学校消防工作自查报告：为校园消防 “把好脉”，为师生安全 “守好门”

学校消防工作自查报告为校园消防“把好脉，为师生安全“守好门”校园消防安全是学校稳定发展的基石，直接关系到师生的生命财产安全为积极响应教育部《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》以及《省教育厅关于加强学校消防安全工作的通知》等文件精神，我校始终把消防安全工作摆在突出位置,全方位推进“生命防护工程”，致力于营造安全、和谐的校园环境现将我校消防工作自查情况汇报如下

一、健全责任体系，落实消防职责

（一）明确责任主体，各司其职我校坚决贯彻“党政同责、一岗双责”原则，严格遵循《省教育厅关于进一步加强学校安全工作的通知》要求校长作为学校消防安全第一责任人，全面负责学校消防工作的统筹规划与决策部署分管副校长作为直接责任人，具体落实各项消防工作任务，确保工作执行到位其他班子成员依据“一岗双责”，对分管领域内的消防安全工作进行精细化管理学校还细致梳理了各部门以及教职员工、保安、食堂工作人员、宿舍管理员、电工、消防控制室值班人员等不同岗位的消防安全责任例如，保安在日常巡逻中，重点检查校园消防设施是否完好无损、消防通道是否畅通无阻；食堂工作人员严格遵守厨房用火用电安全规范，定期对燃气设备进行检查维护通过明确各岗位责任，做到消防工作事事有人管、人人有专责

（二）强化组织领导，协同推进学校成立了以校长为组长的消防安全工作领导小组，并设立专门的消防工作办公室，负责日常消防管理事务领导小组定期召开会议，研究部署消防工作重点任务，协调解决工作中遇到的问题各部门、各岗位消防安全职责清晰明确，形成了校长总体抓、分管领导具体抓、各部门协同抓、全体教职工共同参与的良好工作格局这种协同联动机制，如同精密运转的机器，保障了学校消防工作的高效开展

（三）完善制度建设，规范管理学校不断建立健全各类消防制度，涵盖《消防组织和责任制度》《防火巡查和检查制度》《消防设施和器材管理制度》《应急预案和演练制度》《安全教育和培训制度》《危险物品管理制度》《火灾事故处理制度》等鉴于近期火灾事故的教训，学校特别加强了动火审批制度的建设与执行对于电焊、气焊、切割等明火作业，严格执行动火审批程序，提前清理作业现场可燃物，并安排专人进行现场安全监护各项制度的建立与完善，为校园消防安全筑起了坚实的制度防线

（四）层层签订责任书，强化责任担当学校与各部门签订《消防安全责任书》，明确消防工作目标与责任各班级也与学校签订《班级消防安全责任书》，将消防安全责任细化到班级层面教师们签订《教师消防安全承诺书》，以实际行动彰显对消防安全的重视与担当通过层层签订责任书，将消防安全责任落实到每一个岗位、每一位人员，形成了人人有责、人人尽责的浓厚氛围

二、加强隐患排查，确保校园安全

（一）建立常态化排查机制学校严格落实《教育部关于加强学校安全工作的紧急通知》要求，构建了“日巡查、周检查、月排查”的三级隐患排查机制，使隐患排查工作常态化、制度化、全覆盖每日，由专人对校园消防设施器材进行巡查，确保设施正常运行;每周，学校组织专业人员对校园进行全面检查，不放过任何一个角落；每月，开展深入排查，对消防设施的维护保养检测情况进行详细核查，保障设施完好有效

（二）聚焦重点区域排查学校对教学楼、宿舍、食堂、实验室等重点部位进行全面、细致的排查在消防通道方面，确保通道畅通，无杂物堆积；安全出口标识清晰醒目，随时能够正常使用；消防设施配备齐全且性能良好；电器线路铺设规范，无老化、破损现象;燃气管道定期检测，无泄漏风险在学生管理方面，加大对学生携带打火机等火源的检查力度，通过不定期抽查书包、开展安全教育等方式，杜绝危险物品进入校园针对教师,重点整治电动自行车在公共门厅、楼梯间、疏散走道、安全出口及室内停放、充电的问题，通过张贴警示标识、加强宣传教育等措施，引导教师规范停放与充电在学校建筑排查中，着重清理配电箱周围、变配电室、电缆井和管道井内的可燃物品，消除潜在安全隐患

