中专普通话教学课件

中专普通话教学课件普通话学习的基础与实践第一章普通话概述普通话的定义与推广背景普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语它是我国的国家通用语言，是各民族之间交流的桥梁，也是学习、工作和生活中不可或缺的交流工具自1955年国家正式推广普通话以来，普通话已成为国民教育和社会生活中的主要语言形式，对促进国家统

一、民族团结和社会经济发展起到了重要作用普通话在职业发展中的重要性在当今社会，良好的普通话表达能力已成为职场竞争力的重要组成部分无论是服务行业、销售岗位、教育工作还是行政管理，标准流利的普通话都能为你赢得更多的职业机中专学生学习普通话的目标与意义会和发展空间普通话推广历史简述年年19552000国务院发布《关于推广普通话的指示》，正式启动全国普通话推广工《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施，为普通话推广提作这标志着普通话推广工作进入了制度化、规范化的新阶段供了更加完善的法律保障1234年年19822020《中华人民共和国宪法》明确规定国家推广全国通用的普通话普通话普及率达到

80.72%，较1949年建国初期不足10%的普及率有普通话推广上升为国家法律层面了巨大提升国家语言文字工作委员会的作用国家语言文字工作委员会作为我国语言文字工作的管理机构，在普通话推广中发挥了关键作用它负责制定语言文字规范和标准，组织普通话水平测试，编制教材，培训师资，开展宣传推广活动等，为普通话的全国普及奠定了坚实基础普通话普及率现状及挑战尽管我国普通话普及率已经达到较高水平，但在区域分布上仍然存在不平衡现象南方方言区、边远农村地区和少数民族地区的普通话普及率相对较低同时，社会上仍存在部分人普通话发音不准确、语法不规范等问题这些都是我们继续推广普通话工作中需要面对的挑战普通话推广的地域差异高普及率地区（以上）中等普及率地区（）90%70%-90%•北京、天津等北方城市•中部省份城市地区•东北三省大部分地区•沿海发达城市•华北平原主要城市•西北部分地区这些地区方言与普通话差异较小，且教育资源丰这些地区虽有较强方言，但经济发展和教育水平富，普通话推广较早，普及程度高较高，普通话推广成效显著较低普及率地区（）特殊地区（以下）50%-70%50%•南方方言区（如粤语、闽南语区）•少数民族聚居区•西南部分地区•边境地区•农村和偏远地区•极度偏远山区这些地区方言特色鲜明，与普通话差异大，语言这些地区由于历史、地理和文化等多种因素，普环境复杂，普通话推广难度较大通话推广面临更大挑战，需要特殊政策支持第二章普通话声母学习普通话个声母介绍23按发音部位分类按发音方法分类•双唇音b、p、m•塞音b、p、d、t、g、k•唇齿音f•擦音f、s、sh、x、h•舌尖前音z、c、s•塞擦音z、c、zh、ch、j、q•舌尖中音d、t、n、l•鼻音m、n•舌尖后音zh、ch、sh、r•边音l•舌面音j、q、x•半元音r•舌根音g、k、h发音部位与发音方法详解声母的准确发音需要掌握正确的发音部位和发音方法发音部位指发音时气流受阻的位置，如双唇、上齿与下唇、舌尖与上齿等；发音方法则指气流通过发音器官时的状态，如完全阻塞后突然释放（塞音）、气流受阻产生摩擦（擦音）等常见发音误区及纠正技巧、、与、、混淆与混淆与混淆z cs zh ch shn lf h这是南方学生常见的问题区分方法发z、c、s时，舌尖抵发n时，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔通过；发l时，舌尖抵上齿发f时，上齿轻触下唇；发h时，舌根抬起接近软腭练习下齿；发zh、ch、sh时，舌尖上卷，接近硬腭前部龈，气流从舌两侧通过练习词奶奶-来来、南-蓝词飞-黑、肺-害声母练习示范的发音对比b,p,m,f不送气双唇塞音b[b]1发音要点双唇闭拢，阻止气流，然后突然分开，声带振动练习词爸、布、冰、百、伴送气双唇塞音p[p]2发音要点与b发音部位相同，但须送出一股较强的气流，声带不振动练习词怕、普、乒、拍、旁双唇鼻音m[m]3发音要点双唇闭拢，气流从鼻腔通过，声带振动练习词妈、米、眉、慢、门唇齿擦音f[f]4发音要点上齿轻触下唇，气流从两者间隙通过，产生摩擦，声带不振动练习句子练习词发、飞、非、方、福爸爸妈妈买苹果叔叔妈妈坐飞机爸爸骑马过河互动练习

