作文小学教学课件

小学作文教学第一章作文基础认知什么是作文？作文的特点与要求作文的基本结构作文是学生运用文字表达思想感情、描述事小学生作文强调真实、简洁、有趣，语言应物和讲述事件的书面表达形式，是思维能力通顺流畅，内容符合儿童认知水平，富有童和语言表达能力的综合体现真童趣作文的三大要素语言作文的语言应当•通顺流畅，没有病句内容•准确恰当，用词得体作文的内容应当•生动活泼，富有表现力•真实可信，源于生活结构•有趣生动，吸引读者•条理清晰，逻辑连贯作文的结构应当•清晰有序，层次分明•连贯自然，过渡流畅第二章写作准备积累素材养成习惯仔细观察生活中的人物、事件和景物，记录自己的所见坚持写日记、看图说话，培养对文字的敏感度和表达能所闻所感，丰富写作素材库力，提高语言运用水平学会审题审题技巧读题三遍明确类型确定角度第一遍整体了解题目判断是记叙文、说明文、想象文还是其他文从什么角度切入主题？体，不同文体有不同的写法和要求第二遍找出关键词和限制条件写作重点是什么？第三遍确认自己的理解是否正确怎样组织材料最能体现主题？第三章写作技巧详解开头1引人入胜，点明主题正文2分段叙述，详略得当结尾3总结升华，呼应开头一篇好的作文就像一座精心设计的建筑，需要坚实的地基（开头）、牢固的主体（正文）和美丽的屋顶（结尾）开头写作示范开门见山1直接点明主题，简洁明了我最喜欢的动物是小狗设置悬念2引发读者的好奇心和阅读兴趣你知道我家有一只特别的小狗吗？场景描写3通过环境描写引入主题阳光明媚的早晨，小狗在院子里欢快地跑着正文写作示范时间顺序按照事件发生的先后顺序来组织材料，如上午，我和小狗在公园散步中午，我们回到家里休息下午，妈妈带我们去宠物医院检查...细节描写通过具体、生动的细节来展现人物特点和情感小狗的眼睛亮晶晶的，像两颗黑宝石它摇着尾巴，蹭着我的腿，让我忍不住笑了起来...对话运用通过对话使文章更加生动活泼旺旺，快过来！我喊道小狗听到我的呼唤，一溜烟跑了过来，仿佛在说我来啦！结尾写作示范总结全文抒发感情呼应开头简明扼要地概括文章主要内容表达自己的情感和思考与开头形成呼应，使文章首尾呼应这就是我和小狗的故事我爱我的小狗，它是我最好的朋友每当我想起小狗，心里就充满快乐注意好的结尾能给读者留下深刻印象，是文章的点睛之笔第四章常见作文类型解析记叙文说明文想象文讲述事情经过，突出人物介绍事物特点，条理清发挥想象，创造新奇故和事件，有完整的情节和晰，语言准确客观，重在事，情节生动有趣，语言丰富的细节描写说明白活泼富有童趣记叙文写作要点01四要素时间（何时）、地点（何地）、人物（何人）、事件（何事）缺一不可02起承转合事件发展有起因、经过、高潮和结果，情节完整03情感真挚表达真实情感，语言生动形象，打动读者记叙文的核心是讲故事，要让读者身临其境，感同身受说明文写作要点主题明确结构清晰语言准确说明对象要具体明确，内容要详实具体条理分明，层次清楚，分段合理用词精确，句式多样，表述清晰•选择一个明确的对象进行说明•可以按照事物的形状、颜色、用途等•避免使用模糊词语和口语化表达方面分类说明•围绕主题展开说明，不偏离中心•适当运用专业术语和说明性词语•也可以按照空间顺序或重要性顺序组织内容想象文写作要点大胆想象合理安排天马行空，内容新颖奇特，但要有一虽然是想象，但情节发展要符合逻定的现实基础，不能完全脱离实际辑，有内在联系，避免混乱无序活泼语言用生动活泼、富有感染力的语言来表现奇思妙想，增强文章的吸引力想象的翅膀可以带我们飞向任何地方！第五章写作步骤与方法列出提纲头脑风暴将头脑风暴的内容整理成有序的提纲，确定开头、正文和结尾的主要在纸上快速记下与主题相关的所有想法，不必担心顺序和表达，目的内容，明确写作思路是收集尽可能多的素材修改润色草稿写作检查语法、错别字和表达是否清晰，调整结构和语言，使文章更加完按照提纲开始写作，不要过于在意错误和不完美之处，重点是把想法善和生动全部写出来写作流程图示审题理解题目要求，明确写作方向素材积累收集相关材料和想法列提纲整理思路，确定结构草稿写作按提纲完成初稿修改完善检查调整，提高质量终稿完成最终作品第六章范文赏析与讲解说明文范文记叙文范文想象文范文展示说明文的清晰结构和准确语言，分析其说通过具体事例展示记叙文的特点和写作技巧，欣赏想象文的创意和趣味，分析其想象力的发明方法和语言特色分析其结构、语言和情感表达挥和情节的构建范文示例我的一天1今天是星期六，我早早地起床了阳光透过窗户洒进来，像给我的房间铺上了一层金色的地毯吃过早饭，我和爸爸妈妈一起去了动物园那里的小猴子特别可爱，它们在树上跳来跳去，还向我们做鬼脸我忍不住哈哈大笑中午，我们在动物园的餐厅吃饭下午，我们又去了科技馆，看到了许多神奇的实验，我学到了很多新知识晚上回到家，我把今天的见闻写进了日记这真是充实而快乐的一天！亮点结构完整，语言流畅，通过细节描写生动地展现了我的一天，情感表达真挚自然范文示例我喜欢的动物2熊猫是我最喜欢的动物它有着黑白相间的毛发，看起来像穿了一件黑白相间的外套熊猫的眼睛周围有一圈黑色的毛，远远看去，就像戴了一副黑眼镜它的耳朵是圆圆的，黑色的，非常可爱熊猫主要吃竹子它们每天要花很多时间吃竹子，因为竹子的营养价值不高熊猫的动作很慢，大部分时间都在吃东西或者睡觉熊猫是中国的国宝，现在已经成为了保护野生动物的象征我希望有一天能亲眼看到真正的大熊猫范文示例神奇的魔法树3在我家后院，有一棵神奇的魔法树这棵树看起来和普通的树不一样，它的树叶会变色，随着季节的变化，树叶会呈现出彩虹的七种颜色更神奇的是，这棵树上会结出书本形状的果实每当这些书果成熟时，我摘下来打开，里面就会出现精彩的故事有时是惊险的冒险故事，有时是感人的友情故事，每一本都不一样有一次，我从树上摘下一本蓝色的书果，里面的故事竟然带我进入了海底世界！我和五彩斑斓的鱼儿一起游泳，还和友好的海豚交谈，那感觉太奇妙了！我爱这棵神奇的魔法树，它带给我无尽的想象和快乐每天放学回家，我都迫不及待地跑到后院，看看今天树上有没有新的书果等着我去探索亮点想象丰富，情节紧凑有趣，语言活泼生动，充分体现了儿童的奇思妙想和对阅读的热爱第七章写作练习设计看图写话续写故事修改练习根据图片内容，描述人物、在给定开头的基础上继续写找出并改正文章中的错别字环境、动作和感受，训练观作，培养想象力和情节构建和病句，提高语言表达的准察能力和描述能力能力确性和规范性看图写话示例图片描述小朋友在公园玩耍写作提示

