小学语文五年级上册6 将相和

6将相和【教学目标】.认识“璧、臣”等个生字，读准多音字“强、戈」、削”的读音，会写“召、113I臣”等个字，正确读写本课词语

13.能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度

2.把握课文的主要内容，能用自己的话讲述“完璧归赵”“港池会面”“负荆请罪”3三个故事.结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象4【重点难点】能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度

1..把握课文的主要内容，能用自己的话讲述“完璧归赵”“港池会面”“负荆请罪”2三个故事.结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象3【教学准备】多媒体课件【课时安排】课时2第一课时

一、导入课题师今天我们学习的课文是一篇历史故事，同学们喜欢听故事吗？下面就让我们开始本节课的学习，来看看古人的智慧这篇课文比较长，所以大家还是先用默读的方式，快速浏览一遍课文板书将相和

一、学习生字词让学生在课文中标出生字和词语，先自己读一遍，熟悉字音

1..课件出示生字词，教师指导学生读准字音

2.教师指导学生书写，注意强调笔顺和书写规范3

二、学习课文内容.学习课文第自然段，这是课文的第一部分让学生用较快的速度默读11—9课文，读完之后同桌之间相互交流这几段讲的主要内容，用一个词概括一下师第自然段讲的内容可以用一个词来概括，就是“完璧归赵”这一部1—9分我们看到了一个有勇有谋，聪明机智的蔺相如正因为蔺相如成功的完成了赵王给他的任务，立了功，赵王封他为上大夫于是就有了后面的故事请大家先预习后面的内容，想一想这几个故事之间有什么关联.让学生找出描写蔺相如语言、动作和神态的句子，说出这些句子体现了什么2内涵.让学生说一说蔺相如是怎样巧妙的保护和氏璧的（重点看第自然段）37第二课时

一、学习第自然段10—

14.让学生默读这几个段落，了解段落大意1师请大家注意这一部分出现了一个人物大将军廉颇这个人物为后面的故事情节埋下了伏笔第自然段讲述的是蔺相如在港池之会上的表现、展现了蔺相如不畏强权，

二、10-14学习第自然段15—17让学生思考系列问题.为什么廉颇感到很不服气？

2.蔺相如坐车出去为什么看见廉颇就回避？这表明蔺相如怎样的态度

3.廉颇听了蔺相如的话，负荆请罪，这展现出廉颇怎样的品质？

4.蔺相如见到廉颇负荆请罪，他有什么反应？

5.结合前面两个故事，说一说蔺相如是一个怎样的人6

三、拓展延伸.让学生根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容1完璧归赵一一海池会面一一负荆请罪.说一说课文三个故事之间有什么关系

2.让学生选一些词语或句子写在卡片上，看谁能一眼看完卡片上的所有内容

3.分析课文的写作特点

①三个故事情节之间密切联系，

②通过语言、行动来表现4人物的性格特点和道德品质【课文小结】本文以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“涌池会面”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不为强暴、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神【板书设计】将战功赫赫（居功自傲）负荆请罪（勇于改过）将相和--和（以国家利益为重）L相机智勇敢（完璧归赵）海池相会（不畏强暴）-【教学反思】本课是一则经典的历史故事，篇幅较长，在教学过程中首先让学生默读，熟悉课文内容在教学过程中，重点讲解体现人物性格的句子，让学生品读这些描写人物神态、动作语言的句子，感受人物形象本课在教学过程中还分析了作者的写作手法，即探讨三个故事之间的关系，加深学生对课文内容的了解。