1.学生模仿发音，教师巡视纠正

2.两人一组，互相检查口型和发音

3.小组朗读比赛，评选最标准发音小组发音训练小技巧

1.利用镜子观察自己的口型，与标准口型图对比

2.录音对比，找出自己与标准发音的差距第三章普通话韵母学习韵母分类单韵母（个）6a、o、e、i、u、ü发音特点发音时口型、舌位固定，音色单一复韵母（个）13ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün发音特点发音过程中口型、舌位从一个位置滑向另一个位置，音色由一而终或由一而二鼻韵母（个）16前鼻韵母an、ian、uan、üan、en、in、un、ün后鼻韵母ang、iang、uang、eng、ing、ong、iong发音特点发音结束时，气流从鼻腔通过发音要点与口型示范韵母发音的关键在于正确控制口型、舌位和气流走向单韵母是基础，复韵母和鼻韵母都是在单韵母的基础上变化而来掌握单韵母的准确发音，对学好所有韵母至关重要常见韵母发音难点解析的发音ü发音时，先做发i的准备，然后双唇撮圆许多南方学生不会发这个音，常用i代替练习词绿、鱼、雨、女韵母练习示范的发音a,o,e,i,u,üa[a]o[o]e[ə]发音要点嘴大开，舌面平放，舌尖抵下齿，声带振动发音要点双唇成圆形，略微突出，舌后部抬起靠近软发音要点嘴半开，舌面平放，舌中部稍稍抬起腭练习词鹅、恶、喝、合、可练习词啊、阿、吧、爸、妈练习词喔、窝、波、多、火i[i]u[u]ü[y]发音要点嘴微开，嘴角向两边拉，舌面前部抬高接近硬发音要点双唇撮圆突出，舌后部抬起接近软腭发音要点先做发i的准备，然后双唇撮圆向前突出腭练习词乌、无、

五、屋、污练习词鱼、玉、雨、语、育练习词衣、医、姨、移、宜练习句子我爱学习普通话你去学校读书吗绿树红花真美丽视觉辅助口型动态图展示教师可通过多媒体展示各韵母发音的口型动态图，或亲自示范，帮助学生直观理解发音要领同时，鼓励学生在镜子前模仿练习，掌握正确口型第四章声调与语调普通话四声及轻声介绍第一声（阴平）第二声（阳平）调值55调值35特点高而平，声调不变特点由中到高，声调上升口诀平平稳稳，高高在上口诀扬眉吐气，节节高升示例字妈、高、飞、天、书示例字麻、来、时、花、牛第三声（上声）第四声（去声）调值214调值51特点先降后升，低处回升特点由高到低，声调下降口诀先抑后扬，低处逢生口诀气势如虹，一落千丈示例字马、好、水、可、五示例字骂、去、是、

四、大轻声调值不定特点轻短，调值受前一个字影响示例词爸爸、妈妈、孩子、东西声调变化规律与连读变调三声变调规则两个三声相连时，第一个三声变为阳平（第二声）例如•你好nǐhǎo→níhǎo•很好hěn hǎo→hén hǎo不和一的变调•不在四声前变为二声不是→búshì声调练习四声练习词汇示例句子声调练习妈妈骂马吗？12māma màmǎma第一声第二声舅舅救旧酒椒痛•单字妈、飞、高、天、心•单字麻、来、时、花、牛jiùjiu jiùjiùjiāo tòng.•双音节天空、清平、高山、飞机•双音节来宾、时光、花园、牛奶朵朵多多躲躲藏藏duǒduo duōduo duǒduo cáng cáng.34语调模拟练习第三声第四声疑问句•单字马、好、水、可、五•单字骂、去、是、

四、大•双音节美好、水果、可爱、五彩•双音节教室、记住、大气、去世语调特点句末音调上升组合练习示例你去学校吗？

1.一声+一声天机、高飞这是谁的书？

2.一声+二声天来、高升

3.一声+三声天美、高水陈述句

4.一声+四声天大、高是语调特点句末音调下降（依此类推，组合出

2、

3、4声开头的各种搭配）示例我去学校这是我的书感叹句语调特点句中高，句末急降示例多么美丽的风景啊！这多有意思啊！练习技巧

1.使用手势辅助发一声时手平举，二声时手向上抬，三声时手先下后上，四声时手从上向下劈

2.对比练习将同音不同调的字放在一起练习，如妈麻马骂

3.录音对照录下自己的发音，与标准发音比较，找出不足之处掌握声调，提升表达准确度声调的重要性声调练习方法常见声调问题普通话是声调语言，声调的变化会导致词义的改变掌握正确的声调，是准

