小石潭记教学案

3.引导质疑，人人主动参与课堂以唤起切身感受，激发质疑、辨疑的意识

八、媒体使用电脑辅助教学第一课时教学目标

1.能正确流利地朗读课文，体会文中简洁、丰富而又有节奏感的语句初步了解文章大意

2.能借助工具书和注释疏通文意，掌握重点的意思，积累文言实词和常用的文言虚词

3.理解课文第一节大意及其写作特色教学过程

一、创设情境、导入新课唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》上学期我们曾学过他写的《黔之驴》，这位作家是谁？（柳宗元）今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》教学时间预设2分钟

二、自学成果展示

（一）简介作者及“记”

1.柳宗元一一唐文学家，字子厚，祖籍山西河东郡人，人称“柳河东”他生长在长安，晚年被贬柳州，亦称“柳柳州”我国著名的文学家、思想家和政治家曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败被贬，晚年居官柳州柳宗元在柳州期间，为人民做了很多好事，发布政令，“革其乡法”，使已沦为奴婢的人，仍可出钱赎回家甚贫者，柳宗元自己出钱助赎;重视农业生产，曾亲自组织农民开荒种地，植竹栽树柳宗元在文学上的贡献尤为突出他与韩愈倡导古文运动，反对六朝以来的骈偶文风，并称“韩柳”，被后世列入“唐宋古文八大家”他的峭拔矫健，说理透彻《捕蛇者说》揭露社会矛盾，尖锐有力；《三戒》等，文字精粹，笔锋犀利他的六七百篇诗文，被刘禹锡汇编成《柳河东集》，成为我国宝贵的文化遗产柳宗元因参与王叔文的政治革新而遭迫害，被贬为永州司马，孤独寂寞，悲苦不堪元和十年815,43岁的柳宗元被召回长安，但很快又被派到柳州当刺史，官职是提高了一些，但地方却更僻远了刺史是地方长官，有实权他在柳州引导当地人民发展生产，释放奴隶，兴办学校，政绩显著但因长期心情抑郁，健康状况恶化，终于病逝在柳州，年仅47岁

2.“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志二师指名读下面的字词，师生共同点评后生齐读字词两遍篁竹huGng清洌1竹为抵;chi为屿yd为堪kdn怡然yi俶尔chu差互差i寂寥差互o悄寂ido怆chudng幽邃sui翕忽xi3学时间预设8分钟教师活动预设

1.引导自学或检查课前预习情况2适时点拨精讲学生活动预设

1.小组讨论交流学习卡

2.学习成果展示

3.学生点评同学展示情况

三、熟读课文整体把握教学时间预设10分钟教师活动预设L教师范读课文

2.学生自由读课文，要求读准字音和语气语调、节奏

3.请几名学生朗读，教师组织学生听读、评议教师指导读出语气、感情的方法课文的

1、2段写作者兴致勃勃畅游小石潭，有卷石带来的冲击，游鱼带来的快乐，应读得欢快些;

3、

4、5段写小石潭周围幽深凄冷的氛围，应读得低沉些、伤感些

4.学生齐读，教师指导读准字音，吐字清晰，声音洪亮;读出节奏，停顿正确.

5.利用书下注释并通过小组讨论，教师适当点拨，掌握第一节的文言词意思及翻译学生活动预设1朗读课文,扫除文字障碍2利用书下注释并通过小组讨论，掌握第一节的文言词意思及翻译

四、精读研讨探究质疑教学时间预设10分钟教师活动预设1用简洁的语言概括第一段的段意【点拨】写发现小潭的经过，描绘潭的概貌⑵作者是怎样发现小石潭的用文中语句回答【点拨】隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之伐竹取道，下见小潭⑶小石潭的全貌是怎样的？【点拨】全石以为底……参差披拂潭由整块石头形成潭底，靠近岸边，石头有些部分翻卷过来露出水面，成为抵;、屿、岩各种不同的形状★⑷作者为什么给这潭取名为“小石潭”？本段围绕小潭的什么特点来写的？【点拨】全石以为底，近岸，卷石底以出，为诋，为屿，为峨，为岩围绕着“石”的特点来写潭的先用水声、水色从侧面烘托水声清脆;水色清冽，正由于它是个“石”潭接着从正面落墨，写出石潭中石头的种种形状和姿态然后又就树的长势从旁描绘“石”，树的种种姿态正说明它是长在石头上的

五、精读研讨品味欣赏教学时间预设设分钟教师活动预设

1.第一自然段描写了哪些景物？作者按什么顺序来描写景物的运用了怎样的写作手法？【点拨】写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓按游览的先后顺序来描写景物用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片

2.选择第一段中自己最欣赏的一句话，从语言运用或修辞的角度加以赏析【点拨】“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之伐竹取道，下见小潭”一句运用“隔”“闻”“伐‘取见”等动词，生动准确地写出了作者发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，表达了作者欣赏景色时愉悦的心情，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔学生活动预设引导学生从修辞、感情、词语的色彩等角度品味指导学生带着对文章的理解，再次朗读课文，体会情感并把你最深切的感受批注在旁白处

六、当堂巩固

1.试背诵第一节课文及文言词解释

2.口头翻译第一节

七、布置作业

1.整理笔记

2.背诵第一节知识点

3.背诵课文25段〜

八、板书设计小石潭记柳宗兀景物篁竹一一水声一一小潭一一青树一一翠蔓发现小潭移步换景行动隔一一闻一一伐一一取一一见小潭概貌全石为底第二课时教学目标

1.体会作者笔下小石潭的优美景色，学习抓住景物特征加以细致描摹的方法。