要保持开放心态，不断学习和尝试新技术、新方法，让教学与时俱进与个性化教学AI驱动的个性化学习AI人工智能正在改变教育的本质，从一刀切的标准化教学走向真正的个性化学习在趣味教学领域，AI可以学习风格分析识别学生偏好的学习方式和内容类型实时进度监测捕捉学习过程中的困难点和兴趣点内容智能推荐基于学生反应推荐最适合的趣味材料自动生成问题创建针对性的互动问题和挑战AI分析系统能够通过学生的答题速度、错误模式和参与度等数据，精确评估每个知识点的掌握情况，定制趣味内容，提升学习效率未来课件特点自适应难度根据学生表现自动调整挑战水平智能反馈提供即时、具体且有建设性的反馈兴趣匹配将学习内容与学生兴趣相关联多路径设计提供多种学习路径达成同一目标AI不是要取代教师，而是成为教师的智能助手，处理数据分析和内容个性化等工作，让教师有更多时间关注学生的情感需求和批判性思维培养虚拟现实（）与增强现实（）VR AR虚拟现实（）应用VRVR技术创造完全沉浸的虚拟环境，让学生身临其境体验无法在现实中直接接触的场景•历史事件重现如古代文明、重大历史时刻•微观世界探索如细胞内部结构、分子互动•危险环境模拟如火山爆发、核反应过程•虚拟实验室进行高成本或高风险实验增强现实（）应用ARAR技术在现实世界中叠加虚拟信息，增强现实体验•交互式教材扫描纸质书本显示3D模型•现场讲解辅助参观博物馆时显示详细信息•空间几何可视化立体几何概念直观展示•解剖学学习人体器官立体展示和交互教育效果研究实施挑战研究显示，VR/AR教学与传统教学相比设备成本高质量VR设备价格仍然较高内容开发专业教育内容开发需要技术支持知识保留率提高30%以上技术障碍教师需要额外培训才能有效使用学习积极性提升27%眩晕问题部分学生可能出现VR眩晕抽象概念理解能力增强33%注意力分散过于沉浸可能导致关键信息忽略注意力持续时间延长约2倍随着技术进步和成本降低，这些挑战正在逐步克服，这些技术特别适合空间思维、程序性知识和情境理解等学习目标，能够VR/AR将成为趣味教学的重要工具创造传统教学方法无法实现的体验游戏化学习的兴起游戏化的核心机制游戏化课件设计游戏化学习借鉴游戏设计原理，通过以下结合课件设计，打造寓教于乐课堂的方法机制激发学习动力知识地图将课程内容可视化为探索地图积分系统完成学习任务获得积分任务系统设计主线任务（必修）和支线任务（选级别进阶积累经验值提升等级修）成就徽章达成特定目标获得徽章角色成长学生创建学习角色，随学习进度成长挑战任务设置有难度的学习挑战资源收集完成学习任务获取虚拟资源即时反馈行动后立即得到结果反馈团队协作设置需要团队合作完成的挑战社交比较排行榜展示相对表现叙事框架将学习内容融入故事情境游戏化设计应关注内在动机培养，避免过度依赖外部奖励，防止学生只关注奖励而忽视学习本身实际应用案例数学课数字冒险家学生扮演探险家，通过解决数学问题探索虚拟世界，每掌握一个知识点就能解锁新区域，学习兴趣提升45%，作业完成率提高60%跨学科趣味教学跨学科内容设计结合文学、艺术、科学等多领域内容的趣味教学设计主题式学习围绕核心主题整合多学科内容问题导向设置复杂问题，需要多学科知识解决项目驱动设计跨学科综合项目概念连接展示不同学科中相似概念的联系跨学科案例水资源项目科学视角水循环、水质检测、生态系统数学应用数据收集、统计分析、模型构建社会研究水资源政策、历史变迁、文化意义艺术表达水主题创作、宣传设计语文写作研究报告、宣传文案、故事创作跨学科教学价值•反映现实世界问题的复杂性和多维性•培养综合思维和创新能力•增强知识迁移应用能力•提高学习动机和参与度•发展多元智能和全面素养教育项目式学习设计思维STEAM整合科学、技术、工程、艺术和数学，培养创新思维和解通过完成实际项目，学生自然融合多学科知识，培养实践运用设计流程解决问题，培养同理心、创造力和批判性思决问题能力能力维结语趣味教学，点燃学习的火花趣味教学不仅是一种方法，更是一种教育态度——相信学习本身可以是一段充满乐趣和意义的旅教育不是灌输，而是点燃火焰程它反映了我们对教育本质的思考教育不应该是被动接受知识的过程，而应该是主动探索、体—苏格拉底验和创造的过程趣味教学的远景趣味教学的核心价值让每一堂课都成为学生期待的冒险旅程，这不是遥不可及的梦想，而是可以通尊重学习者承认每个学生的独特性和学习需求过持续努力和创新实现的目标激发潜能唤醒学生内在的好奇心和创造力建立联系