1.模仿法反复模仿标准普通话音频

1.方言干扰受方言影响发不准声调确表达和理解的基础例如

2.夸张法初学时可适当夸张声调变化

2.连续三声难掌握多个三声连读规则复杂•买mǎi与卖mài

3.对比法同音不同调字对比练习

3.轻声不到位轻声发得过重或调值不对•教书jiāo shū与叫输jiào shū

4.跟读法跟随播音员或教师读

4.语流音变快速说话时声调失真•休息xiūxi与修西xiūxī

5.歌唱法结合简单歌谣记忆声调声调练习小游戏0102声调接龙猜声调第一人说一个词，下一人必须说一个以上一个词最后一个字声调相同的词，依次进行教师说出一个词，学生猜测每个字的声调并写出来，然后核对答案0304声调歌谣多音字挑战用歌谣帮助记忆声调规则一声平平果实丰，二声扬起笑哈哈，三声转弯要提神，四声急降莫张扬列出一些常见多音字，学生需要说出不同声调下的不同含义和用法第五章拼音拼读技巧拼音拼读规则总结声母与韵母拼合规则

1.声母与韵母按顺序直接拼合b+a=ba

2.特殊拼合知、齿、日组声母zh,ch,sh,r与带介音i的韵母拼合时，省去i zh+i=zhi

3.j、q、x只能与i、ü开头的韵母相拼，且拼withü时省去ü上的两点q+ü=qu音节拼写规则

1.一个汉字对应一个音节，一个音节由声母、韵母和声调组成

2.声调符号标在音节的主要元音上a,o,e,i,u,ü

3.复韵母时，按a,o,e,i,u,ü顺序选择主要元音标调hái、huó整体认读音节

1.独立使用的韵母a,o,e,ai,ei,ao,ou,an,en,ang,eng,er拼读练习方法与步骤

2.特殊拼合音节zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si,yi,wu,yu等

3.这些音节需要整体认读，不要生硬地按照拼音字母拼读01初级阶段拼音与汉字的对应关系

1.先认识单韵母和声母汉语拼音是记录汉字读音的工具，一个汉字可以用一个音节的拼音表示但需要注意以下几点

2.学习简单的声母与韵母拼合

1.一个拼音可能对应多个汉字，如shī可以对应诗、师、狮等

3.掌握声调的发音与标记

2.一个汉字可能有多个读音，如乐可读lè或yuè

023.有些汉字的读音没有对应的声母，只有韵母，如安ān中级阶段

1.学习整体认读音节

2.掌握复杂韵母的拼读

3.练习音变规则（轻声、变调）拼音拼读实操拼读练习词组声母练习声母练习zhch拼音zhāng,zhī,zhú,zhōu,zhǎo拼音chī,chén,chū,chǎo,chàng汉字张、知、竹、周、找汉字吃、沉、出、炒、唱组词张开、知道、竹子、周围、寻找组词吃饭、沉默、出门、炒菜、唱歌声母练习声母练习sh r拼音shū,shí,shān,shěn,shǒu拼音rì,rén,rè,róng,rǎn汉字书、时、山、深、手汉字日、人、热、容、染组词书本、时间、山水、深刻、手势组词日子、人们、炎热、容易、染色拼读游戏拼音接龙游戏规则第一位学生说一个词语，下一位学生必须说一个以上一个词语最后一个字的声母或韵母开头的新词语示例学生A学习xuéxí学生B西瓜xīguā（用习的声母x开头）学生C高兴gāo xìng（用瓜的声母g开头）依此类推...学生分组竞赛12拼音听写比赛拼音翻译官教师读出词语，学生写出相应的拼音，包括声调比赛哪个小组正确率最高给每组一段拼音文字，看哪个小组能最快最准确地翻译成汉字34拼音找朋友拼音抢答赛每位学生获得一个拼音或汉字卡片，需要在教室里找到对应的拼音或汉字朋友教师展示汉字，学生抢答正确的拼音读音，回答正确的小组得分拼音学习需要大量的实践和重复，每天坚持练习是掌握拼音的关键多听、多说、多写，通过各种有趣的方式将拼音知识内化为自己的能力第六章普通话口语表达常用日常对话句型问候语•早上好/中午好/晚上好•您好！/你好！•最近好吗？/近来可好？•好久不见！•幸会幸会！告别语•再见！/回头见！•明天见！•一路顺风！•保重！/多保重！•有空常联系！感谢与道歉•谢谢！/非常感谢！•不客气！/不用谢！•对不起！/抱歉！•没关系！/不要紧！职业场景模拟对话接待客户口语练习示例问候与自我介绍基本自我介绍职业场合自我介绍大家好！我叫李明，今年19岁，是xx中专二年级的学生，我的专业是计算机应用我的爱好是打篮球和听音乐很高兴认识大您好！我是李明，xx中专计算机应用专业的学生，现在正在贵公司实习我熟悉办公软件操作，有一定的网页设计经验我做家！事认真负责，期待在实习期间能够学到更多专业知识要点姓名、年龄、学校/专业、兴趣爱好要点姓名、专业背景、技能特长、个人特质日常情境对话点餐对话购物对话问路对话服务员您好，欢迎光临！请问您想点些什么？顾客您好，我想买一件T恤衫路人A打扰一下，请问图书馆怎么走？顾客你们有什么推荐的菜吗？店员好的，我们这里有多种款式，您喜欢什么颜色的？路人B沿着这条路直走，到第二个红绿灯右转，然后再走约200米就到了服务员我们的红烧肉和鱼香肉丝都很受欢迎顾客我喜欢蓝色的，有L号的吗？路人A需要多长时间？顾客那就来一份红烧肉，再加一份青菜，一碗米饭店员有的，这件怎么样？您可以试穿一下路人B步行大约10分钟服务员好的，您稍等，马上为您准备顾客好的，试衣间在哪里？路人A非常感谢！角色扮演客户与服务员对话场景电器维修服务客户您好，我的洗衣机出了点问题，不能正常工作了客户那太好了，什么时候可以来？服务员您好，能具体说一下是什么问题吗？服务员我们可以安排明天上午9点到12点之间，您看可以吗？客户洗衣机启动后会发出很大的噪音，而且甩干时会剧烈晃动客户可以的上门维修需要多少费用？服务员好的，听起来可能是电机或平衡装置的问题您方便的话，我们可以安排技术人员上门检查维修服务员上门检查是免费的，具体维修费用要根据实际情况而定我们会先告知您预估费用，征得您的同意后再进行维修客户明白了，谢谢您的帮助！第七章普通话听力训练听力理解的重要性听力是语言能力的重要组成部分，良好的听力理解能力是有效沟通的基础对于中专学生来说，提高普通话听力能力有以下几点重要意义学习效率提升良好的听力能力可以帮助学生更好地理解课堂教学内容，提高学习效率职场竞争力在工作中能准确理解上级指示、客户需求和同事沟通，减少工作失误社交能力提高准确理解他人表达，是良好人际关系的基础，有助于扩展社交圈考试应对普通话等级考试、职业资格考试等都包含听力测试，需要良好的听力能力听力材料选择与练习方法听力材料选择听写与复述训练技巧•初级阶段选择语速较慢、内容简单、发音标准的材料，如普通话水平测试朗读材料、儿童故事等听写训练•中级阶段选择语速适中、内容丰富的材料，如新闻广播、影视剧对白等•高级阶段选择语速较快、内容专业的材料，如专题讲座、学术报告等

