小青蛙教案

一年级下册主备人_审核领导二备人_授课时间2021年3月30日教案、小青蛙课型第二课时3知识与技能图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字教过程与方法正确、流利地朗读韵文学情感态度与价值观了解青蛙是益虫，培养保护青蛙、保护环境的意识目标感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律重点感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律难点师生课前准备课件教学过程

一、复习导入

1.出示词语卡片，引导开火车认读，检查词语掌握情况

2.听写词语青山

二、读文感悟

1.学生自由读韵文

2.学生读词语河水清、天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、小青蛙、不生病，

3、再次通过提问让学生初步感知两种基本的短语形式如天气怎么样呢？怎样的眼睛呢？

4.教师引读韵文教师读“河水清清”，学生接“天气晴”

5.同法学习以下几句韵文6师教读韵文

7.多媒体展示连线练习，引导学生背诵

三、拓展训练

1.小组讨论怎样保护青蛙？

2.收集各组意见

3.请学生说说自己查找资料的情况，指名谈谈你还知道我们身边有哪二备记录形近字比较，感受形近字的构字

1.特点青、清、晴、请、情、睛、指导学生有2些有益的动物，它们能帮我们做什么感情的朗读、并练4•根据学生讨论回答的情况，教师小结重点讲不能吃青蛙，并鼓励学生习背诵课文保护有益的动物

5.指导学生有感情朗读，并练习背诵

3.小组讨论怎样保学生背“想一想，填一填”，教师板书i——请（请问）V-一清护青蛙？（清水）1——情（心情）日一一晴（晴天）

四、指导书写

1.出示要写的字请学生用这些字组词语并说话

4.根据学生讨论回答的情况，教师小结

2.仔细观察要写的字，相互介绍怎样记住并写好这些字重点讲不能吃青蛙，

3.同法指导学习“气”“生二并鼓励学生保护对人

4.教师重点指导写“清”“气类有益的动物

五、布置作业、书写生字清、气

53.小青蛙「大眼睛、四条腿、板书小青蛙＜,益虫j吃害虫」课后反思。