1.图片中有哪些人物？他们在做什么？

2.描述一下环境（天气、季节、地点等）

3.人物的表情和动作是怎样的？

4.你认为他们有什么感受？写作要点注意观察细节，运用生动的语言描述人物的动作和表情，表达出欢乐的氛围续写故事示例开头一天，小明在森林里发现了一本神奇的书……发现过程神奇之处小明是如何发现这本书的？它有什么特别之处？这本书有什么神奇的能力？带来了什么变化？经历冒险感受收获小明因这本书经历了什么？遇到了什么困难？这段经历给小明带来了什么感受和收获？续写要求写出发现书后的经历和感受，情节要完整，想象要丰富修改练习示例原句1原句2原句3我喜欢吃苹果和香蕉，他们都很好吃虽然下雨了，但是我没有带伞小红戴着一条漂亮的红色围巾修改后我喜欢吃苹果和香蕉，它们都很好修改后下雨了，但是我没有带伞修改后小红围着一条漂亮的红色围巾吃解析虽然和但是不能同时使用，这是一解析围巾应该是围而不是戴，要使用正解析他们用于人，它们用于物，此处指个常见的病句确的动词水果，应用它们第八章写作常见问题与解决句子不通顺句子结构混乱，前后不连贯，导致意思表达不清晰词汇贫乏写作没思路难以找到准确、生动的词语来表达自己的想面对作文题目无从下手，不知道写什么或如何法，导致文章平淡无味组织内容解决方案010203丰富词汇提高句子质量激发写作灵感方法多读多积累，记录好词好句方法学习句型转换，练习连贯表达方法利用提纲和头脑风暴激发灵感•每天阅读15-30分钟，摘抄优美词句•学习基本句型和复杂句型的构建•使用思维导图整理相关内容•制作个人词语本，分类整理常用词语•练习将简单句转换为复合句•从六何角度思考何人、何时、何地、何事、为何、如何•学习使用同义词词典，拓展表达方式•学会使用过渡词语，增强句子间的连贯性•与同学交流讨论，获取不同视角和想法第九章激发写作兴趣的方法结合生活实际组织写作活动鼓励学生写自己感兴趣的内容，从日举办班级或学校范围内的写作比赛和常生活中寻找写作素材，增强写作的作品展示，为学生提供展示才华的平真实感和亲切感台，增强成就感多媒体辅助教学利用视频、图片、音乐等多媒体资源丰富课堂形式，激发学生的感官体验和想象力教师指导建议因材施教及时反馈关注学生个体差异，针对不同学生的对学生的作文及时点评，肯定优点，特点和水平，提供个性化的指导和建指出不足，鼓励创新和表达，避免打议击学生的写作积极性创设环境营造轻松愉快的写作环境，减轻学生的心理负担，让写作成为一种享受而不是负担结语写作是表达思想的翅膀，它能带我们飞向知识的海洋，探索未知的世界只要坚持练习，不断积累，写作能力必将飞跃提升每一次的尝试都是一次成长，每一篇作文都是一次思想的飞翔让我们一起爱上写作，享受表达的快乐！用文字记录美好，用笔尖绘制梦想谢谢聆听欢迎提问与交流期待精彩作品您有任何关于小学写作教学的问题，都可以随时提出，我们一起探讨每位小作者都有无限潜能，期待看到你们的精彩创作！。