1.全文听写听完整段材料后写下内容

2.句子听写听一句写一句听力练习方法

3.选择性听写只记录关键词或特定信息•泛听了解大意，不求细节，培养语感

4.听音辨字听辨同音字或易混音节•精听反复听同一段材料，力求理解每一个细节复述训练•听写边听边记录，提高听辨能力

1.关键词复述记住关键词，用自己的话复述•跟读模仿录音的语音语调，提高发音准确度

2.结构化复述按时间顺序或逻辑关系复述

3.扩展复述在理解原文基础上适当扩展内容

4.概括复述提炼主要内容进行概括听力训练小贴士

1.每天坚持听力练习，保持语言输入

2.利用碎片时间，如乘车、等候时听普通话音频听力练习案例短文听力我的一天每天早上六点，我的闹钟就响了我起床后，先刷牙洗脸，然后做十分钟早操早餐通常是一碗粥和两个鸡蛋吃完早餐后，我骑自行车去学校，大约需要二十分钟上午有四节课，中午在学校食堂吃饭下午还有两节课和一节实践课放学后，我会在图书馆学习一个小时，然后回家晚上七点左右吃晚饭，八点到十点完成作业，十点半左右睡觉这就是我平常的一天关键词听写练习听完短文后，学生需要写下以下关键信息听后问答互动环节12教师提问，学生回答时间信息活动信息

1.这个人几点起床？（六点）•起床时间六点•早上活动刷牙洗脸、做早操

2.他早餐吃什么？（一碗粥和两个鸡蛋）•骑车时间二十分钟•早餐内容一碗粥和两个鸡蛋

3.他怎么去学校？需要多长时间？（骑自行车，二十分钟）•晚饭时间七点左右•交通方式骑自行车

4.他上午有几节课？（四节）•作业时间八点到十点•课程安排上午四节课，下午两节课和一节实践课

5.他在哪里吃午饭？（学校食堂）•睡觉时间十点半左右•放学后活动图书馆学习一小时

6.他放学后做什么？（在图书馆学习一个小时）

7.他几点睡觉？（十点半左右）复述练习学生听完短文后，不看文字尝试复述内容，教师或其他学生评价复述的准确性和完整性听力提高策略听后整合听中技巧整理和回顾听到的内容，反思理解困难的部分，查漏补缺，巩固所学听前准备集中注意力，抓住关键词和句子，理解主要内容，不要因单个生词而停滞了解听力材料的主题和背景，预测可能出现的词汇和内容，做好心理准备第八章普通话朗读与背诵朗读技巧与节奏把握声音控制

