大学语文题解 1

“大学语文”课程期末试卷提显选案文档直接在学生垩台提交问答题（共10题，总分值100）I.请谈谈契诃夫短篇小说《苦恼》主人公姚纳苦恼的具体内容及小说要表现的主题（10分）答

1、车夫姚纳苦恼的具体内容如下姚纳的苦恼是妻子、儿子都相继去世，生活贫困、孤苦无助，他想向别人倾诉心中的痛苦，然而偌大一个彼得堡竟找不到一个能听他说话的人，最后他只好对着自己的小母马诉说

2、理解小说用以小见大手法反映社会现实的特色这是一件发生在社会底层的微不足道的小事，作者借此提示出社会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态，反映出当时社会的黑暗和人与人关系的自私、冷漠，体现了以小见大的特色

3、说明小说是如何用对话来表现人物性格和心态的小说通过对话表现人物性格和心态姚纳与军人、三个年轻人的对话，不仅简洁生动，而且符合特定环境和场合下人物的身份、地位和性格特征，能恰当地映射出人物此时此地的内在心理活动，具有鲜明的修改特点和很强的表现力

4、把握小说将人与马相类比的表现方法作者运用了将人与马相对应、相类比的暗示手法，马的处境、神态和遭遇，使人联想到车夫姚纳，暗示出社会下层人民的牛马一般的生活境况，充分暴露了当时社会的黑暗

2.阅读汉乐府《十五从军征》，首先概述诗歌大意，然后说明其主旨，最后阐明其写作思路（十五从军征，八卜始得归道逢乡里人，“家中有阿谁？”“遥望是君家一”松柏冢累累兔从狗爽入，雉从梁.上口中庭生旅谷，井上生旅葵烹谷持作饭，采葵持作羹烫饭一时熟，不知贻阿谁出门东向望，泪落沾我衣）（10分）答诗词大意十五岁就应征去参军，八十岁才退伍问故村路上他碰到一个乡邻，问“我家里还有什么人？”“远远看过去是你家，松树柏树中一片坟墓”近前看兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞去飞来院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井介将些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜汤和饭一会儿都做好了，独门--人吃得很悲哀走出大门向着东方张望；老泪纵横洒落在征衣上主旨全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色诗篇通过描写一个老兵退役同乡后无家可归的悲惨情景，不但揭露了当时兵役制度的残酷，也反映了长期战乱给人民造成的苦难表达了诗人对战争的控诉以及对和平的向往写作思路这是一首五言诗，总共十六句八十字，不但有完整的故事情节、具体的人物活动，丰富的思想内涵，而且文笔充裕，写得相当舒展，绝无局促气急之感作者根据时间的推移和空间的转换，写出了老兵由渴望-盼望-失望-绝望的心理过程，具有很强的感染力围绕老兵的返乡经历及其感情变化谋篇结构，巧妙自然其返乡经历是始得归一归途中一返回家中一“出门东看”情感变化为急想回家，急想知道“家中有阿谁？”，充满与亲人团聚的希望（归途中,一希望落空一彻底失望（返回家中，景象荒凉，「无一人）-悲哀流泪，心茫然3,屈赋的重要特征有哪些？以此为验，可确信为屈原所作者有哪些？（10分）答屈赋的特征有忠贞爱国的情怀，独立不已的人格，瑰奇浪漫的想象，情词并茂的描绘，灵活多变的句法，富于乐感的楚声代表作《离骚》、《九歌》、《天问》和《九章》中的大部分.

4.试析鲁迅《灯下漫笔》的艺术特点（10分）答文章结构自由乂活，先从具体的事件产生感想，引入本题，然后抓住论题，联想广泛，引用丰富，层层剥笋，由表及里地揭示事物的本质作者采用叙议结合的手法，生动的描写了袁世凯旦辟期间钞票贬值这一旧事，细致描写自己忽忧忽喜的心情，同时将此作为议论的契机引发出“我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢”的精辟议论，犹如横云断岭，使文章迭起奇峰，别开生面

5.“秦、晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益於君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所含且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也夫普何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之”这是烛之武说服秦穆公退兵的辞令你认为这段话可分析为哪几层意思？（10分）答《烛之武退秦师》是我国最早的一部编年体历史名著

（一）、此段落的大意是“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚r,您的国力也就相对削弱了假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处况旦，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的晋国有•什么满足的呢？现在它已把郑国当作东部的世界，又想扩张西部的疆界如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国受益，希望您考虑这件事（的严重性）！”

