小石潭记教案及反思

小石潭记教案及反思《》生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情写得有景有情，富有诗意下面是yjbys小编分享的小石潭记及反思，更多内容请继续关注网教学目标

1、诵读全文，通晓大意；

2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，融情于景的写法；

3、理解文章内容，体会作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境；

4、通过对课文的品读，感受大自然的美，提高对美的鉴赏能力教学重点

1、疏通文意，理解课文的思想内容；

2、品读精彩语段，学习融情于景的写法教学难点理解文中的“乐”与“忧”，体会作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境教学设想第一课时安排学生疏通字词句，了解文章大意本课拟为第二课时教学教学过程

一、创设情境，导入新课（屏幕展示优美的风光图片，优美的音乐伴着清脆的鸟鸣，和着潺潺流水声营造出恬静、舒适的气氛）师大自然是我们人类最好的朋友，如果我们感觉身体有些疲倦，如果我们心情有些烦闷，不妨到大自然中走一走请同学们看着图片，展开你想象的翅膀，想想你正漫步在青翠的山林间，清凉的泉水欢快的流淌，野花淡淡的清香扑鼻而来;听，还有鸟鸣蝉叫的声音，阳光透过树隙，暖暖的照在你的身上……想不想现在去游它一遭？生想师那好，现在咱们就开始第一站目的地小石潭；导游员

二、作者介绍师说起我们的导游员那可是大名鼎鼎的人物，他可算得上是最早的国家一级导游员了，他是最早认真写游记的作家，被誉为“游记之祖”出示图片，简介作者及背景柳宗元，字子厚，唐代河东人，人称柳河东，著名的文学家、思想家主张“以文明道”与韩愈并称“韩柳”，是“唐宋八大家”之一曾参与王叔文集团的政治革新活动，失败后，被贬为永州司马他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学史上颇有名的《永州八记》学生自读介绍，了解作者情况

三、有效检测，疏通文意师能与这样一位重量级人物同游是我们的荣幸，那想要登上我们的旅游专列也不是那么容易的事俗话说“欲先通其文，必先知其意”，任何文章我们要欣赏它，品味它，都必须建立在读懂文章的基础上，首先给大家两分钟时间温习课文，对课文的词句理解上还有哪些疑难问题可以提出，我们共同交流解决生学生提问，疏通文意师既然大家这么自信，那我就来考考大家智勇大通关！幻灯片我们以抢答的方式进行学生回答1字音关篁竹清冽卷石为垠为崛怡然翕忽寂寥参差披拂俶而远逝悄怆幽邃2解词关1水尤清冽2全石以为底3为垠，为屿⑷潭中鱼可百许头⑸怡然不动6其岸势犬牙差互⑺以其境过清8隶而从者3译句关

1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂

2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

3、斗折蛇行，明灭可见

4、以其境过清，不可久居，乃记之而去师恭喜大家拿到旅游专列的车票，那就让我们齐读课文开启快乐之旅！学生齐读课文

四、与柳宗元同游

1、听读课文师有人说“小石潭记”本身就是一首动人的配乐诗，请同学们合起书看画面听老师配乐朗读，听完你之后你可以用一个字、一个词或一句话来概括一下小石潭给你留下了怎样的印象？（师配乐朗读，生听读感知）生1人间仙境生2世外桃源生3风景秀丽之极生4幽静之所师初窥佳影，小石潭就令我们心驰神往，那就让我们随柳宗元一起来揭开它神秘的面纱吧

2、与柳宗元同游学生自由诵读课文，感知课文内容，思考（屏显）作者是怎样发现小石潭的课文介绍了小石潭的哪些景物分别有什么特点？生L“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声…下见小谭”师你书读的很认真，谁能用自己的话表述呢？生2先听到水声，再看见小潭师未见其景先闻其声，闻其声亦知其美，作者隔着竹林，听到水声，犹如玉佩玉环撞击发出的悦耳之声，“伐竹取道，下见小谭”，至此小石潭的全部面目才呈现在我们眼前，这就是“移步换景”的写法那么作者写了小潭的哪些景物？生1石、水、树、鱼生2篁竹生3整个小潭的环境和气氛师，大家很细心，找的很完整，它们各有什么特点？生1:水清师:你从哪儿看出，结合具体的语句说生1:“水尤清冽”直接写水的清澈生2“潭中鱼可百许头…怡然不动”也说明水的清澈，看似写鱼，实则写水生2石一一奇形怪状我从“为城…为岩”中看出生3树一一茂盛“青树翠蔓…参差披拂”可以看出树的茂盛，衬托小石潭的秀美生4“四面竹树环合”也可以看出树长得很茂盛生5鱼一一嬉戏我从“俶尔远逝…似与游者相乐”看出的师作者从哪些角度来描写游鱼？生6动态和静态的角度师在这动静交错中，作者刻意书写了鱼的“欢乐”，“似与游者相乐”，游鱼之乐也是作者心情快乐的表现是啊，作者用很简洁的文字把丰富的景物写出，那就请大家放慢脚步尽情欣赏小石潭的美景吧请选取最令你动情的画面，发挥想象，进行描绘（学生课堂写作，发言）生1行走在青翠的竹林里，灿烂的阳光透过稀疏的树隙洒下斑驳的影子，突然不知从何处传来清越的水声，叮叮咚咚的流水声让我忍不住想要一探究竟好不容易开出一条道路，哇，我顿时被眼前的美景吸引，只见清汪汪的一潭水出现在眼前，潭面似一面光滑的镜子，偶有微风掠过，便不经意间泛起了几丝涟漪师可真是曲径探幽呀！生2我写的是游鱼嬉戏它们在清澈见底的水中快活地摇着尾巴鱼儿们似乎与阳光玩着捉迷藏，有的静静地倚在岩石上，透过清澈的水，阳光似乎找不到它们忽然，鱼儿们全游开了，透过斑斑驳驳的树影，它们张开嘴，调皮地对着阳光吐出了一串串的水气，还不忘了与潭边陌生的人摇尾问好！师哈，想象力丰富，用拟人的手法让小石潭的鱼儿也仿佛游进了我们的思维中了生3这个小潭不仅潭美，周围的景色也很美它的四面被竹子和树木层层环绕，如果一个人来到这里，就会感觉到它独有的清静，让人心旷神怡在这里呆久了，就会感觉到它独有的魅力一一让人抛去心中一切的杂念，感觉就像在仙境中一样，没有让人喘不过气的压力，没有让人头疼的事业，倍感轻松，心也静了下来，这里一切的一切都是那么美好师同学们个个生花妙笔，用充满诗情画意的笔调描绘出一幅幅景致优美的画卷，让人心旷神怡，流连忘返而柳宗元在小石潭上会有怎样的感受呢？生1:凄凉悲伤生2柳宗元感到幽深冷寂，孤凄悲凉，从“凄神寒骨，悄怆幽邃”中可知师为什么他会有这样的感受我们联系写作背景来看。