1.音量适中不过大也不过小，根据场合调整

2.语速控制不急不缓，保持流畅

3.气息管理深呼吸，控制气息，保证声音稳定

4.声音变化根据内容调整音色和音调，避免单调停顿与节奏

1.自然停顿在句子、短语之间适当停顿

2.意义停顿根据内容意义划分停顿位置

3.呼吸停顿与自然呼吸相结合

4.节奏感抑扬顿挫，符合文章情感情感表达

1.理解内容充分理解文章含义

2.情感投入将适当的情感融入朗读中

3.表情配合面部表情与朗读内容一致

4.肢体语言适当的手势和姿态辅助表达背诵训练的意义与方法经典短文与诗词推荐背诵的意义古诗词•提高语感，培养语言节奏感•丰富词汇量，学习优美表达•《静夜思》•积累经典，提高文化素养•《春晓》1•锻炼记忆力和专注力•《登鹳雀楼》•提升口头表达能力•《悯农》背诵方法•《游子吟》理解记忆法先理解内容，再背诵分段记忆法将长文章分成小段落背诵现代诗歌反复朗读法多次朗读，形成肌肉记忆•《再别康桥》默写检查法背诵后默写检查2•《雨巷》联想记忆法将内容与图像或故事联系朗读示范《静夜思》朗读示范静夜思朗读比赛激励学生参与唐·李白比赛形式床前明月光，

1.个人朗诵比赛每位学生选择一首诗或一段散文朗读疑是地上霜

2.团体朗诵比赛小组合作朗诵，可以是齐诵、轮诵、对诵等举头望明月，

3.主题朗诵比赛围绕特定主题（如爱国、友情）选择作品低头思故乡评分标准朗读技巧分析•发音准确度（30%）声韵调发音是否标准语速开始稍慢，突出静的氛围，整体节奏舒缓•语音语调（25%）停顿、节奏、重音是否恰当停顿每句后适当停顿，明月光后稍长停顿•情感表达（25%）是否能表达作品情感语调第一二句平缓，第三句略扬，第四句稍低，表达思乡之情•表现力（20%）面部表情、肢体语言是否恰当情感前两句平静，后两句含蓄表达思乡之情录音反馈与自我纠正学生可以使用手机录制自己的朗读，然后对照标准录音，找出不足并改进

1.发音问题标注出发音不准的字词

2.语调问题检查是否有语调单

一、平板的问题

3.节奏问题停顿是否自然，是否有不必要的停顿

4.情感问题是否能表达出作品的情感和意境朗读练习活动接力朗读角色朗读每位学生朗读一句或一段，依次进行，锻炼集中注意力和快速反应能力对于对话性质的文章，由不同学生扮演不同角色进行朗读，增加趣味性配乐朗诵朗读评析选择适合的背景音乐，配合作品内容进行朗诵，增强艺术效果学生轮流朗读，其他人进行评价和建议，相互学习提高第九章普通话书写基础汉字笔画与结构简介基本笔画汉字的基本笔画主要有横、竖、撇、捺、点、提、钩、折等准确书写这些基本笔画是写好汉字的基础例如•横

（一）平直，略微上翘•竖（丨）直下，底部可稍收•撇（丿）左下斜，力度由重到轻•捺（㇏）右下斜，力度由轻到重•点（丶）轻触纸面，呈三角形汉字结构汉字按结构可分为•独体字如山、水、火•左右结构如明、树、杯•上下结构如草、竹、零•左中右结构如辨、糊、谢•上中下结构如意、菌、竭•半包围结构如司、句、同拼音辅助书写技巧•全包围结构如国、回、围拼音是帮助掌握汉字读音和书写的重要工具学习普通话书写，可以通过以下方式利用拼音拼音标注在不熟悉的汉字上方标注拼音，帮助记忆拼音输入法使用拼音输入法打字，加强拼音与汉字的联系音形结合记忆将汉字的读音与字形结合记忆，如江jiāng字右边是工，发音中有-iang同音字辨析通过拼音区分同音字，如是shì和事shì形声字理解了解形声字的构字规律，如带氵旁的字多与水有关常用词汇书写练习日常用语职业用语问候语你好、早上好、晚上好、再见职场通用工作、会议、报告、项目、合作礼貌用语谢谢、对不起、没关系、请服务行业顾客、服务、质量、满意、投诉时间词今天、明天、昨天、上午、下午技术领域技术、设备、操作、维修、安全1234书写练习常用字笔顺演示12水国笔顺撇、横折折钩、点笔顺横、竖、横、竖、横、竖、折、横、横、竖注意点第一笔撇要舒展，横折折钩要连贯，最后一点要轻巧注意点外框要先写，内部玉字结构要紧凑，整体要方正34学说笔顺点、横、撇、捺、撇、横、竖、横折、横、横笔顺撇、横、点、横折钩、竖、横折、横、竖、横注意点上部穴字结构要紧凑，下部要舒展，整体结构匀称注意点左边讠要写得瘦长，右边要舒展，整体结构协调书写规范与美观要求基本要求美观技巧常见问题•笔画正确按照标准笔画书写•结构均衡字的各部分比例协调•笔画错误如将横折写成横竖•笔顺规范遵循笔顺规则•大小一致同一文章中字的大小要统一•结构失调偏旁部首比例不当•结构准确各部分比例恰当•笔力适中不过轻也不过重•笔顺混乱不按规范笔顺书写•间架结构整体布局合理•行距均匀字与字、行与行间距合理•字形变异受方言或简化习惯影响•字体端正不歪斜，不变形•整洁干净无涂改，无污损•力度不均有些笔画重，有些轻书写作业布置与点评日常作业专项练习