（三）高效整改隐患针对排查出的隐患，学校建立详细台账，实行销号管理对于能够立即整改的问题，如消防通道杂物清理、个别灭火器压力不足更换等，即刻安排人员进行整改对于不能立即整改的问题，如部分老旧建筑电气线路改造等，制定详细整改方案，明确责任人和整改时限，确保隐患及时消除例如,在发现某教学楼部分应急照明灯具损坏后，学校立即安排电工进行更换，当天便完成整改，保障了应急照明系统的正常运行

三、加强安全教育，提升应急能力

（一）深化消防安全教育学校严格落实《省教育厅关于加强学校安全教育工作的意见》，将消防安全教育纳入教学计划定期邀请消防专家开展消防安全知识讲座，通过真实案例、直观演示，让师生深刻认识消防安全的重要性组织开展主题班会，鼓励学生分享消防知识和经历，增强互动性与参与感开展以用火、用电、火灾报警和逃生自救为主要内容的消防安全培训教育，使广大师生熟练掌握必要的消防安全常识

（二）定期开展疏散演练学校严格按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，每学期至少开展两次应急疏散演练演练模拟真实火灾场景，警报响起后，师生迅速按照预定疏散路线有序撤离，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行，快速疏散到安全区域通过多次演练，有效提升了师生的应急逃生技能和学校的应急处置能力

（三）强化灭火技能培训学校积极组织教职工参加灭火器使用、初期火灾扑救等技能培训专业人员现场演示灭火器的正确使用方法，包括提起灭火器、拔掉保险销、握住喷管、对准火源根部喷射等关键步骤教职工亲自上手操作，在实践中掌握灭火技能同时，邀请消防部门专业人员到校指导，开展灭火实战演练，进一步提升教职工的灭火实战能力

四、升级消防装备，夯实安全基础学校持续加大对消防防护装备的投入本学年，专项划拨资金采购新型消防设备，包括［X］具符合最新国家标准的干粉灭火器，其灭火效能较旧款提高［X］%,能更迅速有效地应对小型火灾购置［X］套先进的防毒面具，采用高效过滤材料，为师生在紧急疏散时提供可靠的呼吸防护引入［X］台智能型火灾报警装置，具备精准的烟雾和温度感应功能，能在火灾初期快速发出警报，缩短报警响应时间对于现有消防防护装备，学校制定了严格的定期维护保养计划安排专业技术人员每月对消防设施进行全面检查和维护，及时更换老化、损坏的零部件如每月对消火栓系统进行放水测试，确保管道通畅、阀门开启灵活；每季度对自动喷水灭火系统进行喷头检查和清理，保证喷水效果通过这些措施，切实夯实了校园消防安全的硬件基础

五、完善应急体系，构建长效机制学校进一步完善消防安全应急体系制定了详细、针对性强的火灾应急预案，明确火灾发生时的应急响应流程、各部门及人员的职责分工、疏散路线规划、救援措施实施等，确保在紧急情况下能够迅速、有序、高效地开展应急处置工作加强与当地消防部门、医疗机构等外部救援力量的联动合作,定期开展联合应急演练，每年至少举行［X］次演练模拟真实火灾场景，涵盖火灾报警、消防力量出动、现场救援、医疗救护等全流程，有效提升了学校与外部救援力量的协同作战能力和应急处置效率此外，学校建立了消防安全应急工作评估机制，每次应急演练或实际火灾事件处理结束后，及时组织相关人员对整个应急过程进行复盘总结，分析存在的问题和不足，对应急预案进行修订和完善，不断优化应急体系,构建起校园消防安全的长效保障机制。