小学语文五年级上册小学语文四年级上册11 《蟋蟀的住宅》 教学反思

《蟋蟀的住宅》教学反思11今天用了两个课时跟学生们一起把课文学完了从教学策略的选择上，仍坚持”读议结合，以读为主”的原则，把大量时间放在了引导学生读课文上面根据课文的层次，或以自然段为单位，或者按照意义段来读，考虑到教学时间不宽裕，在朗读要求上没有提出过高的标准，只是强调要读准确、读整齐读完之后，让孩子们议一议段落的基本大意，这样做是为了训练孩子概括段意的能力，是课程标准明确要求的议了段意，通常会由我提出一个问题，让学生发表各自的见解如作者为什么把蟋蟀的洞穴称做是“住宅”呢？这是运用了什么修辞写法？同时要求学生们反复阅读，运用上下文的互相比照的方法加深理解通过重点词句学习语言，比如“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”这句话我结合体会段中的“临时”“隐蔽所”“得来不费功夫，弃之毫不可惜”等体会“不肯随遇而安所表达的丰富内涵。