（二）、此段落记叙了烛之武说服秦穆公的经过，最重要的是突出一个“说”文章虽区区百余字，但委婉曲折，可以分为以下几层第一层坦占知亡，避其锐气（“秦、晋围郑，郑既知亡矣”体现）第二层郑灭亡了，只对晋国有利（“若亡郑而有益丁•君”至“君之薄也第三层舍弃郑国，对秦国有益（“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”）第四层回忆过去，揭露出昔的贪而不义，使秦国意识到自己的危险，最终退兵，而且留兵驻守

6.阅读《水经注•江水》“巫峡”文段，然后回答下列问题此文段是怎样分别描写三峡一带的四季风光的？其中运用了哪些修辞手法？自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩穆崎，隐天蔽FL自非亭午夜分，不见曦月至于受水爽陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影绝螺多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（10分）答

（一）、“索湍绿潭，回清倒影”写出了江水所具有的季节特色春冬水涸之季，下滩的水雪浪飞溅为“素湍”;水清流缓为“绿潭“素”“绿“湍”潭”色彩相间，一动一静，俯视一切的美景，岩崖、云朵、蓝天在碧水中可以见到，令人有无限的遐想

（二）、“绝漱多牛.怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”这句强调的是仰望之景“绝”形容山，“怪”作修饰，突出三峡独特的地理持征柏树生长于悬崖峭壁，没有任何的遮挡，另外峡谷的风力强劲，日久天长，自然就形成/这样的奇怪形状在“绝激”“怪柏”这个背景上，作者乂抹上一笔“悬泉瀑布，飞漱其间”，那悬挂在绝壁高崖上的飞泉瀑布，使整个画面立刻有了栩栩如生的话意，好像可以听到泠泠水声，高山流水，蔚为奇观

（三）、“清荣峻茂”“清”水，“峻”山，“荣”树，“茂”草，水清、树荣、草茂相映，大白然的生机无限展现“清荣峻茂”的三峡美毋自然会使人产生“良多苦味”，而三峡的春冬之景毕竟只是在热爱祖国山川的人眼里才益发显得“清荣峻茂此处，使人油然而生热爱伟大祖国的感情

（四）、“晴初霜旦，林寒涧肃”，此处并未明确点出“秋”字，而是以霜晨，又以寒肃渲染，三峡秋景遂变成消寒之景，给人带来凄凉之情

（五）、“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”此处已不再写山、水、树、，而是写猿鸣，以此来烘托萧瑟的秋景，写出亲身处在此时此地的伤感通过对课文的品读和鉴货，体味字里行间饱含着作者的思想感情，体会景物描写的特点

7.请全面分析陆游《夜泊水村》诗的格律特点平仄类型展开全诗的平仄格式腰间羽箭久凋零，（平）太息燕然未勒铭（平）老子犹堪绝大漠，（仄）诸君何至泣新亭？（平）一身报国有万死，（仄）双鬓向人无再青（平）记取江湖泊船处，（仄）卧闻新雁落寒汀（平）一）用韵中东折-）平仄七律的格律2三）对仗三四句对仗五六句对仗四）句式疑问句倒装句

8.请按照“对联的卜联与上联字数要相等，对应音步的尾字平仄要相反，对应部位词性要相同、结构要相当、节奏要相应，意趣要相投”等基本要求，试对下联上联能受苦方为志士；下联肯吃亏不是痴人.（10分）

9.《朋党论》写作上有哪两个显著特点？臣闻朋党之说，自古有之惟幸人君辨其君1子小人而已大凡若子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也然臣谓小人无朋，惟君•子则有之其故何哉？小人所好者，禄利也所贪者，财货也当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也及其见利而争先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能相保故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济；终始如•此君子之朋也.故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣尧之时，小人共工、罐兜等四人为一朋，丹子八元、八凯十六人为一期舜佐尧，退四凶小人之朋，而进元、凯君子之朋，尧之天下大治及舜自为天子，而皋、夔、稷、契等二十二人并列于朝，更相称美，更相推让，凡二十二人为一朋，而舜皆用之，天下亦大治《书》曰“纣有臣亿万，惟亿万心；周有臣三千，惟一心”纣之时，亿万人各异心，可谓不为朋矣，然纣以亡国周武王之臣，三千人为一大朋，而周用以兴后汉献帝时，尽取天下名士囚禁之，目为党人及黄巾贼起，汉室大乱，后方悔悟，尽解党人而释之，然已无救矣唐之晚年，渐起朋党之论及昭宗时，尽杀朝之名士，或投之黄河，曰“此辈清流，可投浊流」而唐遂亡矣夫前世之主，能使人人异心不为朋，莫如纣能禁绝善人为朋，莫如汉献帝能诛教清流之朋，莫如唐昭宗之世然皆乱亡其国更相称美推让而不自疑，莫如舜之二十二臣，舜亦不疑而皆用之；然而后世不消舜为二十二人朋党所欺，而称舜为聪明之圣者，以能辨君子与小人也周武之世，举其国之臣三千人共为一朋，自古为朋之多且大，英如周然周用此以兴者，善人虽多而不厌也夫兴亡治乱之迹，为人君者可以鉴矣（10分）答

