大学教学大纲（模板）

教学大纲安徽大学______________二年月00前百（注课程性质与设置目的、要求等）《学》课程是专业高等教育的专业基础课程《学》以工xx XX XX XXX X作为逻辑起点，以义为讲授对象，是集理论性与应用性为一XXXXXXXXXXXX X体的学科设置本课程的目的是使学习者在全面了解历史、现状与发展X xxxxxxxX趋势的基础上，系统掌握义工作的理论、方法、技术，具备在X XXXXXXXXX X X实际技能，从而胜任X X X X X X X X X X X X X X XXXXX工作XXXXXXXXXXXXXXXXXXX X学习本课程的要求是学习者应X XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXo先修课程要求XXXX本课程计划义学时，义学分，x XXXXXXXXXXXXXXXXXXXo选用教材教学手段XXXX XXXX考核方法XXXX教学进程安排表周次学时数教学主要内容教学方法备注第一章绪论

一、学习目的（注指出每章的学习目的和学时分配）通过本章的学习，明确研究对象，理解义义义的产生XX XXXXX XXXX与发展过程，掌握研究意义和方法绪论计划义义学时XXXXXXXXXXX

二、课程内容（注简要介绍本章各部分的重点内容,指出各节内容中所包含的重要概念、基本理论、重要公式、图示及与其他章节内容的关系本部分是编写课程教学大纲的关键，要求具体到每一节，体现教学内容的范围和分量不能只简单列出各节的条目）第一节学的研究对象XXXXX

（一）的含义及相关概念XXXXXXX

（二）XXXXXXXXo

（三）XXXXXXXXXX（注下同，章节名称用“章”“节”、“单元”或等表示均可）“S1”

三、重点、难点提示和教学手段（―）XXXXXXX

（二）XXXXXX

（三）XXXXXXXXXX（注列出每章教学中的重点和难点，使用的教学手段，以及实施的实践教学环节教学手段包括演示、幻灯、投影、音像、计算机辅助教学等，按实际情况编写，没有特殊要求，教学手段可不写对实验、实习、上机、设计、课堂讨论等实践性教学环节需作出明确要求，并确定适当的学时）、思考与练习（注根据课程的实际情况，列出要求学生思考、理解、辨析、练习等若干问题一般以各章为单元，具体形式由教师自行掌握）

五、阅读书目（或参考文献）（注阅读书目或参考文献的格式由各学科根据本学科的通行格式编写，如不分章节或单元编列，可集中在大纲后面统一列出另课程教学大纲字体由院系作统一要求）。