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文本内容:
大米……）
3.演一演读第1自然段，演一演，评一评
（二）小结学习方法读一读，画一画，圈一圈，演一演
（三）小组合作学习第
2、
3、4自然段
1.自主学习
①读一读自由读课文第
2、
3、4自然段画一画小猴子看到了什么，做了什么呢？请用“”画出来3圈一圈用圈出小猴子动作的词，读一读
42.合作交流请大家关注第（）自然段
①小猴子来到（），他看见（），非常高兴，就（）o
②描写小猴子动作的词有（）o
③我来读一读
④我来演一演
3.展示汇报选择你喜欢的段落进行展示汇报
4.点评补充
（1）学习第2自然段来到桃树下的小猴子看到了什么，做了什么呢？结合插图，体会“满树”说明桃子多，朗读积累词语“又大又多”读出小猴子高兴的心情，演一演小猴子的动作
（2）学习第3自然段来到瓜地里的小猴子看到了什么，做了什么呢？结合插图，体会“满地”说明西瓜多，朗读积累词语“又大又圆”读出小猴子高兴的心情，演一演小猴子的动作
（3）学习第4自然段来到瓜地里的小猴子看到了什么，做了什么呢？指名读一读，演一演
（四）理解区分“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些表示动作的词语
1.读一读，说说这几个字有什么共同点？
2.边读边演出示图片掰玉米，扛玉米，扔玉米，摘桃子，捧桃子
3.用动作词说句子（砸金蛋游戏完成）
（1）出示砸金蛋图片，金蛋里面有什么，全班齐读句子
（2）这个金蛋里面只有一个“扔”，谁来用扔说个句子，把金蛋补充完整呢？
（五）小结学习了课文第二三四自然段以后，我们知道了扛着玉米的小猴来到桃树下看到桃子又大又红，就扔了玉米摘桃子，摘到桃子的小猴子来到了瓜地里看见西瓜又大又圆，就扔了桃子去摘西瓜摘了西瓜抱着往回走时，看见了小兔子，就扔了西瓜去追小兔
四、学习板块二总结升华，深化主题
（一）学习第5自然段学习要求自由读第五自然段，边读边想小猴子追到兔子了吗？1从哪里可以看出小猴子没有追到兔子？23此时，小猴子的心情是怎样的？（难过、不开心、后悔）
1.全班交流
2.那你们能带着小猴子难过，后悔和不开心的心情来读一读第五自然段吗？
（二）理解小猴子为什么空着手回家去？
1.空着手回家的小猴心里会怎么想呢？
2.你觉得这是一只怎样的小猴？（三心二意）
3.小结小猴子一会儿掰玉米，一会儿摘桃子，一会儿摘西瓜，一会儿追小兔子，所以才空着手这个故事告诉我们做事情要有目标的明确，有始有终，始终如一，认认真真地去做，做完一件事再去做另一件事，这样才有收获
4.齐读全文
五、学习板块三积累词语，展开联想，续编故事
1.积累课文词语玉米又大又多，桃子又大又红，西瓜又大又圆
2.根据图片说词语苹果又（）又（），香蕉又（）又（），葡萄又（）又（）
3.借助图片，发挥你的想象，编编《小猴子第二次下山》的故事4示有一天，天气晴朗，小猴子再一次下山了，他走呀走呀，走到（）他0看见（），非常高兴，就（）o
六、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？5书设计
17.小猴子下山玉米地掰扛桃树下扔摘棒瓜地里扔摘抱小树林扔追明确目标有始有终。
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