1.每天练习10个常用字，重复书写5遍

1.易错字专项练习针对常见错别字进行集中练习

2.使用田字格书写，注意笔顺和结构

2.结构类型练习按字形结构分类练习

3.自我评价找出不足之处，下次改进

3.应用文书写练习写便条、留言、申请等实用文体教师点评互评活动

1.针对性点评指出具体问题和改进方向

1.小组内互相评价彼此的书写作业

2.激励性点评肯定进步，鼓励持续努力

2.设定评价标准笔画、结构、整洁度等

3.示范纠正对普遍性问题进行示范讲解

3.互相学习优点，共同改进不足第十章普通话文化背景汉语文化与普通话的关系普通话不仅是一种语言工具，更是承载着丰富中华文化的重要载体了解普通话背后的文化内涵，有助于更深入地掌握这门语言历史渊源普通话的形成有着深厚的历史背景，从古代的雅言到现代的国家通用语，体现了汉语的发展历程和民族融合过程文化载体普通话承载着丰富的文化内涵，包括诗词歌赋、成语典故、俗语谚语等，这些都是中华文化的精髓所在思维方式语言反映思维，普通话中的表达方式和语法结构体现了中国人特有的思维模式，如含蓄委婉、注重整体等特点价值观念普通话中蕴含着传统价值观念，如尊老爱幼、礼让谦虚、诚信友善等，这些都通过语言习惯得到传承传统节日与语言表达文化故事分享《孔融让梨》故事讲解故事蕴含的文化价值东汉末年，有一个叫孔融的小男孩，他是孔子的后代有一天，家里得到了一些梨，孔融的父亲把梨分给孔融和他的哥哥们孔融挑选了一个最小的梨父亲奇怪地问你为什么选最小的那个？《孔融让梨》这个故事传颂了中国传统文化中谦让的美德，体现了儒家礼的思想在日常生活和职场中，谦让是一种重要的处世态度，也是良好人际关系的基础孔融回答说我年纪小，应该吃小的梨，把大的梨留给哥哥们相关成语和俗语父亲听了很高兴，夸奖孔融懂得谦让后来，孔融长大成为了一位品德高尚的官员礼让为先表示谦让礼貌是第一位的故事中的语言表达谦虚谨慎形容为人处事谦逊小心谦让表示礼让、不争先的美德先人后己先考虑别人，后顾自己长幼有序尊重年长者，照顾年幼者的传统观念谦受益，满招损谦虚能得到好处，自满会招来损失融字名字中带有和谐、融洽的含义孔姓代表了儒家文化的传承成语画蛇添足解析春秋时期，楚国有一个地方举行祭祀活动，主持人拿出一杯酒说谁能先画出一条蛇，就把这杯酒赏给谁文化与语言的融合体验一个人很快画好了一条蛇，但他看到别人还没画完，就得意地说我还可以给蛇画上脚于是他开始给蛇添加脚语言中的文化密码就在这时，另一个人也画完了蛇，拿起酒杯一饮而尽，说蛇本来没有脚，你画的不是蛇了！第一个人因为多此一举，反而失去了到手的酒学习普通话不仅是掌握发音和语法，更是了解中华文化的过程语言中包含着丰富的文化信息，如称谓系统中的长幼尊卑、问候语中的关心体贴等成语含义与用法文化体验活动画蛇添足比喻做了多余的事情，不但没有使事情更好，反而使事情变糟这个成语告诫人们做事不要多此一举，要把握事物的本质特征