将知识与现实世界和学生经验相连在这个信息爆炸的时代，我们的挑战不是让学生获取信息，而是帮助他们培养热爱让学生爱上学习，形成终身学习习惯•对知识保持好奇和热情当我们用心设计每一堂课，当我们努力让知识变得生动有趣，我们不仅是在传授知识，更是在点燃•培养批判性思考和创造性问题解决能力一簇簇学习的火花，这些火花将照亮学生的未来道路•发展自主学习和终身学习的能力趣味教学正是实现这些目标的有力工具行动呼吁从今天开始，打造你的趣味课件理论需要付诸实践，才能真正发挥价值无论你是刚接触趣味教学的新手，还是希望精进技能的老师，现在就是开始行动的最佳时机开始小尝试不必一开始就彻底改变教学方式，可以从一个小环节入手•在现有课件中添加一个互动问答•将一个抽象概念转化为生动故事•尝试使用一款互动工具进行课堂反馈系统性规划随着经验积累，开始更系统地设计趣味课件•分析课程内容，识别关键难点和兴趣点•设计整体教学故事线和互动策略•准备多样化的趣味活动和资源反思与分享持续改进和共同成长•收集学生反馈，不断调整改进•记录教学经验和心得体会•与同行分享你的趣味教学经验，激励更多教师趣味教学是一个探索和创新的过程，允许自己尝试、犯错和成长每一次尝试都是前进的一步，每一次反思都是成长的机会今天的一小步尝试，可能成为改变你教学生涯的一大步开始行动，让我们一起创造更有趣、更有效、更有意义的教育体验！参考资料与推荐阅读学科教学参考在线资源Kahoot!官网及教学案例www.kahoot.com/schools《普通动物学》刘凌云、郑光美《趣味物理学》雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼TED-Ed教育视频精选ed.ted.com《老师的十二样见面礼》简媜教育部国家教育资源公共服务平台www.eduyun.cn《给教师的101个创意》霍华德·亨德里克斯学习科学研究中心www.lsrc.org.cn教育理论书籍期刊与研究《游戏化思维》凯文·韦巴赫，丹·亨特《教育研究》-中国教育科学研究院《可见的学习》约翰·哈蒂《中国远程教育》-教育部远程教育期刊•《Educational TechnologyResearch andDevelopment》《学习的本质》布鲁姆•《Journal ofEducational Psychology》《教学做什么》保罗·柯克伍德QA欢迎提问，分享你的趣味教学心得与困惑以下是一些常见问题的解答，希望对你有所启发如何平衡趣味性和教学目标？趣味设计应服务于教学目标，而非喧宾夺主设计趣味元素时，先明确核心知识点，再思考如何通过趣味方式传递每个活动后进行简短总结，确保学生理解了关键概念，而不只是享受了过程如何应对技术和资源限制？趣味教学不一定依赖高科技简单的故事、比喻、角色扮演或手工活动同样有效可以利用现有资源创新，如将普通PPT通过巧妙设计变成互动游戏，或利用学生自带设备进行活动重要的是创意思维，而非工具本身如何处理班级管理问题？趣味活动前需设立明确规则和期望，确保学生理解活动目的是学习而非纯娱乐设计适当的活动节奏，包括兴奋和冷静阶段对于过于兴奋的班级，可使用信号或提示系统帮助学生迅速回归秩序如何评估趣味教学的效果？评估应多维度进行知识掌握度（测验、作业）、参与度（观察记录、自评）、迁移应用能力（实践任务、项目）和学习态度（问卷、访谈）收集定量和定性数据，全面了解教学效果，并据此调整教学策略你有什么其他问题或经验想要分享？请在评论区留言，或通过提供的联系方式与我们交流教学是一门艺术，每位教师的经验都是宝贵的财富，期待与你共同探讨趣味教学的更多可能性谢谢聆听！期待与你一起，让课堂更精彩！核心要点回顾教育的目的不是填满一桶水，而是点燃一把火•趣味教学是应对注意力挑战的有效策略，能显著提升学生参与度——叶芝•视觉化设计、故事化叙述、互动环节和多感官刺联系与资源激是核心策略•多样化的工具和资源可以支持趣味课件的创建欢迎继续交流趣味教学心得•AI、VR/AR、游戏化和跨学科融合是未来发展趋•教师社区[教育创新网]势•资源共享[趣味课件资源库]•趣味教学不只是方法，更是一种教育态度和理念•线上工作坊[定期举办，敬请关注]趣味教学的旅程没有终点，只有不断探索和创新的过•微信公众号[趣味教学研究]程每一次尝试，每一次反思，都让我们离理想的教一起创造更有趣、更有效、更有意义的教育更近一步育体验！。