小学语文五年级上册小学语文四年级上册10 《爬山虎的脚》 教学反思

《爬山虎的脚》教学反思10在本次教学中我主要结合本课的特点，调动学生的多种感官参与学习过程，以学生饶有兴趣的说、演、画、议，来代替教师单一讲的形式，在艺术的熏陶下激发学生兴趣，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解感悟的效果首先，在阅读教学开始时，提问关于爬山虎的脚，你们想知道什么？这样设置悬念，激发学生探究新知识的欲望充分调动了学生自主学习的积极性其次在学生初读课文的基础上，我让学生通过解读文本，拿起笔画一画爬山虎的脚、爬山虎的叶子，这样不仅可以活跃课堂气氛，而且有助于学生对课文的理解但也有几点没有找到爬山虎，只通过课件演示，让学生看，不够直观如果提前让学生观察，寻找到爬山虎，效果会更好些引导学生在今后的生活中如何细致观察还不够，爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？这部分内容有一定难度教学时，我先引导学生找出描写爬山虎动作的词语，接着通过做动作体会词语，初步感悟再展示爬山虎紧贴着墙往上爬的课件，引导观察直观理解，从而突破理解上的难点。