1.成语接龙游戏例句

2.经典诗词朗诵会

1.这篇文章已经很完整了，再加内容就是画蛇添足

2.简洁的设计最美观，过多的装饰反而是画蛇添足

3.传统节日习俗模拟

4.历史典故情景剧表演多元文化视角在全球化背景下，理解中华文化与其他文化的差异与共通点，培养跨文化交流能力，这对中专学生未来的职业发展尤为重要课堂活动建议

1.分享家乡的方言与文化故事，比较与普通话的差异

2.小组合作编写一个融合传统文化元素的现代故事

3.选择一个成语，设计情景剧表演其典故背景第十一章普通话考试准备普通话水平测试介绍考试目的普通话水平测试是测量应试人掌握和运用普通话的规范程度，为社会各行业对普通话水平的要求提供科学依据考试对象主要面向教师、播音员、节目主持人、演员、导游、公务员等以语言为工作主要工具的人员，以及有需要的其他社会人士和学生等级划分普通话水平测试分为三级六等•一级（优秀）一级甲等（97分以上）、一级乙等（92-

96.99分）•二级（良好）二级甲等（87-

91.99分）、二级乙等（80-

86.99分）•三级（及格）三级甲等（70-

79.99分）、三级乙等（60-

69.99分）考试形式测试采用面试方式，由专业测试员现场测试，全程录音，后期评分测试时间约为10-15分钟考试内容与评分标准考试内容（分制）10030%读单音节字词100个音节，重点考察声母、韵母、声调的发音30%读多音节词语50个词语，考察语流音变、轻声、儿化等10%朗读短文一篇约400字的文章，考察朗读流畅度和语音语调考试模拟练习朗读、复述、命题说话练习朗读练习示例命题说话结构示范春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的几场春雨过后，田野里一片生机勃勃的景象孩子们脱掉了厚厚的冬装，换上了轻便题目谈谈你的家乡的春装，在公园里欢快地奔跑、嬉戏燕子从南方飞来了，它们在天空中追逐、欢唱，为春天增添了无限生机01朗读注意事项开头（秒）15-20•注意轻声词了、地等简要介绍家乡的地理位置、名称和基本特点•注意儿化音一会儿、玩儿等我的家乡位于XX省XX市，是一个以XX为主要特色的地方...•注意三声连读如也有、小雨等•注意停顿在标点符号处和意群之间02•注意语调陈述句降调，疑问句升调主体（分钟）2命题说话练习题从自然环境、人文风情、特色美食、经济发展等方面具体描述

1.谈谈你最难忘的一次旅行经历我家乡的自然风光非常美丽，四季分明...

2.分享你的一个爱好及其对你的影响

3.谈谈你对环境保护的看法在人文方面，我们有许多传统文化...

4.描述一位对你影响深远的人说到美食，最有名的是...

5.谈谈你对未来职业的规划03结尾（秒）20-30表达对家乡的感情或期望家乡的变化让我感到自豪，我希望将来能为家乡的发展贡献自己的力量...命题说话常见问题

1.内容空洞，缺乏具体细节

2.语言组织混乱，逻辑不清

3.时间控制不当，说话过短或过长

4.方言语调明显，不符合普通话规范

5.紧张导致口误或表达不流畅评分标准讲解与自评第十二章学习资源与工具推荐普通话学习与网站APP普通话学习APP普通话学习提供声母、韵母、声调等基础发音练习，以及朗读评测功能普通话水平测试模拟测试系统，包括单音节、多音节词语、朗读和说话练习讯飞配音智能语音评测，可纠正发音问题普通话跟读提供大量标准普通话音频素材，支持跟读练习学习网站国家语委普通话培训测试中心官方权威资源和考试信息中国知网提供普通话教学研究论文和资料央视网标准普通话音视频资源普通话在线提供丰富的普通话学习资料和练习题中国教育电视台语文教学和普通话推广节目在线课程平台中国大学MOOC高校开设的普通话水平测试课程课外阅读与听力材料学堂在线语音学和普通话教学课程网易公开课语言学和普通话专题讲座权威教材腾讯课堂普通话考级培训课程•《普通话水平测试实施纲要》•《普通话水平测试训练教程》•《普通话训练与测试》•《现代汉语》音频资源•中央人民广播电台新闻节目•CCTV新闻联播•标准普通话朗读音频库•中国传统诗词朗诵集视频资源•普通话标准发音教学视频•优秀播音员主持人示范•普通话水平测试模拟视频•普通话口语交际实训视频学习方法分享制定学习计划明确目标根据自身需求设定具体目标，如•短期目标一周内掌握所有声母的准确发音•中期目标三个月内能流利朗读短文，无明显方言口音•长期目标半年内达到普通话二级水平时间规划合理安排学习时间•每天固定时间如早晨20分钟发音练习•每周专项训练如周末2小时朗读练习•分散学习利用碎片时间听音频或做口部操内容安排系统规划学习内容•基础阶段声母、韵母、声调练习•进阶阶段朗读训练、听力理解、口语表达•提高阶段模拟测试、专项纠错语音录音与自我纠正01进度监控录音准备定期评估学习效果选择安静环境，使用质量较好的录音设备，准备好要练习的材料•每周自测录音对比检查进步02•月度评估请他人评价发音是否标准录制朗读•阶段性模拟考试检验综合水平朗读所选材料，注意语速适中，表达自然可以先尝试读一遍，再正式录音课堂互动与反馈学生发言与提问环节课堂互动形式提问技巧与回答策略学生提问小组讨论

