市实验幼儿园园务工作计划

市实验幼儿园园务工作计划市实验幼儿I,

一、指导思想坚持科学发展观，以学习落实《幼儿园工作规程》《岁儿童学习与发展3—6纲要》为主线，围绕建好队伍，打造文化，抓好保教，提升内涵，积极开展各项工作，努力提高工作成效，积极申请省级示范幼儿园为契机，使幼儿园各项工作上台阶,

二、工作思路年我园继续坚持“快乐游戏健康运动个性发展”为办园理念，以内涵发201X展为主线，以构筑优质教育为主旨，强师德，树师风，创建文明校园；营氛围，建团队，创建和谐校园;抓亮点，显特色，创建田园式风格乐园;创建“优质+规范+特色”的高质量幼儿园

三、工作目标

（一）内涵建设，做好课程建设，优化一日活动，提升保教工作质量，建设一所有精神文化、物质文化、行为文化、文化为特色的内涵校园

（二）环境建设，构建温馨富有运动特色和田园风格的园内环境，创设适合幼儿年龄特点的走廊文化和区角环境

（三）重视幼儿饮食卫生管理，在提高膳食质量的同时，注重一日活动卫生保健

（四）加大教研力度，针对性开展教研活动和业务培训

（五）加强校园安全综合治理，构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境

（六）抓好后勤保障工作，切实做好卫生保健、财务工作、食堂工作

（七）积极申请省级示范（三类）幼儿园为契机，使幼儿园各项工作上台阶

四、具体工作要求

（一）内涵建设内涵建设中着重开展课程建设，根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划，其目标和内容必须科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性优化一日活动，对照幼儿一日活动常规要求，在常规中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处并从幼儿园制度、教师与幼儿精神面貌、行为、物质着手，建设为有特色内涵校园

（二）环境建设，优化幼儿园外部环境营造健康优美的幼儿园文化环境，设计和规划幼儿园环境建设，从净化、绿化、美化、实用化入手整治园容园貌，构建温馨富有运动特色和田园风格的园内环境;创设适合幼儿年龄特点的走廊文化和区角环境，力求〃让每一堵墙会说话〃，使每块绿地、每个角落都成为幼儿的教育基地，使幼儿随时随地受到感染与熏陶;建设班级墙面环境文化各班组要为幼儿创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区角

（三）本学年，我园将加大重视幼儿饮食卫生管理，在提高膳食质量的同时，做好一日活动卫生保健加强幼儿饮食卫生安全管理，加强幼儿食品采购、进出仓、验收的管理，注重调查了解，优化食物结构及食品安全重视科学烹调，防止营养流失，增进幼儿食欲并将卫生保健工作融入到幼儿一日活动中，真正将保教结合起来，发现问题，及时处理

（四）加大教研力度，针对性开展教研活动和业务培训更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程改革的深入加强教师业务培训，强化职业能力，提高教师业务、促进每个教师的自我发展，为我园的可持续发展打好基础

（五）加强校园安全综合治理，构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境进一步增强“稳定压倒一切，安全重于泰山”的意识，安全保障机制科学，安全措施落实到位加强安全工作，落实安全工作制度，专人定期检查园内各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素;正确处理好教育热点、难点问题，把矛盾化解在萌芽中，为我园改革、发展和稳定提供一个良好的环境

（六）抓好后勤工作，切实开展好保障工作建立健全的后勤工作制度，夯实各岗位责任;抓细节，防微杜渐，及时抓好具体工作落实，实施精细化管理;规范后勤档案建设;加强后勤工作人员岗位培训提高服务意识和服务水平等有效举措，在后勤工作人员的共同努力下，克服诸多困难，为幼儿园正常教育教学提供了坚强保障

（七）积极申请省级示范（三类）幼儿园为契机，使幼儿园各项工作上台阶创建是一个艰苦劳累的过程，也是一个快乐进步的过程，更是不断提升的过程我们将紧紧抓住良好的发展势头，进一步规范我园的发展思路，在实践中发展、在发展中创新、在创新中示范、在示范中完善，使幼儿园各项工作上新台阶

（八）集团化办园工作继续做好集团化办园工作，发挥总园优势，带领各分园开展教研交流活动，提高集团办园水平市实验幼儿I务工作计划

一、指导思想以《纲要》为指导方针，落实教育局和教研室工作精神，树立正确的教育观、儿童观，积极开展教学科研工作，以科研为先导，努力提高工作成效加强教育队伍建设，提升教师整体素质

二、工作目标在实践新《纲要》的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立办园新理念，加强幼儿园的全面建设与管理，不断丰富办园内涵，提升办园品味，优化育人环境，努力构建和谐校园，以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为一流的幼儿园

三、主要工作、进一步加强幼儿园的规范化管理，各岗位职责、各项制度进一步细化，为1幼儿园的可持续发展打好基础、继续加强幼儿园教师队伍的建设，通过专业化培训和小组活动等形式提升2教师专业化水平、加强教育科研，扎实课题研究，力争教研出成效，努力使我园的教科研水3平得到提升、以“一切为了孩子”为宗旨，严格遵循幼儿的生长规律，加强保育保健工4作、加强家园联系工作力度，力求使家长满意5