（一）、《朋党论》在写作.上运用对比论证的方法为了阐明朋党有君子的朋友与小人的朋友的区别，此文主要采用了对比论证的方法这一点充分体现在全文的第二自然段中第二自然段是横向举例对比，论述君子的朋友与小人的朋友的区别，对比分析其朋友与伪朋友的实质，“同道”与“同利”是其结党的不同基础，“真”与“伪”则是其朋党实质性差异第三自然段是纵向举例对比，举出历史上几个正反典型实例，说明用君子之党与用小人之党的后果是不同的作者比较了古代君子的朋友与小人的朋友及其在历史上所起的不同作用.将“治”“乱”、“兴”“亡”进行对照“八元、八恺”等是君子的朋友，“四凶”等是小人的朋友君子的朋友受到信任、重用，天下大治，国家兴旺；反之天下大乱，国家灭亡第四自然段在上述史实基础上作归纳对比，仁君与昏君的区别就在于辨析朋党作者比较历史上的人君时君子的朋友不同的态度，将“能辨”“不辨”、“用”“退”进行对照舜、周武王等圣明之君能辨别君子的朋友与小人的朋友，任用君子的朋友，因而国运昌盛商纣、汉灵帝等昏庸之君禁绝或杀戮君子的朋友，终于乱亡其国通过.上述对比，君子的朋友与小人的朋友的iE邪、善恶、是非、真伪，国君是否信用君子的朋友的得失、利弊，一目了然

（二）、中心突出，结构严谨全文围绕中心论点“惟幸人君辨其君子、小人而已”，分步分析论证第一步，紧紧抓住一个“辨”字，从理论上分析其朋友与伪朋友的本质不同，明确提出“故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣”，立论基础坚实第二步，紧承此义，列举历史事实，论述君子的朋友与小人的朋友的不同历史作用综观历史，凡君子的朋友兴则国兴,小人的朋友得势则国亡这就说明“辨其君子、小人”并且区别对待，对国之兴亡，具有极其重要的意义由于对君子、小人的朋友的任用贬退，是国君职责所在第三步，即承前文而论述国君对君子、小人的朋友的态度与国家兴亡的关系用历史事实，论证了用君子的朋友则国兴，贬君了的朋友则国亡的道理，从而进一步地阐明了“惟幸人君辨其君了•、小人”而己，且分别进退之的中心意旨文章最后以“夫兴亡治乱之迹，为人君者可以鉴矣”一语结束全文由于前面对“鉴”的内容和意义作了充分的论述，此处已在不言之中此外，文中还大量运用了对偶句、排比句，增强了说理的气势对偶句如“君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋”，“退小人之伪朋，用君子之宾朋”排比句如“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节工又如第四段中自“能使人人异心不为朋，莫如纣起，连用三个“莫如”，对历史上的昏君予以彻底否定，语气坚定有力后面又连用两个“莫如，是对贤君的肯定

10.结合苏轼的《念奴娇》（赤壁怀占〉词，简述豪放派词的主要特色（10分）答豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量下面结合苏轼的《念奴娇》（赤壁怀古）词，作一分折“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句临空飞来，划破历史的时空，用滔滔大江淘洗古中国千百年的英雄人物，实在出人意表，创出了阔大雄浑的艺术境界，读者的思维也仿佛伴着这滚滚东去的江水而放纵奔流,从而拉近了历史与现实的距离接着，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句描写古战场的雄壮之景，以势夺人用乱”“惊摹形状态，借“穿”“卷”活化背景，使占战场雄奇豪迈而乂富有虎虎生气，一扫“诗庄词媚”的旧习“乱石穿空，惊涛拍岸”这两句又是一幅对联，并且对得很工整，很有气势，这不能不说是苏词炼字艺术的魅力所以，这三句写母状物，以苏轼特有的家放之气荡涤若读者的心胸苏轼的《赤壁怀古》，在仰慕占英雄的时候，自然带出了自己的失意之情结句“人生如梦，一樽不酹江月”，看似消极悲观，实质上是借佛、道思想放松自己，安慰自己，追求一种精神上的豁达苏轼是一位集懦、释、道思想于一身的书生，在遭受“乌台诗案”的坎坷，身贬黄州之后，佛、道思想的清旷达观襟怀成了他在逆境中奋进的精神支柱所以苏词“极超旷，而意极和平”，“人生如梦”为和平之语，是冢放之中透出的旷达提交截止日期2018年12月18日。