1.问题明确简明扼要，直指核心将学生分成3-5人小组，讨论指定话题，然后由代表用普通话汇报讨论结果

2.语言规范用普通话清晰表达

3.礼貌用语如请问、麻烦老师解答等角色扮演

4.提问前思考避免重复或无意义的问题回答问题模拟各种生活和工作场景，如顾客与服务员、面试官与求职者等，进行普通话对话练习

1.认真聆听理解问题的核心内容

2.条理清晰按照逻辑顺序回答即兴演讲

3.语速适中不急不缓，发音清晰随机抽取话题，学生进行1-2分钟的即兴普通话演讲，锻炼应变能力

4.总结要点简洁明了地表达观点

5.礼貌回应表示感谢，适当补充辩论比赛设置辩题，学生分正反方进行辩论，全程使用普通话，注重逻辑思维和口语表达教师点评与个别辅导即时反馈个别辅导评价原则教师在学生发言后立即给予点评，包括针对有特殊困难的学生，提供一对一辅导教师点评应遵循以下原则•发音准确度指出发音问题并示范正确发音•方言纠正针对学生方言特点，制定个性化纠正方案•鼓励为主肯定优点，建立信心•语调自然度评价语调是否符合普通话特点•发音训练针对特定发音问题，提供专项练习•具体明确问题指出要具体，不笼统•表达流畅度分析表达是否连贯、自然•心理疏导帮助克服紧张、自卑等心理障碍•有针对性根据学生实际情况给予建议•内容组织评价内容是否充实、逻辑是否清晰•学习方法根据学生特点，推荐适合的学习方法•注重进步关注学生的进步和努力•尊重个体尊重学生的个体差异学习成果展示与激励成果展示形式反馈收集•普通话朗诵比赛•课程满意度调查•情景剧表演•学习困难调查•演讲比赛•学习需求反馈•配音作品展示•教学改进建议结语普通话学习的未来持续学习的重要性终身学习1语言能力需要不断维护和提升专业精进2掌握行业专业术语，提高职场沟通效率应用拓展3将普通话应用于演讲、主持、教学等多种场合文化积累4通过普通话学习，不断丰富语言文化知识，提升个人素养技能整合5将普通话能力与其他专业技能结合，形成个人核心竞争力普通话助力职业发展普通话在不同行业的应用职业竞争力提升教育服务沟通无障碍标准普通话使你能与来自全国各地的同事、客户无障碍沟通，拓展职业发展空间教师需要标准普通话，直接影响教学质量和学生语言习惯的养成服务行业人员用普通话与客户沟通，提高服务质量和客户满意度专业形象塑造传媒商务流利、标准的普通话能为你塑造专业、自信的形象，在面试和工作中脱颖而出表达能力提升主持人、播音员等媒体从业者以标准普通话为基本工具商务洽谈、产品推介中，清晰的普通话表达增强专业形象普通话学习过程中培养的逻辑思维和表达能力，有助于工作汇报、方案陈述等场合的表现岗位晋升机会许多管理岗位需要良好的沟通能力，普通话水平高的员工往往更容易获得晋升机会鼓励学生自信表达，拥抱未来语言是沟通的桥梁，表达是思想的翅膀掌握标准普通话，不仅是一项实用技能，更是打开未来之门的钥匙希望每位同学在普通话学习的旅程中，不断提升自我，勇敢表达，自信沟通，以流利的普通话展现自己的才华和智慧，在未来的职场和生活中创造更多可能！谢谢聆听期待你们的普通话之路越走越宽广！学习回顾未来展望•掌握了普通话的基础知识•应用普通话于实际工作•学习了声韵调的发音技巧•参加普通话等级考试•训练了听说读写各项能力•不断提高语言表达能力•了解了普通话考试要求•拓展普通话应用领域•探索了丰富的学习资源•以语言能力助力职业发展•建立了持续学习的意识•成为普通话推广的参与者语言是人与人之间沟通的桥梁，是心与心之间交流的纽带愿你们用流利的普通话，表达自己的思想，传递自己的情感，实现自己的价值，开创美好的未来！学无止境，共同进步！。