四、具体措施

（一）加强管理，提高办园水平、牢固树立安全第一的责任意识，采取每日巡查和每周例行检查的管理制度，1保证有问题在第一时间得以整改，杜绝事故隐患，继续创设零事故平安校园，保障师幼在园的生命安全和幼儿园财产安全、增强全体教职工的岗位意识和绩效意识，提高教师队伍的管理能力，本学2期将试行教职工考评考绩方案，从出勤、安全、卫生、教育教学、家长工作等多方面工作进行量化考核，客观评价每个教职员工的工作成绩，营造一种你追我赶、争优争先的工作氛围、深入贯彻《市幼儿教育管理规范（试行）》，明确各部门岗位职责制度，树3立规范意识，认真履行职责，确保各项管理工作落到实处，并加强日常工作的检查力度和指导策略，形成全园齐抓共管、团结协作的良好园风、加强师德和教育理论的学习，全面提高教职工的思想素质和职业情操，在4工作中要讲奉献，比爱心，并且明确当前教育发展的形势，加强使命感和紧迫感，不断完善自我，创新工作

（二）加大教研力度，促进教师专业化发展、继续坚持每周一次的教研活动，但组织的形式将更加灵活、有效，把最大1的主动权、发言权留给老师，真正达到教和研的双结合在新学期，教研活动的研究主题一方面将根据当前的教育发展与改革的形势来确定内容，做到有准备、有计划、有记录、有专人负责另一方面则结合课堂教学中出现的问题或困惑提出主题，利用教研活动进行集中研讨、探究解决的思路与方法，让大家在思维碰撞中产生创新的灵感和火花，提升理论素养和实践水平主题交由各年级组预先定领域、定内容，并有计划地在不同年级组织观摩、研讨，并在一课多研的基础上真正提高课堂效率，提高教师的教育教学质量同时，充分利用各种教育资源，为教师创设交流学习的机会，多角度地开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力、在学习中反思，在反思中成长2对于不同层次水平的教师，如何引导她们学学什么？思什么？怎么思才能帮助她们寻找到自己的“最近发展区”因此，我们在要求老师学《纲要》、学《规范》的同时，更要将理论联系实际，通过实质的载体一一备课、撰写教学反思、每月一篇随笔、每学期一篇论文等，提高自身的研究和反思水平针对青年教师我们要求在学习纲领性文件的基础上，能够通过学历进修、备课、撰写教学反思、运用新理念、新观念针对中青年教师则要求在熟悉纲领性文件的基础上，能够深刻反思自己的教育行为，在教育教学、课题研究、论文等领域凸显创新思维，努力构建个人特色风格，在师德、业务方面成为幼儿园的中坚骨干力量我们要求教师既要在思想观念上跟上时代节拍，也要在教育行为上不断加强自我教学实践的反思，提高发现、分析研究和解决问题的能力同时对年轻教师既要热情帮、带，也要勇于向她们学习，取长补短，互促互进

（三）、做好保健工作，确保幼儿健康成长、加强晨检工作，严格把好入园关通过“一看、二摸、三问、四查”，使1晨检工作更加细致，预防传染病的侵入、强化体弱幼儿的跟踪观察，严把幼儿安全服药关

2、明确分工，责任到人，严格把好消毒关，做到有计划、有实施记录

3、做好新生入园体检和预防接种卡登记工作，配合下沙防疫站查验补漏工作

4、加强春季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发病率控制在最低限度

5、定期对保育员进行业务培训，努力提高保育员的工作水平

6、为迎接浙江省幼儿园等级评估，根据评估组的要求，自省自查，抓好保育7的工作（主要有规范各种用具用品的摆放，明确用品的使用方法，加强被褥翻晒密度等）

五、教育教学工作、教师在教学活动中应采取多种形式，包括创编各类型游戏，以激发幼儿提高1学习兴趣为主要目的，促进幼儿智力的开发、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育，提高幼儿自我保护意识全园2做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生、环境创设要为教育教学服务巩固区域活动成绩,继续提高区域活动水平3按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料提高教师区域游戏活动的指导能力、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入利用“妇女节”、4“植树节”“六一”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感、根据市、区幼教研室的工作计划，采取“走出去，请进来”的方法，做好5好与濮家幼儿园幼教集团的结对互动活动发挥下沙网片示范辐射的引领作用、为了展示幼儿教师在幼儿园游戏和玩具教研活动上所取得的成绩，组织教6师园内自制教玩具、教学技能评比活动、发挥示范园的辐射带动作用，本学期，继续与合作伙伴园开展手拉手活动，7争取带动一到两所幼儿园逐步发展

六、教师培训工作、鼓励教师大胆尝新，争取做学习的主人，努力转变自己的教育观念对教1师进行自身素质的培训，在全园形成终身学习的氛围;支持教职工参加各类大专或本科的自学函授学习，使我园教师的整体学历有所提高、开展年级组教学资源共享活动，资源分享活动，为两位教师共同完成一个2主题教学提供时间的保证，使主题教学更趋于完整化、结构化、合作化加强不同年段之间或不同备课组之间的观摩互动活动，打破以往单一的集中活动，提倡各个环节的相互观摩，相互学习，相互促进，由课后评析改为课前介绍，课中观察，课后评析，加强园内沟通、学习交流、坚持办园特色，搞好教师培养工作每周四分组开展业务学习，组织教师3参加各项培训，使不同层次教师业务水平有不同程度的提高、规范师带徒活动，在时间上、形式上加强教师间的交流合作及互动促进

4、开展“五个一”活动，即读一本专业好书，带一个年轻教师，练就一手5好字，使用一个高科技工具，写一篇高质量的论文。